Znaczenie spacerów i wycieczek
Transkrypt
Znaczenie spacerów i wycieczek
Wiek przedszkolny (3 - 6 lat) jest okresem szybkiego rozwoju dziecka. Następuje rozwój fizyczny- zmieniają się proporcje ciała, wielkość narządów wewnętrznych, dziecko przybywa na wadze. Doskonalą się także procesy psychiczne - pamięć, myślenie, uwaga, spostrzeżenia. Dziecko w tym okresie jest ciekawe świata. Interesuje się wszystkim, co go otacza. Ciągle zadaje pytania po co?, dlaczego?, co to jest? Warto wykorzystać ten okres w życiu dziecka na zaspokojenie jego ciekawości otaczającym go światem. Bardzo pomocne w tym względzie mogą być spacery i wycieczki. Jednakże nie dostrzega się wartości spacerów i wycieczek dla rozwoju dziecka. Rodzice są zapracowani, nie mają czasu na wspólne z dziećmi wycieczki i spacery. Zwykle ograniczają się one do pobytu wokół bloku na placu zabaw. - zapoznają dzieci z najbliższą okolicą - osiedlem, dzielnicą, miastem w którym mieszka dziecko. Celem dalszego zwiedzania mogą być zabytki, muzea, parki itp. - poznając swoje miasto - jego zabytki, historię dziecko czuje się z nim związane. Jest to jego miejsce na ziemi - „Mała ojczyzna". U. Niemcewicz pisał:" Nic bardziej nie przywiązuje do kraju, jak znajomość historii jego". Uważa się, że jeśli ktoś pokocha „ małą ojczyznę" jest szansa, że pokocha „ dużą ojczyznę" - kraj w którym mieszka. Dlatego warto pokazywać dziecku wszystko to, co cenne w najbliższej okolicy, mieście ( kulturę, tradycję, piękno środowiska przyrodniczego, cechy charakterystyczne danego regionu). - każdy spacer, wycieczka wyzwala pozytywne emocje - radość, zadowolenie, ciekawość. Dziecko cieszy się z kontaktu z mamą, tatą czy starszym rodzeństwem. Wreszcie ktoś ma dla niego czas. Można go spędzić razem spacerując i zwiedzając. Dziecko czuje się kochane, potrzebne. Wzmacnia się więź emocjonalna z rodziną. - dziecko poznaje właściwe wzorce zachowań. Uczy się jak należy zachować się np. w środkach lokomocji ( autobusie..), w muzeum ( jesteśmy cicho, nie dotykamy eksponatów), w parku ( nie niszczymy przyrody - nie depczemy trawników, nie zrywamy kwiatów). - kształcą wrażliwość młodego człowieka na piękno i sztukę. Będzie to: oglądanie wystaw, wizyty w muzeum, słuchanie koncertów muzycznych, oglądanie przedstawień w teatrze. Wizyta w teatrze jest dla dziecka czymś niepowtarzalnym. Sama wyprawa, odpowiedni strój ( odświętny), nastrój w teatrze sprawiają, że wycieczka staje się wyjątkowa. - zwłaszcza dzięki ćwiczeniom fizycznym. Spacery, wycieczki do parku, do lasu są wspaniałą okazją do uprawiania ćwiczeń fizycznych. Dzieci bardzo lubią: biegi, skoki, wspinania się, przeskakiwanie przez przeszkody. •są receptą na „ nudę". Dostarczają pomysłów na sposoby spędzania czasu wolnego. •przyczyniają się do rozwoju: mowy, myślenia, spostrzeżeń. •przyczyniają się do rozładowania emocji, agresji, napięć fizycznych dzieci. •organizowane w różnych porach roku hartują organizm. •wyrabiają nawyki ( organizowanie, planowanie różnych wyjść z domu w celu poznania najbliższej okolicy, miasta). •zachęcają do ćwiczeń fizycznych, które będą kontynuowane w życiu dorosłym. Dziecko widzące rodziców ciągle przed telewizorem, nie ruszających się z domu na pewno nie będzie człowiekiem aktywnie spędzającym czas wolny. Opracowała: Agata Dulemba (listopad-październik 2013)