Kryteria ocen – zajęcia techniczne – kl 5 Bardzo dobra jest

Kryteria ocen – zajęcia techniczne – kl 5
Bardzo dobra
jest inicjatorem działań, planuje samodzielnie, wprowadza nowe rozwiązania,
wspiera swoich kolegów w działaniu
wprowadza innowacyjne rozwiązania, jest kreatorem działań
zwraca uwagę na ergonomię stanowiska pracy i bezpieczne metody pracy
znajomość procesu produkcyjnego papieru,
rozumienie roli makulatury w procesie wytwarzania wyrobów papierniczych,
prawidłowy dobór narzędzi i przyborów do danej operacji technologicznej,
umiejętne i poprawne wykonywanie czynności obróbczych wyrobów
papierniczych
odpowiednie dobieranie sposobów łączenia elementów drewnianych,
poznanie i zrozumienie pojęć: metal, ruda, dymarka, huta, stop, patyna, rdza,
trasowanie, suwmiarka, ślusarstwo,
poznanie historii hutnictwa metali,
poznanie i zrozumienie pojęć: tworzywa sztuczne, tworzywa
termoutwardzalne, termoplastyczne, polietylen
poznanie i zrozumienie pojęć: recykling, biodegradacja, utylizacja,
umiejętne łączenie rożnych operacji technologicznych
Dobra:
podejmuje zadania, samodzielnie planuje prace
dobiera materiały, ustala samodzielnie tok postępowania i sposób realizacji
samodzielnie organizuje stanowisko pracy, zwraca uwagę na zachowanie
zasad bhp
nabycie umiejętności udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej
poznanie i zrozumienie pojęć: papirus, pergamin, papier, orgiami, makulatura,
gramatura papieru,
poznanie zasad rzutowania prostokątnego,
przedstawianie przedmiotów w rzutach prostokątnych,
zrozumienie zasad wymiarowania rysunku technicznego
odczytywanie informacji użytkowych z odzieżowych metek handlowych,
poznanie właściwości wybranych metali i ich stopów,
poznanie i zrozumienie pojęć: piec, piec donicowy i wannowy, tygiel, piszczel
szklarski, szkło, witraż,
rozróżnianie tworzyw sztucznych,
znajomość ich właściwości
wykorzystanie odpadów i opakowań do wykonania przedmiotów ozdobnych i
użytkowych,
Dostateczna:
wykonuje nieskomplikowane zadania, wymaga wsparcia nauczyciela, planuje i
konsultuje z nauczycielem
dobiera materiały, ustala kolejność wykonania, realizuje, konsultuje z
nauczycielem
organizuje stanowisko pod kierunkiem nauczyciela, stara się pracować
bezpiecznie
rozróżnianie surowcowi materiałów,
znajomość ich właściwości,
planowanie pracy i czasu własnego,
ergonomiczne organizowanie stanowiska pracy w szkole i w domu,
ergonomiczne planowanie przestrzeni domowej
zastosowanie rzutów prostokątnych w dokumentacji technicznej,
umiejętne użytkowanie i konserwowanie odzieży,
rozpoznawanie wybranych gatunków drewna i wyrobów drewnopochodnych
poznanie specyfiki zawodu ślusarza
rozpoznawanie i właściwe użytkowanie asortymentu wyrobów szklanych i
ceramicznych,
nabycie prostych umiejętności obróbczych tworzyw,
Dopuszczająca:
pracuje na polecenie nauczyciela, samodzielnie nie podejmuje żadnych
działań, pracuje
według narzuconego planu
nie potrafi samodzielnie: dobrać materiałów oraz narzędzi, ustalać toku
wykonania
stanowisko pracy organizuje nauczyciel i czuwa nad bezpieczeństwem ucznia
podczas pracy
odczytywanie informacji z poznanych znaków i piktogramów,
stosowanie poznanych zasad bezpieczeństwa w życiu codziennym,
poznanie zasad selektywnej zbiorki surowców wtórnych,
Ocenę celującą otrzymuje uczeń który:
•
Wykonuje pomoce przydatne w procesie dydaktycznym.•
Wykonuje oryginalne prace wytwórcze z wykorzystaniem odpowiednich technologii.
Osiąga sukcesy w konkursach.