Obudowa dydaktyczna arkusza egzaminacyjnego (A8)
Transkrypt
Obudowa dydaktyczna arkusza egzaminacyjnego (A8)
PÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY W CZĘŚCI MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZEJ Obudowa dydaktyczna arkusza egzaminacyjnego (A8) OKE Kraków, 7 grudnia 2005 40 OPIS ARKUSZA GM-A8-XI/05 Zestaw egzaminacyjny, z zakresu przedmiotów matematyczno- przyrodniczych nawiązuje do sytuacji i zagadnień, z którymi uczniowie mogą zetknąć się w szkole i w domu, w życiu codziennym i w toku nauki. Zestaw zawiera 29 zadań, w tym 12 zadań zamkniętych wielokrotnego wyboru oraz 17 zadań zaliczanych w terminologii egzaminacyjnej do zadań otwartych. Są to zadania z luką, wyboru, typu prawda - fałsz, krótkiej i rozszerzonej odpowiedzi. Na rozwiązanie wszystkich zadań przeznaczono maksymalnie 180 minut. Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań uczeń może otrzymać 50 punktów. Przyporządkowanie zadań i punktów do obszarów standardów wymagań egzaminacyjnych przedstawia poniższa tabela. Obszar standardów Numery zadań I - umiejętne stosowanie terminów, pojęć 4., 5., 6., 13., 19., i procedur z zakresu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych 24.,25., 29. niezbędnych w praktyce życiowej i dalszym kształceniu (15 punktów) II - wyszukiwanie i stosowanie informacji (12 punktów) 1., 3., 7., 16., 23. III - wskazywanie i opisywanie faktów, związków i zależności, w 2., 8., 9., 10., 11., szczególności przyczynowo-skutkowych, funkcjonalnych, przestrzennych 12., 14., 15., 21., i czasowych (13 punktów) 26. IV - stosowanie zintegrowanej wiedzy 17., 18., 20., 22., i umiejętności do rozwiązywania problemów (10 punktów) 27., 28. Zadania sprawdzają umiejętności i wiadomości opisane w czterech obszarach standardów wymagań egzaminacyjnych. I - umiejętne stosowanie terminów, pojęć i procedur z zakresu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych niezbędnych w praktyce życiowej i dalszym kształceniu, a w szczególności: - stosowanie terminów i pojęć matematyczno-przyrodniczych, - wykonywanie obliczeń w różnych sytuacjach praktycznych, posługiwanie się własnościami figur. II - wyszukiwanie i stosowanie informacji, a w szczególności: - odczytywanie informacji przedstawionych w formie wykresu, schematu, tabeli, mapy, rysunku, - operowanie informacjami (porównywanie, analizowanie, czytelne prezentowanie informacji). III - wskazywanie i opisywanie faktów, związków i zależności, w szczególności przyczynowoskutkowych, funkcjonalnych, przestrzennych i czasowych, a w szczególności: - wskazywanie prawidłowości w procesach, funkcjonowaniu układów, - posługiwanie się funkcjami, - stosowania zintegrowanej wiedzy do objaśniania zjawisk. IV - stosowanie zintegrowanej wiedzy i umiejętności do rozwiązywania problemów, a w szczególności: - stosowanie technik rozwiązywania problemów, - tworzenie modeli sytuacji problemowej. 41 KARTOTEKA ARKUSZA GM-A8-XII/05 Numer zadania 2 Uczeń: II/1 odczytuje informacje przedstawione w formie - tabeli II/2 operuje informacją 3 III/1 wskazuje prawidłowości w procesach 4 II/2 operuje informacją I/2 wykonuje obliczenia w różnych sytuacjach praktycznych – stosuje w praktyce własności działań I/2 wykonuje obliczenia w różnych sytuacjach praktycznych – stosuje w praktyce własności działań I/1 stosuje terminy i pojęcia matematyczno-przyrodnicze II/1 odczytuje przedstawione informacje III/1 wskazuje prawidłowości w procesach, w funkcjonowaniu układów i systemów I/1 stosuje terminy i pojęcia matematyczno-przyrodnicze III/1 wskazuje prawidłowości w procesach, w funkcjonowaniu układów i systemów III/4 stosuje zintegrowaną wiedzę do objaśniania zjawisk przyrodniczych III/4 stosuje zintegrowaną wiedzę do objaśniania zjawisk przyrodniczych I/3 posługuje się własnościami figur 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 42 Numer obszaru i standardu oraz nazwa sprawdzanej umiejętności Forma zadania Liczba punktów do uzyskania za zadanie porównuje liczby ujemne RO 0-1 porównuje informacje określa uwarunkowania klimatyczne roślin porównuje informacje zawarte w tabeli WW 0-1 WW 0-1 RO 0-3 wykonuje porównywanie różnicowe liczb WW 0-1 wykonuje obliczenia procentowe RO 0-3 rozróżnia nazwy planet WW 0-1 odczytuje informacje z rysunku KO 0-3 określa rolę dżdżownicy w przyrodzie WW 0-1 zna cechy organizmów cudzożywnych WW 0-1 wie, że rośliny są samożywne WW 0-1 wie, że pasożyty są przyczyną chorób WW 0-1 KO 0-2 RO 0-3 Nazwa sprawdzanej czynności Uczeń: zna wpływ wiatru na ciała w ruchu oblicza obwód prostokąta 15 16 II/2 operuje informacją I/2 wykonuje obliczenia w różnych sytuacjach praktycznych 17 IV/2 analizuje sytuację problemową 18 IV/2 analizuje sytuację problemową 19 20 21 I/2 wykonuje obliczenia w różnych sytuacjach praktycznych III/4 stosuje zintegrowaną wiedzę do objaśniania zjawisk przyrodniczych IV/3 tworzy modele sytuacji problemowej 28 I/1 stosuje terminy i pojęcia matematyczno-przyrodnicze I/1 stosuje terminy i pojęcia matematyczno-przyrodnicze I/1 stosuje terminy i pojęcia matematyczno-przyrodnicze III/4 stosuje zintegrowaną wiedzę do objaśniania zjawisk przyrodniczych I/1 stosuje terminy i pojęcia matematyczno-przyrodnicze II/1 1 odczytuje informacje przedstawione w formie - mapy II/1 1 odczytuje informacje przedstawione w formie - mapy 29 I/3 posługuje się własnościami figur 22 23 24 25 26 27 przedstawia informacje w formie wykresu KO 0-3 porównuje liczby RO 0-1 KO 0-4 KO 0-1 RO 0-3 KO 0-2 WW 0-1 wybiera nazwę silnika społecznym KO 0-1 rozróżnia rodzaje pojazdów KO 0-2 wybiera termin do opisu obiektu KO 0-1 KO 0-1 KO 0-1 WW 0-2 dostrzega związek stosowanych paliw z emisją CO2 wyjaśnia potrzebę wietrzenia pomieszczeń wykonuje mnożenie po zamianie jednostek miar wskazuje zagrożenia dla środowiska przyrodniczego proponuje sposób dbałości o środowisko wskazuje zagrożenia spowodowane uszkodzonymi przewodami wymienia urządzenia elektryczne używane w gospodarstwie domowym uzupełnia zdania na podstawie mapy zna kierunki na mapie nazywa figury geometryczne WW KO 0-2 0-2 43 SCHEMAT PUNKTOWANIA I KLUCZ ODPOWIEDZI ARKUSZA – GMP A8-XII/05 Egzamin gimnazjalny z zakresu przedmiotów matematyczno–przyrodniczych Zadanie Odpowiedzi Liczba pkt Suma pkt 1 o godzinie 600 0-1 0-1 2 B 0-1 0-1 3 C 0-1 0-1 NIE 0-1 TAK 0-1 TAK 0–1 B 0-1 metoda: 800= 100% to: 10% z 800 = 80 lub 800 * 0,10 = 80 lub 800 : 10 = 80 0–1 poprawność liczenia: 800 – 80 = 720 0–1 odpowiedź z jednostką: 720 zł 0-1 C 0-1 wodę i sole mineralne 0–1 dwutlenek węgla i światło słoneczne 0–1 tlen i parę wodną 0–1 9 C 0-1 0-1 10 C 0-1 0-1 11 D 0-1 0-1 12 C 0-1 0-1 przyspiesza 0–1 hamuje 0-1 4 5 6 7 8 13 14 metoda: 2 x 20m + 2 x 15m lub lub 20m + 15m+ 20m + 15m poprawność liczenia: = 70 (20m + 15m) x 2 0–3 0-1 0–3 0-1 0-3 0-2 0-1 0–1 0-3 odpowiedź z jednostką: 70 m 0-1 15 za każdy prawidłowo narysowany słupek 0-1 0-3 16 śmietankowe 0-1 0-1 17 nafta lub ropa naftowa 0–1 0-4 45 44 Zadanie Odpowiedzi Liczba pkt Suma pkt węgiel 0–1 drewno 0–1 gaz 0-1 zwrócenie uwagi na niedobór tlenu lub nadmiar dwutlenku węgla 0-1 metoda: 24 x 1300 0–1 poprawność liczenia: = 31200 0–1 odpowiedź z jednostką: 31 200 litrów 0-1 ścieki (przemysłowe, komunalne) 0–1 śmieci 0-1 21 A 0-1 0-1 22 elektrycznym 0-1 0-1 szynowym 0–1 kołowym 0-1 24 C 0-1 0-1 25 np. porażeniem, pożarem, śmiercią 0-1 0-1 26 np. lodówka, pralka, żelazko, telewizor,.. 0-1 0-1 małopolskiego 0 -1 18 19 20 23 27 28 29 dwa spośród: lubelskie, świętokrzyskie, małopolskie dwa z: Szczecin, Gdańsk, Olsztyn za każde miasto: 1p A - sześcian Prawidłowo nazwana 1 figura B - stożek Prawidłowo nazwane 2 lub 3 figury C - pięciokąt Prawidłowo nazwane 4 figury D - walec 0-1 0-3 0-2 0-2 0-1 0-2 0-1 0-2 0 1 0-2 2 50 46 45