Nie tylko ocenianie - Państwowa Wyższa Szkoła Informatyki i

wydarzenia
gium Polonicum oraz Uniwersytet Europejski Viadrina – wspólnie rozpoczęły nowy rok akademicki. Po
uroczystości rezydenci wzięli udział w dyskusji panelowej „Uczmy się od siebie? Jakie wnioski Europa może
wyciągnąć z własnej przeszłości”.
! Państwowa Wyższa Szkoła Informatyki i Przedsiębiorczości w Łomży
Nie tylko ocenianie
Międzynarodowa konferencja językowa
„Trends and Innovations in Teaching English as a Foreign Language”, zorganizowana 18 października przez PWSIiP oraz
łomżyński Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, zgromadziła ok. 200 nauczycieli
języka angielskiego z województwa podlaskiego oraz studentów filologii angielskiej z Łomży.
Dr Kirk S. Palmer z Uniwersytetu
w Białymstoku zasugerował, że nauczyciel języka angielskiego stosujący teksty literackie boryka się z nikłymi umiejętnościami analitycznymi uczniów, niechęcią do zabierania głosu w klasie, koniecznością dokonywania wyboru pomiędzy „ilością” i „jakością” przetworzonego
materiału. Zwrócenie uwagi na znaczenia
imion, nazwisk lub zawodów głównych
bohaterów pomaga uczniom zrozumieć
tekst. Natomiast poszukiwanie odpowiedzi na pytanie, dlaczego dana informacja
pojawia się w utworze?, zachęca uczniów
do wejścia w rolę autora – edytora tekstu,
dzięki czemu podwyższa się ich chęć aktywnego udziału w zajęciach.
Nieufność, bariera językowa, odmienność wcześniejszych doświadczeń edukacyjnych, wreszcie różnice kulturowe stanowią podstawę problemów akulturacji obcokrajowców w szkole polskiej. Natomiast praca z uczniem z zagranicy daje
możliwość wykorzystania go jako źródła
informacji o innej kulturze, jak również
zdobycia kompetencji miękkich w zakresie międzykulturowości i relacji interpersonalnych – mówiła prof. Lucyna
Aleksandrowicz-Pędich ze Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie,
autorka książki Literatura amerykańska
w kształceniu nauczycieli języka angielskiego oraz redaktorka monografii W kanonie prozy amerykańskiej.
Nauczanie kooperatywne to metoda,
która może być stosowana w każdej grupie wiekowej. Zwraca się w niej uwagę na
aktywność uczniów, którzy pracują indywidualnie albo w grupach, odpowiadają
za swoje postępy, równocześnie rozwijając
kompetencje społeczne. Zadaniem nauczyciela jest przygotowanie procesu nauczania, obserwacja, wspomaganie uczących
się i przekazywanie im informacji zwrotnej. Taką metodę kształcenia przedstawiła
Ulrike Kledeehn-Gölner, nauczycielka języka angielskiego z Niemiec (na fot.).
Rachael Roberts z Wielkiej Brytanii, autorka podręczników do nauki języka angielskiego (IELTS Foundation,
Premium B1, New Total English Intermediate, Real Life Global Advanced Level) podkreślała, że pozyskiwanie informacji zwrotnej nie może być traktowane
jako zbędny dodatek do lekcji lub część
zajęć, która może być pominięta, jeśli nauczycielowi brakuje czasu. Warto stosować monitoring i zadawać odpowiednio
sformułowane pytania w celu uzyskania
informacji o umiejętnościach uczniów.
Ważna jest także informacja przekazywana przez nauczyciela uczniom, przy
czym najmniej skuteczną dla podniesienia poziomu nauczania jej formą jest wystawianie ocen, a najbardziej – komentarz nauczyciela dotyczący postępów
edukacyjnych ucznia.
EK
Sukces win uniwersyteckich
KRAKÓW 21 października, podczas 11. Międzynarodowych Targów Wina w Krakowie ENOEXPO® 2013,
odbyło się posiedzenie Komisji Konkursowej, mające na celu wyłonienie laureatów 5. Konkursu Polskich
Win o Medal Targów ENOEXPO® 2013. W gronie medalistów znalazły się dwa wina z winnicy Uniwersytetu Jagiellońskiego. Muscat 2012 i Regent 2012 z Winnicy nad Dworskim Potokiem zdobyły brązowe medale ENOEXPO 2013 win polskich (przy liczbie punktów
odpowiednio: 83,4 i 80,6). Umiejscowiona niedaleko
Bochni uniwersytecka winnica jest częścią Rolniczego Zakładu Doświadczalnego UJ „Łazy”. Jego powstanie było po części odpowiedzią na potrzeby dydaktyczne Uniwersytetu Jagiellońskiego, w szczególności Wydziału Farmacji, który kształci enologów oraz Instytutu Geografii i Instytutu Nauk Geologicznych. Winnica powstała w 2005 r. Już w 2008 r. pierwsze białe wino uzyskało wyróżnienie za debiut wśród ośmiu win
z uniwersytetów europejskich.
Brali granty
WROCŁAW Prof. Tadeusz Więckowski zlikwidował Za-
kład Sztucznej Inteligencji i Projektowania Algorytmów w Instytucie Informatyki, Automatyki i Robotyki
Politechniki Wrocławskiej. Powodem było aresztowanie czterech pracowników, w tym szefa zakładu, prof.
Adama J., w związku z podejrzeniem o wyłudzenie ok.
1,8 mln zł z funduszy na badania naukowe. Według
prokuratury, podejrzani w ramach realizacji grantów
zawierali umowy zlecenia na wykonanie prac cząstkowych z doktorantami, studentami oraz przypadkowymi osobami - najczęściej członkami rodzin lub znajomymi, którzy nie posiadali kwalifikacji do ich wykonania. Zlecone zadania nie zostały w związku z tym
wykonane lub wykonano je nierzetelnie. Środki zostały jednak rozliczone w raportach końcowych projektów badawczych. O zwrot części środków od uczelni
skutecznie dopomniało się Narodowe Centrum Nauki
(to rektor uczelni podpisuje umowy grantowe z NCN).
Prof. Adam J. był cenionym informatykiem. Jest członkiem korespondentem PAN, wiceprzewodniczącym
Komitetu Informatyki PAN, ekspert Polskiej Komisji
Akredytacyjnej, członkiem zarządu Polskiego Towarzystwa Badań Operacyjnych i Systemowych. „Gazeta
Wyborcza” ustaliła, że aresztowania naukowców z PWr
mogą być wierzchołkiem wielkiej, ogólnopolskiej afery
związanej z grantami w dziedzinie informatyki.
Opracował Piotr Kieraciński
Współpraca: Białystok – Katarzyna Dziedzik, Bydgoszcz, Częstochowa – Izabela Walarowska, Gdańsk
– Beata Czechowska-Derkacz, Ewa Kuczkowska, Katowice – Jacek Szymik-Kozaczko, Kielce – Kamil Dziewit, Kraków – Katarzyna Pilitowska, Monika Wiertek,
Lublin – Iwona Czajkowska-Deneka, Lidia K. Jaskuła,
Małgorzata Kozak-Siemińska, Łódź – Tomasz Boruszczak, Małgorzata Trocha, Olsztyn – Lech Kryszałowicz,
Opole – Marcin Miga, Poznań – Jolanta Lenartowicz,
Siedlce – Adam Bobryk, Szczecin – Stanisław Heropolitański, Aneta Zelek, Toruń – Marcin Czyżniewski, Anna
Płaczek, Wrocław – Andrzej Charytoniuk, Małgorzata
Wanke-Jakubowska.
Wykorzystano materiały z serwisu PAP „Nauka w Polsce”.
Forum Akademickie 11/2013
15