Spis treści

Spis treści
Wstęp. Od redaktora naukowego tomu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Część I
Problemy ogólne. Wprowadzenie do dyskusji
•Stef an L elen t a l – Klasyfikacje skazanych i typologia zakładów karnych. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
•Teodor Szym a now sk i – Wpływ alkoholizowania się na przestępczość oraz możliwości
przeciwdziałania temu zjawisku. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
•Piotr Stępn i a k – Kilka trudnych pytań o polską resocjalizację penitencjarną . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
•Bar b ara Sta ńd o - Ka we ck a – Wybrane problemy profesjonalizacji personelu więziennego. . . . . . . . 42
•Aleksandra S z y m a now sk a – Funkcjonariusze Służby Więziennej w świetle wyników badań
socjologicznych i psychologicznych. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
•Henr yk Mache l – Personel więzienny – kwestia autorytetu i odpowiedzialności. . . . . . . . . . . . . . . . . 80
•Tom asz K alisz – Prognoza kryminologiczna jako przesłanka warunkowego zwolnienia. . . . . . . . . . . 88
•Wojc iec h Zal e w sk i – Przestępca „niepoprawny” – powrót idei?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
•An dr z ej J. S z w a rc – Możliwości realizowania penitencjarnych projektów badawczych
w Polsko-Niemieckim Instytucie Badawczym w Collegium Polonicum w Słubicach. . . . . . . . . . . . . . . . 110
•Séb astien Pesce – L’incarcération des mineurs en France, quelques repères. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
Część II
Współczesne przestrzenie, ograniczenia i perspektywy pracy penitencjarnej
•Jacek Pom ia nki e w i cz – Bezpieczne więzienie – rzeczywistość czy oczekiwania.
Obraz więziennictwa w Polsce w oczach studentów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
•Paweł Topol – Penitencjarystyka w przestrzeniach światów wirtualnych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
•K r zysztof Dz i e d z i c – Czynniki zaburzające proces readaptacji społecznej skazanych
opuszczających placówki penitencjarne. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
•Sławom ir Gr z e si a k – Biurokracja i biurokratyzacja w pracy penitencjarnej wychowawców . . . . . . . 179
•K r zysztof Linow ski – Oddział penitencjarny jako mikrosystem wychowawczy . . . . . . . . . . . . . . . . 201
Część III
Aktualne problemy personelu więziennego
•Marek Heine – Kompetencje zawodowe a efektywność resocjalizacji penitencjarnej. . . . . . . . . . . . . . 213
•K r zysztof Wó jci k – Wpływ zmian prawnych z lat 2010–2012 na sytuację zawodową personelu
więziennego. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
•Ger tr uda Wi e czo re k – Wsparcie funkcjonariuszy Służby Więziennej w zakresie doradztwa
i poradnictwa zawodowego. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255
•Bogdan Now a k – Etyczne problemy zawodu więziennika. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266
•Edward Wasi l e w ski – Problemy etyki zawodowej funkcjonariuszy służby więziennej
w unormowaniach prawnych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
•Agn ieszka Kow a l cz y k – Kompetencje wychowawcy w więziennej rzeczywistości . . . . . . . . . . . . . . . 282
Część IV
Dobre praktyki penitencjarne. Ekstremalna praca penitencjarna
•Elżb ieta Łucz a k – Efektywność oddziaływań resocjalizacyjnych zakładów karnych w teorii
i praktyce. Projekt badań. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
•Mar ia Gord o n – Warunki efektywnej komunikacji między personelem resocjalizującym
i osobami pozbawionymi wolności. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309
5
•Aldona Na w ó j- Śl e sz y ński – Zakład terapii społecznej – brakujące ogniwo w polskim systemie
penitencjarnym. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328
•Marek R. Ka l a m a n – Próba oceny koncepcji intensywnej resocjalizacji penitencjarnej. . . . . . . . . . . 345
•Dorota Ro nd a l ska – Socjoterapia jako metoda wspomagająca proces resocjalizacji w zakładach
karnych dla młodocianych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 367
•Magdalena Sa d ow ska – Dobre praktyki w pracy penitencjarnej z osobami skazanymi na dwie
najsurowsze kary pozbawienia wolności w opinii wychowawców penitencjarnych – wybrane zagadnienia. . . 379
•Mar iusz Sno pe k – Aktywność pracownicza więźniów poszkodowanych w polskich zakładach
karnych. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 389
Część V
Problemy kształcenia Służby Więziennej oraz jej wizerunek
•Jer zy Czoł go sz e w sk i – Klinika Penitencjarna. Jak kształcić pedagogów resocjalizacji?. . . . . . . . . . . . 407
•Rob er t Po k l e k – Wykorzystanie e-learningu w szkoleniu personelu więziennego na przykładzie
kursu „Badania osobopoznawcze w penitencjarystyce”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 422
•Dorota Pst rą g – Atrakcyjność pracy w SW w opiniach studentów pedagogiki resocjalizacyjnej. . . . . 440
•Paulina Pe rska – Koherencja uniwersyteckiej oferty kształcenia do potrzeb służby więziennej . . . . . 461
•K r zysztof Ję d r z e ja k – Funkcjonariusze Służby Więziennej. Wybrane aspekty analizy
socjologicznej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 468
Część VI
Problemy diagnozowania w pracy penitencjarnej – w kierunku nowych narzędzi diagnostyczno-ocennych
•Dan uta Kow a l cz y k – Diagnozowanie kompetencji rodzicielskich skazanych na potrzeby sądu
rodzinnego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 483
•Jer zy Mo d r z e w sk i – Biograficzny i społeczny wymiar przestrzeni penitencjarnej –
zarys problemu (głos pierwszy). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 495
•Agata Ma t y si a k - Bła sz cz y k – Biograficzny i społeczny wymiar przestrzeni penitencjarnej –
zarys problemu (głos drugi). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 507
•An etta Ja w o rska – Aktywność sportowa mężczyzn odbywających karę pozbawienia wolności
jako predykator samooceny skazanych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 517
•Adam Kwi e ci ńsk i – Ośrodki diagnostyczne w więziennictwie. Wyraz rozsądnego kompromisu
czy niedokończonej reformy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 529
Część VII
Sztuka a inne dziedziny i uwarunkowania pracy penitencjarnej
•Monika Ko st r z e w a – Możliwości kreacji artystycznej w zakładzie karnym. Analiza problemu
w oparciu o metody kształcenia na Wydziale Pedagogiczno-Artystycznym UAM w Kaliszu . . . . . . . . . . 543
•Ewelin a Wy z u j, Ka z i m i e r z Wo jnow sk i – Resocjalizacja nieletnich wymagających
wzmożonego nadzoru wychowawczego. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 556
•Rob er t Op o ra – Warunki pomyślnej implementacji oddziaływań resocjalizacyjnych. . . . . . . . . . . . . . 570
•Arkadiusz Urba ne k – Wyzwania dla pracy penitencjarnej wychowawcy więziennego
ze skazanymi cudzoziemcami . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 578
•L esz ek Wi e czo re k – Aktywność twórcza osadzonych. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 592
•Konrad Wier zbicki – Działania Służby Więziennej w zakresie promocji zdrowia i profilaktyki zagrożeń
zdrowia w środowisku więziennym. Personalistyczna koncepcja człowieka w edukacji zdrowotnej. . . . . . . 610
Podsumowanie tomu. Uwagi i wnioski końcowe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 621
Volume summary. Comments and conclusions. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 631
Informacje o autorach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 641
Rekomendacje IV Polskiego Sympozjum Penitencjarnego nt. „Blasków i cieni współczesnej przestrzeni
penitencjarnej. Człowiek a system” COSSW Kalisz, 13–13 listopada 2013 r.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 645
6