Psychologia komunikacji - Kognitywistyka i Komunikacja
Transkrypt
Psychologia komunikacji - Kognitywistyka i Komunikacja
PSYCHOLOGIA KOMUNIKACJI SYLABUS A. Informacje ogólne Elementy składowe sylabusu Opis Nazwa jednostki prowadzącej kierunek Nazwa kierunku studiów Poziom kształcenia Profil studiów Forma studiów Kod przedmiotu Język przedmiotu Wydział Historyczno-Socjologiczny Rodzaj przedmiotu Rok studiów /semestr Wymagania wstępne (tzw. sekwencyjny system zajęć i egzaminów) Status przedmiotu – obowiązkowy/ MK 5 2 r. 2 semestr Kognitywistyka i komunikacja Studia pierwszego stopnia Ogólnoakademicki, praktyczny. Stacjonarne 0500-KS1-PSK polski Psychologiczne koncepcje człowieka Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć 30 h konwersatorium Założenia i cele przedmiotu Analizowanie uwarunkowań skutecznego komunikowania się, typów komunikacji i sposobów poprawy komunikowania się jednostki w grupie. Kształtowanie umiejętności konstruktywnej komunikacji, aktywnego słuchania, współpracy w zespole, kreatywności, odkrywania i korzystania z indywidualnych mocnych stron (praca z talentami), radzenia sobie ze stresem. Metody dydaktyczne oraz ogólna forma zaliczenia przedmiotu Warsztaty grupowe, trening. Formy zaliczenia przedmiotu: zaliczenie. Efekty kształceniai wiedzę na temat kulturowych, społecznych i instytucjonalnych uwarunkowań procesów komunikacyjnych 2. ma wiedzę o mechanizmach poznawczych komunikacji społecznej i kulturowej 1. ma 3. zna teorie psychologiczne podstawowych czynności poznawczych i procesów komunikacyjnych 4. posługuje się terminologią, pojęciami i teoriami specyficznymi dla dyscyplin wchodzących w skład kognitywistyki 5. ma umiejętność analizy zmiennych psychologicznych w przebiegu procesów poznawczych i komunikacyjnych 6. posługuje się różnorodnymi kodami w komunikacji społecznej i międzykulturowej 7. potrafi współdziałać w grupach oraz interdyscyplinarnych zespołach badawczych, przyjmując w nich różne role 8. dobiera właściwe metody służące do rozwiązania zadań praktycznych – poznawczych i komunikacyjnych Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia K_W10 K_W14 K_W18 K_U01 K_U12 K_U14 K_K03 K_K04 2 Punkty ECTS Udział w konwersatorium: 30 h Realizacja zadań projektowych: 25 h Bilans nakładu pracy studentaii Nakład pracy studenta związany z zajęciami iii: wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela o charakterze praktycznym Wskaźniki ilościowe Data opracowania: Koordynator przedmiotu: 20.09.2016 Liczba godzin 30 25 Punkty ECTS 1 1 Dr Agnieszka Masłowiecka SYLABUS B. Informacje szczegółowe Elementy składowe sylabusu Opis Nazwa przedmiotu Psychologia komunikacji Kod przedmiotu Nazwa kierunku Nazwa jednostki prowadzącej kierunek Język przedmiotu Rok studiów/ semestr 0500-KS1-PSK Kognitywistyka i komunikacja Wydział Historyczno-Socjologiczny Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz forma prowadzenia zajęć Liczba punktów ECTS Prowadzący 30 h konwersatorium Treści merytoryczne przedmiotu Analizowanie uwarunkowań skutecznego komunikowania się, typów komunikacji i sposobów poprawy komunikowania się jednostki w grupie. Kształtowanie umiejętności konstruktywnej komunikacji, aktywnego słuchania, współpracy w zespole, kreatywności, odkrywania i korzystania z indywidualnych mocnych stron (praca z talentami), radzenia sobie ze stresem.Sztuka rozwiązywania konfliktów w miejscu pracy. Gry i zabawy uczące dorosłych, jak pogłębiać relacje z ludźmi.Komunikowanie się w rodzinie. Efekty kształcenia wraz ze sposobem ich weryfikacji K_W10, K_W14, K_W18, K_U01, K_U12, K_U14, K_K03, K_K04 Forma i warunki zaliczenia przedmiotu Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej polski 2 r, 2 semestr 2 Dr Agnieszka Masłowiecka Ocena aktywności w trakcie zajęć; ocena efektów pracy zespołowej (przygotowanie gry kształtującej umiejętności komunikacyjne). Warunkiem zaliczenia zajęć jest obecność na konwersatorium, aktywność na zajęciach oraz przygotowanie projektu w podgrupie. Degen U. (2007). Sztuka nawiązywania pierwszego kontaktu. Gdańsk: GWP. Edelmann R. J. (2005). Konflikty w pracy. Gdańsk: GWP. Fuchs B. (1999). Gry i zabawy na dobry klimat w grupie. Kielce: Jedność. Hogan K. (2005). Sztuka porozumienia. Twoja droga na szczyty. Warszawa: Santorski&Co. Lieberman D. J. (2004). Sztuka rozwiązywania konfliktów. Gdańsk (GWP). Luvmour J. i B. i in. (2003). Wszyscy wygrywamy. Gry i zabawy uczące, jak pogłębiać relacje z ludźmi. Gdańsk: GWP. McKay M., Davis M., Fanning P. (2006). Sztuka skutecznego porozumiewania się. Gdańsk: GWP. Morreale S.P., Spitzberg J.B., Barge J.K. (2007). Komunikacja między ludźmi. Warszawa: PWN. Rojewska J. (2000). Grupa bawi się i pracuje. Cz. II. Oficyna Wydawncza UNUS. Vopel K.W. (2005). Kompas uczuć. Ćwiczenia i eksperymenty do zastosowania w pracy grupowej i terapii. Kielce: Jedność. Agnieszka Masłowiecka podpis osoby składającej sylabus i Opis zakładanych efektów kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, z uwzględnieniem form zajęć. Uwzględnia się tylko efekty możliwe do sprawdzenia (mierzalne / weryfikowalne). ii Przykładowe rodzaje aktywności: udział w wykładach, ćwiczeniach, przygotowanie do zajęć, udział w konsultacjach, realizacja zadań projektowych, pisanie eseju, przygotowanie do egzaminu. Liczba godzin nakładu pracy studenta powinna być zgodna z przypisanymi do tego przedmiotu punktami ECTS wg przelicznika : 1 ECTS – 25÷30 h. iii Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela są to tzw. godziny kontaktowe (również te nieujęte w rozkładzie zajęć, np. konsultacje lub zaliczenia/egzaminy). Suma punktów ECTS obu nakładów może być większa od ogólnej liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi.