Szkolny program wychowawczy 20132014 _001_001_003_367551

SZKOLNY PROGRAM
WYCHOWAWCZY
ZESPOŁU SZKÓŁ NR 3
W WODZISŁAWIU ŚL.
Zatwierdzony uchwałą nr 4
Rady Pedagogicznej
10 września 2013 roku
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY
Podstawa prawna
Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z 2.04.1997 ( Dz. U. z 1997r. Nr 78, poz. 483)
Ustawa z dn. 7 . 09.1991r. o Systemie Oświaty – preambuła
( tekst jednolity -Dz. U. z 2004r Nr 256, poz. 2572 z późn. zmianami)
Ustawa z 26 stycznia 1982 Karta Nauczyciela ( Dz.U.z 2006 nr 97, poz.674 z późn. zmianami)
Rozp. MENiS z dn. 26. 02. 2002r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego
( Dz. U. Nr 51, poz. 458 z późn. zmianami)
MISJA SZKOŁY
Misją naszej szkoły jest wychowanie młodego człowieka
do odpowiedzialnego i pełnego życia,
dla którego zdobyta wiedza będzie szła w parze nie tylko z doświadczeniem,
ale i z nowoczesnym sposobem myślenia,
w którym naczelną wartością jest ludzkie życie,
dbałość o nie i rozpowszechnianie idei zdrowego stylu życia.
GŁÓWNE CELE SZKOLNEGO PROGRAMU
WYCHOWAWCZEGO TO :
1. Uczynienie szkoły otwartej, bezpiecznej i twórczej, dbającej o wszechstronny rozwój osobowości
ucznia.
2. Kształtowanie aktywnego poznawczo, asertywnego młodego człowieka, odpornego emocjonalnie na
stres i trudności.
3. Wyrabianie u młodego człowieka postawy kierującej się systemem wartości uniwersalnych, mającego
zdolność empatii względem drugiego człowieka.
4. Rozwijanie w uczniach dociekliwości poznawczej ukierunkowanej na poszukiwanie prawdy, dobra i
piękna.
5. Kształtowanie u uczniów nawyków dbania o sprawność fizyczną, zdrowie i higienę.
6. Rozbudzanie w uczniach szacunku dla tradycji rodzinnych, szkolnych, regionalnych
i narodowych.
7. Wspieranie rodziców w wychowaniu młodych ludzi.
ZADANIA SZKOŁY
1. Działania mające na celu:
a) stworzenie bezpiecznej i przyjaznej szkoły
b) doskonalenie kontaktów interpersonalnych wśród młodzieży i dorosłych
c) kształtowanie postaw prospołecznych.
2. Przestrzeganie praw człowieka, dziecka, ucznia.
3. Kształtowanie postaw patriotycznych.
4. Wspieranie uczniów w:
- budowaniu własnego systemu wartości
- podejmowaniu aktywności poznawczej i twórczej
- wszechstronnym rozwoju intelektualnym i emocjonalnym.
5. Kreowanie zdrowego stylu życia, krzewienie kultury fizycznej i sportu.
ZADANIA WYCHOWAWCZE NAUCZYCIELI
1. Budowanie własnego autorytetu poprzez sprawiedliwość, obowiązkowość, konsekwencję i stanowczość
w działaniu.
2. Dążenie do budowania więzi między pokoleniami (uczeń – nauczyciel, dzieci – rodzice).
3. Dbałość o właściwą postawę etyczną poprzez tworzenie systemu pożądanych wzorców i wartości
w oparciu o uniwersalne normy wartości.
4. Współpraca z rodzicami i pedagogiem szkolnym.
5. Troska o zdrowie i bezpieczeństwo młodzieży.
6. Mobilizowanie uczniów do podejmowania zadań dla wspólnego dobra: w grupie, szkole, środowisku,
kraju.
7. Dążenie do zapewnienia wychowankom wszechstronnego rozwoju poprzez wspólną naukę, uczestnictwo
w życiu kulturalnym i wybór właściwych form spędzania wolnego czasu.
8. Doskonalenie umiejętności planowania, organizowania i oceniania wykonanej pracy w celu lepszego
przygotowania do dorosłego życia.
9. Motywowanie uczniów do rozwijania zainteresowań i pogłębiania wiedzy i umiejętności.
I. Cel główny: Uczynienie szkoły otwartej, bezpiecznej i twórczej, dbającej o wszechstronny rozwój
osobowości ucznia.
Cele szczegółowe
1. Przeciwdziałanie wszelkim przejawom
agresji, niewłaściwym zachowaniom;
profilaktyka uzależnień.
2. Dbałość o właściwy wizerunek ucznia
- sportowca
Sposoby realizacji
- realizacja następujących programów:
„Dlaczego stop narkotykom”
„Trzeźwy umysł”
„Potrafię dbać o zdrowie”
- udział w konkursie plastycznym „Nie ćpam,
nie piję, nie palę”
- realizacja kolejnych edycji programu
„Trzeźwy umysł”
- udział w kampanii „Szkoła bez przemocy”
- realizacja programu „Zanim będzie za
późno” (obóz profilaktyczny)
- realizacja ferii na sportowo w połączeniu
z programem profilaktyki uzależnień
działania w ramach miesiąca
antynikotynowego
realizacja zasady „Fair play” podczas
wszystkich zawodów sportowych.
kulturalne i uczciwe kibicowanie
podczas zawodów nie tylko szkolnych
Powołanie Rady Drużyny składającej
się z 3 przedstawicieli danej sekcji
sportowej czuwającej nad właściwą
postawą podczas zajęć edukacyjnych
i zawodów.
- realizowanie tematyki na godzinach
wychowawczych, lekcjach WDŻ i biologii
- pedagogizacja rodziców
Oczekiwane osiągnięcia
Uczeń:
- zna konsekwencje zdrowotne uzależnień,
- chce brać udział w kampaniach na rzecz
przeciwdziałania nałogom,
- zna instytucje wspierające walkę z nałogami,
- zna konsekwencje prawne stosowania
używek,
- umie konstruktywnie rozwiązywać konflikty,
- potrafi współdziałać w grupie poprzez
przyjazne kontakty interpersonalne,
- chętnie bierze udział w różnego rodzaju
zajęciach integrujących środowisko szkolne,
- jest zaangażowany w pracę na rzecz
organizowania różnych imprez
środowiskowych,
- aktywnie poszukuje sposobów wsparcia
swojego środowiska,
- wykonuje zadania realizowane w ramach
projektów, w które zaangażowana jest szkoła,
- zna swoje uzdolnienia,
- wie, gdzie szukać informacji,
- rozszerza swoje zainteresowania,
- korzysta z niekonwencjonalnych metod
poszukiwania wiedzy.
spotkania z pedagogiem, policją,
prokuratorem
3. Podtrzymywanie przyjaznych relacji
międzyludzkich.
- realizowanie na godzinach wychowawczych
tematów w ramach programu
profilaktycznego „Tworzymy siebie”
- udział w zajęciach warsztatowych
- udział w pracach teatru profilaktycznego
- udział w przedstawieniach teatru
profilaktycznego
-udział w zajęciach sportowych oraz
artystycznych
wspólne opracowanie choreografii
układów tanecznych oraz wyzwalanie
u uczniów radosnych zachowań
poprzez taniec
4. Wspieranie zaangażowania uczniów
w pracy na rzecz działań w środowisku.
- udział w projektach finansowanych przez
organizacje pozarządowe
- udział w wydarzeniach kulturalnych w
szkole i poza nią
- impreza z okazji „Dnia Babci i Dziadka”
oraz „Dnia Matki”
- kampanie na rzecz powiększania zasobów
zbiorów bibliotecznych
- organizowanie „Dnia Otwartego”
- organizowanie kiermaszów świątecznych
- udział w festynach i piknikach
środowiskowych
- pomoc uczniów w przeprowadzeniu
zawodów sportowych na szczeblu miasta i
powiatu
5. Rozwijanie wrażliwości uczniów
na problemy środowiska.
6. Rozbudzenie potrzeby czynnego
działania na rzecz ochrony
środowiska.
7. Dbanie o wszechstronny rozwój
intelektualny ucznia.
przeprowadzanie akcji sprzątania
świata w ramach Dni Ziemi
prowadzenie akcji zbierania odpadów
(zbiórka plastikowych kapsli , puszek
aluminiowych i baterii)
zorganizowanie gabloty o tematyce
ekologicznej
- udział w zajęciach kół ekologicznych
sponsorowanych przez miasto
- zajęcia w ramach przygotowań do
konkursów przedmiotowych, miejskich,
powiatowych, ogólnokrajowych i
międzynarodowych
- udział w obozach naukowych
- udział w wycieczkach tematycznych
- stosowanie w pracy z uczniem metod
aktywnych
- indywidualizacja procesu nauczania
II. Cel główny: Kształtowanie aktywnego poznawczo, asertywnego młodego człowieka, odpornego
emocjonalnie na stres i trudności.
1. Kształtowanie u uczniów umiejętności
zajmowania i obrony swojego stanowiska.
- realizacja tematyki na godzinach
wychowawczych, wiedzy o społeczeństwie i
innych zajęciach
- praca w ramach działalności Samorządu
Uczniowskiego
- warsztaty samorządów uczniowskich
- administrowanie forum na stronie
internetowej szkoły
Uczeń:
- ma poczucie przynależności do grupy,
- nabywa umiejętności odpowiedzialnego
korzystania z praw i przestrzegania
obowiązków,
- posiada umiejętność segregowania
informacji i krytycznego ich odbioru,
- współtworzy i respektuje normy grupowe,
- działalność szkolnego radiowęzła
- opiniowanie dokumentów szkoły przez SU
2. Uczenie dokonywania świadomych i
odpowiedzialnych wyborów o charakterze
moralnym.
3. Wyzwalanie postawy prowadzącej
do poznania prawidłowości świata
społecznego, indywidualnego
i zbiorowego.
4. Uczenie szacunku dla dobra
wspólnego jako podstawy do życia
społecznego w społeczności lokalnej.
5. Kształtowanie postawy krytycyzmu
i intelektualnej uczciwości.
6. Uczenie umiejętności radzenia sobie ze
stresem poprzez rozwijanie poczucia humoru
i zdolności do autoironii.
- demokratyczne wybory do samorządów
klasowych
- demokratyczne wybory do Samorządu
Uczniowskiego
- dobrowolny udział w szerokiej gamie zajęć
realizowanych w ramach projektów unijnych
- wybór i udział w zajęciach sportowych
zgodnie ze swoimi zainteresowaniami
- działalność SU
- bezpieczne i uczciwe korzystanie z zasobów
Internetu poprzez konsekwentne
przestrzeganie regulaminów pracowni
multimedialnych oraz SCI
- realizacja projektów w ramach działalności
SU
- prowadzenie konkursu na „Gospodarza
szkoły
- występy artystyczne uczniów z elementami
humoru
- integracja uczniów i nauczycieli przy
realizacji wspólnych projektów (wspólne
przedstawienia)
- wydawanie gazetki SU
szkolne,
- potrafi przewidzieć konsekwencje swojego
wyboru,
- wie jak korzystać z narzędzi
demokratycznych,
- umie wykorzystać media jako narzędzia
pracy intelektualnej,
- doświadcza współzależności
i współodpowiedzialności za działania grupy,
- zna sposoby radzenia sobie w sytuacjach
problemowych,
- potrafi z poczuciem humoru i dystansem
odnieść się do samego siebie.
III. Cel główny: Wyrabianie u młodego człowieka postawy kierującej się systemem wartości
uniwersalnych, mającego zdolność empatii względem drugiego człowieka.
1. Kształtowanie u uczniów postaw
obywatelskich i moralnych.
- realizacja tematyki na lekcjach
wychowawczych, wiedzy o społeczeństwie,
j. polskiego, historii
- przygotowywanie i udział w akademiach o
charakterze patriotycznym
- uczenie szacunku do prawa poprzez
konsekwentne przestrzeganie wewnętrznych
praw szkoły (WSO, Statut)
Uczeń:
- okazuje szacunek rówieśnikom i dorosłym,
- zna swoje prawa i obowiązki,
- jest otwarty na potrzeby innych,
- jest zaangażowany w działania mające na
celu niesienia pomocy innym,
- jest człowiekiem tolerancyjnym,
- świadomie i bez uprzedzeń zajmuje się
osobami niepełnosprawnymi intelektualnie,
2. Zachęcanie młodzieży do pomocy na rzecz
drugiego człowieka.
- działalność w ramach Szkolnego Koła PCK,
Klubu Wiewiórka
- przeprowadzanie akcji charytatywnych
wspierających najbliższe środowisko uczniów
- przeprowadzenie zbiórek żywności
- prowadzenie kącika samopomocy
w bibliotece szkolnej, świetlicy szkolnej,
u pedagogów
- wyjazdy z przedstawieniami do Domu
Dziecka oraz Domu Pomocy Społecznej
w Gorzycach
- prezentuje swoje umiejętności i osiągnięcia
na forum szkoły i na stronie internetowej
szkoły, biblioteki.
3. Kształtowanie wśród dzieci postawy
akceptacji odmienności innych.
- indywidualizacja nauczania
- tematyka lekcji wychowawczych i WDŻ
- zajęcia z pedagogami
- zajęcia warsztatowe
- współpraca z Zespołem Placówek SzkolnoWychowawczych –Rewalidacyjnych w
Wodzisławiu Śląskim
4. Kształtowanie naturalnej akceptacji
i odmienności drugiego człowieka- ludzie
niepełnosprawni wśród nas.
5. Dążenie do integracji całego środowiska
szkolnego.
- organizowanie imprez i akcji na terenie
szkoły angażujących uczniów, nauczycieli i
innych pracowników szkoły podczas całego
roku szkolnego
- prowadzenie szkolnej strony internetowej
IV. Cel główny: Rozwijanie w uczniach dociekliwości poznawczej ukierunkowanej na poszukiwanie
prawdy, dobra w świecie.
1. Kształtowanie u uczniów krytycznego
- realizowanie projektów CEO
podejścia względem przekazów mass mediów. - redagowanie gazetki szkolnej
- redagowanie gazetki SU
tematyka lekcji wychowawczych, z
języka polskiego, z WOS-u, z WDŻ.
2. Przygotowanie do samodzielnego
poszukiwania potrzebnych informacji
prowadzenie zajęć przedmiotowych
i materiałów oraz do świadomego
/ sala komputerowa/
i odpowiedzialnego korzystania ze środków
masowej komunikacji
- udział uczniów w konkursach szkolnych udział uczniów w konkursach
międzyszkolnych, miejskich, powiatowych,
ogólnokrajowych
3. Rozwijanie zainteresowań i zamiłowań
-udział uczniów w zawodach sportowych z
uczniów poprzez organizację konkursów,
różnych dyscyplin sportowych na wszystkich
zawodów oraz udział w kołach zainteresowań szczeblach
i projektach.
- udział uczniów w przeglądach
zespołów tanecznych na szczeblu
miasta, powiatu, rejonu i województwa
- aktywne uczestnictwo w ogólnopolskich
Uczeń:
- potrafi zabierać głos i komentować
wydarzenia ważne dla społeczności szkolnej
i najbliższego środowiska oraz kraju,
- włącza się do kampanii poświęconych
interesującym go tematom i problemom,
korzysta z nowoczesnych sposobów
komunikacji międzyludzkiej,
- jest obeznany ze światem kulturalnym
kampaniach skierowanych do młodzieży
gimnazjalnej
- aktywne uczestnictwo w kursach
realizowanych przez CEO (e-learning)
- udział w festynach i imprezach
organizowanych przez Urząd Miasta
udział w korowodzie przebierańców
z okazji Dni Wodzisławia
udział zespołu tanecznego w ramach
miejskiego programu artystycznego
z okazji Dni Wodzisławia
4. Wdrażanie młodzieży do życia kulturalnego - współpraca z WCK
poprzez uczestnictwo w imprezach
- udział w miejskich przeglądach
organizowanych przez miasto i środowisko
przedstawień artystycznych ( Maska, Jasełka,
lokalne.
Międzygimnazjalny Konkurs Kolęd)
- udział w projektach i programach
organizowanych przez inne szkoły, świetlice
profilaktyczne, Ognisko Pracy Pozaszkolnej
- współpraca z parafią Św. Herberta
5. Zachęcanie dzieci do kontaktów ze światem
artystycznym.
- udział w lekcjach umuzykalniających
- spotkania z ciekawymi ludźmi
- współpraca z Biblioteką Miejską i jej filiami
- wyjścia na przedstawienia teatralne
- wyjścia do kina
- wyjścia na wystawy
- spotkania z pisarzami oraz
przedstawicielami świata sztuki i kultury
- wycieczki tematyczne w ramach zajęć
artystycznych
6.Ukazywanie budowy wspólnej Europy na
gruncie miłości do ojczyzny i regionu.
- utrzymywanie kontaktów z
zaprzyjaźnionymi szkołami partnerskimi
7. Motywowanie do nauki j. obcych
- udział w konkursach językowych, działanie
Szkolnego Klubu Europejskiego
- zaznajomienie uczniów z sylwetkami
wielkich Polaków, ze szczególnym
zwróceniem uwagi na wybitnych sportowców.
V. Cel główny: Kształtowanie u uczniów nawyków dbania o sprawność fizyczną, zdrowie i higienę.
1. Promowanie wśród uczniów zdrowego i
aktywnego trybu życia.
2. Kształtowanie i promowanie wśród
uczniów zasady „fair-play”.
- utworzenie klas sportowych z piłki siatkowej
dziewcząt i piłki koszykowej chłopców oraz
klasy Mistrzostwa sportowego o profilu piłka
nożna chłopców i narciarstwo biegowe
(zwiększona ilość godzin z wychowania
fizycznego)
- udział w kampanii „Zachowaj trzeźwy
umysł”
- działania w ramach miesiąca
antynikotynowego
- działania w ramach tygodnia zdrowia
- prowadzenie akcji „Kanapkowe dni”
organizowanie „Dnia sportu”
organizowanie szkolnych zawodów
sportowych w tenisie stołowym,
międzyklasowych zawodów w piłce
nożnej oraz piłce siatkowej
Uczeń:
- zna maksymę ruch to zdrowie, zdrowie to
ruch
potrafi właściwie zagospodarować
swój wolny czas
wie co to jest wypoczynek aktywny
- zna rolę jednostki w kształtowaniu
bezpieczeństwa własnego i społecznego;
- wie, jak zachować się w sytuacji zagrożenia
życia;
- umie rozpoznać przyczyny i objawy
bezpośredniego zagrożenia zdrowia i życia
człowieka,
- jest zwolennikiem aktywnych form
spędzania wolnego czasy,
- własnym przykładem promuje zdrowy styl
życia.
3. Budowanie właściwego systemu wartości,
osobowości i charakteru poprzez
współzawodnictwo sportowe.
udział uczniów podczas dni wolnych
od nauki w biegach ulicznych,
przełajowych, zawodach z siatkowej
piłki plażowej, piłki siatkowej, piłki
koszykowej, tańców scenicznych
i młodzieżowych, biegów narciarskich
organizowanie obozów sportowych
podczas ferii zimowych i letnich
- przygotowanie i przeprowadzenie konkursu
na temat AIDS
- wyposażenie wszystkich klas w apteczki
pierwszej pomocy zdrowia
- organizacja i udział w konkursie BRD
4. Zachęcanie do podnoszenia sprawności
fizycznej w różnych dyscyplinach
sportowych.
- zajęcia w ramach sekcji narciarskiej
- zajęcia w ramach sekcji biegów
przełajowych
- zajęcia w ramach sekcji siatkówki dziewcząt
- zajęcia w ramach sekcji koszykówki
chłopców
- zajęcia w ramach sekcji tenisa stołowego
- zajęcia w ramach sekcji młodzieżowych
tańców współczesnych, taniec sceniczny.
5. Kształtowanie u uczniów zainteresowań
czynnym udziałem w kampaniach,
programach i projektach z zakresu
profilaktyki zdrowia.
- działalność Klubu Wiewiórka
- działalność Szkolnego Klubu PCK
- realizacja programu Szkoły Promującej
Zdrowie
lekcje o zdrowiu w ramach realizacji
ścieżek międzyprzedmiotowych
- dostrzega zależności między stylem życia
a występowaniem chorób społecznych
6. Wyrobienie w uczniach umiejętności
dostrzegania zależności między stylem życia a
występowaniem chorób społecznych.
- pogadanki na lekcjach wychowania
fizycznego na temat właściwej diety, higieny
osobistej, otoczenia oraz promowanie
aktywnego trybu życia
- prowadzenie kącika śniadaniowego
- prowadzenie kącika odpoczynku „Fajrant”
- układanie jadłospisu wg norm żywienia
- aktywne przerwy
- „Owoce w szkole” w klasach I-III
- biblioteczka zdrowego stylu życia w
szkolnej bibliotece
- comiesięczne „Kanapkowe Dni”
- dbanie o czystość w swoim otoczeniu
VI. Cel główny: Rozbudzanie w uczniach szacunku dla tradycji rodzinnych, szkolnych i narodowych.
1. Budzenie szacunku dla małej, lokalnej
i narodowej ojczyzny oraz do symboli
narodowych.
- udział w uroczystościach upamiętniających
święta narodowe
- świadomy udział w chwilach ważnych dla
narodu
- udział pocztu sztandarowego szkoły w
szczególnych uroczystościach dla kraju i
szkoły oraz środowiska lokalnego
- godne śpiewanie z postawą na baczność
hymnu państwowego i hymnu szkoły
- wyodrębnienie na stronie internetowej
symboli szkoły
- uroczyste obchody Dnia Patrona
- prowadzenie Szkolnej Kroniki
Uczeń:
- zna słowa hymnu państwowego i szkolnego,
- zna historię swojej rodziny, regionu, miasta,
- zna postać patrona szkoły i jego działalność,
- aktywnie uczestniczy w tworzeniu tradycji
szkoły,
- rozumie konieczność ochrony regionalnego
dziedzictwa kulturowego,
- umie zaprezentować własny region, jego
walory oraz cechy wyróżniające,
- zna symbole narodowe, regionalne i wie, jak
się wobec nich zachować.
2. Budzenie zainteresowania przeszłością
-zwiedzanie zabytków regionu
3. Kształtowanie cnót obywatelskich –
roztropności, męstwa, sprawiedliwości,
umiarkowania.
- opracowanie Kodeksu Pocztu
Sztandarowego Szkoły
- udział w żywych lekcjach historii
- projekcje na lekcjach bibliotecznych filmów
z biblioteczki IPN oraz Filmoteki Szkolnej
- wyjazdy klas trzecich do Oświęcimia
4. Nauczanie młodzieży szacunku dla dobra
wspólnego jako podstawy życia społecznego.
- pielęgnowanie lokalnej tradycji poprzez
otaczanie opieką miejsc ważnych dla kraju,
regionu, miasta, szkoły
- opieka nad Szkolnym Muzeum Lokalnej
Ojczyzn
- dbanie o mienie szkoły poprzez otaczanie
opieką wszystkich pomieszczeń oraz sprzętu
oraz terenu wokół szkoły
- respektowanie ogólnie przyjętych zasad
współżycia w rodzinie, szkole
i społeczeństwie
- efektywne gospodarowanie czasem
w ramach zastępstw
5. Kształtowanie wśród uczniów dumy z
dziedzictwa kulturowego i osiągnięć narodu
polskiego.
- udział w lekcjach muzealnych
- zajęcia warsztatowe w ramach koła
historyczno - regionalnego
- wzbogacanie Szkolnego Muzeum Lokalnej
Ojczyzny o nowe eksponaty
- udział w konkursach z regionalizmu
- organizowanie konkursu gwary śląskiej
- organizowanie Tygodnia Kultury Języka
Polskiego
6. Kształtowanie więzi z własną szkołą
oraz umiejętności identyfikowania się z nią.
- prowadzenie Kroniki Szkoły, aktualizacja
stron
- prezentacje i promocja dorobku szkoły
na terenie miasta
VII. Cel główny: Wspieranie rodziców w wychowaniu młodych ludzi.
1. Zachęcanie rodziców do świadomego
uczestnictwa w procesie wychowawczym
szkoły.
- zapoznanie rodziców z dokumentami szkoły
(WSO, Statutem, Szkolnym Programem
Profilaktycznym, Szkolnym Programem
Wychowawczym) oraz Konwencją o Prawach
Dziecka
- comiesięczne konsultacje dla rodziców
- roczny plan zebrań dla rodziców
- wybory demokratyczne Trójek Klasowych
oraz Rady Rodziców
- działalność Rady Rodziców
- udział w zatwierdzaniu dokumentów szkoły
- włączanie się w organizowanie imprez
szkolnych
- zajęcia warsztatowe z pedagogiem
- pozyskiwanie sojuszników szkoły,
współpraca z rodzicami, radnymi z naszego
rejonu, szkoły.
2. Tworzenie sprawnego systemu przekazu
informacji pomiędzy szkołą a rodzicami.
- kontakt ze szkołą poprzez dziennik
elektroniczny
- zajęcia warsztatowe z pedagogiem
- bieżące uaktualnianie strony internetowej
Uczeń:
- jest zaangażowany w nawiązanie współpracy
pomiędzy szkołą a jego prawnymi
opiekunami,
- wie gdzie i jak znaleźć informacje dotyczące
form kontaktów pomiędzy szkołą a jego
prawnymi opiekunami,
- rozumie konieczność i zna korzyści
wynikające ze współpracy jego prawnych
opiekunów ze szkołą
szkoły i biblioteki
- zapoznanie rodziców z organizacją
egzaminów wewnątrzszkolnych oraz
egzaminu gimnazjalnego
- pedagogizacja rodziców pod kątem
dysfunkcji u dzieci
- pedagogizacja rodziców pod kątem zagrożeń
płynących z Internetu
3. Ułatwianie rodzicom i uczniom podjęcia
decyzji dotyczącej wyboru dalszej drogi
życiowej (zawodowej).
- pedagogizacja rodziców
- zajęcia warsztatowe i indywidualne
z pedagogiem i doradcą zawodowym
- współpraca z Poradnią PsychologicznoPedagogiczną
- wyjścia na Dni Otwartych do szkół
ponadgimnazjalnych
- organizowanie spotkań z przedstawicielami
różnych zawodów
- dostarczanie informacji o aktualnej sieci
szkół ponadgimnazjalnych w postaci
informatorów
- współpraca z higienistką szkolną