1 Obszar II: UCZEŃ W ŚRODOWISKU SZKOLNYM

Obszar II: UCZEŃ W ŚRODOWISKU SZKOLNYM
PRZYKŁADOWY WZÓR
Dział
Techniki
szkolne
Treści
kształcenia
Litery
drukowane
i pisane
Lp.
1.
2.
3.
4.
5.
Sylaby
Głoski
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
23
Ortografia
i interpunkcja
DATA BADANIA
ZADANIA DO OCENY
(oczekiwane osiągnięcia ucznia)
24
25
Diagnoza
wstępna
I semestr
II semestr
Rozpoznaje i nazywa małe i wielkie litery drukowane (bez
dwuznaków i zmiękczeń).
Rozpoznaje i nazywa małe i wielkie litery pisane
(bez dwuznaków i zmiękczeń).
Dobiera wielkie litery do małych, drukowane do pisanych.
Przyporządkowuje każdej głosce odpowiadająca jej literę
Rozpoznaje napisy wyrazowe, użyteczne w życiu codziennym np.
imiona osób bliskich, nazwy przedmiotów z najbliższego
otoczenia.
Wyszukuje wyrazy z jednakową literą
Tworzy takie same wyrazy z wielkich i małych liter
Dostrzega zmianę drobnego elementu liter np.: a- ą, ę-e…
Układa wyrazy z rozsypanek literowych, sylabowych.
Wyszukuje w tekście podane wyrazy.
Zna alfabet
Dokonuje podziału wyrazów na sylaby.
Liczy sylaby w wyrazach dwu- trzy i czterosylabowych
Wskazuje w wyrazach pierwszą i ostatnią sylabę.
Wyszukuje jednakowe sylaby w wyrazie.
Dokonuje syntezy sylab podawanych ze słuchu
Podaje wyrazy rozpoczynające się i kończące podaną sylabę.
Tworzy wyrazy z rozsypanek sylabowych
Dzieli wyrazy na głoski.
Rozpoznaje samogłoski i spółgłoski.
Dobiera pary obrazków (wyrazów) według pierwszej lub ostatniej
głoski.
Rozpoznaje i podaje wyrazy rozpoczynające się lub kończące się tą
samą głoską.
Przestrzega zasad ortograficznych.
Zapamiętuje pisownię niektórych wyrazów z trudnością
ortograficzną.
1
Składnia
Czytanie liter,
sylab, wyrazów,
zdań.
Pisanie:
litery, sylaby.
Pisanie
i przepisywanie
wyrazów, zdań.
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
Zaczyna zdanie wielką literą i kończy odpowiednim znakiem
interpunkcyjnym: kropką, wykrzyknikiem, znakiem zapytania.
Wyróżnia w tekście zdania krótkie i długie.
Liczy wyrazy w zdaniu.
Układa zdania z rozsypanek wyrazowych.
Czyta sylaby otwarte i tworzy z nich wyrazy.
Czyta mechanicznie proste napisy.
Czyta ze zrozumieniem proste napisy.
Czyta ze zrozumieniem informacje zawarte w formie rysunków i
schematów.
Czyta mechanicznie proste informacje.
Czyta ze zrozumieniem proste informacje.
Czyta mechanicznie instrukcje, opisy.
Czyta ze zrozumieniem instrukcje, opisy.
Wykorzystuje informacje zawarte na opakowaniach produktów.
Czyta przepisy kulinarne.
Czyta czasopisma o interesującej go tematyce.
Czytając głośno interpretuje tekst.
Czyta cicho i głośno ze zrozumieniem.
Odwzorowuje litery według wzoru.
Pisze litery za pomocą szablonu.
Obwodzi wzory liter w liniaturze.
Pisze małe i wielkie litery drukowane i pisane, po śladzie, po
kropkach.
Pisze małe i wielkie litery pisane według wzoru.
Pisze małe i wielkie litery pisane według bez wzoru.
Pisze według wzoru sylaby.
Pisze wyrazy po śladzie ołówka, po kropkach.
Pisze według wzoru znane wyrazy.
Pisze swoje imię według wzoru lub bez wzoru.
Pisze samodzielnie swoje imię i nazwisko.
Tworzy z liter i całych wyrazów podpisy do obrazków.
Przepisuje zdania po śladzie ołówka, po kropkach lub według
wzoru.
Odwzorowuje i pisze wyrazy z wykorzystaniem komputera.
Pisze samodzielnie znane wyrazy.
2
58
59
60
61
62
63
64
Pisanie tekstów
do różnych
adresatów
Praca
z tekstem.
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
Słuchanie
80
81
82
83
84
85
86
Przepisuje teksty z książek, tablicy.
Pisze czytelnie i estetycznie.
Utrzymuje pismo w liniaturze.
Pisze ze słuchu proste wyrazy i zdania.
Pisze pamięci (świeżej, odroczonej) krótkie znane wyrazy lub
zdania.
Redaguje proste wypowiedzi pisemne.
Posługuje się komputerowymi edytorami tekstu ( Word, Notatnik,
zapisuje informacje,)
Adresuje kopertę.
Umie napisać krótki list.
Opisuje własne doznania.
Układa krótki opis przedmiotu lub osoby.
Pisze życzenia z okazji urodzin, imienin, świąt.
Pisze zaproszenie.
Pisze ogłoszenie.
Umie napisać podanie.
Wypełnia poprawnie ważniejsze punkty w formularzu,
np. podaniowym.
Pisze krótki życiorys.
Określa czas i miejsce akcji przeczytanego lub opowiedzianego
przez nauczyciela utworu literackiego.
Wymienia bohaterów i krótko ich charakteryzuje.
Dostrzega związki przyczynowo – skutkowe między wydarzeniami
w utworach literackich lub historyjkach obrazkowych.
Układa plan kolejności wydarzeń utworu literackiego lub historyjki
obrazkowej.
Konstruuje krótkie wypowiedzi kilkuzdaniowe na podstawie
historyjek obrazkowych, wysłuchanych utworów literackich.
Nadaje tytuły ilustracjom historyjki obrazkowej
Ilustruje treść wysłuchanych utworów.
Nawiązuje kontakt wzrokowy z rozmówcą.
Uważnie słucha wypowiedzi innych.
Skupia uwagę przez krótki czas.
Słucha poleceń, krótkich wierszy, utworów literackich.
Rozumie i wykonuje proste polecenia.
3
Stosowanie
zasad
gramatycznych.
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
Sprawność
narządów mowy
Posługiwanie
się mową.
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
Pamięciowe
opanowanie
113
114
115
116
117
118
Rozumie i wykonuje polecenia złożone.
Zapamiętuje proste informacje.
Odpowiada na zadane pytania.
Zadaje pytania i słucha udzielanych odpowiedzi.
Używa rzeczowników: nazywa osoby, zwierzęta, rośliny, rzeczy.
Używa czasowników: nazywa czynności wykonywane przez siebie i
innych.
Stosuje liczbę pojedynczą i mnogą.
Używa czasu teraźniejszego, przeszłego i przeszłego.
Stosuje rodzaj męski i żeński.
Rozróżnia zdania ze względu na cel wypowiedzi: oznajmujące,
pytające, rozkazujace
Wykonuje poprawnie ćwiczenia języka
Wykonuje poprawnie ćwiczenia warg.
Wykonuje poprawnie ćwiczenia szczęki dolnej.
Poprawnie artykułuje głoski.
Poprawnie artykułuje sylaby.
Poprawnie artykułuje wyrazy.
Poprawnie artykułuje zdania.
Oddycha torem brzuszno – przeponowym.
Potrafi modulować siłą głosu.
Synchronizuje pauzy oddechowe z treścią wypowiedzi.
Wymawia pojedyncze słowa.
Wymawia kombinacje 2 – 3 słów.
Wypowiada się na dowolny lub określony temat.
Spontanicznie wypowiada się na temat własnych przeżyć, wrażeń.
Kulturalnie prowadzi rozmowy: nawiązuje kontakt wzrokowy z
rozmówcą, nie przerywa, szanuje opinię osoby, którą rozmawia.
Wypowiada się na temat historyjek obrazkowych, wysłuchanych
tekstów literackich, filmów.
Formułuje własne pytania, życzenia.
Udziela odpowiedzi na pytania dotyczące treści tekstu.
Wyodrębnia główne postacie i określa miejsce akcji.
Rozpoznaje i omawia nastrój utworu.
Recytuje z pamięci wyliczanki.
Recytuje z pamięci rymowanki.
4
tekstów.
119
120
121
122
123
124
Docieranie do
informacji.
125
Rozpoznawanie
cyfr.
Liczenie.
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
Wylicza dni tygodnia.
Liczy mechanicznie w zakresie pierwszej dziesiątki.
Opanowuje pamięciowo krótkie teksty.
Recytuje wiersze.
Bierze udział w inscenizacjach.
Stosuje prawidłową intonację, odpowiednią modulację głosu
podczas recytacji.
Szuka informacji w encyklopedii lub słowniku w zależności od
potrzeb.
Korzysta z książek, podręczników, poradników.
Wyszukuje informacje w gazetach i czasopismach.
Dociera do informacji za pomocą Internetu.
Korzysta z rozkładów jazdy autobusów, pociągów.
Obrysowuje cyfry.
Pisze cyfry po śladzie, po kropkach.
Zapisuje według wzoru liczby za pomocą cyfr.
Pisze i czyta liczby w dostępnym mu zakresie.
Liczy przez gest wskazania, dotknięcie liczmanów palcem (metodą
jeden do jednego)
Liczy mechanicznie w zakresie mu dostępnym.
Przelicza przedmioty przez dosuwanie, przesuwanie,
wskazywanie.
Przelicza elementy w zakresie 10.
Posługuje się liczebnikami głównymi.
Dolicza i odlicza w zakresie pierwszej 10.
Dokonuje rozkładu liczby na dwa składniki.
Wykonuje podstawowe działania matematyczne bez
przekroczenia progu dziesiątkowego.
Wykonuje podstawowe działania matematyczne z przekroczeniem
progu dziesiątkowego.
Wykonuje podstawowe działania matematyczne na kalkulatorze.
Dodaje i odejmuje pod kreskę.
Zna tabliczkę mnożenia.
Mnoży i dzieli sposobem pisemnym.
Rozwiązuje proste zadania tekstowe.
5
Figury
geometryczne.
Zbiory
Ułamki
Czas.
Kalendarz.
Temperatura.
Waga.
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
Rozpoznaje i nazywa kształty wybranych figur geometrycznych:
koło, trójkąt, prostokąt, kwadrat.
Kreśli figury po śladzie ołówka lub po kropkach.
Kreśli figury samodzielnie.
Nadaje nazwy zbiorom.
Tworzy zbiory przedmiotów według określonego kryterium.
Przelicza elementy zbiorów.
Przelicza elementy zbiorów przez łączenie w pary. Używa określeń
mniej, więcej, tyle samo.
Rozumie pojęcie ułamka zwykłego.
Odczytuje różne ułamki zwykłe.
Posługuje się ułamkami dziesiętnymi w obliczeniach na
kalkulatorze.
Rozumie, że 0,5 to, to samo co 1/2
Wymienia pory dnia: rano, południe, wieczór.
Rozumie i stosuje pojęcia czasowe: dzisiaj, jutro, wczoraj.
Odczytuje z zegara pełne godziny.
Odczytuje z zegara godziny i minuty.
Określa czas trwania różnych czynności.
Rozumie odstępy czasowe np. między godz. 2:40 a 3:40
Wyjaśnia przeznaczenie kalendarza.
Wylicza w kolejności dni tygodnia.
Wymienia miesiące.
Zna pory roku.
Dopasowuje miesiące do pór roku.
Rozróżnia wybrane dni świąteczne i uroczystości, np. Boże
Narodzenie
Zapisuje datę.
Wskazuje określoną datę w kalendarzu.
Odczytuje cyfry rzymskie od I do XX.
Wyjaśnia przeznaczenie termometru
Odczytuje temperaturę z termometru lekarskiego.
Odczytuje temp. ujemną z termometru zaokiennego.
Dostosowuje ubiór do temperatury na dworze.
Wie, do czego służy waga.
Szacuje na oko i stosuje określenia: cięższy – lżejszy.
6
Długość.
Pojemność.
Środki płatnicze.
Stosunki
przestrzenne
ilościowe,
wielkościowe
Poznawanie
przyrody.
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
Odczytuje ciężar produktu na opakowaniu.
Waży produkty na wadze kuchennej.
Przelicza jednostki wagi: kg na dag i dag na gramy.
Wyjaśnia przeznaczenie linijki.
Mierzy długość za pomocą kroków lub sznurka.
Mierzy długość za pomocą linijki.
Mierzy długość za pomocą taśmy, miary krawieckiej.
Przelicza jednostki długości.
Różnicuje pojęcia: litr, pół litra.
Odmierza pojemność płynów za pomocą szklanki.
Odczytuje pojemność z miarki.
Rozpoznaje jednostki pojemności.
Rozpoznaje i nazywa monety.
Rozpoznaje i nazywa banknoty.
Przelicza pieniądze w zakresie 2 – 5 zł.
Przelicza pieniądze w zakresie 5 – 50 zł. i więcej.
Wie jak wygląda i do czego służy karta płatnicza.
Potrafi wypłacić pieniądze z bankomatu.
Płaci za produkty kartą płatniczą podczas robienia zakupów
Wykonuje działania z resztą.
Porównuje ceny.
Odróżnia kierunki: góra – dół, prawo – lewo.
Porównuje przedmioty pod względem jednej, wyróżniającej cechy,
np. wielkość, kolor.
Stosuje i rozumie określenia: duży – mały, gruby – chudy, długi –
krótki.
Różnicuje pojęcia: góra – dół, wyżej – niżej, prawa – lewa.
Rozpoznaje wzajemne położenie przedmiotów w przestrzeni.
Nazywa przyrządy służące do rozpoznawania pogody: termometr,
barometr, deszczomierz.
Podczas wycieczki obserwuje uważnie otoczenie.
Posługuje się lupą, obserwując małe przedmioty.
Obserwuje zjawiska przyrodnicze.
Ogląda filmy przyrodnicze.
Ogląda atlasy i książki o tematyce przyrodniczej.
Opowiada o zmianach zachodzących w przyrodzie w różnych
7
213
214
215
216
217
218
Kierunki świata
Mapa
Pogoda.
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
Polska - Ojczyzna 231
232
233
234
235
236
237
240
Las.
241
242
243
244
245
246
porach roku.
Rozpoznaje i nazywa drzewa oraz rośliny rosnące w parku, wokół
szkoły, domu.
Rozpoznaje i nazywa warzywa i owoce.
Rozpoznaje owoce wybranych drzew: kasztany, żołędzie, szyszki.
Nazywa zwierzęta domowe, wiejskie.
Rozpoznaje zwierzęta żyjące na innych kontynentach
Nazywa niektóre zwierzęta żyjące w parku: wiewiórka, jeż,
dzięcioł, wróbel, gołąb.
Wymienia kierunki świata
Określa i wskazuje kierunki świata na mapie i w otoczeniu.
Wie, czym jest róża wiatru.
Wskazuje na mapie stolicę Polski.
Wskazuje na mapie Polski góry.
Wskazuje na mapie Morze Bałtyckie.
Wskazuje na mapie największe Polskie rzeki: Wisłę i Odrę.
Wymienia państwa sąsiadujące z Polską.
Wymienia elementy pogody.
Nazywa rodzaje opadów: deszcz, mżawka, śnieg, grad.
Zapamiętuje prognozę pogody dla własnego regionu.
Prowadzi kalendarz obserwacji pogody.
Podaje nazwę miejscowości, w której mieszka.
Wylicza w niej ważne miejsca, np. kościół, pocztę, szkołę, itp.
Zna pełną nazwę państwa, w którym mieszka.
Zna symbole narodowe.
Zna hymn polski.
Nazywa region, w którym mieszka.
Podaje nazwy stolicy.
Wymienia najważniejsze zabytki znajdujące się w stolicy
np. Zamek Królewski, Pałac Kultury.
Opowiada o różnych polskich tradycjach.
Różnicuje i nazywa rodzaje lasów: liściaste, iglaste, mieszane.
Dzieli drzewa na iglaste i liściaste.
Rozpoznaje wybrane gatunki drzew.
Opowiada o zwierzętach leśnych.
Wymienia dary lasu i mówi o nich.
8
Ochrona
przyrody,
ekologia.
Ciało człowieka
247
248
249
250
251
252
253
254
255
256
257
258
Zasady
poruszania się
po drodze.
259
260
261
262
263
264
265
266
Rysuje grzyb kapeluszowy.
Nazywa części grzyba.
Zna zasady ochrony przyrody.
Bierze udział w sprzątaniu świata.
Wie, na czym polega segregacja śmieci.
Wymienia główne przyczyny zanieczyszczenia środowiska.
Mówi, jak można dbać o środowisko, co robić a czego unikać.
Wymienia organizacje zajmujące się ochroną przyrody.
Nazywa poszczególne części ciała człowieka.
Orientuje się w schemacie własnego ciała.
Wymienia najważniejsze narządy: serce, mózg, żołądek, nerki,
płuca i mówi o ich roli w organizmie.
Wykazuje różnice między kobietą i mężczyzną w budowie ciała,
potrzebach, stylu życia.
Rozpoznaje niektóre znaki drogowe.
Przestrzega zasad bezpiecznego poruszania się po drodze.
Reaguje prawidłowo na sygnalizację świetlna.
Samodzielnie porusza się w znanym otoczeniu.
Samodzielnie pokonuje drogę z domu do szkoły.
Samodzielnie podróżuje autobusem, pociągiem.
Kulturalnie zachowuje się w miejscach komunikacji.
Zna ważne telefony alarmowe.
LEGENDA :
( zielony kolor) X- TAK/ wykonuje samodzielnie
( żółty) X- CZASAMI/ wykonuje przy współpracy z nauczycielem
nie możemy zdiagnozować umiejętności po wstępnej diagnozie
(czerwony) X- NIE/ nie wykonuje lub gdy
9