zobacz
Transkrypt
zobacz
Scenariusz zajęć modelowych z wykorzystaniem języka angielskiego przeprowadzonej przez nauczycielkę mgr Monikę Sołtysiak w grupie dzieci 4-5-letnich Cele ogólne : utrwalenie poznanego słownictwa: zwroty grzecznościowe, liczebniki 1-10, kolory rozwijanie sprawności słuchania ze zrozumieniem doskonalenie umiejętności rozumienia komunikatów ustnych zachęcenie do używania języka angielskiego w zabawie Cele szczegółowe (dziecko): postępuje zgodnie z instrukcją nauczyciela śpiewa piosenkę wymienia kolory w j. angielskim powtarza rymowankę za nauczycielem podejmuje próbę budowania prawidłowych pytań i odpowiedzi (What colour is it…? Blue, It’s blue) prawidłowo przelicza po polsku lub po angielsku w zakresie 10 Metody: metoda reagowania całym ciałem (TPR - Total Physical Response) metoda audiolingwalna storytelling czynna – zadań stawianych do wykonania słowne - rozmowa, objaśnienia Formy: zbiorowa indywidualna Środki dydaktyczne: ilustracje przedstawiające słownictwo (flashcards), sylweta Jesieni, płyty CD z piosenkami, koszyki, kolorowe liście, szale, klej, pasy kartonu, wiersz Przebieg: 1. Song- powitanie „Make a circle” – usiądźmy w kole Make a circle round and round Make a circle big, big, big Small, small, small Make a circle up, up, up Down, down, down Now sit down 2. Wprowadzenie w tematykę zajęcia poprzez krótkie opowiadanie nauczycielki i recytację fragmentów wiersza E. Ostrowskiej „Bajka o Jesiennym szalu” – („Wchodzi” Pani Jesień – pokaz sylwety Jesieni) Idzie lasem Pani Jesień I maluje liście w lesie. Te są żółte, te czerwone, A te jeszcze są zielone. Liście piękne, kolorowe Lecą dzieciom wprost na głowę. Chodzi Jesień zadumana Już mnie mrozy ziębią z rana. Wkrótce przyjdą chłody, deszcze, a tu szala nie mam jeszcze. Wiem, co zrobię! – nazbierać liści mogę i z pomysłu swego rada w długi rządek je układa. Pani Jesień układa z liści szal (rytmicznie: kolor czerwony, żółty, brązowy). Pokażcie mi proszę, czerwone, żółte, brązowe liście (Show me red, yellow, brown leaves.) 3. Song – „Yes – no” – piosenka „Tak-Nie” 4. „True- Fals” (Prawda- Fałsz) – zagadki do wiersza. 5. Zabawa matematyczna - Segregowanie liści – Nagle zrywa się wiatr i rozsypuje listki z szala Pani Jesieni po sali: Jakąś psotę zrobić muszę. Wiem!… Jesieni szal rozrzucę! Pomagamy Pani Jesieni zbierać liście – segregowanie listków wg kolorów do trzech koszyczków- zbiór listków czerwonych, żółtych i brązowych. Zadawanie pytania – Co to za kolor? - „What colour is it?’ 6. Song- Piosenka „One, two” („Raz, dwa”)Przeliczanie listków - Ile czerwonych listków ma Pani Jesień? (jeden) how many red leaves are tere? - Ile żółtych listków ma Pani Jesień? (dwa) how many yellow leaves are tere? - Ile brązowych listków ma Pani Jesień? (trzy) how many brown leaves are tere? 7. Zabawa matematyczna -Układanie rytmów - układamy szale dla Pani Jesieni – praca na dywanie. Układanie liści wg dowolnego rytmu na paskach papieru i przyklejanie ich. 8. Zakładanie szali - Put your scarf on, Take your scarf off- Załóżcie szal, zdejmijcie szal. 9. Song - zabawa muzyczno-ruchowa– „I see something blue” – „Widzę coś niebieskiego” – Dzieci poruszają się po sali w rytm muzyki, poszukują przedmiotów w danym kolorze występującym w piosence np. I see something blue – widzę coś niebieskiego – wskazują na przedmiot w kolorze niebieskim. 10. Rhyme –zabawa logorytmiczna - “Leaves, leaves falling down” Leaves, leaves falling down (liście, liście opadaja) Falling to the ground (opadaja na ziemię) Red and yellow ( czerwone i żółte) Orange and brown (pomaranczowe i brązowe) Leaves are falling down (liście opadają) Dzieci spacerują po kole trzymając w dłoniach liście w różnych kolorach. Powtarzają słowa rymowanki wspólnie z nauczycielem. Gdy w rymowance zostanie wymieniony liść w kolorze który trzymają, przykucają. 11. Song -Pożegnanie „Bye,bye” Sing good-bye, good-bye Good-bye Franek Good-bye Zosia Good-bye Kasia Good-bye everyone good-bye. Opracowała i przeprowadziła: mgr Monika Sołtysiak PM10