Podstawy szybkiego czytania - Organiczna technika

Artykuł pobrano ze strony eioba.pl
Podstawy szybkiego czytania - Organiczna technika studiowania
Poznanie zasad szybkiego czytania jest rzeczą niezbędną, jeżeli w pełni chcemy wykorzystać możliwości, jakie daje
nam Organiczna Technika Studiowania. Celem tego rozdziału jest przełamanie istniejących, błędnych stereotypów,
jakie narosły wokół tematu oraz wprowadzenie czytelnika na drogę zmierzającą ku przyspieszeniu czytania.
Jak czytasz obecnie
Aby ocenić obecne tempo czytania weź jakiś prosty podręcznik lub powieść i czytaj ją swoim normalnym tempem
przez minutę. Następnie policz ilość słów w przeczytanym fragmencie, łącznie ze spójnikami i oraz a, ale bez
znaków interpunkcyjnych. Wynik, jaki otrzymałeś jest zarazem twoją szybkością czytania, którą przedstawia się
właśnie w ten sposób: ilość słów na minutę. Aby w pełni ocenić wartość swojego czytania potrzebny jest jeszcze
test zrozumienia tekstu - zainteresowanych odsyłam do literatury i Internetu.
Badania NASA
Według badań NASA na temat czytania, najlepszym tempem jest ok. 400 słów na minutę. Przy tej prędkości
zrozumienie tekstu jest największe - taki mały paradoks - im większa prędkość, tym lepsze zrozumienie, choć do
pewnej granicy. Oficjalne rekordy przekraczają wartość podaną przez NASA jako optymalną ponad dziesięciokrotnie
- temat jest jednak kontrowersyjny i trudny do zaakceptowania przez środowisko naukowe, zwykle przez ludzi,
którzy czytają właśnie w tempie najwyżej 400 słów na minutę. Istnieje też rodzaj czytania zwany fotograficznym,
gdzie prędkość ogranicza w zasadzie tylko potrzeba obracania stron czytanego tekstu - tu wartość podana przez
NASA może być przekroczona nawet stukrotnie! Tym rodzajem czytania nie będziemy się jednak zajmować.
Rodzaje czytelników
Poniższa tabela kategoryzuje czytelników ze względu na tempo czytania i zrozumienie tekstu:
Czytelnik Szybkość sł./min. Zrozumienie
Słaby
10 - 100
30 - 50%
Przeciętny
200 - 240
50 - 70%
Sprawny
400
70 - 80%
Jeden na 100 800 - 1000
>80%
Jeden na 1000>1000
>80%
Szybkość czytania ma ścisły związek z wykształceniem, a dokładniej to z faktem, na jakim etapie wykształcenia
obecnie jesteśmy. Np. w szkole średniej będziemy zwykle czytać z przeciętną szybkością, na studiach natomiast, w
wyniku presji czasu i zwiększonej motywacji możemy stać się czytelnikiem sprawnym, jednak po studiach prędkość
zwykle spada znów do przeciętnej lub niżej wraz ze znikającą presją.
Naszym celem powinno być zostanie co najmniej sprawnym czytelnikiem, dzięki czemu wykorzystamy najlepiej
Organiczną Technikę Studiowania, gdyż zrozumienie tekstu będzie lepsze.
Błędne stereotypy dotyczące czytania
Zanim przejdziemy dalej, pozbądźmy się jeszcze kilku błędnych przekonań dotyczących czytania, mianowicie:
Należy czytać po jednym wyrazie - badania pokazują, że w rzeczywistości możemy objąć jednym spojrzeniem
więcej niż jeden wyraz, dzięki czemu łapiemy sens np. całego zdania poprawiając ogólne zrozumienie tekstu.
Nie można czytać szybciej niż 400 - 500 sł./min. - jeżeli za jednym spojrzeniem potrafimy objąć nawet sześć
wyrazów, a jedno spojrzenie trwa 1/4 sekundy, łatwo policzyć że czytać możemy bez problemu z prędkością
przekraczającą 1000 sł./min.
Szybsze czytanie oznacza mniejszą koncentrację - w rzeczywistości natomiast zwiększając tempo czytania
jesteśmy coraz bardziej skoncentrowani na tekście.
Szybsze czytanie oznacza mniejsze zrozumienie - badanie NASA temu przeczą. Poza tym szybciej czytając
jesteśmy bardziej skoncentrowani i mamy więcej czasu na ponowne przejrzeniu szczególnie ważnych fragmentów fakt istotny przy Organicznej Technice Studiowania.
Przeciętna szybkość czytania jest naturalna - otóż nie. Przeciętny czytelnik wcale nie czyta z naturalną
prędkością. W rzeczywistości wiedza o czytaniu wyniesiona ze szkoły ma się w stosunku do ogólnej wiedzy o
czytaniu jak wiedza o raczkowaniu do wiedzy o chodzeniu. Oko i mózg znacznie lepiej pracują przy większych
prędkościach.
Szybsze czytanie bardziej obciąża wzrok - i tu pudło. Oczy osoby czytającej szybko wykonują mniej ruchów i
zatrzymań, są więc obciążone w znacznie mniejszym stopniu.
Jeżeli uświadomimy sobie to wszystko, pozbędziemy się psychicznej bariery, uniemożliwiającej uzyskanie wyników
w szybkim czytaniu.
Literatura
Przy tworzeniu tej części podręcznika korzystałem w głównej mierze z poniższych książek:
Tony Buzan: Podręcznik szybkiego czytania, wyd. RAVI, Łódź 2004
Zbigniew Brześkiewicz: Superczytanie, wyd. STUDIO ASTROPSYCHOLOGII, Białystok 2005
Treść pochodzi ze strony WikiBooks i jest udostępniana na licencji GNU FDL
Autor: WikiBooks
Artykuł pobrano ze strony eioba.pl