Nowa struktura szkolnictwa ponadgimnazjalnego

Nowa struktura szkolnictwa
ponadgimnazjalnego
Przez dziesiątki lat wy uczony zawód dawał ludziom utrzymanie często przez
całe życie, aż do emerytury. Dziś trzeba być przygotowanym na to, że kariera
rozwijać się będzie dynamicznie, a my pracować będziemy nie tylko w wielu
miejscach, ale i kilku zawodach. Temu służyć mają zmiany w kształceniu
zawodowym wprowadzane od 1 września 2012 roku.
Nowa klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego obejmuje 200 zawodów,
w ramach których wyodrębniono 251 kwalifikacji.
W klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego ujęto:
23 zawody (po 3 kwalifikacje na zawód),
72 zawody (po 2 kwalifikacje na zawód),
98 zawodów (1 kwalifikacja na zawód),
7 zawodów szkolnictwa artystycznego, dla których nie wyodrębnia się
kwalifikacji.
Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz
niektórych innych ustaw(Dz. U. Nr 205, poz. 1206) wprowadza od 1 września
2012 r. następujące zmiany:
szkoły ponadgimnazjalne dzielą się na następujące typy (art. 9):
1. trzyletnie zasadnicze szkoły zawodowe, których ukończenie umożliwia
uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu
egzaminów potwierdzających kwalifikacje w danym zawodzie, a także
dalsze kształcenie począwszy od klasy drugiej liceum ogólnokształcącego
dla dorosłych,
2. trzyletnie licea ogólnokształcące, których ukończenie umożliwia
uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego,
3. czteroletnie technika, których ukończenie umożliwia uzyskanie dyplomu
potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów
potwierdzających kwalifikacje w danym zawodzie, a także uzyskanie
świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego,
4. szkoły policealne dla osób posiadających wykształcenie średnie, o
okresie nauczania nie dłuższym niż 2,5 roku, umożliwiającą uzyskanie
dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów
potwierdzających kwalifikacje w danym zawodzie,
5. trzyletnie szkoły specjalne przysposabiające do pracy dla uczniów z
upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz
dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi, której ukończenie
umożliwia uzyskanie świadectwa potwierdzającego przysposobienie do
pracy.
likwidacji ulegają (art. 7):
1. z dniem 1 września 2012 r. likwiduje się klasę pierwszą, a w latach
następnych kolejne klasy dotychczasowego trzyletniego liceum
profilowanego dla młodzieży, dwuletniego uzupełniającego liceum
ogólnokształcącego dla młodzieży oraz trzyletniego technikum
uzupełniającego dla młodzieży, z zastrzeżeniem art. 10 (uczniowie, którzy
z klas ulegających likwidacji, kończą naukę w LO dla dorosłych),
2. z dniem 1 września 2012 r. likwiduje się klasę pierwsza, a w latach
następnych kolejne klasy dotychczasowej zasadniczej szkoły zawodowej
dla dorosłych, technikum dla dorosłych, liceum profilowanego dla
dorosłych, uzupełniającego liceum ogólnokształcącego dla dorosłych, z
zastrzeżeniem art. 10.
3. z dniem 1 września 2013 r. likwiduje się klasę pierwszą, a w latach
następnych kolejne klasy dotychczasowego technikum uzupełniającego
dla dorosłych, z zastrzeżeniem art. 10.
4. na rok szkolny 2012/2013 nie prowadzi się rekrutacji kandydatów do
klasy pierwszej szkół, o których mowa w ust. 1 i 2 (wszystkie dla
dorosłych i uzupełniające dla młodzieży).
5. na rok szkolny 2013/2014 nie prowadzi się rekrutacji kandydatów dla
klasy pierwszej szkół, o których mowa w ust. 3 (technikum uzupełniające
dla dorosłych).
przekształceniu ulegają (art. 8):
1. w terminie do dnia 31 sierpnia 2015 r. organ prowadzący może
przekształcić w licea ogólnokształcące dla dorosłych dotychczasowe:
− licea profilowane dla dorosłych,
− uzupełniające licea ogólnokształcące dla młodzieży,
− uzupełniające licea ogólnokształcące dla dorosłych,
− technika uzupełniające dla młodzieży,
− technika uzupełniające dla dorosłych,
− technika dla dorosłych,
− zasadnicze szkoły zawodowe dla dorosłych,
2. z dniem 1 września 2012 r. organy prowadzące dotychczasowe
zasadnicze szkoły zawodowe o okresie nauczania krótszym niż 3 lata
przekształcą je w zasadnicze szkoły zawodowe, o których mowa w art. 9
ust. 1 pkt 3 lit. a ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu nadanym
niniejszą ustawą.
3. uczniowie drugiej klasy dotychczasowej dwuletniej zasadniczej szkoły
zawodowej kontynuują naukę na dotychczasowych zasadach.
Założenia modernizacji
szkolnictwa zawodowego
Spójność systemu edukacyjnego RP z systemem edukacyjnym UE
(Europejskie Ramy Kwalifikacji).
Otwartość systemu edukacyjnego ( idea kształcenia przez całe życie,
dostosowywanie do rzeczywistości).
Elastyczność systemu edukacyjnego ( dostosowanie do wymogów
zmieniającego w szybkim tempie rynku pracy oraz rzeczywistości
zawodowej, możliwości łatwiejszego uzupełnienia kwalifikacji).
Sprawność systemu (kształcenie nakierowane na osiąganie efektu,
uczymy raz a dobrze).
Zmiany w systemie kształcenia
zawodowego i ustawicznego
1. Zmodyfikowanie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego
z uwzględnieniem podziału zawodów na kwalifikacje oddzielnie
potwierdzone w procesie kształcenia;
2. Wdrożenie zmodernizowanej podstawy programowej kształcenia
w zawodach;
3. Dostosowanie struktury szkolnictwa do nowego modelu kształcenia
zawodowego i ustawicznego w tym:
ujednolicenie cyklu edukacyjnego w zasadniczej szkole
zawodowej na rzecz kształcenia trzyletniego;
konsolidacja edukacji zawodowej i ustawicznej w centrach
kształcenia zawodowego i ustawicznego;
umożliwianie osobom dorosłym nabywania kwalifikacji
zawodowych w formach kursowych
4. Ujednolicenie systemu egzaminów potwierdzających kwalifikacje
zawodowe i otwarcie go na efekty uczenia się formalnego,
pozaformalnego i nieformalnego;
5. Włączenie szkół prowadzących kształcenie zawodowe w systemie
kształcenia ustawicznego.
(na podstawie ustawy z dn. 19 sierpnia 2011) o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych
innych ustaw
Pozytywne strony wyboru przez młodzież kształcenia
w nowoczesnej szkole zawodowej :
Zdobycie wiedzy zarówno ogólnej jak i zawodowej,
Zdobycie kwalifikacji zawodowych zgodnie ze swoimi
predyspozycjami i zainteresowaniami,
Szansa na szybkie usamodzielnienie się,
Szansa na zostanie fachowcem poszukiwanym na rynku pracy,
Zdobycie praktyki i doświadczenia zawodowego,
Możliwość szybkiego rozwoju zawodowego ( zdobycie kolejnych
kwalifikacji),
Możliwość szybkiego przekwalifikowania zgodnie z potrzebami
lokalnego rynku pracy ( zawodowe kursy kwalifikacyjne,
Możliwość potwierdzania przez dorosłych wykształcenia
formalnego, nieformalnego i pozaformalnego ,
Uznawanie kwalifikacji zawodowych w krajach UE
Przygotowanie do założenia i prowadzenia własnej firmy
Informacje zaczerpnięte ze strony: http://new.koweziu.edu.pl