ANEKS DO WSO 2015-2016 § 1. Podstawa prawna do opracowania

ANEKS DO WSO 2015-2016
§ 1.
Podstawa prawna do opracowania wewnątrzszkolnego systemu oceniania.
,,upośledzenie umysłowe” zastąpiono ,, niepełnosprawnością intelektualną”
§ 3.
Cel oceniania wewnątrzszkolnego
Dołożono pkt. 3 , który brzmi: Zakres oceniania wewnątrzszkolnego obejmuje:
a) wiadomości i umiejętności przedmiotowe wynikające z przyjętego zestawu
programów nauczania,
b) umiejętność samodzielnego planowania i organizowania procesu uczenia się,
c) umiejętności komunikacyjne:
- komunikowanie się z innymi ludźmi,
- poszukiwanie, analizowanie i przetwarzanie informacji,
- prezentowanie własnych opinii i poglądów,
- posługiwanie się technologią informacyjną;
e) umiejętności rozwiązywania problemów,
f) umiejętność pracy zespołowej,
g) umiejętność stosowania zdobytej wiedzy w praktyce.
Dołożono § 5.
Warunki i sposób przekazywania rodzicom informacji o postępach
i trudnościach ucznia w nauce.
1. W gimnazjum dopuszcza się następujące formy kontaktów nauczycieli,
wychowawców z rodzicami (prawnymi opiekunami):
a) kontakty bezpośrednie:
- zebranie ogólnoszkolne,
- dzień otwarty,
- zebranie klasowe,
- indywidualna rozmowa (np. podczas dyżurów nauczycielskich)
b) kontakty pośrednie:
- rozmowa telefoniczna,
- korespondencja listowna, e- mailowa (z uwagami, gratulacjami),
- adnotacja w zeszycie korespondencji,
- informacje przekazywane za pomocą e-dziennika.
Poszczególni nauczyciele
samodzielnie określają formy i częstotliwość
kontaktów z rodzicami (prawnymi opiekunami), w zależności od postępów
i osiągnięć szkolnych konkretnego ucznia.
2. Rodzice będą informowani o postępach i trudnościach uczniów w nauce
poprzez indywidualne rozmowy nauczycieli z rodzicami (prawnymi
opiekunami) podczas zebrań i dni otwartych. Obecność rodziców (prawnych
opiekunów) na zebraniach jest obowiązkowa. Rodzice (prawni opiekunowie)
swoją obecność potwierdzają podpisem w dzienniku lekcyjnym.
Nauczyciele mogą stosować inne formy informowania rodziców o postępach
i trudnościach uczniów w nauce, gdy zachodzi taka potrzeba.
3. Rodzic (prawny opiekun) nieobecny na zebraniu, jest zobowiązany nawiązać
kontakt z wychowawcą w ciągu 7 dni od zebrania.
4. W przypadku braku kontaktu z rodzicami (prawnymi opiekunami) informację
należy przesłać pocztą za zwrotnym potwierdzeniem odbioru. Informację tę
przekazuje się ustnie również uczniowi.
&5 zastąpiono & 6
&6 zmieniono w całości pkt.2 i 3, które otrzymują brzmienie:
2. Nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.
3. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja
dotycząca oceniania ucznia jest udostępniona uczniowi lub jego rodzicom
(prawnym opiekunom), podczas indywidualnych spotkań z rodzicami oraz
zebrań lub dni otwartych wg grafiku Planu Pracy DydaktycznoWychowawczego Szkoły.
&6 zastąpiono & 7
&7zastąpiono & 8
§ 8.
Zasada ustalania oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, zajęć
artystycznych, plastyki i muzyki.
Dopisano: w przypadku wychowania fizycznego- także systematyczność udziału
ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez
szkołę na rzecz kultury fizycznej .
&8zastąpiono & 9
§ 9.
Warunki zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki
oraz drugiego języka obcego.
Zmieniono pkt1a) i 1b) i otrzymują one brzmienie:
1.
a) Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego
i informatyki na podstawie wydanej przez lekarza opinii o braku możliwości
uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, na czas określony w tej opinii.
b) Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń
fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego na podstawie wydanej przez
lekarza opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych
ćwiczeń, na czas określony w tej opinii.
OCENIANIE I KLASYFIKOWANIE
§ 11.
Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
W pkt. 2b) dopisano: (maksymalnie z trzech ostatnich tematów);
§ 12.
Skala i forma oceniania bieżącego.
W pkt 3 dopisano:
Oceny pozytywne:
celujący (cel.) - 6
bardzo dobry (bdb.) – 5
dobry (db.) - 4
dostateczny (dst.) - 3
dopuszczający (dop.) - 2
Ocena negatywna:
niedostateczny (ndst.) – 1
w pkt. 6 dopisano: np.” (nieprzygotowanie), ,,nb.” ( nieobecność),
dołożono pkt. 8 który otrzymuje brzmienie:
8. Średnie ważone ocen przekładają się na stopnie szkolne według
następujących zasad:
Średnia ważona
Stopień cyfrowo
Stopień słownie
5,75-6
6
celujący
4,75-5,74
5
bardzo dobry
3,75-4,74
4
dobry
2,75-3,74
3
dostateczny
1,75-2,74
2
dopuszczający
Do 1,74
1
niedostateczny
Do oceny rocznej wlicza się średnie cząstkowych ocen ważonych z całego
roku.
Pkt.8 zastąpiono pkt. 9
Pkt. 9 zastąpiono pkt. 10
W pkt. 10 dopisano ,, jednorazowo”
Pkt. 10 zastąpiono pkt. 11.
W pkt. 11 dopisano: jeżeli nie zaliczy pracy w określonym terminie otrzymuje
ocenę niedostateczną.
§ 13.
Kryteria oceniania.
W pkt. 1f dopisano: jest laureatem konkursu przedmiotowego, olimpiady
przedmiotowej, zawodów sportowych. Laureat konkursu przedmiotowego
o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim oraz laureat lub finalista
ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej, przeprowadzonych zgodnie
z przepisami wydanymi na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 8, otrzymuje
z danych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę
klasyfikacyjną.
§ 14.
Klasyfikacja śródroczna.
Dodano pkt. 3, który otrzymuje brzmienie: Na dwa tygodnie przed radą
klasyfikacyjną uchwalającą wyniki klasyfikacji śródrocznej nauczyciele
prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są
obowiązani poinformować ustnie ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów)
o przewidywanych dla niego śródrocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych i przewidywanej śródrocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.
Przewidywaną ocenę z zajęć edukacyjnych wpisuje się w dzienniku
elektronicznym w formie cyfry, a ocenę zachowania w formie skróconej
w rubryce przeznaczonej na wpisanie oceny śródrocznej.
Pkt.3 zastępuje pkt.4
W pkt. 4 dopisano:
- stopień celujący - 6
- stopień bardzo dobry - 5
- stopień dobry - 4
- stopień dostateczny - 3
- stopień dopuszczający - 2
- stopień niedostateczny – 1
Pkt.4 zastępuje pkt.5
Pkt.5 zastępuje pkt.6
Dopisano pkt. 7, który otrzymuje brzmienie: Uczeń, który w wyniku klasyfikacji
śródrocznej otrzymał ocenę niedostateczną zobowiązany jest w terminie do 30
marca danego roku szkolnego uzupełnić treści programowe. Terminy spotkań
ustala nauczyciel wspólnie z uczniem.
§ 15.
Zasady ogólne klasyfikacji rocznej.
W pkt.1 dopisano: danym roku szkolnego,
W pkt. 2 ,, upośledzenie umysłowe zastąpiono ,, niepełnosprawnością
intelektualną”
§ 16.
Skala rocznych ocen klasyfikacyjnych
Dopisano pkt. 2, który brzmi: Oceny roczne należy zapisywać w dzienniku
i arkuszu ocen w pełnym brzmieniu.
§ 17.
Termin i forma informowania uczniów i rodziców o przewidywanych
rocznych
ocenach klasyfikacyjnych.
Pkt. 1 zastąpiono: . Na 3 tygodnie przed radą klasyfikacyjną uchwalającą
klasyfikację roczną wychowawca klasy na zebraniu z rodzicami lub dniu
otwartym przekazuje pisemną informację rodzicom o przewidywanych dla
ucznia rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych
i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania. Rodzice
potwierdzają uzyskanie tej informacji podpisem w ,,Teczce wychowawcy”.
- proponowana ocena z zajęć edukacyjnych jest zgodna z § 16 pkt. 1
§ 21
Ustalone kryteria oceniania zachowania.
Zmieniono kryteria oceniania zachowania, otrzymują one brzmienie:
WZOROWE
UCZEŃ W SZKOLE I POZA NIĄ STANOWI WZÓR DO
NAŚLADOWANIA, JEST SUMIENNY W NAUCE I WYPEŁNIANIU
INNYCH OBOWIĄZKÓW, WYRÓŻNIA SIĘ DUŻĄ AKTYWNOŚCIĄ.
- systematycznie przygotowuje się do każdej lekcji,
- aktywnie uczestniczy w zajęciach szkolnych,
- rozwija własne zainteresowania poprzez pracę dodatkową w kołach
przedmiotowych, innych zajęciach pozalekcyjnych, organizacjach szkolnych
i pozaszkolnych,
- chętnie przyjmuje dodatkowe obowiązki na rzecz klasy i szkoły, i sumiennie
się z nich wywiązuje,
- nie przekroczył limitów podstawowych zaniedbań szkolnych na ocenę
wzorową,
- reprezentuje szkołę w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych,
- życzliwie odnosi się do nauczycieli, kolegów i innych osób,
uczynny i koleżeński,
zawsze jest
- nie używa wulgaryzmów, wyróżnia się kulturą języka i kulturą osobistą
zarówno na terenie szkoły jak i poza nią,
- z przekonaniem dba o czystość i porządek w swoim otoczeniu, szanuje mienie
własne, szkolne
i innych,
- wyróżnia się dbałością o higienę osobistą oraz odpowiednim do zajęć
wyglądem (stosowny strój uczniowski, brak makijażu, niestosownej biżuterii,
niestosownych fryzur, farbowanych włosów),
- stosuje zasady dotyczące bezpiecznego zachowania się oraz nakłaniania
innych do respektowania przyjętych norm bezpieczeństwa.
-stara się rozwiązywać konflikty miedzy rówieśnikami.
BARDZO DOBRE
UCZEŃ W SZKOLE I POZA NIĄ ZACHOWUJE SIĘ BEZ ZARZUTU.
WŁĄCZA SIĘ W PRACE SPOŁECZNE NA RZECZ SZKOŁY
I ŚRODOWISKA
- systematycznie przygotowuje się do każdej lekcji, aktywnie uczestniczy
w zajęciach szkolnych,
- nie przekroczył limitów podstawowych zaniedbań uczniów na ocenę bardzo
dobrą,
- przyjmuje powierzone mu zadania i wywiązuje się z nich bez zastrzeżeń,
współpracuje przy organizowaniu akcji klasowych i szkolnych,
- życzliwie odnosi się do nauczycieli, kolegów i innych osób, jest uczynny, - nie
używa wulgaryzmów, dba o kulturę języka i kulturę osobistą zarówno na terenie
szkoły jak i poza nią,
- dba o czystość i porządek w swoim otoczeniu, szanuje mienie własne, szkolne
i innych,
- przestrzega podstawowych zasad higieny osobistej i dba o odpowiedni do
zajęć szkolnych wygląd (stosowny strój uczniowski, brak makijażu,
niestosownej biżuterii, niestosownych fryzur, farbowanych włosów),
- stosuje zasady dotyczące bezpiecznego zachowania się,
DOBRE
UCZEŃ W SZKOLE I POZA NIĄ ZACHOWUJE SIĘ DOBRZE. RZETELNIE
WYWIĄZUJE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW.
- stara się być przygotowany do zajęć,
- nie przekroczył limitów podstawowych zaniedbań uczniów na ocenę dobrą,
- przyjmuje powierzone mu zadania i wywiązuje się z nich,
- stara się uczestniczyć w akcjach klasowych i szkolnych,
- jest życzliwy w stosunku do innych osób, pozytywnie reaguje na uwagi
pracowników szkoły,
- nie używa wulgaryzmów, dba o kulturę języka i kulturę osobistą zarówno na
terenie szkoły jak
i poza nią,
- stara się dbać o czystość i porządek w swoim otoczeniu, szanuje mienie własne
i szkolne i innych,
- przestrzega podstawowych zasad higieny osobistej i dba o odpowiedni do
zajęć szkolnych wygląd (stosowny strój uczniowski, brak makijażu,
niestosownej biżuterii),
- dba o bezpieczeństwo swoje i rówieśników,
- nie przyczynia się do powstawania konfliktów,
POPRAWNE
UCZEŃ W SZKOLE I POZA NIĄ ZACHOWUJE SIĘ POPRAWNIE. STARA
SIĘ WYWIĄZYWAĆ Z OBOWIĄZKÓW, A UCHYBIENIA WERYFIKUJE
W PROCESIE WYCHOWAWCZYM.
- niesystematycznie przygotowuje się do lekcji,
- niechętnie pracuje na lekcjach,
- nie przekroczył limitów podstawowych zaniedbań uczniów na ocenę
poprawną,
- z obowiązku przyjmuje powierzone mu zadania i nie zawsze wywiązuje się
z nich,
- biernie uczestniczy w imprezach szkolnych i klasowych,
- w stosunku do nauczycieli i kolegów zachowuje się w sposób poprawny
(nie jest arogancki, lekceważący, cyniczny),
- stara się dbać o kulturę języka zarówno na terenie szkoły jak i poza nią,
- nie zawsze reaguje na uwagi osób dorosłych,
- nie zawsze dba o czystość i porządek w swoim otoczeniu,
- szanuje i dba o swoja własność, ale obojętna mu jest własność innych,
- nie zawsze przestrzega podstawowych zasad higieny, jego wygląd nie zawsze
jest stosowny do zajęć szkolnych,
- nie zawsze przestrzega zasad bezpieczeństwa,
- nie uczestniczy w bójkach z kolegami.
NIEODPOWIEDNIE
UCZEŃ W SZKOLE I POZA NIĄ CZĘSTO ZACHOWUJE SIĘ
NIEWŁAŚCIWIE, RZADKO WERYFIKUJĄC SWOJE ZACHOWANIE.
- lekceważy obowiązki szkolne, zwykle jest nieprzygotowany do zajęć,
- przekroczył limity podstawowych zaniedbań uczniów,
- na lekcji nie uważa i przeszkadza, wypowiada krytyczne i krzywdzące uwagi
o innych,
- wagaruje, lekceważy usprawiedliwianie nieobecności,
- odmawia działań na rzecz klasy lub szkoły, niewłaściwie zachowuje się
podczas uroczystości szkolnych,
- lekceważąco odnosi się do innych, arogancko reaguje na uwagi dotyczące jego
zachowania,
- używa wulgaryzmów, nie dba o kulturę języka zarówno na terenie szkoły jak
i poza nią,
-lekkomyślnie niszczy mienie własne, szkolne i innych osób,
- zaniedbuje higienę osobistą, często jego wygląd jest niestosowny do zajęć
szkolnych,
- lekceważy zasady bezpiecznego zachowania się, ulega nałogom,
- uczestniczy w kłótniach, a nawet bójkach miedzy rówieśnikami, biernie
przygląda się awanturom
i chuligańskim wybrykom kolegów.
NAGANNE
UCZEŃ W SZKOLE I POZA NIĄ CZĘSTO NARUSZA POWSZECHNIE
AKCEPTOWANE NORMY SPOŁECZNE ORAZ NIE WERYFIKUJE
SWOICH NEGATYWNYCH ZACHOWAŃ – ŁAMIE ZARZĄDZENIA
I REGULAMINY SZKOLNE.
- lekceważy obowiązki szkolne, notorycznie jest nieprzygotowany do zajęć,
- wyczerpał limity podstawowych zaniedbań ucznia,
- odmawia pracy na lekcjach, wyśmiewa pracę kolegów, często uniemożliwia
przebieg lekcji, zakłóca przebieg uroczystości szkolnych,
- spóźnia się na lekcje i ma lekceważący stosunek do upomnień,
- notorycznie wagaruje, lekceważy usprawiedliwianie nieobecności,
- odmownie reaguje na propozycje podejmowania działań na rzecz klasy, neguje
zasadność tych działań,
- w stosunku do kolegów i innych osób jest arogancki, cyniczny itp., wyśmiewa
i krytykuje pomaganie innym,
- podważa autorytet nauczyciela poprzez akty słownej lub czynnej agresji,
- używa wulgaryzmów zarówno w stosunku do rówieśników jak i dorosłych, nie
dba o kulturę języka ani na terenie szkoły ani poza nią,
- agresywnie reaguje na uwagi dotyczące jego zachowania,
- ignoruje podstawowe zasady porządku i ładu w miejscach publicznych,
- umyślnie niszczy mienie szkolne, własność kolegów i innych osób, potrafi
przywłaszczać sobie cudzą własność,
- przychodzi do szkoły w ubiorze niestosownym do zajęć szkolnych,
- świadomie i umyślnie stwarza zagrożenie życia i zdrowia własnego i innych
osób, używa środków uzależniających,
- jest agresywny, często uczestniczy w sporach i bójkach, które sam prowokuje,
dopuszcza się chuligańskich wybryków takich jak pobicia, wymuszenia,
znęcanie się nad słabszymi, naruszanie godności osobistej, wchodzi w konflikt
z prawem,
3. dopuszcza się ,, stosowny makijaż” podczas dyskotek szkolnych, Mikołajek,
dni tematycznych, Pierwszego Dnia Wiosny, Wigilii, Dnia Dziecka i Sportu.
Pkt. 5 zmieniono limity podstawowych zaniedbań ucznia:
-Limity podstawowych zaniedbań ucznia w ciągu jednego semestru zawarte są
w poniższej tabeli:
zachowanie
wzorowe
bardzo
dobre
Liczba godzin
sporadycznie do 7
nieusprawiedliwionych
dobre
poprawne
nieodpowiednie
naganne
do 14
do 30
powyżej 30
rażące
zaniedbania
nie objęte
tabelką
Dołożono pkt.6, który otrzymuje brzmienie:
6. Miesięczne ocenianie zachowania uczniów:
a) wychowawcy ustalają ocenę zachowania uczniów za poszczególne miesiące
i odnotowują to w ,, Teczce wychowawcy klasy”,
b) ocena wyjściową zachowania jest ocena dobra,
c) na obniżenie miesięcznej oceny zachowania ucznia mają wpływ
zaobserwowane i stwierdzone przez wychowawcę, pozostałych uczących,
innych pracowników szkoły lub uczniów następujące sytuacje:
- niewłaściwa i arogancka postawa wobec pracowników szkoły, rówieśników
i innych osób,
- przeszkadzanie podczas zajęć,
- używanie wulgarnych słów,
- ignorowanie poleceń nauczycieli,
- oszukiwanie i okłamywanie,
- wszelkie przejawy agresji,
- niewłaściwe zachowanie podczas wycieczek i imprez szkolnych,
- spóźnianie się na lekcje,
- nieobecności nieusprawiedliwione,
- opuszczanie terenu szkoły w czasie zajęć i przerw,
- niszczenie sprzętu szkolnego i prywatnego,
- kradzieże i wszelkie konflikty z prawem,
- spożywanie alkoholu, palenie tytoniu, zażywanie narkotyków i stosowanie
innych niedozwolonych używek,
- wyłudzanie pieniędzy lub innych przedmiotów,
- posiadanie innych uwag negatywnych.
d) ostateczna interpretacja uwag należy do wychowawcy klasy,
e) na podwyższenie miesięcznej oceny zachowania mają wpływ zaobserwowane
i stwierdzone przez wychowawcę, pozostałych uczących, innych pracowników
szkoły lub uczniów następujące sytuacje:
- odnoszenie się z szacunkiem do nauczycieli, innych pracowników szkoły oraz
innych uczniów,
- pomoc kolegom,
- wykonywanie dodatkowych prac na rzecz klasy i szkoły,
- godne reprezentowanie szkoły (konkursy, olimpiady, zawody itp.),
- dbałość o bezpieczeństwo własne i innych na terenie szkoły i poza nią,
- inne uwagi pozytywne.
Pkt.6 zastępuje pkt. 7
Pkt.7b ,, 3 dni” zastąpiono ,, 7 dni”
§ 23. Usunięto w całości.
&24 zastąpiono &23
§ 23.
Warunki i procedura przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego.
W pkt.5a) dopisano: w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć
dydaktyczno- wychowawczych.
&25 zastąpiono & 24
§ 24.
Warunki zgłoszenia i procedura postępowania w przypadku zastrzeżeń do
trybu ustalania rocznych ocen klasyfikacyjnych.
W pkt.1 dopisano: od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zajęć
edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, nie później niż w
terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych
oraz
Zastrzeżenia muszą być zgłoszone na piśmie i zawierać uzasadnienie naruszenia
trybu ustalenia oceny.
Dodano pkt.2, który otrzymuje brzmienie: . Warunkiem koniecznym do
pozytywnego rozpatrzenia podania o podwyższenie klasyfikacyjnej oceny
rocznej z zajęć edukacyjnych jest:
-uzyskanie w ciągu semestru z prac pisemnych: prac klasowych, sprawdzianów,
testów, co najmniej 50% ocen wyższych od oceny przewidywanej,
-systematyczne przygotowanie się do zajęć,
nieprzygotowań, określoną w &3 ust.17 pkt 1-3.
-właściwa postawa i praca na zajęciach.
Pkt.2 zastąpiono pkt 3
Pkt.3 zastąpiono pkt 4
Pkt.4 zastąpiono pkt 5
Pkt.5 zastąpiono pkt 6
Pkt.6 zastąpiono pkt 7
Pkt.7zastąpiono pkt 8
&26 zastąpiono &25
&27 zastąpiono &26
&28 zastąpiono &27
dopuszcza
się
liczbę