Pielęgnowanie pacjenta z ranami przewlekłymi

SYLABUS MODUŁU/PRZEDMIOTU KSZTAŁCENIA
Lp.
1
2
3
4
5
Element
Nazwa
modułu/przedmiotu
Instytut
Kierunek,
poziom, profil
kształcenia
Forma studiów
Rok studiów,
semestr
Rodzaj zajęć i
liczba godzin
Opis
Zaawansowana opieka specjalistyczna w pielęgniarstwie/ Pielęgnowanie
pacjenta z ranami przewlekłymi
Pielęgniarstwa
Pielęgniarstwo, studia drugiego stopnia , profil praktyczny
Stacjonarne
Rok I semestr I
Wykład
Ćwiczenia / seminarium
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Typ modułu
kształcenia
Punkty ECTS (1
pkt = 25-30g)
Pracochłonność
studia
stacjonarne
Suma
Pracochłonność
studia
niestacjonarne
Suma
Prowadzący
zajęcia
Egzaminator/
Zaliczający
Wymagania
(kompetencje)
wstępne
Cel przedmiotu
Efekty
kształcenia
niestacjonarne
Rok I semestr I
-
15
5
-
Wykład
Ćwiczenia / seminarium
15
5
-
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
Obowiązkowy
1+1
Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela
Wykłady
Ćwiczenia/
Seminaria/
-
15
Wykłady
Ćwiczenia/
Seminaria/
-
15
Zajęcia
praktyczne
Konsultacje
obowiązkowe
5
20
Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela
Zajęcia
praktyczne
Konsultacje
obowiązkowe
Praca własna studenta
Projekty/
opracowania
Nauka
własna
Inne
15
5
20
Praca własna studenta
Projekty/
opracowania
5
20
Dr n. med. mgr piel. Anita Orzeł-Nowak
Nauka
własna
15
Inne
5
20
Dr n. med. mgr piel. Anita Orzeł-Nowak
Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu programu studiów I stopnia w
zakresie przedmiotów: anatomia, fizjologia, patologia układu krążenia, podstawy
pielęgniarstwa, chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne.
Przygotowanie studenta do sprawowania specjalistycznej opieki pielęgniarskiej nad
pacjentem z ranami przewlekłymi oraz pełnienia ról i funkcji zawodowych w
opiece nad pacjentem z ranami przewlekłymi.
Efekt (Wiedza, Umiejętności, Kompetencje społeczne)
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
W wyniku kształcenia student:
Symbol efektu
w dziedzinie wiedzy:
Zna patofizjologię oraz zasady postępowania w leczeniu
B.W.6
najczęściej występujących przewlekłych ran: odmrożeń,
owrzodzenia żylnego, owrzodzenia niedokrwiennego,
odleżyn, zespołu stopy cukrzycowej, powikłanej rany
urazowej.
Różnicuje metody nieoperacyjnego i operacyjnego leczenia
przewlekłych ran, w tym wyjaśnia rolę hiperbarii tlenowej
oraz terapii podciśnieniowej w tym procesie.
B.W7.
Zna strefy histopatologiczne urazu termicznego, kwalifikację
ran oparzeniowych, składowe leczenia ciężkiego oparzenia
oraz zasady profilaktyki, rozpoznawania i leczenia zakażonej
rany oparzeniowej.
B.W8.
Charakteryzuje rodzaje pourazowych ubytków tkankowych
oraz stosowanych zabiegów z dziedziny chirurgii
rekonstrukcyjno-plastycznej.
w dziedzinie umiejętności:
Ocenia i klasyfikuje przewlekłe rany, aplikuje środki
stosowane w miejscowym leczeniu ran.
B.W9.
Kontroluje efekty hiperbarii tlenowej oraz podciśnieniowego
leczenia ran.
B.U6.
Stosuje wysokospecjalistyczne interwencje w opiece nad
chorym z rozległym i głębokim oparzeniem.
B.U7.
kompetencje społeczne:
Ponosi odpowiedzialność za udział w podejmowaniu decyzji
zawodowych.
Forma i warunki
potwierdzenia
efektu kształcenia
B.K.1
Rozwiązuje dylematy etyczne w organizacji pracy własnej i
zespołu.
B.K3
Ponosi odpowiedzialność za bezpieczeństwo własne i osób
znajdujących się pod jego opieką.
B.K5
Dba o wizerunek własnego zawodu.
B.K7
Efekt kształcenia
osiągany przez
moduł/przedmiot
Symbol
efektu
B.W6
B.W7
B.W8
B.W9
Sposób potwierdzenia (weryfikacji)

Sprawdzian pisemny, ustny ( odpowiedź na pytania,
opisy przypadków klinicznych- ustalenie i prezentacja
np. modelu specjalistycznej opieki pielęgniarskiej

Sprawdzian ustny i praca pisemna/prezentacja
(odpowiedź na pytania, opisy przypadków klinicznychustalenie i prezentacja np. modelu specjalistycznej opieki
pielęgniarskiej, procesu pielęgnowania, opracowania ról i
funkcji zawodowych. Przedstawienie ilustrowanych
materiałów dydaktycznych.
Zaliczenie praktycznych czynności
Przedłużona obserwacja przez nauczyciela
prowadzącego
Prowadzenie procesu pielęgnowania
Samoocena studenta
Kompetencja
społeczne
Umiejętności
Wiedza
15
B.U5.
B.U5
B.U6
B.U7
B.K1
B.K3
B.K5
B.K7




16
Stosowane
metody
dydaktyczne
Wykład (wykład informacyjny, problemowy), metoda sytuacyjna, studium przypadku,
burza mózgu, pogadanka, praca w grupach, pokaz z instruktażem.
Praca w warunkach laboratoryjnych z wykorzystaniem dyskusji dydaktycznej oraz
ilustrowanych materiałów dydaktycznych.
17
Forma i warunki
zaliczenia
modułu, zasady
dopuszczenia do
egzaminu oraz
zaliczenia
poszczególnych
zajęć
Przedmiot kończy się egzaminem po I semestrze
Egzamin : Zawansowana opieka specjalistyczna w pielęgniarstwie obejmuje:
I semestr: - opieka pielęgniarska nad chorym z przetoką jelitową
- opieka pielęgniarska nad chorym ze schorzeniami naczyń
- opieka pielęgniarska nad pacjentem z chorobami krwi
- opieka pielęgniarska nad pacjentem z ranami przewlekłymi
- opieka pielęgniarska nad pacjentem z cukrzycą
Zasady dopuszczenia do egzaminu
uzyskanie zaliczenia z seminarium i zajęć praktycznych - wpis do Indywidualnej
Karty Zaliczenia Przedmiotu oraz Dziennika Zaliczenia Efektów Kształceniaobowiązkowa obecność 100% na zajęciach. W przypadku nieobecności
usprawiedliwionej muszą być zrealizowane w innym terminie (ustalonym z
koordynatorem przedmiotu).
18
Treści
merytoryczne
przedmiotu
Forma egzaminu:
Egzamin pisemny- test –pytania zamknięte oraz otwarte
Warunki zaliczenia egzaminu –uzyskanie 60-70% pozytywnych odpowiedzi z
egzamin pisemnego.
Na ocenę końcową z egzaminu składa się: ocena z egzaminu pisemnego-80%
oraz ocena z seminarium i zajęć praktycznych -20% (z Indywidualnej Karty
Zaliczenia Przedmiotu)
Tematyka ćwiczeń/seminarium:
1. Proces gojenia się ran. Charakterystyka trudno gojących się ran.
2. Ocena miejscowych cech trudno gojących się ran według koncepcji TIME.
3. Odleżyny-rodzaje, klasyfikacja, leczenie, powikłania, profilaktyka.
4. Rodzaje owrzodzeń kończyn dolnych -przyczyny powstawania,
charakterystyka, rozpoznanie i leczenie.
5. Inne trudno gojące się rany -oparzenia, odmrożenia, rany pooperacyjne,
przeszczepy skórne.
6. Zastosowanie hiperbari tlenowej i podciśnieniowego systemu leczenia (VAC)
ran.
Tematyka zajęć praktycznych:
1. Cele i metody opracowania trudno gojących się ran.
2. Opatrunki nowej generacji-zastosowanie opatrunków interaktywnych zależnie
od stadium rozwoju i wyglądu odleżyn- klasyfikacja według systemu
kolorowego.
3. Zespół stopy cukrzycowej.
Zadania do samodzielnej pracy student:
1. Nowoczesne opatrunki- prezentacja i omówienie wybranych opatrunków.
2. Opracowanie i prezentacja tematu przydzielonego przez nauczyciela:
odmrożenie, oparzenie, owrzodzenie żylne, owrzodzenie niedokrwienne,
odleżyna, zespół stopy cukrzycowej, powikłana rana urazowa.
oraz samodzielne studiowanie literatury z zakresu: ran pourazowych ubytków
tkankowych oraz stosowanych zabiegów z dziedziny chirurgii rekonstrukcyjnoplastycznej.
19
Wykaz literatury
podstawowej
1.
2.
3.
4.
5.
20
Wykaz literatury
uzupełniającej
(pomocniczej)
1.
2.
Krasowski G., Kruk M., Leczenie odleżyn i ran przewlekłych, PZWL,
Warszawa 2008.
Szewczyk M.T., Jawien A., Zalecenia specjalistycznej opieki pielęgniarskiej
nad chorym z owrzodzeniami żylnymi goleni. Pielęgniarstwo chirurgiczne
i angiologiczne, wyd. Termedia, nr 3/2007.
Walewska E. (red.): Podstawy pielęgniarstwa chirurgicznego, PZWL,
Warszawa 2006.
Walewska E., Ścisło L (red.): Procedury pielęgniarskie w chirurgii, PZWL,
Warszawa, 2012.
Zapolski S., Oszkinis G.(red.): Przewlekła niewydolność żylna, wyd. Via
Medica, Gdańsk, 2001.
Jawień A., Szewczyk M. Owrzodzenia żylne goleni, wyd. Twoje zdrowie Sp. z
o.o, Warszawa 2005.
Szmidt J,(red.): Podstawy chirurgii, wyd. Medycyna Praktyczna, Kraków 2004.