Statut Gimnazjum nr 2 im. ks. Stanisława Konarskiego w Łukowie

Statut Gimnazjum nr 2 im. ks. Stanisława Konarskiego w Łukowie

STATUT
GIMNAZJUM NR 2
IM. KS. STANISŁAWA
KONARSKIEGO
W ŁUKOWIE
/Tekst ujednolicony obowiązuje od 29 września 2016 roku/
1
WSTĘP
Podstawy prawne opracowania statutu Gimnazjum nr 2 im. ks. Stanisława Konarskiego
w Łukowie:
- Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (tekst jednolity:
Dz.U. z 2015 r., poz. 2156 ze zm. )
- Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów szkół i
placówek (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624 ze zm.).
- Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. "Karta Nauczyciela" (Dz.U. Nr 3, poz.19),
- Powszechna Deklaracja Praw Człowieka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne ONZ w dniu
10 grudnia 1948 r.,
- Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne ONZ w dniu 20
listopada 1989 r (Dz.U. z 1991r. Nr 20, poz.52),
- Deklaracja Praw Dziecka uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne ONZ w dniu 20 listopada
1959 r.,
- Rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie warunków oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2015 r.,
poz. 843).
- Rozporządzenie MEN z dnia 25 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków
i sposobu przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i egzaminu
maturalnego(Dz. U. z 2015 r., poz. 959).
- Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania
w szkołach publicznych (Dz. U. z 2012 r. poz. 204 ze zmianą z dnia 11 lutego 2014 r., Dz. U.
z 2014 r., poz. 251).
- Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji
pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
(Dz. U. z 2013 r. poz. 532).
- Rozporządzenie MEN z dnia 29 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej oraz
kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012 r. poz. 977 ze zm.
w 2014 r. , poz. 803).
- Rozporządzenie MEN z dnia 15 października 2012 r. w sprawie warunków tworzenia,
organizacji oraz działania oddziałów sportowych, szkół sportowych oraz szkół mistrzostwa
sportowego (Dz. U. z 2012 r. poz. 1129).
2
- Rozporządzenie MEN z dnia 17 grudnia 2010 r. w sprawie podstawowych warunków
niezbędnych do realizacji przez szkoły i nauczycieli zadań dydaktycznych, wychowawczych
i opiekuńczych oraz programów nauczania (Dz. U. z 2011 r. Nr 6, poz. 23).
- Rozporządzenie MEN z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania
kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,
niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. z 2015 r.
poz. 1113).
Statut Gimnazjum nr 2 im. ks. Stanisława Konarskiego w Łukowie składa się
z rozdziałów o tytułach:
ROZDZIAŁ I.
ROZDZIAŁ II.
ROZDZIAŁ III.
ROZDZIAŁ IV.
ROZDZIAŁ V.
ROZDZIAŁ VI.
ROZDZIAŁ VII.
ROZDZIAŁ VIII.
ROZDZIAŁ IX.
Informacje ogólne.
Cele i zadania gimnazjum oraz formy ich realizacji.
Organy gimnazjum.
Organizacja gimnazjum.
Nauczyciele i inni pracownicy gimnazjum.
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego.
Uczniowie i wychowankowie gimnazjum.
Zasady rekrutacji do gimnazjum.
Postanowienia końcowe.
ROZDZIAŁ I
INFORMACJE OGÓLNE
§1
1. Szkoła nosi nazwę Gimnazjum nr 2 im. ks. Stanisława Konarskiego w Łukowie.
2. Ilekroć w statucie jest mowa bez bliższego określenia o szkole lub gimnazjum należy
przez to rozumieć Gimnazjum nr 2 im. ks. Stanisława Konarskiego w Łukowie.
3. Ilekroć dalej jest mowa bez bliższego określenia o statucie należy przez to rozumieć Statut
Gimnazjum nr 2 im. ks. Stanisława Konarskiego w Łukowie.
4. Ilekroć dalej jest mowa o dyrektorze szkoły, dyrektorze gimnazjum należy przez
to rozumieć dyrektor szkoły.
§2
Siedziba Gimnazjum nr 2 im. ks. Stanisława Konarskiego mieści się w Łukowie
ul. Cieszkowizna nr 13.
§3
3
1. Organem prowadzącym szkołę jest Rada Miejska w Łukowie.
2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą jest Kurator Oświaty w Lublinie.
§4
Nazwa szkoły jest używana w pełnym brzmieniu.
§5
Szkoła prowadzi szkolenie sportowe w ramach klas sportowych poczynając od klasy
pierwszej zgodnie z odrębnymi przepisami.
§6
Szkoła od roku szkolnego 2013/2014 wprowadza nauczanie dwujęzyczne w oddziale
dwujęzycznym klasy pierwszej z językiem angielskim.
§7
1. Czas trwania cyklu kształcenia w gimnazjum wynosi 3 lata.
2. Świadectwo ukończenia gimnazjum upoważnia do ubiegania się o przyjęcie do szkół
ponadgimnazjalnych.
§8
Szkoła prowadzi bibliotekę i czytelnię.
§9
Szkoła jest jednostką budżetową i prowadzi własną obsługę finansowo-administracyjną.
ROZDZIAŁ II
CELE I ZADANIA GIMNAZJUM ORAZ FORMY ICH REALIZACJI
§ 10
1. Główne cele i zadania gimnazjum to:
1)
2)
3)
4)
podniesienie poziomu wykształcenia młodzieży,
wyrównywanie szans w dostępie do edukacji,
zapewnienie wysokiej jakości edukacji,
przygotowywanie uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia.
4
2. Edukacja w gimnazjum wspomaga rozwój ucznia jako osoby i wprowadza go w życie
społeczne.
3. Edukacja w gimnazjum winna przede wszystkim:
1) wprowadzać ucznia w świat nauki poprzez poznanie języka, pojęć, twierdzeń
i metod właściwych dla wybranych dyscyplin naukowych na poziomie
umożliwiającym dalsze kształcenie,
2) rozbudzać i rozwijać indywidualne zainteresowania ucznia,
3) wprowadzać ucznia w świat kultury i sztuki,
4) rozwijać umiejętności społeczne ucznia przez zdobywanie prawidłowych
doświadczeń we współżyciu w grupie rówieśniczej.
4. W gimnazjum poza przedmiotami określonymi według dyscyplin naukowych realizuje się
projekty edukacyjne, określone odrębnymi przepisami.
5. W gimnazjum realizowany jest program wychowawczy, o którym mowa w odrębnych
przepisach.
6. Program wychowawczy gimnazjum, o którym mowa w ust. 5, uchwala Rada
Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
7. Cele i zadania określone w ust 1-3 gimnazjum powinno osiągać poprzez:
1) dobre przygotowanie uczniów do kontynuowania nauki w szkole
ponadgimnazjalnej,
2) rozbudzanie aspiracji edukacyjnych uczniów,
3) dostosowanie form pracy do etapów rozwoju uczniów,
4) wyrównywanie poziomu uczniów przez organizowanie zajęć dla uczniów mających
trudności szkolne oraz uczniów zdolnych,
5) dobre przygotowanie uczniów do wyboru dalszej drogi życiowej, zgodnie
z predyspozycjami i zainteresowaniami ucznia,
6) zapewnienie równowagi między przekazywaniem wiedzy, nabywaniem
umiejętności i kształtowaniem postaw,
7) zapewnienie uczniom dobrej, operacyjnej znajomości języków obcych i sprawnego
posługiwania się komputerem,
8) realizację ciekawych programów wychowawczych oraz profilaktycznych, dających
szansę na zmniejszenie agresji i przemocy w szkołach.
8. Gimnazjum realizuje cele i zadania określone w ustawie oraz przepisach wydanych na jej
podstawie, a w szczególności:
1) zapewnia realizację prawa dziecka do kształcenia, wychowania i opieki
odpowiednio do wieku i osiągniętego rozwoju,
2) współdziała z rodziną, pomagając jej w wychowaniu młodzieży i przygotowaniu
do nauki szkolnej,
3) zapewnia dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości
psychofizycznych uczniów i wychowanków,
4) wspomaga indywidualny rozwój ucznia,
5) zapewnia możliwość korzystania z opieki psychologiczno-pedagogicznej,
5
6) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa
ukończenia gimnazjum i osiągnięcie sukcesu na egzaminie sprawdzającym w klasie
trzeciej,
7) umożliwia absolwentom gimnazjum dokonanie świadomego wyboru dalszego
kierunku kształcenia m.in. poprzez realizację bloków tematycznych z zakresu
preorientacji zawodowej utworzonych dla poszczególnych roczników,
a prowadzonych przez wychowawców klas i pedagoga szkolnego; poradnictwo
psychologiczno-pedagogiczne, organizowanie spotkań z przedstawicielami szkół
ponadgimnazjalnych,
8) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad
określonych w ustawie stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów oraz
wychowanków,
9) sprawuje opiekę nad uczniami i wychowankami odpowiednio do ich potrzeb oraz
możliwości szkoły,
10) umożliwia młodzieży podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej,
językowej i religijnej,
11) organizuje opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi uczęszczającymi do szkoły,
12) umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów, realizowanie indywidualnych
programów nauczania,
13) zapewnia upowszechnianie wiedzy ekologicznej wśród uczniów oraz kształtowanie
właściwych postaw wobec problemów ochrony środowiska,
14) kształci i rozwija umiejętność bezpiecznego uczestnictwa w ruchu drogowym.
§ 11
1. Gimnazjum organizuje bezpłatne wychowanie, nauczanie i opiekę w zakresie określonym
w odrębnych przepisach.
2. Gimnazjum organizuje - zgodnie z wolą rodziców (opiekunów prawnych) - naukę religii
lub etyki w wymiarze określonym w odrębnych przepisach.
3. Gimnazjum udziela wychowankom i uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej
poprzez:
1) współpracę z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, na zasadach określonych
w stosownym rozporządzeniu,
2) prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i logopedycznych w miarę potrzeb
oraz możliwości finansowych i kadrowych,
3) indywidualną pomoc nauczycieli w poszczególnych przypadkach.
4. Gimnazjum może prowadzić zajęcia dodatkowe, nadobowiązkowe i pozalekcyjne
opłacane ze środków budżetowych szkoły bądź pozabudżetowych.
5. Gimnazjum zapewnia uczniom szczególnie uzdolnionym promowanie do klas
programowo wyższych poza normalnym trybem, indywidualny tok nauki oraz program.
6. Gimnazjum prowadzi w miarę posiadanych środków finansowych, warunków kadrowych
i lokalowych działalność innowacyjną i eksperymentalną. Uchwały w sprawach
wprowadzania innowacji edukacyjnych podejmuje Rada Pedagogiczna.
6
7. W gimnazjum mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia
i organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie
i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
8. Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i organizacje, o których mowa
w ust. 7, wyraża Dyrektor Gimnazjum po uprzednim uzgodnieniu warunków tej
działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Szkoły.
9. Statuty stowarzyszeń i organizacji, o których mowa w ust. 7 nie mogą być sprzeczne
ze Statutem Gimnazjum.
10. Opiekunem organizacji, o której mowa w ust. 7, zrzeszającej młodzież gimnazjum jest
nauczyciel gimnazjum, który odpowiada za bezpieczeństwo uczniów podczas realizacji
statutowych zadań tej organizacji, prowadzonych w formie zajęć pozalekcyjnych,
ze szczególnym uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa. Nauczyciel - opiekun organizacji
młodzieżowej prowadzi dokumentację zajęć.
§ 12
1. Dyrektor Gimnazjum powierza każdy oddział szkolny szczególnej opiece wychowawczej
jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale zwanemu dalej “wychowawcą".
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wskazane jest, aby
wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
3. Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku
uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.
4. Zadania nauczycieli wychowawców określa program wychowawczy gimnazjum.
§ 13
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest:
ustalanie i modyfikowanie zestawu programów nauczania dla danego oddziału,
korelowanie treści programowych zajęć edukacyjnych,
ustalanie indywidualnego programu nauczania,
wnioskowanie o kierowanie ucznia do poradni psychologiczno -pedagogicznej,
omawianie opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej i ustalanie sposobu
realizacji zaleceń,
6) opiniowanie ocen zachowania ucznia ustalonych przez wychowawcę klasy,
7) analizowanie efektów kształcenia w danym oddziale,
8) analizowanie efektów pracy wychowawczej klasy.
1)
2)
3)
4)
5)
2. Pracą zespołu kieruje wychowawca klasy.
§ 14
1. Odstępstwo od zasad zawartych w ust. 2 § 12 możliwe jest w przypadkach:
1) odejścia nauczyciela z pracy w szkole,
7
2) na umotywowany wniosek nauczyciela pełniącego funkcję wychowawcy złożony
do dyrektora szkoły,
3) przebywania nauczyciela wychowawcy na urlopie macierzyńskim, urlopie dla
poratowania zdrowia lub na zwolnieniu lekarskim trwającym dłużej niż jeden
miesiąc,
4) na umotywowany wniosek Dyrektora Szkoły przedstawiony Radzie Pedagogicznej,
po uzyskaniu jej pozytywnej opinii,
5) na umotywowany wniosek rodziców bądź uczniów potwierdzony podpisami
co najmniej 2/3 ogółu rodziców bądź uczniów danej klasy przedstawiony
Dyrektorowi Gimnazjum.
2. W przypadku określonym w ust. l pkt. 5 Dyrektor Gimnazjum zobowiązany jest
do przeprowadzenia postępowania wyjaśniającego i udzielenia wnioskodawcom w ciągu
14 dni pisemnej odpowiedzi.
3. W celu przeprowadzenia postępowania wyjaśniającego, o którym mowa w ust. 2 Dyrektor
Gimnazjum powołuje komisję. W skład komisji wchodzi Dyrektor Gimnazjum jako jej
przewodniczący, po dwóch przedstawicieli Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców,
Samorządu Uczniowskiego. Z czynności komisji sporządza się protokoły.
4. Od sposobu rozstrzygnięcia wniosku przez komisję, o której mowa w ust. 3, przysługuje
odwołanie do organu sprawującego nadzór pedagogiczny za pośrednictwem Dyrektora
Gimnazjum w terminie 7 dni od dnia otrzymania odpowiedzi. Rozstrzygnięcie organu
odwoławczego jest ostateczne.
§ 15
1. W gimnazjum działają następujące zespoły przedmiotowe i wychowawcze:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
zespół nauczycieli przedmiotów humanistycznych,
zespół nauczycieli przedmiotów matematyczno – przyrodniczych,
zespół nauczycieli języków obcych,
zespół nauczycieli wychowania fizycznego,
zespół wychowawczy,
zespół do spraw promocji szkoły,
zespół do spraw współpracy międzynarodowej.
2. Przewodniczącego zespołu powołuje Dyrektor Gimnazjum na wniosek zespołu.
Przewodniczącym zespołu może być nauczyciel dyplomowany lub mianowany.
Przewodniczący opracowuje harmonogram prac zespołu na dany rok szkolny.
§ 16
1. Zadania zespołu przedmiotowego:
1) uzgadnianie sposobów realizacji programów nauczania i korelacja treści nauczania
pokrewnych zajęć edukacyjnych,
2) opiniowanie opracowanych w szkole własnych programów nauczania,
3) uzgadnianie szczegółowych wymagań edukacyjnych i kryteriów oceniania uczniów,
4) opracowanie narzędzi do badania osiągnięć uczniów,
8
5) opracowywanie wyników badanych osiągnięć uczniów i przedstawianie Radzie
Pedagogicznej,
6) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa
metodycznego dla nauczycieli rozpoczynających pracę w zawodzie,
7) dzielenie się wiedzą uzyskaną na kursach metodycznych i doskonalących,
8) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych i uzupełnianiu ich
wyposażenia,
9) zespół nauczycieli języków obcych a w szczególności nauczyciele uczący
w oddziale dwujęzycznym są odpowiedzialni we współpracy z Dyrekcją Szkoły za:
- określenie kryteriów i zasad rekrutacji przyjmowania uczniów do oddziału
dwujęzycznego z językiem angielskim w Gimnazjum nr 2 im. ks. S. Konarskiego
w Łukowie,
- przygotowanie testu do sprawdzianu uzdolnień kierunkowych,
- przeprowadzenie sprawdzianu uzdolnień językowych,
- opracowanie i przedstawienie wyników sprawdzianu,
- opracowanie własnych programów nauczania przedmiotowego;
10) wybór podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujących we wszystkich
oddziałach danej klasy przez co najmniej 3 lata oraz materiałów ćwiczeniowych
obowiązujących w danym oddziale przez 1 rok szkolny.
2. Dokumentacja zespołu przedmiotowego zawiera:
1) dokumenty dotyczące mierzenia jakości kształcenia,
2) konspekty lekcji otwartych lub inne materiały opracowane przez nauczycieli
zespołu.
§ 17
1. Zadania zespołu wychowawczego:
1) koordynowanie prac związanych z realizacją programu wychowawczego
gimnazjum,
2) ewaluacja programu wychowawczego gimnazjum,
3) badanie i analiza efektów pracy wychowawczej szkoły,
4) ewaluacja systemu oceniania zachowania oraz systemu nagradzania i karania
uczniów,
5) monitoring zachowań uczniowskich,
6) rozwiązywanie trudnych problemów wychowawczych uczniów,
7) opracowanie planu współpracy szkoły ze środowiskiem oraz instytucjami
wspierającymi pracę wychowawczą,
8) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli w zakresie problemów
wychowawczych,
9) podejmowanie interwencji wychowawczych i współdziałanie z rodzicami.
2. Zespół wychowawczy tworzą:
1) wicedyrektor gimnazjum,
2) pedagog szkolny,
3) opiekun Samorządu Uczniowskiego,
9
4) Rzecznik Praw Ucznia,
5) wychowawcy wszystkich klas.
3. Ze względu na wagę poruszanych problemów skład zespołu może być rozszerzony o:
1)
2)
3)
4)
innych nauczycieli,
przedstawicieli prezydium Rady Rodziców,
przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego,
przedstawicieli instytucji współpracujących ze szkołą (sąd, policja, poradnia
psychologiczno pedagogiczna, opieka społeczna).
§ 18
Dyrektor może powołać zespół problemowo – zadaniowy, zespół do spraw profilaktyki
i monitorowania zagrożeń lub inne zespoły realizujące zadania wynikające z planu pracy
gimnazjum.
§ 19
1. Gimnazjum współdziała z rodzicami uczniów i wychowanków w sprawach wychowania
i kształcenia dzieci.
2. Rodzice mają prawo do:
1) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie,
oddziale, szkole,
2) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów oraz przeprowadzania egzaminów,
3) uzyskiwania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego
zachowania, postaw i przyczyn trudności w nauce, w tym do korzystania na bieżąco
z dostępnych zasobów dziennika elektronicznego,
4) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia
dzieci,
5) wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii
na temat pracy szkoły.
3. W celu realizacji praw rodziców określonych w ust. 2 szkoła organizuje:
zebrania oddziałowe – co najmniej raz w semestrze,
rozmowy indywidualne z rodzicami,
dyskusje panelowe - w miarę bieżących potrzeb,
posiedzenia Rady Pedagogicznej z udziałem przedstawicieli rodziców - w miarę
bieżących potrzeb,
5) dni otwarte wg ustaleń Rady Pedagogicznej na dany rok szkolny.
1)
2)
3)
4)
§ 20
Zadania opiekuńcze szkoły realizuje się w sposób odpowiedni do wieku uczniów
i wychowanków oraz potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem obowiązujących
w szkołach publicznych ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny.
10
§ 21
1. Na terenie gimnazjum młodzież ma zapewnioną stałą opiekę ze strony nauczycieli
i pracowników obsługi.
2. Nauczyciele przedmiotów nauczania sprawują opiekę nad uczniami w czasie trwania
prowadzonych przez siebie lekcji oraz podczas zajęć dodatkowych.
3. Podczas trwania zajęć nadobowiązkowych i pozalekcyjnych opiekę nad uczniami
sprawują nauczyciele je prowadzący.
4. W przypadku nieobecności nauczyciela w pracy, Dyrektor Szkoły zobowiązany jest
do zorganizowania zastępstwa. Dopuszcza się skrócenie zajęć lekcyjnych po uprzednim
zawiadomieniu za pośrednictwem uczniów ich rodziców (opiekunów).
5. Zwolnienie ucznia bądź wychowanka szkoły z części zajęć w danym dniu może nastąpić
wyłącznie na pisemną prośbę jego rodzica (opiekuna). Zwolnienia dokonuje
wychowawca, nauczyciel, opiekun, a pod jego nieobecność, Dyrektor Szkoły lub
nauczyciel danego przedmiotu, z którego uczeń chce się zwolnić.
6. Na 10 minut przed rozpoczęciem zajęć lekcyjnych aż do ich ukończenia, podczas przerw
międzylekcyjnych, opiekę nad uczniami przebywającymi w budynku szkoły oraz
na terenie do niej należącym sprawują nauczyciele dyżurni.
7. Dyrektor Szkoły określa corocznie plan dyżurów, o których mowa w ust. 6.
8. W przypadku nieobecności nauczyciela dyżurującego obowiązki jego przejmuje
nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoły.
9. Zasady sprawowania opieki nad uczniami i wychowankami szkoły w czasie:
1) zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych z wychowania fizycznego,
2) zawodów sportowych, imprez organizowanych przez szkołę,
3) zajęć praktycznych prowadzonych w pracowniach przedmiotowych,
wyjścia, (wyjazdu) na zajęcia obowiązkowe i nadobowiązkowe, imprezy,
wycieczki, poza teren szkoły, w obrębie tej samej miejscowości, która jest siedzibą
szkoły regulują odrębne przepisy.
10. W celu zapewnienia bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki budynek i teren
gimnazjum objęty jest nadzorem kamer.
§ 22
1. Szkoła sprawuje szczególną opiekę nad uczniami i wychowankami niepełnosprawnymi.
2. Szkoła prowadzi w zależności od potrzeb, warunków kadrowych, lokalowych
i finansowych zajęcia kompensacyjne na podstawie opinii lub zaświadczeń poradni
psychologiczno-pedagogicznej i lekarskich, stwierdzających określone deficyty.
11
3. W przypadku trudności z zapewnieniem przez gimnazjum warunków dla właściwego
organizowania zajęć, o których mowa w ust. 2 organ prowadzący może wyrazić zgodę
na stworzenie grup międzyzespołowych.
4. Nauczyciele przedmiotów i zajęć edukacyjnych zobowiązani są do prowadzenia zajęć
zgodnie z zasadami higieny - szczególnie umysłowej ucznia.
§ 23
Uczniom i wychowankom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej szkoła udziela,
w miarę posiadanych środków finansowych, pomocy w formie stypendium.
ROZDZIAŁ III
ORGANY GIMNAZJUM
§ 24
Organami szkoły są:
1)
2)
3)
4)
5)
Dyrektor Szkoły,
Rada Pedagogiczna,
Rada Rodziców,
Samorząd Uczniowski,
Rzecznik Praw Ucznia.
§ 25
1. Dyrektor Gimnazjum w szczególności:
1) kieruje działalnością szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz,
2) sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z odrębnymi przepisami,
3) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
4) realizuje uchwały rady szkoły oraz rady pedagogicznej, podjęte w ramach ich
kompetencji stanowiących,
5) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez
radę szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może
organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły,
6) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,
7) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w
organizacji praktyk pedagogicznych,
8) odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu i egzaminów
przeprowadzanych w szkole,
12
9) stwarza warunki do działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych
organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest
działalność wychowawcza lub rozszerzanie albo wzbogacanie form działalności
dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły,
10) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia
specjalnego ucznia.
2. Organem wyższego stopnia w stosunku do decyzji wydawanych przez Dyrektora Szkoły
w sprawach z zakresu obowiązku szkolnego, jest Kurator Oświaty w Lublinie.
3. Dyrektor Szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli
i pracowników niebędących nauczycielami. W szczególności decyduje w sprawach:
1) zatrudnienia i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników gimnazjum,
2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom oraz
innym pracownikom gimnazjum,
3) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach
odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych
pracowników gimnazjum,
4) powierzenia opieki nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie.
4. Dyrektor Szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną,
rodzicami i Samorządem Uczniowskim.
5. Dyrektor Szkoły zapewnia na bieżąco przepływ informacji między organami działającymi
wewnątrz szkoły, organem prowadzącym oraz organem sprawującym nadzór
pedagogiczny.
§ 26
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych
zadań dotyczących: kształcenia, wychowania i opieki. Jest organem odwoławczym,
opiniodawczym i doradczym Dyrektora Gimnazjum,
2. W skład Rady Pedagogicznej gimnazjum wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni
w szkole.
3. W zebraniach Rady Pedagogicznej gimnazjum mogą brać udział z głosem doradczym
osoby zapraszane przez przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
4. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły.
5. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane:
1) przed rozpoczęciem roku szkolnego,
2) w każdym okresie w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania
i promowania uczniów oraz analizą, oceną realizacji zadań dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych szkoły,
3) po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych,
4) w miarę bieżących potrzeb.
13
6. Zebrania, o których mowa w ust.5, mogą być organizowane na wniosek organu
sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego Rady Pedagogicznej,
Rady Gimnazjum, organu prowadzącego szkołę albo, co najmniej 1/3 członków Rady
Pedagogicznej gimnazjum.
7. Kompetencje stanowiące Rady Pedagogicznej obejmują:
1) zatwierdzanie planów pracy gimnazjum, po zaopiniowaniu ich przez Radę
Pedagogiczną,
2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych
w gimnazjum, po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Gimnazjum,
4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli gimnazjum,
5) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów,
6) ustalenie, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców, szkolnego zestawu programów
nauczania i szkolnego zestawu podręczników;
7) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym
sprawowanego nad szkołą lub placówką przez organ sprawujący nadzór
pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły lub placówki,
8) ocenianie sytuacji oraz stanu szkoły lub placówki i występowanie z wnioskami
do dyrektora szkoły, organu prowadzącego szkołę lub placówkę oraz
do wojewódzkiej rady oświatowej, w szczególności w sprawach organizacji zajęć
rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów oraz zajęć dydaktycznowyrównawczych i specjalistycznych dla uczniów wymagających szczególnego
wsparcia w rozwoju lub pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
8. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy gimnazjum, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć
lekcyjnych i pozalekcyjnych,
2) projekt planu finansowego gimnazjum,
3) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych
wyróżnień,
4) propozycje Dyrektora Gimnazjum w sprawach przydziału nauczycielom stałych
prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
9. Rada Pedagogiczna gimnazjum działa w oparciu o opracowany i przyjęty do realizacji
regulamin.
§ 27
1. W szkole działa Rada Rodziców, która stanowi samorządną reprezentację rodziców
uczniów i wychowanków gimnazjum.
2. Rada Rodziców działa w oparciu o opracowany i przyjęty do realizacji (uchwałą Rady
Rodziców) regulamin, który nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.
3. Regulamin, o którym mowa w ust. 2, zawiera zasady tworzenia Rady Rodziców
uchwalone przez ogół rodziców.
14
4. Rada Rodziców może występować, wg właściwości do Rady Pedagogicznej, Dyrektora
Szkoły, organu prowadzącego szkołę, organu sprawującego nadzór pedagogiczny
z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły.
5. Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych
źródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa regulamin jej
działalności.
6. Rada Rodziców opiniuje zestawy podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów
ćwiczeniowych obowiązujące w szkole.
§ 28
1. W szkole działa Samorząd Uczniowski, zwany dalej “samorządem".
2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
3. Organami samorządu są:
1) zarząd Samorządu Uczniowskiego,
2) rady klasowe lub ich przedstawiciele.
4. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
5. Organy samorządu działają w oparciu o regulamin samorządu opracowany i uchwalony
przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.
6. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.
7. Zasady wybierania organów samorządu zawiera regulamin samorządu.
8. Samorząd może przedstawiać Radzie Pedagogicznej, Dyrektorowi Gimnazjum, Radzie
Rodziców wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności
dotyczących realizacji praw uczniów określonych w rozdziale VII niniejszego statutu.
9. Samorząd może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek uczniów i innych źródeł.
Zasady wydatkowania funduszy samorządu określa regulamin samorządu.
§ 29
1. W gimnazjum jest powołany Rzecznik Praw Ucznia działający w interesie uczniów.
2. Wyboru Rzecznika Praw Ucznia dokonują wszyscy uczniowie gimnazjum na okres
dwóch lat.
3. Wybory przeprowadza Samorząd Uczniowski na podstawie uchwalonego przez siebie
regulaminu. Rzecznikiem Praw Ucznia zostaje ten kandydat, który w ogólnoszkolnym
tajnym głosowaniu uzyskał najwyższą liczbę głosów. Nauczyciel – kandydat bierze udział
w wyborach jedynie po uprzednim wyrażeniu zgody.
4. Rzecznik Praw Ucznia ułatwia podmiotowe traktowanie uczniów w procesie dydaktyczno
– wychowawczym poprzez:
1) popularyzowanie praw uczniów wśród nich samych, rodziców i nauczycieli,
2) podejmowanie działań mediacyjnych w sytuacjach konfliktowych zaistniałych
pomiędzy pracownikiem szkoły a uczniem,
15
3) reprezentowanie interesów ucznia wobec Rady Pedagogicznej i Dyrektora
Gimnazjum,
4) uczestnictwo w pracach zespołu wychowawczego,
5) przekazywanie spraw wykraczających poza jego kompetencje Dyrektorowi
Gimnazjum lub organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny.
5. W przypadku rezygnacji osoby będącej Rzecznikiem Praw Ucznia przed upływem
kadencji, przeprowadza się niezwłocznie kolejne wybory na dwuletnią kadencję.
§ 30
1. W szkole może działać Rada Gimnazjum. Rada Gimnazjum uczestniczy w rozwiązywaniu
spraw wewnętrznych szkoły. Jest społecznym organem opiniodawczo-doradczym.
2. W skład Rady Gimnazjum wchodzą w równej liczbie nauczyciele, rodzice i uczniowie.
Rada Gimnazjum powinna liczyć przynajmniej 6 członków.
3. Powstanie Rady Gimnazjum I kadencji organizuje Dyrektor Szkoły na łączny wniosek
dwóch spośród następujących podmiotów:
1) Rady Pedagogicznej,
2) Rady Rodziców,
3) Samorządu Uczniowskiego.
4. Członków Rady Gimnazjum wyłania się głosowaniem w następujący sposób:
1) nauczycieli-członków Rady Gimnazjum dokonuje Rada Pedagogiczna zwykłą
większością głosów przy udziale, co najmniej 2/3 ogółu nauczycieli szkoły,
2) rodziców-członków Rady Gimnazjum dokonuje ogół rodziców uczniów
i wychowanków zwykłą większością głosów,
3) uczniów-członków Rady Gimnazjum dokonuje ogół uczniów zwykłą większością
głosów.
5. Skład Rady Gimnazjum może być rozszerzony o osoby inne niż reprezentanci
nauczycieli, rodziców i uczniów wskazane przez członków rady.
6. Kadencja Rady Gimnazjum trwa 3 lata. Dopuszcza się dokonywanie corocznej zmiany
1/3 składu rady.
7. Rada Gimnazjum uchwala regulamin swojej działalności oraz wybiera przewodniczącego.
Zebrania rady są protokołowane.
8. Regulamin Rady Gimnazjum określa rodzaje spraw, w których rozpatrywaniu nie biorą
udziału przedstawiciele uczniów.
9. W posiedzeniach Rady Gimnazjum może brać udział z głosem doradczym Dyrektor
Szkoły. Do udziału w pracach i posiedzeniach Rady Gimnazjum mogą być zaproszone
z głosem doradczym również inne osoby.
10. W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Gimnazjum może gromadzić
fundusze z dobrowolnych składek oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy
Rady Gimnazjum określa regulamin jej działalności.
16
§ 31
1. Do czasu powołania Rady Gimnazjum zadania rady wykonuje Rada Pedagogiczna
gimnazjum.
2. Regulamin Rady Pedagogicznej określa sprawy, w których Rada Pedagogiczna,
wykonując zadania Rady Gimnazjum, jest zobowiązana zasięgnąć opinii przedstawicieli
rodziców i uczniów.
§ 32
1. Organy szkoły działają swobodnie i podejmują decyzje w granicach swoich kompetencji
oraz współdziałają ze sobą na bieżąco, przekazując informacje o podejmowanych lub
planowanych zadaniach podczas wspólnych zebrań, spotkań, narad.
2. Wspólne spotkania wszystkich organów gimnazjum odbywają się w razie potrzeb,
nie rzadziej jednak niż dwa razy w roku.
3. Konflikty między organami szkoły oraz konflikty wewnątrz organów rozwiązywane
są na drodze negocjacji przy udziale wszystkich zainteresowanych stron.
4. Dyrektor Szkoły prowadzi negocjacje w sprawach spornych między uczniem
a wychowawcą, rodzicem a nauczycielem, nauczycielem a drugim nauczycielem.
5. Wychowawcy klas prowadzą negocjacje w sprawach spornych między uczniami, między
wychowankiem a uczniem, uczniem a nauczycielem przedmiotu.
6. W sprawach spornych nierozstrzygniętych przez wychowawcę negocjacje prowadzi
Dyrektor Szkoły.
7. Na działalność Dyrektora Szkoły rodzicom (opiekunom prawnym), nauczycielom i innym
pracownikom szkoły służy skarga do organu prowadzącego szkołę bądź organu
sprawującego nadzór pedagogiczny.
ROZDZIAŁ IV
ORGANIZACJA GIMNAZJUM
§ 33
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku
szkolnego.
§ 34
Rok szkolny w gimnazjum dzieli się na dwa semestry.
17
§ 35
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w gimnazjum w danym roku
szkolnym określa arkusz organizacji gimnazjum opracowany przez Dyrektora Szkoły,
najpóźniej do 30 kwietnia każdego poprzedniego roku szkolnego, z uwzględnieniem
szkolnego planu nauczania oraz planu finansowego szkoły.
2. Arkusz organizacji gimnazjum zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja
danego roku szkolnego.
3. W arkuszu organizacji gimnazjum określa się w szczególności liczbę pracowników szkoły
łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć
obowiązkowych oraz liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół
zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych
przez organ prowadzący szkołę.
4. W szkolnym planie nauczania dopuszcza się wprowadzenie dodatkowych zajęć
edukacyjnych - za zgodą organu prowadzącego - najwyżej po 3 godziny tygodniowo
dla każdego oddziału w danym roku szkolnym, w tym mogą dotyczyć one prowadzenia
programów autorskich.
5. Na podstawie ramowego planu nauczania Dyrektor Szkoły ustala szkolny plan nauczania,
z wyodrębnieniem każdego roku szkolnego.
6. Zasady przydziału godzin do dyspozycji Dyrektora Gimnazjum określają odrębne
przepisy.
7. Za zgodą organu prowadzącego Dyrektor Gimnazjum może przydzielić dodatkowe
godziny na prowadzenie indywidualnych zajęć rewalidacyjnych z uczniami
niepełnosprawnymi.
§ 36
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy
w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym
planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy,
dopuszczonych do użytku szkolnego.
2. Przeciętna liczba uczniów w oddziale powinna w zasadzie wynosić od 25 do 35 uczniów.
Nie tworzy się nowego oddziału tej samej klasy, jeżeli średnia liczba uczniów w każdym
z tych oddziałów byłaby niższa niż 18.
§ 37
Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych w gimnazjum określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora
Gimnazjum na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły z uwzględnieniem zasad
ochrony zdrowia i higieny pracy.
§ 38
18
1. W gimnazjum, które liczy co najmniej 12 oddziałów, tworzy się stanowisko
wicedyrektora.
2. Dyrektor Szkoły, za zgodą organu prowadzącego, może tworzyć dodatkowe stanowiska
wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
§ 39
1. W gimnazjum utworzono następujące stanowiska pracy:
1) wicedyrektora szkoły,
2) sekretarza szkoły,
3) głównego księgowego,
4) referenta do spraw zaopatrzenia,
5) specjalisty do spraw pracowniczych,
6) specjalisty do spraw płac,
7) kierownika gospodarczego,
8) sprzątaczki,
9) robotnika do prac lekkich,
10) konserwatora,
11) kucharki,
12) pomocy kuchennej.
§ 40
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone
w systemie klasowo-lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
§ 41
1. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach języków obcych i informatyki oraz
na zajęciach, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia
ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, z zastrzeżeniem ust. 2.
2. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki
w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń w oddziałach
liczących powyżej 30 uczniów.
3. Zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 do
26 uczniów.
4. W przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów lub mniej niż
30 uczniów podziału na grupy na zajęciach, o których mowa w ust. 2, można dokonywać
za zgodą organu prowadzącego szkołę.
5. Zajęcia z informatyki prowadzi się w grupach umożliwiających efektywną realizację
programu nauczania, zachowując zasadę, że przy jednym komputerze może pracować
najwyżej jeden uczniów.
19
§ 42
1. Niektóre zajęcia obowiązkowe, np. zajęcia kompensacyjne, nauczanie języków obcych,
informatyki, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe, także podczas wycieczek
i wyjazdów mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach
oddziałowych i międzyoddziałowych.
2. Czas trwania zajęć wymienionych w ust. l ustala się zgodnie z § 39 p. 2.
3. Zajęcia, o których mowa w ust.1, są organizowane w ramach posiadanych przez szkołę
środków finansowych.
4. Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych
finansowanych z budżetu szkoły nie może być niższa niż 15 uczniów.
§ 43
Gimnazjum może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów
szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie)
na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy Dyrektorem Szkoły lub za jego
zgodą, poszczególnymi nauczycielami, a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.
§ 44
1. Do realizacji celów statutowych szkoła zapewnia możliwość korzystania z:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem,
pracowni komputerowej,
biblioteki z czytelnią,
sali gimnastycznej,
szatni,
boiska szkolnego z zespołem urządzeń sportowych i rekreacyjnych,
pomieszczeń administracyjno-gospodarczych.
§ 45
1. Biblioteka szkolna wraz z czytelnią jest interdyscyplinarną pracownią szkolną, służącą
realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły,
doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela. popularyzowaniu wiedzy wśród rodziców oraz
wiedzy o regionie. Począwszy od roku szkolnego 2015/2016 szkoła nieodpłatnie
wypożycza uczniom podręczniki, materiały edukacyjne, materiały ćwiczeniowe
przeznaczone do obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Szczegółowe zasady wypożyczeń
zawiera Regulamin biblioteki szkolnej.
2.
Z biblioteki i czytelni mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły
wg następujących zasad:
1) encyklopedie, słowniki tematyczne i leksykony wypożyczone są do użytku uczniów
na lekcjach pod kontrolą nauczyciela; mogą również korzystać z nich uczniowie
indywidualnie w bibliotece pod nadzorem nauczyciela,
20
2) lektury, literaturę piękną, literaturę z innych działów oraz książki beletrystyczne
wypożyczane są uczniom, ich rodzicom, nauczycielom oraz innym pracownikom
szkoły do domu,
3) z książek pedagogicznych oraz metodycznych korzystają nauczyciele na lekcjach
oraz wypożyczają je do domu.
3. Godziny pracy biblioteki i czytelni określa tygodniowy rozkład ustalony przez Dyrektora
Szkoły.
4. Szczegółową organizację biblioteki szkolnej i czytelni określa regulamin opracowany
przez nauczyciela bibliotekarza zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną
5. Pomieszczenia biblioteki szkolnej i czytelni umożliwiają:
1) gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
2) korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza bibliotekę,
3) prowadzenie przysposobienia czytelniczo-informacyjnego uczniów w grupach
(oddziałach).
§ 46
Gimnazjum prowadzi stołówkę szkolną. Zasady przyjęć na stołówkę szkolną, odpłatność
za obiady określają „Regulamin stołówki” i „Zasady przyjęć i korzystania ze stołówki
szkolnej w Gimnazjum nr 2 w Łukowie”.
ROZDZIAŁ V
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY GIMNAZJUM
§ 47
1. W gimnazjum zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych
i pracowników obsługi.
2. Zasady zatrudniania i wynagradzania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa
w ust.1, określają odrębne przepisy.
3. Dyrektor Gimnazjum ustala każdemu nauczycielowi i innemu pracownikowi szkoły
indywidualny zakres zadań oraz uprawnień i odpowiedzialności.
§ 48
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą i jest
odpowiedzialny za jakość tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece
uczniów.
2. Nauczyciel ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej
ze strony dyrektora szkoły oraz rady pedagogicznej, a także ze strony
wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji oświatowych i naukowych.
21
3. Nauczyciel realizuje formalny przydział przedmiotów nauczania, wychowawstw, opieki
nad kołami zainteresowań, zespołami, organizacjami i pracowniami.
§ 49
1. Każdy nauczyciel:
1) rzetelnie realizuje podstawowe funkcje szkoły: dydaktyczną, wychowawczą
i opiekuńczą,
2) dąży do pełnego rozwoju osobowości ucznia i własnej,
3) obowiązany jest kształcić i wychowywać młodzież: w umiłowaniu Ojczyzny,
w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w duchu humanizmu,
tolerancji, wolności sumienia, sprawiedliwości społecznej i szacunku dla pracy,
dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich, zgodnie z ideą
demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras
i światopoglądów,
4) ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę
moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia.
2. W gimnazjum nauczyciele:
1)
2)
3)
4)
3.
wprowadzają uczniów w świat wiedzy,
wdrażają ich do samodzielności,
pomagają im w podejmowaniu decyzji dotyczącej kierunku dalszej edukacji,
przygotowują do aktywnego udziału w życiu społecznym.
Nauczyciel w szczególności:
1) realizuje program kształcenia, wychowania i opieki w powierzonych przedmiotach,
klasach, oddziałach, grupach uczniów bądź wychowanków, osiągając w stopniu
optymalnym cele szkoły ustalone w programach i w planie pracy,
2) wzbogaca własny warsztat pracy przedmiotowej i wychowawczej, wnioskuje o jego
wzbogacenie lub modernizację do Dyrektora Szkoły,
3) wspiera swoją postawą i działaniami pedagogicznymi rozwój psychofizyczny
uczniów i wychowanków, ich zdolności i zainteresowania,
4) udziela pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń, w oparciu o rozpoznanie potrzeb
uczniów i wychowanków,
5) bezstronnie i obiektywnie oraz sprawiedliwie ocenia i traktuje wszystkich uczniów
i wychowanków, zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem oceniania,
6) informuje rodziców ucznia (wychowanka), wychowawcę klasy, Dyrektora
Gimnazjum a także Radę Pedagogiczną o wynikach dydaktycznych,
wychowawczych swoich uczniów (wychowanków),
7) bierze udział w różnych formach doskonalenia zawodowego organizowanych
w szkole oraz przez instytucje wspomagające szkołę,
8) prowadzi prawidłowo dokumentację pedagogiczną przedmiotu lub zajęć
edukacyjnych przez siebie prowadzonych,
9) systematycznie uzupełnia zapisy w dzienniku elektronicznym,
10) decyduje w sprawie doboru metod, form organizacyjnych, podręczników i środków
dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu lub zajęć edukacyjnych,
11) decyduje o treści programu prowadzonego koła zainteresowań,
22
12) ma prawo formułować autorskie programy nauczania i wychowania zgodnie
z zasadami określonymi w odrębnych przepisach,
13) decyduje o ocenie bieżącej, śródrocznej i końcoworocznej dla postępów
edukacyjnych swoich uczniów, zgodnie z zasadami określonymi
w wewnątrzszkolnym systemie oceniania,
14) ma prawo wpływu na ocenę zachowania swoich uczniów,
15) ma prawo wnioskować w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar dla swoich uczniów,
16) wykonuje inne zadania zlecone przez Dyrektora Szkoły.
4. Nauczyciel zobowiązany jest natychmiast reagować na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub
zachowania uczniów stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa uczniów.
5. Nauczyciel powinien zwrócić uwagę na osoby postronne przebywające na terenie szkoły,
w razie potrzeby zwrócić się o podanie celu pobytu na terenie szkoły.
6. Nauczyciel powinien niezwłocznie zawiadomić Dyrektora Szkoły o wszelkich
dostrzeżonych zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących
zagrożenie dla zdrowia lub życia uczniów.
7. Nauczyciel odpowiada służbowo przed Dyrektorem Gimnazjum za:
1) jakość pracy dydaktycznej, wychowawczej w swoim przedmiocie lub zajęciach
edukacyjnych oraz klasach, grupach stosownie do realizowanego programu
i warunków, w jakich działał,
2) stan warsztatu pracy, sprzętów i urządzeń oraz środków dydaktycznych
mu przydzielonych.
8. Nauczyciel odpowiada służbowo, ewentualnie cywilnie lub karnie za:
1) tragiczne skutki wynikłe z braku nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów
i wychowanków podczas zajęć prowadzonych na terenie szkoły i poza nią oraz
w czasie dyżurów mu przydzielonych,
2) nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistnieniu wypadku ucznia bądź
wychowanka lub na wypadek pożaru,
3) zniszczenie lub stratę elementów majątku i wyposażenia szkoły przydzielonych
mu przez Dyrektora Szkoły, a wynikających z nieporządku, braku nadzoru czy
zabezpieczenia.
§ 50
1. Nauczyciel - wychowawca klasy:
1) programuje i organizuje proces wychowania w powierzonym oddziale,
2) na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców o kryteriach
i zasadach oceniania zachowania oraz o zasadach funkcjonowania dziennika
elektronicznego,
3) tworzy warunki do rozwoju uczniów, przygotowania do życia w zespole, rodzinie,
społeczeństwie,
4) rozwiązuje ewentualne konflikty w szkole oraz między wychowankami a innymi
członkami społeczności szkolnej,
23
5) przy pomocy atrakcyjnych celów działania, planów i programów pracy
wychowawczej pobudza do samorządności,
6) współdziała z nauczycielami uczącymi w oddziale, koordynuje ich działania
wychowawcze, organizuje indywidualną opiekę nad uczniami z trudnościami
i niepowodzeniami oraz uczniami szczególnie uzdolnionymi,
7) ściśle współpracuje z rodzicami uczniów, informuje ich o wynikach i problemach
w zakresie kształcenia i wychowania, włącza rodziców w programowe
i organizacyjne sprawy klasy,
8) diagnozuje wydolność wychowawczą środowiska rodzinnego uczniów,
9) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi
kwalifikowaną pomoc w rozpoznaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz
zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów w celu uzyskania wszechstronnej
pomocy dla nich i doradztwa dla ich rodziców,
10) prowadzi dokumentację pedagogiczną dotyczącą oddziału zgodnie z odrębnymi
przepisami,
11) ustala ocenę zachowania uczniów klasy,
12) wnioskuje o rozwiązanie problemów zdrowotnych, psychospołecznych
i materialnych swoich wychowanków do specjalistycznych instytucji
współpracujących ze szkołą oraz do Dyrektora Gimnazjum,
13) może ustanowić własne formy nagradzania i motywowania uczniów,
14) wykonuje inne zadania zlecone przez Dyrektora Gimnazjum.
2. Nauczyciel-wychowawca odpowiada identycznie jak każdy nauczyciel, a oprócz tego:
1) służbowo przed Dyrektorem Szkoły za osiąganie celów wychowawczych w swojej
klasie,
2) za integrowanie wysiłków nauczycieli i rodziców wokół programu wychowawczego
klasy,
3) za poziom opieki i pomocy indywidualnej dla swoich uczniów będących w trudnej
sytuacji szkolnej lub społeczno-wychowawczej,
4) za prawidłowe prowadzenie dokumentacji dotyczącej swojej klasy.
§ 51
1. Nauczyciel-bibliotekarz w zakresie pracy pedagogicznej:
1) udostępnia zbiory uczniom, nauczycielom, rodzicom i innym osobom mogącym
korzystać z usług biblioteki,
2) udziela informacji bibliotecznych, katalogowych, bibliograficznych, rzeczowych
i tekstowych,
3) informuje uczniów i nauczycieli o nowych nabytkach i nowościach wydawniczych,
4) udziela porad w wyborach czytelniczych, zachęca uczniów do świadomego doboru
lektury i do jej planowania,
5) prowadzi zajęcia przysposobienia czytelniczego w wymiarze określonym
w odrębnych przepisach,
6) udziela pomocy w przeprowadzaniu różnych form zajęć dydaktycznowychowawczych w bibliotece, w organizowaniu pracy z książką, z czasopismem,
w przygotowaniu przez różne grupy społeczności szkolnej imprez czytelniczych,
24
7) organizuje z aktywem bibliotecznym różne formy inspiracji czytelnictwa
i rozwijania kultury czytelniczej uczniów: apele biblioteczne, dyskusje nad
książkami, konkursy czytelnicze i inne imprezy czytelnicze.
2. Nauczyciel-bibliotekarz dostosowuje formy i treści pracy pedagogicznej do wieku
i poziomu intelektualnego uczniów, środowiska, warunków pracy.
3. W zakresie prac organizacyjnych nauczyciel-bibliotekarz:
1) gromadzi zbiory zgodnie z potrzebami szkoły,
2) prowadzi ewidencję zbiorów zgodnie z zasadami określonymi w odrębnych
przepisach,
3) opracowuje zbiory biblioteczne,
4) przeprowadza selekcję zbiorów i ich konserwację,
5) organizuje warsztat informacyjny,
6) organizuje udostępnianie zbiorów,
7) opracowuje roczne plany działalności biblioteki, terminarze zajęć dydaktycznych
i wychowawczych przeprowadzanych w bibliotece przez nauczycieli przedmiotów
i zajęć edukacyjnych, wychowawców oraz terminarze ważniejszych imprez
czytelniczych,
8) uzgadnia stan majątkowy z księgowością,
9) projektuje wydatki biblioteki na rok kalendarzowy,
10) sporządza i przedstawia na posiedzeniach Rady Pedagogicznej szkoły sprawozdania
z pracy biblioteki zawierające między innymi ocenę stanu czytelnictwa szkoły
i wynikające stąd wnioski,
11) bierze udział w kontroli księgozbioru (skontrum),
12) odpowiada przed Dyrektorem Szkoły za stan majątkowy i dokumentację pracy
biblioteki.
4. Nauczyciel-bibliotekarz rozwija kulturę czytelniczą uczniów, wzbogaca zbiory
i wyposażenie biblioteki współpracując z rodzicami uczniów i wychowanków szkoły,
z bibliotekarzami pozaszkolnymi oraz innymi instytucjami kulturalnymi. Współpraca
ta obejmuje:
1)
2)
3)
4)
poradnictwo na temat wychowania czytelniczego w rodzinie,
popularyzację i udostępnianie literatury pedagogicznej,
udział rodziców w imprezach czytelniczych,
wymianę materiałów informacyjnych między biblioteką szkolną a innymi
bibliotekami,
5) zachęcanie uczniów do udziału w różnych formach pracy z czytelnikiem
prowadzonych przez inne biblioteki,
6) uzgadnianie rocznych planów w zakresie imprez czytelniczych między biblioteką
szkolną a innymi bibliotekami,
7) zachęcanie uczniów do udziału w imprezach czytelniczych (np. wystawy książek,
spotkania autorskie) przygotowywanych przez różne instytucje kulturalne.
5. Nauczyciel-bibliotekarz wykonuje inne zadania zlecone przez Dyrektora Gimnazjum.
§ 52
25
1. Gimnazjum zatrudnia pedagoga szkolnego.
2. Pedagog szkolny w szczególności:
1) współpracuje z wychowawcami klas i innymi nauczycielami w celu zapewnienia
uczniom pomocy pedagogicznej i psychologicznej,
2) wspomaga wychowawczą rolę rodziny poprzez pedagogizację rodziców,
3) otacza opieką uczniów z rodzin patologicznych, uczniów zagrożonych
i niedostosowanych społecznie,
4) współpracuje z różnymi instytucjami wspomagającymi proces wychowawczy
(np. policja, sąd, poradnia psychologiczno-pedagogiczna i inne),
5) hospituje środowiska rodzinne uczniów z trudnościami dydaktycznymi
i wychowawczymi,
6) dostosowuje formy i metody pracy do możliwości psychofizycznych uczniów
i rodzaju ich zaburzeń lub deficytów.
3. Specyficzne zadania i formy pracy pedagoga szkolnego określa „Plan pracy pedagoga
szkolnego” opracowany w każdym roku szkolnym przez pedagoga szkolnego.
§ 53
1. Zadania na poszczególnych stanowiskach pracy:
1) Wicedyrektor szkoły podlega bezpośrednio Dyrektorowi Szkoły. Pod jego
nieobecność wypełnia obowiązki dyrektora.
a) w zakresie działalności organizacyjnej wicedyrektor szkoły odpowiada za:
 kształtowanie właściwej atmosfery i dyscypliny pracy w szkole;
 zapewnienie warunków kontaktowania się rodziców z nauczycielami;
 nadzór i kontrolę dokumentacji wychowawcy klasowego (plany pracy
wychowawcy klasowego, rozkład tematów godzin wychowawczych,
dziennik wychowawcy klasy, dokumentacja organizacji pracy
psychologiczno-pedagogicznej);
 nadzór i kontrolę nad prowadzeniem elektronicznego dziennika
lekcyjnego, zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań i kół
przedmiotowych;
 organizowanie i przewodniczenie egzaminom sprawdzającym,
klasyfikacyjnym, poprawkowym;
 nadzór i organizację nauczania indywidualnego;
 przewodniczenie komisji do układania tygodniowego podziału godzin;
 organizowanie próbnych badań kompetencji dla klas I, II, II;
 zorganizowanie i przeprowadzenie wewnętrznego mierzenia jakości
szkoły.
b) w zakresie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej
wicedyrektor szkoły odpowiada za:
 zaopatrzenie nauczycieli w programy nauczania umieszczone
w Szkolnym Zestawie Programów Nauczania;
 organizowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli i zapewnienie
ciągłej realizacji programu nauczania;
26
 rekrutację do szkół ponadgimnazjalnych, organizowanie spotkań
z dyrektorami tych szkół;
 współpracę z Samorządem Uczniowskim;
 organizowanie naboru i koordynowanie pracy stołówki szkolnej;
 sprawowanie nadzoru pedagogicznego, hospitowanie i udzielanie
instruktażu i pomocy przydzielonym nauczycielom.
c) w zakresie spraw kadrowych wicedyrektor szkoły odpowiada za:
 nadzorowanie praktyk pedagogicznych;
 nadzorowanie przebiegu praktyk innych niż pedagogiczne.
d) wicedyrektor szkoły odpowiada przed Dyrektorem Szkoły i Radą
Pedagogiczną za:
 bezpieczeństwo osób i wyposażenie materialne szkoły w czasie dyżuru;
 poziom pracy dydaktycznej gimnazjum;
 kontrolę realizacji obowiązku szkolnego przez uczniów gimnazjum.
2) Sekretarz szkoły podlega służbowo Dyrektorowi Szkoły, a w razie jego
nieobecności wicedyrektorowi szkoły. W swojej pracy odpowiedzialny jest za:
a) przechowywanie zgodnie z przepisami i zarządzeniami akt i dokumentów
szkoły;
b) prowadzenie na bieżąco:
 ksiąg druków ścisłego zarachowania (legitymacji szkolnych dla
uczniów)
 księgi ewidencji dzieci;
 księgi uczniów;
 księgi zarządzeń Dyrektora Szkoły;
 księgi zastępstw nauczycieli;
 teczek z planami pracy i sprawozdawczością;
 teczek z zarządzeniami władz szkolnych;
 dziennika korespondencyjnego;
c) rejestrowanie, łączenie i przechowywanie akt;
d) wysyłanie korespondencji;
e) udzielanie interesantom informacji;
f) wydawanie delegacji służbowych;
g) utrzymanie ładu i porządku w kancelarii szkolnej;
h) prowadzenie dokumentacji dotyczącej wykorzystania przez pracowników
funduszu socjalnego i mieszkaniowego;
i) wykonywanie innych prac zleconych przez Dyrektora Szkoły związanych
z działalnością szkoły, a nie ujętych w przydziale czynności.
3) Główny księgowy podlega służbowo Dyrektorowi Szkoły a w razie jego
nieobecności wicedyrektorowi szkoły. Do obowiązków głównego księgowego
należy prowadzenie rachunkowości jednostki zgodnie z obowiązującymi przepisami
i zasadami, polegające zwłaszcza na:
a) zorganizowaniu sporządzania, przyjmowania, obiegu, archiwowania i kontroli
dokumentów w sposób zapewniający właściwy przebieg operacji
gospodarczych i ochronę mienia będącego w posiadaniu jednostki;
27
b) sporządzaniu kalkulacji wynikowych kosztów wykonywanych zadań oraz
sprawozdawczości finansowej;
c) bieżącym i prawidłowym prowadzeniu księgowości;
d) sporządzaniu kalkulacji wynikowej kosztów wykonywanych zadań
i sprawozdawczości finansowej w sposób umożliwiający:
 terminowe przekazywanie rzetelnych informacji ekonomicznych;
 ochronę mienia będącego w posiadaniu jednostki oraz terminowe
i prawidłowe rozliczanie osób majątkowo odpowiedzialnych za to
mienie;
 prawidłowe i terminowe dokonywanie rozliczeń finansowych;
 nadzorowanie całokształtu prac z zakresu rachunkowości
wykonywanych przez poszczególne komórki organizacyjne.
e) prowadzeniu gospodarki finansowej jednostki zgodnie z obowiązującymi
zasadami, polegające zwłaszcza na:
 wykonywaniu dyspozycji środkami pieniężnymi zgodnie z przepisami
dotyczącymi zasad wykonywania budżetu, gospodarki środkami
pozabudżetowymi i innymi będącymi w dyspozycji jednostki;
 zapewnieniu pod względem finansowym prawidłowości umów
zawieranych przez jednostkę;
 przestrzeganiu zasad rozliczeń pieniężnych i ochrony wartości
pieniężnych;
 zapewnieniu terminowego ściągania należności i dochodzenia roszczeń
spornych oraz spłaty zobowiązań.
f) analizie wykorzystania środków przydzielonych z budżetu lub środków
pozabudżetowych i innych będących w dyspozycji jednostki;
g) dokonywaniu w ramach kontroli wewnętrznej:
 wstępnej, bieżącej i następnej kontroli funkcjonalnej w zakresie
powierzonych mu obowiązków;
 następnej kontroli operacji gospodarczych jednostki stanowiących
przedmiot księgowań.
h) kierowaniu pracą podległych komórek organizacyjnych oraz pracowników;
i) opracowywaniu projektów przepisów wewnętrznych wydawanych przez
kierownika
jednostki,
dotyczących
prowadzenia
rachunkowości,
w szczególności:
 zakładowego planu kont;
 obiegu dokumentów (dowodów księgowych);
 zasad prowadzenia i rozliczania inwentaryzacji.
j) wstępnej kontroli legalności dokumentów dotyczących wykonywania budżetu
oraz jego zmian;
k) opracowywaniu zbiorczych sprawozdań finansowych z wykonania budżetu
i ich analiz;
l) dowodem dokonania przez głównego księgowego kontroli wewnętrznej
operacji gospodarczej, jest jego podpis złożony na dokumentacji tej operacji.
Złożenie podpisu przez głównego księgowego na dokumentacji oznacza, że:
 sprawdził, iż operacja została uznana przez właściwych rzeczowo
pracowników za prawidłową pod względem merytorycznym;
28
 nie zgłasza zastrzeżeń do legalności operacji i rzetelności dokumentu,
w którym operacja została ujęta;
 posiada środki finansowe na pokrycie zobowiązań wynikających z
operacji gospodarczej oraz operacja mieści się w planie budżetu lub
planie finansowym;
 stwierdził
formalno-rachunkową
prawidłowość
dokumentu
dotyczącego tej operacji.
ł) główny księgowy w razie ujawnienia:
 nieprawidłowości
formalno-rachunkowych
dokumentu
zwraca
go właściwemu rzeczowo pracownikowi w celu ich usunięcia;
 nierzetelnego dokumentu lub dokumentu, w którym została ujęta
nielegalna operacja gospodarcza lub zobowiązanie niemające pokrycia
w budżecie lub planie finansowym z wyjątkiem wypadków
dopuszczonych w przepisach, odmawia jego podpisania.
m) odmowa podpisania przez głównego księgowego dokumentu poddanego przez
niego kontroli wstępnej lub bieżącej wstrzymuje realizację operacji
gospodarczej, której dokument ten dotyczy. Jednocześnie główny księgowy
powinien zawiadomić na piśmie kierownika jednostki o odmowie podpisania
dokumentu i odmowę tę umotywować. Jeżeli po zapoznaniu się z treścią tego
zawiadomienia kierownik wyda w formie pisemnej polecenie realizacji
zakwestionowanej operacji gospodarczej, główny księgowy jest zobowiązany
dokument podpisać z wyjątkiem wypadku, gdy wykonanie polecenia
kierownika jednostki stanowiłoby przestępstwo lub wykroczenie.
n) w celu realizacji swoich zadań główny księgowy ma prawo:
 wnioskować określenie trybu, według którego, mają być wykonywane
przez inne służby prace niezbędne do zapewnienia prawidłowości
gospodarki finansowej oraz księgowości, kalkulacji wynikowej
kosztów i sprawozdawczości finansowej;
 żądać od innych służb udzielenia w formie ustnej lub pisemnej
niezbędnych informacji i wyjaśnień, jak również udostępnienia do
wglądu dokumentów i wyliczeń będących źródłem tych informacji
i wyjaśnień;
 żądać od innych służb usunięcia w wyznaczonym terminie
nieprawidłowości dotyczących zwłaszcza:
 przyjmowania, wystawiania, obiegu i kontroli dokumentów,
 systemu kontroli wewnętrznej,
 systemu wewnętrznej informacji ekonomicznej.
4) Referent do spraw zaopatrzenia obowiązany jest:
a) załatwiać sprawy związane z używalnością sprzętu kuchennego – jego
konserwacja i zakup nowego;
b) zaopatrywać w artykuły spożywcze;
c) prowadzić roczne zestawienia ilościowe i asortymentowe zakupionej
żywności;
d) prowadzić magazyn zaopatrzeniowy (żywność i sprzęt);
e) sporządzać jadłospisy;
29
f) prowadzić dokumentację magazynową zgodnie z obowiązującymi przepisami;
g) przeprowadzać inwentaryzację;
h) zbierać wpłaty za obiady;
i) prowadzić dokumentację finansową;
j) utrzymywać czystość w magazynach;
k) przechowywać dokumentację do wglądu;
l) przestrzegać terminów składania sprawozdań;
ł) na bieżąco zaopatrywać stołówkę w naczynia i sztućce;
m) pomagać w razie potrzeby w pracach kuchennych.
5) Specjalista ds. pracowniczych odpowiada za:
a) prowadzenie dokumentacji osobowej zatrudnionych pracowników szkoły;
b) prowadzenie
dokumentacji
związanej
z
zatrudnieniem,
umowy
z pracownikami, zwolnienia, przeniesienia, renty, emerytury;
c) prowadzenie dokumentacji statystycznej w zakresie zatrudnienia
pracowników;
d) dokonywanie kontroli w zakresie wykorzystania zwolnień lekarskich;
e) załatwianie spraw związanych z przejściem pracowników na emeryturę lub
rentę;
f) dokładną znajomość przepisów w zakresie swojej działalności;
g) dokładne ustalanie stanu faktycznego i prawnego każdej załatwianej sprawy;
h) ścisłe przestrzeganie i prawidłowe stosowanie obowiązujących przepisów
prawa materialnego i formalnego;
i) ścisłe przestrzeganie dyscypliny i terminowości załatwiania spraw;
j) prawidłowe prowadzenie dokumentacji kadrowej i statystycznej oraz właściwe
jej przechowywanie;
k) przestrzeganie tajemnicy państwowej i służbowej;
l) pełnienie funkcji kasjera wraz z odpowiedzialnością za właściwe
przechowywanie i zabezpieczanie gotówki oraz innych walorów stanowiących
własność szkoły;
ł) prowadzenie obsługi kontowej i kasowej;
m) sporządzanie przelewów z wyjątkiem potrąceń od wynagrodzenia;
n) przyjmowanie i wydawanie świadectw szkolnych oraz ich rozliczanie według
obowiązujących przepisów;
o) całkowita odpowiedzialność za regularność i prawidłowość gospodarki
klasowej i drukami ścisłego zarachowania oraz jej ewidencję w Księdze
druków ścisłego zarachowania (czeki gotówkowe, rozrachunkowe, świadectwa
szkolne, arkusze spisów z natury, kwitariusze przychodowo-rozchodowe
i inne);
p) inne prace zlecone przez Dyrektora Szkoły lub głównego księgowego.
6) Specjalista do spraw płac odpowiedzialny jest za:
a) znajomość obowiązujących przepisów w zakresie swojej działalności;
b) dokładne ustalenie stanu faktycznego i prawnego każdej załatwianej sprawy;
30
c) ścisłe przestrzeganie i prawidłowe stosowanie obowiązujących przepisów
prawa materialnego i formalnego;
d) ścisłe przestrzeganie dyscypliny i terminowości załatwiania spraw;
e) prawidłowe prowadzenie dokumentacji finansowej i płacowej oraz jej
przechowywanie;
f) przestrzeganie tajemnicy państwowej i służbowej;
g) nanoszenie wymiaru wynagrodzeń osobowych, nagród i innych na kartach
uposażeń pracowników oraz zasiłków rodzinnych, opiekuńczych,
chorobowych, macierzyńskich, pogrzebowych na kartach zasiłkowych;
h) sporządzanie list płac z osobowego funduszu płac, nagród, świadczeń
z ubezpieczeń społecznych w terminie do 28 każdego miesiąca dla nauczycieli;
i) prowadzenie spraw związanych z zajęciem wynagrodzeń pracowników;
j) potrącanie podatku i innych należności od wynagrodzeń pracowników zgodnie
z obowiązującymi przepisami;
k) sporządzanie deklaracji ZUS, PZU, podatkowych w obowiązujących terminach
i zgodnie z obowiązującymi przepisami;
l) dokonywanie miesięcznych rozliczeń potrąceń od wynagrodzeń (przelewy
w obowiązujących terminach);
ł) bieżące prowadzenie ewidencji wypłat z osobowego funduszu płac (zgodnie
z zarządzeniami MEN);
m) sporządzanie meldunków dla jednostki nadrzędnej oraz sprawozdań
statystycznych w zakresie zatrudnienia i funduszu płac;
n) prowadzenie pełnej dokumentacji zasiłków rodzinnych, chorobowych,
wychowawczych, macierzyńskich, opiekuńczych i innych wynagrodzeń
zgodnie z obowiązującymi przepisami;
o) przestrzeganie przepisów prawnych zawartych w Kodeksie Pracy
ze szczególnym zwróceniem uwagi na art. 86-91 i 282;
p) obliczanie podstawy wymiaru rent i emerytur dla pracowników;
q) wydawanie zaświadczeń o wysokości wynagrodzeń pracowników oraz
poświadczanie innych druków w tym zakresie;
r) całkowita odpowiedzialność za prawidłowe prowadzenie i przechowywanie
dokumentacji wynikającej z przydziału czynności oraz za prawidłowe
naliczanie wszystkich świadczeń: ZUS, zasiłków rodzinnych, macierzyńskich,
porodowych, chorobowych, pogrzebowych, jak również prawidłowe
wyliczanie podatku od wynagrodzeń;
s) naliczanie list płac i list zasiłkowych zgodnie z typowym planem kont;
t) inne prace zlecone przez Dyrektora Szkoły lub głównego księgowego.
7) Kierownik gospodarczy odpowiedzialny jest za:
a) organizację i kierowanie całokształtem pracy gospodarczej;
b) planowanie i przeprowadzanie remontów kapitalnych i bieżących wszystkich
obiektów i urządzeń na terenie szkoły oraz prowadzenie pełnej i prawidłowej
dokumentacji w tym zakresie;
c) stan higieniczno - sanitarny, bhp i stan zabezpieczenia przeciwpożarowego
szkoły;
d) nadzór i opiekę nad środkami nietrwałymi, materiałami i innymi składnikami
będącymi w posiadaniu szkoły;
31
e) dbałość o sprawność sprzętu, urządzeń, planową ich naprawę i wymianę, oraz
zaopatrywanie szkoły w pomoce naukowe, materiały i urządzenia
dydaktyczne;
f) zaopatrywanie szkoły w środki higieniczno- sanitarne, urządzenia i materiały
kancelaryjno - biurowe itp.;
g) prowadzenie magazynu materiałów, środków higieniczno - sanitarnych,
naprawczych konserwatorskich, budowlanych, materiałów elektrycznych,
wodno-kanalizacyjnych i centralnego ogrzewania;
h) prawidłowe i terminowe przeprowadzanie inwentaryzacji majątku szkoły,
prawidłową likwidację wycofanego sprzętu, urządzeń, pomocy naukowych
i innych składników majątku szkoły;
i) organizację i wyniki pracy pracowników obsługowych;
j) wnioskowanie o ich awansowanie, udzielanie nagród, zwolnień, przydzielanie
zakresu czynności, ustalanie godzin pracy, przyznawanie im świadczeń
rzeczowych wynikających z charakteru pracy;
k) prowadzenie ksiąg inwentarzowych szkoły;
l) wnioskowanie i przydział premii uznaniowych dla pracowników obsługowych
szkoły;
ł) prowadzenie spraw związanych z obroną cywilną;
m) szkolenie wstępne BHP nowoprzyjętych pracowników;
n) prowadzenie przetargów i innych zamówień na dostawy i usługi prowadzone
w szkole (łącznie z wyżywieniem) wraz z obowiązującą dokumentacją w tym
zakresie (zgodnie z ustawą z dn.10.06.1994r. tekst pierwotny Dz. U. 76 poz.
344 z późn. zmianami);
o) prowadzenie postępowań powypadkowych uczniów i pracowników szkoły;
p) przyjmowanie materiałów do magazynu z zachowaniem wymaganych
formalności;
q) właściwe i fachowe rozmieszczenie, przechowywanie i konserwowanie
przyjętych do magazynu materiałów, a w szczególności otoczenie troskliwą
opieką materiałów łatwo ulegających zniszczeniu lub uszkodzeniu;
r) wydawanie materiałów wyłącznie na podstawie dokumentów oraz
przestrzeganie potwierdzenia odbioru materiałów;
s) przygotowanie magazynu do przeprowadzenia inwentaryzacji okresowych
i rocznych;
t) natychmiastowe powiadomienie kierownika jednostki o wszelkich
stwierdzonych brakach materiałów, kradzieżach lub zepsuciu materiałów oraz
innych usterkach w pracy magazynu;
u) codzienne zabezpieczenie magazynu przed kradzieżą;
v) prowadzenie kartoteki ilościowej magazynu;
w) utrzymanie czystości w pomieszczeniach magazynowych;
x) inne prace zlecone przez Dyrektora Szkoły.
8) Sprzątaczka - do jej obowiązków należy:
a) utrzymywanie czystości i porządku w przydzielonych pomieszczeniach
i sprzętach zgodnie z wymaganiami higieny szkolnej;
b) sprawowanie pieczy nad bezpieczeństwem budynku i całością sprzętu;
32
c) wykonywanie innych czynności wynikających z potrzeb szkoły, zleconych
przez Dyrektora Szkoły lub kierownika gospodarczego.
9) Robotnik do spraw lekkich - do jego obowiązków należy:
a) dokonywanie drobnych napraw sprzętu szkolnego;
b) utrzymywanie czystości wokół budynku;
c) przycinanie żywopłotów;
d) wykonywanie innych czynności wynikających z potrzeb szkoły zleconych
przez Dyrektora Szkoły lub kierownika gospodarczego;
e) zgłaszanie przełożonemu o wszelkich dostrzeżonych usterkach i awariach.
10) Konserwator - do jego obowiązków należy:
a) naprawa urządzeń wodno-kanalizacyjnych;
b) zakup sprzętu i materiałów niezbędnych do konserwacji;
c) odpowiedzialność za narzędzia, urządzenia, sprzęt, materiały i zgodną nimi
gospodarkę;
d) naprawa urządzeń centralnego ogrzewania;
e) zakup sprzętu i materiałów niezbędnych do konserwacji;
f) ład i porządek w kotłowni i pompowni;
g) oszczędne spalanie gazu;
h) przestrzeganie obowiązujących przepisów, instrukcji w pompowni;
i) zabezpieczenie instalacji centralnego ogrzewania przed zniszczeniem
w okresie zimy;
j) utrzymanie odpowiedniej temperatury grzewczej;
k) obowiązek zgłaszania przełożonemu o wszelkich dostrzeżonych usterkach
i awariach;
l) zakonserwowanie i zabezpieczenie pieców na okres lata;
ł) dokładne posprzątanie kotłowni;
m) drobne naprawy ślusarskie sprzętu;
n) czystość wokół budynku: kuchni, kotłowni, sali gimnastycznej i boiska
szkolnego;
o) przycinanie żywopłotów;
p) inne czynności wynikające z potrzeb szkoły zlecone przez Dyrektora Szkoły
lub kierownika gospodarczego;
q) obsługa urządzeń wodno-kanalizacyjnych w całej szkole.
11) Kucharka - do jej obowiązków należy:
a) pomoc w układaniu jadłospisu;
b) przyrządzanie posiłków zgodnie z wymaganymi normami;
c) przyjmowanie produktów żywnościowych oraz dbałość o racjonalne
ich zużycie;
d) utrzymanie w stanie używalności pomieszczeń i naczyń kuchennych;
e) wspólnie z pomocami kuchennymi dbać o czystość pomieszczeń i naczyń;
f) utrzymanie czystości w szafkach;
g) utrzymywanie czystości w lodówkach;
h) utrzymanie w czystości fartuchów ochronnych;
i) pranie fartuchów i ścierek wspólnie z pomocami kuchennymi;
33
j)
k)
l)
ł)
wykonywanie badań kontrolnych do książeczki zdrowia zgodnie z przepisami;
przestrzeganie terminów ubezpieczenia od nieszczęśliwych wypadków;
pobieranie i zabezpieczenie próbek żywnościowych;
wykonywanie innych czynności zleconych przez Dyrektora Szkoły
lub kierownika gospodarczego.
12) Pomoc kucharki - do jej obowiązków należy:
a) odpowiedzialność za czystość i porządek w pomieszczeniach kuchennych;
b) przestrzeganie zasad higienicznego przygotowania posiłków;
c) obieranie ziemniaków i warzyw;
d) pomoc w przygotowaniu posiłków;
e) mycie i wyparzanie naczyń;
f) odpowiedzialność za sprzęt i naczynia znajdujące się w kuchni;
g) przygotowanie posiłków w czasie choroby kucharki;
h) wydawanie posiłków dzieciom;
i) wykonywanie innych czynności i zleconych przez Dyrektora Szkoły
i kierownika gospodarczego.
2. Upoważniony przez Dyrektora Szkoły pracownik obsługi szkoły powinien zwrócić się do
osób postronnych wchodzących na teren szkoły o podanie celu pobytu, w razie potrzeby
zawiadomić o tym fakcie Dyrektora Szkoły lub skierować tę osobę do dyrektora.
3. Pracownik szkoły powinien niezwłocznie zawiadomić Dyrektora Szkoły o wszelkich
dostrzeżonych zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących
zagrożenie dla zdrowia lub życia uczniów.
ROZDZIAŁ VI
ZASADY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO
§ 54
1.
Ocenianiu podlegają:
a) osiągnięcia edukacyjne ucznia,
b) zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli
poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości oraz umiejętności
w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej
i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,
nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad
współżycia społecznego i norm etycznych. W szczególności uwzględnia się następujące
obszary:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
34
3) dbałość o honor i tradycje szkoły;
4) dbałość o piękno mowy ojczystej;
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
7) okazywanie szacunku innym osobom.
§ 55
1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania
wewnątrzszkolnego.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu
oraz o postępach w tym zakresie,
2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji
o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach
ucznia,
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej,
6) udzielenie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazywanie informacji o tym, co
zrobił dobrze, co wymaga poprawy i jak powinien się dalej uczyć.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania,
3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania, według skali i w formach przyjętych w danej szkole,
4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
5) ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
według skali, o której mowa w § 64 ust. 1 i § 68 ust. 1,
6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych
(semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom)
informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
§ 56
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów) o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych
śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
35
i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie
programu nauczania,
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej)
oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Rodzice, którzy nie uczestniczyli w zebraniu lub w innym terminie nie zasięgnęli
informacji, o której mowa w § 56.1, 2 i 3 nie mogą kwestionować zasad oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów powołując się na nieznajomość zasad WZO.
Informacja dla rodziców, o której mowa w § 56 ust. 1, 2 i 3 winna być przekazana
rodzicom na zebraniu zorganizowanym przez wychowawcę najpóźniej do końca
października.
3. Potwierdzeniem przekazanej informacji winien być zapis w protokole z zebrania oraz zapis
w dzienniku lekcyjnym potwierdzony podpisem rodziców.
4. Wychowawca jest zobowiązany udostępnić WZO na prośbę rodziców lub uczniów.
5. Przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej nauczyciele
prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani
poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego
rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie
klasyfikacyjnej zachowania.
1) informację o przewidywanych ocenach rocznych z zajęć edukacyjnych przekazują
uczniom nauczyciele poszczególnych dziedzin edukacyjnych.
2) informację o przewidywanych ocenach rocznych zachowania i zajęć edukacyjnych
przekazuje rodzicom uczniów w formie pisemnej wychowawca klasy na podstawie
otrzymanej od poszczególnych nauczycieli pisemnej informacji zawartej
w dzienniku lekcyjnym ;
3) informacja, o której mowa w § 56 ust.2, pkt 2 powinna być przekazana rodzicom na
zebraniu zorganizowanym przez wychowawcę najpóźniej na 14 dni przed dniem
wystawienia ocen rocznych w danym roku szkolnym.
4) przekazanie informacji rodzicom powinno być potwierdzone podpisem
rodzica/opiekuna na karcie propozycji ocen lub w protokole zebrania. Proponowana
ocena może ulec zmianie.
5) nieuczestniczenie przez rodziców w zebraniu, o którym mowa w § 56,
ust 2 pkt 3, lub nie zasięgnięcie w innym terminie informacji o przewidywanych
rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej
ocenie klasyfikacyjnej zachowania, nie wstrzymuje i nie zakłóca prac
klasyfikacyjnych oraz nie jest podstawą do kwestionowania przez rodziców
wyników klasyfikacji.
§ 57
1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich
rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania
zachowania, a także o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej
oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o funkcjonowaniu i zasadach korzystania z
zasobów dziennika elektronicznego.
36
2. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
1) Każda z ustnych form sprawdzania umiejętności lub wiadomości ucznia
podlega wpisaniu do dziennika elektronicznego bezpośrednio po jej ustaleniu i
ustnym poinformowaniu ucznia o jej skali.
2) Sprawdzone i ocenione prace kontrolne i inne formy pisemnego sprawdzania
wiadomości i umiejętności uczniów przedstawiane są do wglądu uczniom na
zajęciach dydaktycznych. Ocena wpisywana jest do dziennika elektronicznego.
3) Rodzice (prawni opiekunowie) mają możliwość wglądu w pisemne prace
swoich dzieci na najbliższym po sprawdzianie dniu otwartym oraz podczas
indywidualnych spotkań z nauczycielem.
3. Nauczyciele oceniają wszystkie formy wiedzy oraz umiejętności uczniów stopniami i są
zobowiązani na życzenie rodzica/ucznia/dyrektora szkoły/nadzoru pedagogicznego do
udzielenia komentarza do oceny.
1) Uzasadnienie oceny musi być zgodne z kryteriami oceniania.
2) Oceny z ustnych form sprawdzania wiedzy i umiejętności nauczyciel uzasadnia
ustnie w obecności klasy, wskazując dobrze opanowaną wiedzę lub sprawdzaną
umiejętność, braki w nich oraz zalecenia do poprawy.
3) Oceny z pisemnych form sprawdzania wiadomości i umiejętności ucznia
uzasadniane są pisemnie.
4) Na pisemny wniosek ucznia i rodzica (prawnego opiekuna) nauczyciel
przekazuje uczniowi recenzję pisemnej pracy zawierającą następujące treści:
Ocena: ...............................
Sprawdzaniu podlegało:
Uwagi/
punkty
Wiadomości
Umiejętności
A
zapamiętanie
B
zrozumienie
C
stosowanie wiadomości w sytuacjach
typowych
D
Stosowanie wiadomości w sytuacjach
problemowych
Zalecenia do dalszej pracy:
Podpis nauczyciela:
§ 58
1. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na obowiązkowych
i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i
37
edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia oraz jest obowiązany dostosować
wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz
możliwości psychofizycznych ucznia:
4) posiadającego orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego – na podstawie tego
orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjnoterapeutycznym, opracowanym dla ucznia na podstawie przepisów w sprawie
warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży
niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i
oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych albo przepisów w sprawie
warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży
niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach,
szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach;
5) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania – na podstawie tego
orzeczenia oraz ustaleń zawartych w planie działań wspierających, opracowanym dla
ucznia na podstawie przepisów w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy
psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i
placówkach;
6) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej – na podstawie tej
opinii oraz ustaleń zawartych w planie działań wspierających, opracowanym dla
ucznia na podstawie przepisów, o których mowa w pkt 1.2;
7) nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1.1-1.3, który objęty
jest pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole – na podstawie ustaleń
zawartych w planie działań wspierających, opracowanym dla ucznia na podstawie
przepisów, o których mowa w pkt 1.2.
§ 59
1. Przy ustalaniu oceny z zajęć technicznych, plastyki, muzyki, zajęć artystycznych i
wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez
ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w
przypadku wychowania fizycznego – także systematyczność udziału ucznia w zajęciach
oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury
fizycznej.
2. Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub
technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach
uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej
opinii.
2a. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na
zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach
wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej
opinii.
3. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub
technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny
klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" lub „zwolniona”.
38
4. Dyrektor Szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii
publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni
specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym
niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa w art. 71b
ust. 3b ustawy, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki
drugiego języka obcego, z zastrzeżeniem ust. 5. Zwolnienie może dotyczyć części lub
całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.
5. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić
na podstawie tego orzeczenia.
6. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" albo
„zwolniona”.
§ 60
1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych
ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania
ucznia oraz ustaleniu - według skali określonej w statucie szkoły - śródrocznych ocen
klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
z zastrzeżeniem ust. 2.
2. Klasyfikacja śródroczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym
lub znacznym polega na okresowym podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć
edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem ustaleń
zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla
ucznia na podstawie przepisów i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen
klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
3. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się w ostatnim tygodniu I semestru.
4. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć
edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia w danym
roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i
rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w §64 ust. 1 i§68
ust. 1, z zastrzeżeniem ust.5. Klasyfikacyjna ocena roczna osiągnięć edukacyjnych jest
wypadkową ocen za pierwszy i drugi semestr.
5. Klasyfikacja roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub
znacznym polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych,
określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem ustaleń zawartych w
indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla ucznia na
podstawie przepisów i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu
rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania, zgodnie z § 64 ust. 1 i § 68 ust.1
39
§ 61
Na 14 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej poszczególni
nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia (a za jego pośrednictwem jego rodziców prawnych opiekunów) w formie ustnej o przewidywanych dla niego ocenach
klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej
zachowania. O przewidywanych ocenach niedostatecznych wychowawcy informują rodziców
w formie pisemnej na 14 dni przed klasyfikacją śródroczną/końcoworoczną. Proponowane
oceny mogą ulec zmianie.
§ 62
1. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają
nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną
i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca klasy po zasięgnięciu
opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
2. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć
edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia
edukacyjne. Roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć
edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej (na semestr
programowo wyższy), ani na ukończenie szkoły.
§ 63
1. Składnikami stanowiącymi przedmiot oceny bieżącej są:
1)
2)
3)
4)
zakres wiadomości i umiejętności, rozumienie materiału naukowego,
umiejętności stosowania wiedzy,
kultura przekazywania wiadomości,
aktywność.
2. Nie odrobienie pracy domowej, brak zeszytu ćwiczeń lub zeszytu przedmiotowego może
być podstawą do ustalenia bieżącej oceny niedostatecznej z danego przedmiotu.
3. Za wykonanie dodatkowych prac nadobowiązkowych nauczyciel może wystawić
uczniowi bieżącą ocenę celującą, bardzo dobrą lub dobrą. Brak lub źle wykonana praca
nadobowiązkowa nie może być podstawą do ustalenia uczniowi bieżącej oceny
niedostatecznej, dopuszczającej lub dostatecznej.
4. Ocenę klasyfikacji śródrocznej i roczną ustala się w oparciu o oceny bieżące
z odpowiedzi ustnych, sprawdzianów pisemnych, prac domowych – obowiązkowych
i nadobowiązkowych, za aktywność i osiągnięcia obserwowane podczas zajęć.
5. Ocena klasyfikacji śródrocznej i rocznej nie powinna być ustalana jako średnia
arytmetyczna z ocen bieżących.
6. Uczniowi
można
ustalić
ocenę
klasyfikacyjną
śródroczną
i
roczną
z następującej liczby ocen bieżących – liczba godzin tygodniowo danego przedmiotu plus
dwie oceny ustalone podczas różnorodnych form kontroli poziomu wiedzy czy
umiejętności.
7. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne wpisuje się w pełnym brzmieniu.
40
8. Każdy nauczyciel jest zobowiązany do podania uczniom z początkiem roku szkolnego
szczegółowych kryteriów ustalania stopni bieżących, klasyfikacyjnych śródrocznych
i rocznych (semestralnych) z jego przedmiotu. Kryteria te opracowuje na piśmie zespół
nauczycieli danego przedmiotu i są one jednakowe dla wszystkich uczniów z danej klasy.
Kryteria te tworzą przedmiotowy system oceniania dla danego przedmiotu.
§ 64
1. Oceny bieżące, klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala się w stopniach według
następującej skali:
1) stopień celujący - 6
2) stopień bardzo dobry - 5
3) stopień dobry - 4
4) stopień dostateczny - 3
5) stopień dopuszczający - 2
6) stopień niedostateczny – 1
z zastrzeżeniem ust. 3.
2. Przy ustalaniu ocen bieżących dopuszcza się stosowanie plusów i minusów
z wyłączeniem stopnia celującego. W przypadku oceny niedostatecznej dopuszcza się
stawianie plusa.
3. Oceny bieżące oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych dla
uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym
są ocenami opisowymi.
§ 65
1. Oceny bieżące, klasyfikacyjne śródroczne i roczne są ustalone w sposób określony w § 64
ust. 1 statutu jako następujące kryteria oceniania:
1) ocena celująca:
a) wiadomości ściśle naukowe, a ich zakres szerszy niż wymagania programowe;
treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ,
b) zgodne z nauką rozumienie uogólnień i związków między nimi oraz wyjaśnianie
zjawisk bez jakiejkolwiek ingerencji z zewnątrz,
c) samodzielne i sprawne posługiwanie się wiedzą dla celów teoretycznych
i praktycznych,
d) poprawny język, styl, swoboda w posługiwaniu się terminologią naukową, wysoki
stopień kondensacji wypowiedzi,
e) szczególnie wyróżnianie się w procesie lekcyjnym, zajęciach pozalekcyjnych,
osiąganie sukcesów w konkursach i olimpiadach.
2) ocena bardzo dobra:
a) wyczerpujące opanowanie całego materiału programowego (koniec roku lub
semestru); wiadomości powiązane ze sobą w logiczny układ,
b) właściwe rozumienie uogólnień i związków między nimi oraz wyjaśnianie zjawisk
bez ingerencji nauczyciela,
41
c) umiejętne wykorzystywanie wiadomości w teorii i praktyce bez ingerencji
nauczyciela,
d) poprawny język, styl, poprawne posługiwanie się terminologią naukową,
kondensacja wypowiedzi na zasadzie zgody z wymaganiami poszczególnych
przedmiotów nauczania,
e) bardzo aktywny udział w procesie lekcyjnym.
3) ocena dobra:
a) opanowanie materiału programowego; wiadomości powiązane związkami
logicznymi,
b) poprawne rozumienie uogólnień i związków między nimi oraz wyjaśnianie
zjawisk inspirowane przez nauczyciela,
c) stosowanie wiedzy w sytuacjach teoretycznych i praktycznych inspirowane przez
nauczyciela,
d) brak błędów językowych, usterki stylistyczne, podstawowe pojęcia i prawa
ujmowane w terminach naukowych, język wypowiedzi umiarkowanie
skondensowany,
e) dość często udział w procesie lekcyjnym.
4) ocena dostateczna:
a) zakres materiału programowego ograniczony do treści podstawowych z danego
przedmiotu; wiadomości podstawowe połączone związkami logicznymi,
b) dość poprawne rozumienie podstawowych uogólnień oraz wyjaśnianie
ważniejszych zjawisk z pomocą nauczyciela,
c) stosowanie wiadomości dla celów praktycznych i teoretycznych przy niewielkiej
pomocy nauczyciela,
d) niewielkie i nieliczne błędy, wiadomości przekazywane w języku zbliżonym do
potocznego, mała kondensacja wypowiedzi,
e) sporadycznie udział w procesie lekcyjnym.
5) ocena dopuszczająca:
a) minimalna znajomość podstawowego materiału programowego, wiadomości luźno
zestawione,
b) znaczne trudności w rozumieniu podstawowych uogólnień,
c) wyjaśnianie zjawisk z dużą pomocą nauczyciela,
d) umiejętność stosowania elementów wiedzy przy pomocy nauczyciela,
e) liczne błędy, nieporadny styl, trudności w wysławianiu,
f) biernie uczestnictwo w procesie lekcyjnym.
6) ocena niedostateczna:
a) zupełny brak wiadomości programowych i jedności logicznej między
wiadomościami,
b) zupełny brak rozumienia uogólnień oraz kompletna nieumiejętność wyjaśniania
zjawisk,
c) zupełny brak umiejętności stosowania wiedzy,
d) bardzo liczne błędy, rażąco nieporadny styl, posługiwanie się językiem
potocznym,
e) brak udziału w procesie lekcyjnym.
3. Oceny bieżące, klasyfikacyjne śródroczne i roczne dla uczniów posiadających opinię
poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, ustala
42
się na podstawie skali opracowanej przez nauczycieli indywidualnie dla poszczególnych
uczniów.
§ 66
1. Uczeń może ubiegać się o podwyższenie przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Za przewidywaną ocenę roczną przyjmuje się zaproponowaną przez nauczyciela zgodnie
z terminem ustalonym w Statucie szkoły.
3. Warunki ubiegania się o ocenę roczną wyższą niż proponowana:
1) usprawiedliwienie wszystkich nieobecności na zajęciach z danego przedmiotu,
2) przystąpienie do wszystkich przeprowadzonych w danej klasie przez nauczyciela prac
klasowych oraz obowiązkowych prac praktycznych z przedmiotów: zajęcia
techniczne, plastyka, zajęcia artystyczne, muzyka, informatyka a także testów
sprawności i umiejętności z wychowania fizycznego,
3) skorzystanie z wszystkich oferowanych przez nauczyciela form poprawy,
4) wśród ocen cząstkowych występują oceny wyższe od oceny proponowanej.
4. Uczeń ubiegający się o podwyższenie oceny zwraca się z pisemną prośbą w formie
podania do nauczyciela danego przedmiotu najpóźniej w ciągu 2 dni po otrzymaniu
informacji o przewidywanej ocenie rocznej. W podaniu wyraźnie zaznacza, o jaką ocenę
się ubiega.
5. W przypadku spełnienia przez ucznia kryteriów, o których mowa w ust. 3 nauczyciel
odnotowuje ten fakt na podaniu ucznia.
6. W przypadku niespełnienia któregokolwiek z warunków wymienionych w ust. 3, prośba
ucznia zostaje odrzucona, a nauczyciel odnotowuje na podaniu przyczynę jej odrzucenia.
7. Każde podanie ucznia o sprawdzian jest dołączone do dokumentacji nauczyciela
przedmiotu i jest przechowywane do końca roku szkolnego.
8. Ustala się następujący tryb uzyskiwania wyższej oceny:
1) Uczeń poprawia ocenę w formie pisemnej i/lub zajęć praktycznych (wychowanie
fizyczne, informatyka, muzyka, technika, zajęcia techniczne, zajęcia artystyczne),
2) nauczyciel uzgadnia z uczniem zakres materiału objętego sprawdzianem,
3) nauczyciel formułuje zadania i ocenia je zgodnie z wymaganiami edukacyjnymi,
4) pozytywny wynik sprawdzianu skutkuje ustaleniem rocznej oceny, o którą uczeń się
ubiegał.
§ 67
1. Uczeń może ubiegać się o podwyższenie przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania.
2. Za przewidywaną ocenę roczną przyjmuje się zaproponowaną przez nauczyciela zgodnie
z terminem ustalonym w Statucie szkoły.
3. Warunkiem ubiegania się o ocenę roczną wyższą niż proponowana jest nieuwzględnienie
przez wychowawcę kryteriów oceny zachowania, tj. § 68 ust. 2, z wyjątkiem sytuacji,
o których mowa w § 68 ust. 6 pkt. 1,2.
43
4. Uczeń ubiegający się o podwyższenie oceny zwraca się z pisemną prośbą w formie
podania do wychowawcy klasy najpóźniej w ciągu 2 dni po otrzymaniu informacji o
przewidywanej ocenie rocznej. W podaniu wyraźnie zaznacza, o jaką ocenę się ubiega i
szczegółowo uzasadnia swoją prośbę.
5. Wychowawca analizuje oświadczenie ucznia i po zasięgnięciu opinii klasy ustala roczną
ocenę jego zachowania.
6. W przypadku niespełnienia któregokolwiek z warunków wymienionych w ust. 3 prośba
ucznia zostaje odrzucona, a wychowawca odnotowuje na podaniu przyczynę jej
odrzucenia.
7. Każde podanie ucznia jest dołączone do dokumentacji wychowawcy klasy i jest
przechowywane do końca roku szkolnego.
§ 68
1. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej
skali:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
wzorowe,
bardzo dobre,
dobre,
poprawne,
nieodpowiednie,
naganne,
z zastrzeżeniem pkt.6
2. Bieżącą i śródroczną ocenę zachowania uczniów ustala się według powyższej skali i z
uwzględnieniem poniższych elementów:
1) Postawa ucznia w szkole i poza szkołą - informacje zebrane od pracowników szkoły
(0 – 4 pkt.). W tabeli wpisywana jest liczba proponowanych punktów (0 - 4 pkt.)
przez każdego nauczyciela uczącego w danej klasie. Wychowawca oblicza średnią
punktów, która zostanie uwzględniona w ogólnym zestawieniu.
Nazwisko i imię
L.p.
Przedmiot Przedmiot Średnia punktów
2) Uwagi o złym zachowaniu w postaci wpisu do dziennika lub zeszytu uwag (6 do - 6
pkt.)
brak
uwag
1–2
uwagi
3–4
uwagi
5–6
uwag
7–8
uwag
9 – 10
uwag
powyżej 10
uwag
powyżej 15
uwag
6 pkt.
5-4 pkt.
3-2 pkt.
1-0 pkt.
- 1,-2
pkt.
- 3,-4
pkt.
- 5 pkt.
- 6 pkt.
3) Strój szkolny, strój galowy, realizacja obowiązku zmiany obuwia (4 do - 4 pkt.).
44
brak
uwag
1–2
uwagi
3–4
uwagi
5–6
uwag
7–8
uwag
9 – 10
uwag
powyżej 10
uwag
powyżej 15
uwag
4 pkt.
3 pkt.
2 pkt.
1 pkt.
- 1 pkt.
- 2 pkt.
- 3 pkt.
- 4 pkt.
4) Aktywność na terenie szkoły – w tym pełnienie funkcji w samorządzie, prace
społeczne w pracowni, wykonywanie gazetek oraz reprezentowanie szkoły na forum
miasta, województwa, reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych (wysokość
punktacji zależy od częstotliwości reprezentowania); ( 0 - 4 pkt.).
5) Nieobecności nieusprawiedliwione (6 do - 6 pkt).
0-1
5–7
2 -4
8 - 13 14 - 15 16-20 21 - 25
6 pkt. 4-5 pkt. 2-3 pkt. 1 pkt. 0 pkt.
26 - 30
-1 pkt -2,- 3 pkt -4,-5 pkt
Powyżej 30
- 6 pkt.
6) Spóźnienia (6 do - 6 pkt.).
0-1
2 -4
5–7
8 - 13
14 - 15
16-20
21 - 25
6 pkt.
4-5 pkt.
2-3 pkt.
1 pkt.
0 pkt.
-1 pkt
-2,-3
pkt
26-30
Pow. 30
-4, -5 pkt -6 pkt.
7) Stosunek do kolegów – informacje zebrane od uczniów danej klasy ( 0 – 4 pkt.).
8) Realizacja projektu edukacyjnego (dotyczy oceny końcoworocznej w klasie trzeciej)
- (0 - 4 pkt.).
3. Przy ustalaniu oceny okresowej i końcoworocznej zachowania dla uczniów klas I i II oraz
na zakończenie I okresu w klasach trzecich wychowawca posługuje się następującą tabelą:
L.
p.
Nazwisko i
imię ucznia
Postawa
ucznia w
szkole i
poza szkołą
Uwagi o
złym
zachowaniu
Strój
szkolny,
galowy,
zmiana
obuwia
Aktywność
na terenie
szkoły
Nieobecności
nieusprawie
-dliwione.
Spóźnienia
Stosunek do
kolegów
Za powyższe elementy w jednym okresie uczeń może otrzymać maksymalnie 34 p., które
przelicza się na oceny zachowania następująco:
1)
2)
3)
4)
5)
30 – 34 punktów:
25 – 29 punktów:
20 – 24 punktów:
12 – 19 punktów:
0 – 11 punktów:
wzorowe
bardzo dobre
dobre
poprawne
nieodpowiednie
45
6) punkty ujemne: naganne
4. Przy ustalaniu końcoworocznej oceny zachowania uczniów klas III wychowawca
posługuje się tabelą:
L.p.
Nazwisko
i imię
ucznia
Postawa
ucznia
w
szkole i
poza
szkołą
Uwagi o
złym
zachowaniu
Strój
szkolny,
galowy,
zmiana
obuwia
Aktywność
na terenie
szkoły
Nieobecności
nieusprawiedliwione
Spóźnienia
Stosunek
do
kolegów
Realizacja
projektu
edukacyjnego.
Za powyższe elementy w drugim okresie roku szkolnego uczeń może otrzymać maksymalnie
38 punktów, które przelicza się następująco:
1) 34 – 38 punktów: wzorowe
2) 28 – 33 punktów: bardzo dobre
3) 22 – 27 punktów: dobre
4) 13 – 21 punktów: poprawne
5) 0 – 12 punktów: nieodpowiednie
6) punkty ujemne: naganne
4b. Ustalanie rocznej oceny za zachowanie: wychowawca dodaje punkty uzyskane przez
ucznia w pierwszym i drugim okresie roku szkolnego, uzyskaną sumę przelicza na ocenę z
zachowania następująco:
a) w klasach I i II
1) 60 – 68 punktów: wzorowe
2) 50 – 59 punktów: bardzo dobre
3) 40 – 49 punktów: dobre
4) 24 – 39 punktów: poprawne
5) 0 – 23 punkty: nieodpowiednie
6) punkty ujemne: naganne
b) w klasach III
1) 64 – 72 punkty: wzorowe
2) 53 – 63 punkty: bardzo dobre
3) 42 – 52 punkty: dobre
4) 26 – 41 punktów: poprawne
5) 0 – 25 punktów: nieodpowiednie
6) punkty ujemne: naganne
5. Wychowawca klasy może:
1) nagrodzić ucznia przyznając dodatkowe punkty w wymiarze od 1 do 4 za
wykonanie dodatkowych zadań nie ujętych w regulaminie,
2) ukarać ucznia punktami ujemnymi w wymiarze od 1 do 4 za rażące naruszenie
regulaminu szkolnego, które odlicza się od ogólnej sumy punktów.
46
6. Uczeń otrzymuje ocenę naganną na dany okres niezależnie od innych kryteriów, jeżeli
zaszła co najmniej jedna z poniższych okoliczności:
1) wszedł w konflikt z prawem,
2) opuścił ponad 60 godz. nieusprawiedliwionych,
3) dopuścił się rażącego naruszenia norm społecznych,
4) otrzymał więcej niż 30 uwag o złym zachowaniu.
W przypadku zaistnienia wymienionych wyżej okoliczności liczbę punktów za okres
potrzebną do ustalenia oceny rocznej ustala się na -10.
6a. Uczeń otrzymuje ocenę nieodpowiednią na dany semestr niezależnie od innych kryteriów,
jeżeli zaszła co najmniej jedna z poniższych okoliczności:
1) opuścił ponad 50 godz. nieusprawiedliwionych,
2) otrzymał więcej niż 20 uwag o złym zachowaniu.
W przypadku zaistnienia wymienionych wyżej okoliczności liczbę punktów za okres
potrzebną do ustalenia oceny rocznej ustala się na 0.
6b. W przypadku rażącego naruszenia norm społecznych przez ucznia zarówno na terenie
szkoły, jak i poza nią nauczyciel będący świadkiem incydentu winien poinformować w formie
pisemnej/za pomocą poczty elektronicznej wychowawcę, dyrektora placówki i pedagoga
szkolnego w dniu zdarzenia.
7. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów z upośledzeniem
umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi. Przy
ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub
odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń
rozwojowych na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia
specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
8. Ocenę zachowania uczniów ustala wychowawca klasy, uwzględniając wymienione
wcześniej elementy. Przed ustaleniem oceny zachowania wychowawca zobowiązany jest
do zebrania informacji o uczniu od uczących go nauczycieli i pracowników
administracyjno - obsługowych szkoły, innych uczniów klasy oraz dostępnych w szkole
informacji instytucji wspomagających proces wychowania, z którymi współpracuje
szkoła.
9. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna. Rada Pedagogiczna mocą
uchwały może zobowiązać wychowawcę do ponownego ustalenia oceny zachowania,
jeżeli nie zachował trybu przewidzianego w systemie oceniania.
10. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: oceny klasyfikacyjne z zajęć
edukacyjnych, promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
§ 69
Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych
ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej,
nauczyciel przedmiotu określa formy pomocy stwarzające uczniowi szansę uzupełnienia
braków.
47
§ 70
1. Ogólnoszkolne zasady przeprowadzania sprawdzianów:
1) Za pracę klasową (sprawdzian) uznaje się każdą kontrolną pisemną pracę ucznia,
trwającą nie krócej niż 45 minut, obejmującą większy zakres treści przeprowadzany
z całą klasą. Pracę klasową nauczyciel sprawdza w ciągu dwóch tygodni od daty
przeprowadzenia i ma obowiązek przechowywać do końca roku szkolnego.
2) Za kartkówkę uznaje się każdą pracę pisemną ucznia trwającą 15 – 20 minut,
obejmującą 3 ostatnie tematy realizowane na lekcji. Kartkówka nie musi być
zapowiadana przez nauczyciela. Nauczyciel sprawdza kartkówkę w ciągu tygodnia
wpisując oceny do dziennika. Ocen z kartkówek nie poprawia się.
3) Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może napisać pracy klasowej lub sprawdzianu z
całą klasą w pierwszym terminie, to ma obowiązek ją napisać w ciągu tygodnia od
powrotu do szkoły.
4) W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej lub odmowy pisania pracy klasowej
(sprawdzianu) uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną i nie przysługuje mu prawo
poprawy tej oceny.
5) W przypadku pracy niesamodzielnej podczas pisania sprawdzianu (korzystania z
wiedzy innych uczniów, mediów lub przygotowanych ściągawek) oraz w przypadku
celowej zamiany grupy uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną i nie przysługuje mu
prawo poprawy tej oceny.
6) Poprawa stopnia z prac klasowych lub sprawdzianów jest dobrowolna, powinna odbyć
się w ciągu tygodnia od daty rozdania prac. Uczeń pisze ją tylko raz. Warunki poprawy
ustala z nauczycielem.
7) Każdy stopień uzyskany podczas poprawiania pracy klasowej lub sprawdzianu wpisuje
się do dziennika w kolorze czerwonym. Jeżeli uczeń podczas poprawy pracy klasowej
lub sprawdzianu uzyskał stopień wyższy, poprzedni stopień wykorzystywany jest do
oceny systematyczności pracy ucznia. Jeżeli uczeń otrzyma stopień niższy to stopień
ten wykorzystywany jest do oceny systematyczności pracy ucznia.
8) Praca klasowa lub sprawdzian są zapowiadane z co najmniej tygodniowym
wyprzedzeniem. W ciągu tygodnia można zaplanować uczniom maksymalnie łącznie
trzy prace klasowe lub sprawdziany pisemne, w ciągu dnia - jeden. Nauczyciel
planujący przeprowadzenie pracy klasowej lub sprawdzianu odnotowuje w dzienniku
elektronicznym zamiar przeprowadzenia temat pracy klasowej lub sprawdzianu z
odpowiednim wyprzedzeniem, o ile nie są już zaplanowane w danym tygodniu 3 prace
klasowe lub sprawdziany.
9) Nauczyciel podczas każdej pracy klasowej lub sprawdzianu podaje uczniom punktację,
przewidzianą za poszczególne umiejętności, wiedzę, zadania czy polecenia oraz liczbę
punktów, wymaganą do otrzymania określonej oceny. Prace klasowe lub sprawdziany
bez przygotowanej punktacji nie mogą być przeprowadzane.
10) Na zakończenie okresu (roku szkolnego) nie przewiduje się pracy klasowej końcowej
(zaliczeniowej).
11) Nauczyciel poprawiający pracę klasową pisemną ma obowiązek uwzględnić poniższe
zasady ustalania ocen:
Stopień ze sprawdzianu
bardzo dobry
dobry
Procent maksymalnej liczby punktów
91 - 100
76 - 90
48
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
51 - 75
31 - 50
0 – 30
12) Każdy sprawdzian powinien zawierać zadanie (polecenie) wykraczające poza
podstawy programowe, oceniane na stopień celujący, pod warunkiem uzyskania przez
ucznia co najmniej 91% punktów przewidzianych w sprawdzianie.
13) Dopuszcza się inne zasady ustalania ocen w przypadkach, gdy nie jest możliwe
zastosowanie wyżej ustalonych zasad.
2. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione
pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest
udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).
4. Dopuszcza się w szkole ustalenie innych zasad oceniania uczniów w formie nowatorstwa,
innowacji czy eksperymentów pedagogicznych, pod warunkiem uzyskania pozytywnej
opinii Rady Pedagogicznej i rodziców zainteresowanych uczniów. Zgodę na stosowanie
innych zasad oceniania wyraża na piśmie Dyrektor Szkoły po otrzymaniu od nauczyciela
pisemnej informacji o odmiennych zasadach oceniania odrębnie dla każdej klasy.
5. Nauczyciel może prowadzić karty obserwacji ucznia lub klasy, umożliwiające notowanie
nabytych umiejętności czy zdobytej wiedzy. Fakt prowadzenia karty obserwacji podany
jest do wiadomości uczniów i ich rodziców. Karta przechowywana jest w miejscu
wskazanym przez Dyrektora Szkoły i może stanowić źródło informacji dla wychowawcy
podczas spotkań z rodzicami uczniów.
6. Wskazane jest propagowanie wśród uczniów sposobów i zasad dokonywania oceny
własnych postępów i osiągnięć (samoocena).
7. Ocenianie uczniów powinno odbywać się systematycznie w ciągu semestru szkolnego.
Uczeń powinien otrzymywać oceny zarówno za odpowiedzi ustne, jak i samodzielne prace
pisemne. Odstępstwa od powyższej zasady dopuszczalne są na przedmiotach: zajęcia
techniczne, plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne, informatyka i wychowanie fizyczne.
§ 71
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych,
jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej
z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu
przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub
na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić
zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
49
1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki,
2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, nie
obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych takich, jak: technika, plastyka, muzyka,
zajęcia artystyczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
6. Uczniowi, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala
się oceny zachowania.
7. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem
ust. 8.
8. 8. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych,
informatyki, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę
zadań praktycznych.
9. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień
zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych. Termin egzaminu
klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2, 3 i 4 pkt 1, przeprowadza
nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez Dyrektora Szkoły,
nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, przeprowadza komisja,
powołana przez Dyrektora Szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio
obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą:
Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji oraz nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych
w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.
12. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, oraz jego
rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może
zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
13. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
14. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust.10, a w przypadku egzaminu
klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2 skład komisji,
2) termin egzaminu klasyfikacyjnego,
3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,
4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
50
15. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany" albo
„nieklasyfikowana”.
§ 72
1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna
ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust. 2 i § 73.
2. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona
w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 75 ust. 1 i § 73.
3. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest
ostateczna, z zastrzeżeniem § 73.
§ 73
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora
Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia te zgłasza się od dnia ustalenia
rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania, nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia
rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych w terminie do 5
dni od daty zgłoszenia zastrzeżeń przeprowadza sprawdzian wiadomości i
umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania w terminie 5 dni od daty zgłoszenia zastrzeżeń. Ocena
jest ustalana w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku równej
liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. Sprawdzian, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, przeprowadza się nie później niż w terminie 5
dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin sprawdzianu
uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
4. W skład komisji wchodzą:
1) W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze - jako przewodniczący komisji;
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
51
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący
takie same zajęcia edukacyjne.
2) W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze - jako przewodniczący komisji;
b) wychowawca klasy;
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne
w danej klasie;
d) pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole;
e) psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole;
f) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego;
g) przedstawiciel Rady Rodziców.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim
przypadku Dyrektor Szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same
zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole
następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu
poprawkowego, z zastrzeżeniem § 74 ust. 1.
7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) skład komisji;
b) termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1;
c) zadania (pytania) sprawdzające;
d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę,
2) W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) skład komisji;
b) termin posiedzenia komisji;
c) wynik głosowania;
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą
informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym
mowa w ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.
10. Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej
z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin
do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu
poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
52
11. Na wniosek ucznia lub rodzica (prawnego opiekuna) dokumentacja dotycząca egzaminu
klasyfikacyjnego jest udostępniana do wglądu, w terminie i miejscu określonym przez
dyrektora szkoły. Dokumentacji nie wolno kserować ani fotografować.
§ 74
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał
roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej,
z zastrzeżeniem ust. 5, 6 i § 75 ust. 10.
2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę
zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
3. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etyką, do
średniej ocen, o której mowa w ust.2, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
4. O promowaniu do klasy programowo wyższej ucznia posiadającego orzeczenie o
potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w
stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia rada pedagogiczna, uwzględniając
ustalenia zawarte w indywidualnym programie edukacyjno- terapeutycznym.
5. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim oraz laureaci i finaliści
olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną
(semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego
o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po
ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę
klasyfikacyjną.
6. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1, nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) i powtarza klasę (semestr),
z zastrzeżeniem § 75 ust. 10.
§ 75
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednego albo
dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem
egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, informatyki, techniki, zajęć
technicznych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim
formę zadań praktycznych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły w ostatnim tygodniu ferii
letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład
komisji wchodzą:
1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze - jako przewodniczący komisji,
53
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący,
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek
komisji.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim
przypadku Dyrektor Szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela
zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Nauczyciel egzaminujący do końca czerwca b.r. przygotowuje dwa zestawy zadań lub
pytań na egzamin poprawkowy i przedkłada je dyrektorowi szkoły. Nauczyciel informuje
ucznia i rodziców (prawnych opiekunów), jaki jest zakres materiału dotyczącego
egzaminu w ostatnim tygodniu zajęć lekcyjnych. Zestaw zadań lub pytań powinien być
wielopoziomowy, umożliwiający uczniowi uzyskanie każdej oceny wymienionej w § 64.
Uczeń losowo wybiera zestaw pytań. Czas trwania egzaminu w części pisemnej ustala
przewodniczący komisji w uzgodnieniu z członkami komisji, lecz nie powinien on trwać
krócej niż jedną godzinę lekcyjną.
7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
1) skład komisji,
2) termin egzaminu poprawkowego,
3) pytania egzaminacyjne,
4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,
wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust. 10.
10. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum, Rada Pedagogiczna może
jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej
ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze
szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
11. W sytuacji opisanej w ust. 10 rodzic (prawny opiekun) ucznia najpóźniej w przeddzień
pierwszego po egzaminie poprawkowym spotkania rady pedagogicznej składa podanie o
wyrażenie zgody na warunkowe promowanie dziecka do następnej klasy.
12. Przy warunkowej promocji nie wyznacza się żadnych terminów zaliczenia niezdanego
przedmiotu.
54
§ 76
Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego.
Podstawą prawną wprowadzenia do szkół gimnazjalnych projektu edukacyjnego jest
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 roku, zmieniające
rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach
publicznych.
1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu
rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.
3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania
określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub
wykraczać poza te treści.
4. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela
i obejmuje następujące działania:
1) wybranie tematu projektu edukacyjnego,
2) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji,
3) wykonanie zaplanowanych działań,
4) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego,
5) podsumowanie pracy uczniów nad projektem.
5. Projekt edukacyjny może mieć charakter badawczy lub edukacyjny.
6. Projekty realizowane są przez uczniów klas drugich, a w szczególnych wypadkach ich
realizacja może zostać dokończona lub przesunięta nie później niż do zakończenia
pierwszego okresu nauki w klasie trzeciej. Jeżeli wśród uczniów klas pierwszych znajdzie
się zespół uczniów, który wyrazi chęć przystąpienia do projektu edukacyjnego w
stworzonej przez siebie grupie i uzyska zgodę opiekuna, szkolny koordynator umożliwi mu
realizację projektu.
7. Czas trwania projektów powinien wynosić od 2 tygodni do 7 miesięcy.
8. Gimnazjum zapewnia warunki do realizacji projektów w ramach posiadanych przez siebie
środków.
9. Na początku każdego roku szkolnego wychowawca informuje uczniów klasy pierwszej i
drugiej o warunkach i zasadach realizacji projektu oraz zapoznaje z niniejszym
regulaminem.
10. Rodzicom przekazuje się informację na pierwszym zebraniu w klasie drugiej, nie później
niż w terminie do 30 września.
11. W terminie do 15 października opiekunowie projektów przeprowadzają spotkania
z uczniami, udzielając wskazówek i odpowiadając na pytania.
12. Wyboru określonego tematu dokonują uczniowie do 20 października, składając wspólną
pisemną deklarację ze wskazaniem wszystkich członków zespołu.
55
13. Ten sam temat projektu może być wybrany, za zgodą opiekuna projektu, przez kilka
zespołów uczniowskich.
14. W przypadku, gdy uczeń:
a) nie decyduje o wyborze tematu,
b) nie określi zespołu, z którym będzie realizował projekt,
c) nie złoży deklaracji z powodów niezależnych od siebie (np. z powodu choroby),
wychowawca klasy włącza go do określonego zespołu, uwzględniając
zainteresowania i zdolności ucznia.
15. Realizacja projektu rozpoczyna się od spotkania, na którym opiekun projektu z zespołem
uczniowskim wspólnie ustalają w szczególności:
a) czas realizacji projektu,
b) formę pracy, zbierania informacji i dokumentowania prac,
c) podział zadań w zespole i zasady współpracy,
d) kryteria oceny projektu,
e) sposób prezentacji i podsumowania projektu wpisując je do kary realizacji projektu.
16. Uczeń gimnazjum realizuje jeden projekt edukacyjny podczas nauki w gimnazjum.
17. W terminie do 30 września wszyscy nauczyciele gimnazjum przedstawiają
koordynatorowi projektów listę dwóch tematów z celami, opisem problematyki oraz
dokumentacją, która będzie wymagana podczas realizacji projektu.
18. Koordynatorem projektów edukacyjnych jest nauczyciel powołany przez dyrektora
szkoły, którego zadaniem jest:
a) zebranie tematów projektów od nauczycieli,
b) monitorowanie stanu realizacji projektów,
c) upowszechnienie informacji na temat realizowanych projektów,
d) zebranie od opiekunów projektów propozycji punktacji z zachowania,
e) podsumowanie realizacji projektów i przedstawienie radzie pedagogicznej
sprawozdania.
19. Opiekunem projektu jest nauczyciel, którego temat uczniowie wybrali do realizacji.
W szczególności odpowiada za:
a) wskazanie tematyki realizowanych projektów z uwzględnieniem zainteresowań
uczniów i treści podstawy programowej,
b) omówienie z uczniami zakresu tematycznego oraz celów projektu i koordynowanie
podziału uczniów na poszczególne zespoły projektowe,
c) opracowanie karty projektu i innych dokumentów, o ile taka potrzeba zachodzi,
d) prowadzenie konsultacji dla uczniów realizujących projekt,
e) monitorowanie jego realizacji,
f) ocenę projektu we współpracy z nauczycielami, którzy wspomagali jego realizację,
g) poinformowanie koordynatora o uzyskanej punktacji z zachowania przez uczniów
realizujących projekt.
20. Nauczyciele – w zakresie swoich kompetencji – są zobowiązani do udzielenia wsparcia
w realizacji projektu zespołowi projektowemu, który za pośrednictwem opiekuna projektu
zwróci się o pomoc, a także, na prośbę opiekuna projektu, biorą udział w opracowaniu
kryteriów oceny projektu i samej ocenie projektu.
21. Zadania wychowawcy klasy związane z realizacją projektu:
a) poinformowanie uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach
realizacji projektu edukacyjnego,
56
b) prowadzenie działań organizacyjnych, związanych z realizacją projektu przez
wszystkich uczniów klasy, dotyczących w szczególności: wyboru tematu i grupy
projektowej przez każdego ucznia klasy, monitorowania udziału uczniów w pracach
zespołu poprzez kontakt z opiekunem zespołu i przekazywanie informacji o wynikach
monitorowania rodzicom,
c) komunikowanie się z koordynatorem projektu w sprawie oceniania zachowania,
d) dokonywanie zapisów dotyczących realizacji przez ucznia projektu edukacyjnego
w dokumentacji szkolnej (dziennik lekcyjny, arkusze ocen, świadectwa, inne ustalone
przez szkołę).
22. Uczniowie mogą realizować projekty w zespołach oddziałowych, międzyoddziałowych
lub międzyklasowych liczących 3 – 6 osób. W uzasadnionych przypadkach opiekun
projektu może wyrazić zgodę na realizację projektu przez większą liczbę uczniów.
23. Zadania zespołu określa kontrakt zawarty z opiekunem.
24. Dyrektor w porozumieniu z radą pedagogiczną dopuszcza złożone projekty do realizacji,
biorąc pod uwagę możliwości organizacyjne i warunki, jakimi dysponuje gimnazjum.
25. Dopuszcza się, w wyjątkowych sytuacjach, modyfikację listy projektów realizowanych
w trakcie danego roku szkolnego, a także zmianę tematyki, terminów zakończenia i
sposobu prezentacji efektów, a także opiekuna (opiekunów) projektu, o ile wystąpiły
przyczyny, które uniemożliwiły realizację podjętego zadania. Decyzję o zmianach w pracy
nad projektami podejmuje koordynator projektów po konsultacji z opiekunem danego
projektu lub dyrektorem szkoły.
26. Realizacja projektu może być dokonywana podczas zajęć lekcyjnych, o ile nie zaburza to
zasad ustalonych przez nauczyciela prowadzącego zajęcia, a także podczas zajęć
pozalekcyjnych i pozaszkolnych według ustalonego wcześniej harmonogramu.
27. Oceny projektu dokonuje opiekun, który może konsultować się z innymi nauczycielami
przed jej dokonaniem.
28. Kryteria oceny projektu powinny uwzględniać:
a) sprawozdania z projektu (np. karta realizacji projektu),
b) wytwory materialne dokonane przez uczniów w projekcie, o ile takie były planowane
i powstały,
c) sposób prezentacji projektu lub przedsięwzięcia, jeśli było ono celem projektu,
d) pracę zespołową i indywidualną ucznia,
e) samoocenę uczniów.
29. Opiekun projektu do dnia 30 maja winien przedstawić szkolnemu koordynatorowi
pisemną informację o przebiegu realizacji projektu przez uczniów, ocenie projektu i
poszczególnych uczniów.
30. Udział w projekcie edukacyjnym ma wpływ na końcoworoczną ocenę z zachowania
w klasie trzeciej, zgodnie z ustaleniami zawartymi w statucie szkoły.
31. Ocena dla każdego ucznia uczestniczącego w projekcie kończy się stwierdzeniem
uogólniającym: zaliczył/ nie zaliczył udział/ udziału w projekcie, które jest podstawą do
dokonania wpisu tematu projektu na świadectwie ukończenia gimnazjum i w innych
dokumentach szkolnych.
32. Jeśli projekt lub jego część jest ściśle związany z programem danego przedmiotu,
dopuszcza się wpisanie oceny do dziennika lekcyjnego z jednego lub kilku przedmiotów.
Ocenę ustala wówczas opiekun projektu (jeśli jest jednocześnie nauczycielem przedmiotu)
lub nauczyciel przedmiotu na podstawie oceny, o której mowa w punkcie 27 po konsultacji
57
z opiekunem projektu. Ocenę wystawia się bezpośrednio po zakończeniu realizacji
projektu.
33. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia
w realizacji projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji
projektu edukacyjnego.
34. W przypadku, o którym mowa w punkcie 33, na świadectwie ukończenia gimnazjum
w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu
edukacyjnego wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
§ 77
1. Uczeń kończy gimnazjum:
1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny
klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie
programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych
w szkole danego typu, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny
niedostatecznej,
2) jeżeli przystąpił do egzaminu gimnazjalnego.
2. Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej,
o której mowa w ust. 1 pkt 1, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen
co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
3. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etyką, do
średniej ocen, o której mowa w ust.2, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
4. O ukończeniu szkoły przez ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym lub
znacznym postanawia rada pedagogiczna, uwzględniając ustalenia zawarte w
indywidualnym programie edukacyjno- terapeutycznym.
§ 78
Ocenianie zewnętrzne realizowane jest w formie sprawdzianów po klasie III gimnazjum.
Zasady przeprowadzania tych sprawdzianów regulują odrębne przepisy.
ROZDZIAŁ VII
UCZNIOWIE I WYCHOWANKOWIE GIMNAZJUM
§ 79
1. Za wzorową i przykładną postawę uczeń gimnazjum może otrzymać wyróżnienia
i nagrody:
1) pochwałę Dyrektora Gimnazjum wobec uczniów zespołu,
58
2) list pochwalny wychowawcy klasy, Dyrektora Gimnazjum do rodziców,
3) nagrodę rzeczową,
4) dyplom uznania.
2. Szkoła ma obowiązek informowania
o przyznanej mu nagrodzie, wyróżnieniu.
rodziców (prawnych opiekunów) ucznia
§ 80
1. Za nieprzestrzeganie postanowień Statutu Gimnazjum, lekceważenie obowiązków
szkolnych, naruszenie praw pozostałych członków społeczności szkoły, uczeń może być
ukarany:
1) pisemnym upomnieniem wychowawcy klasy,
2) pisemnym upomnieniem lub naganą Dyrektora Szkoły,
3) zawieszeniem prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych o charakterze
kulturalno-rozrywkowym, sportowym,
4) zawieszeniem prawa do reprezentowania szkoły na zewnątrz, np.: zawodach,
olimpiadach, imprezach sportowych,
5) przeniesieniem do równoległej klasy w tej samej szkole,
6) zawieszeniem w pełnieniu funkcji społecznej.
2. Zawieszenia w prawach ucznia, o których mowa w ust. l, dokonuje w przypadku punktu 3
i 4 - wychowawca klasy, zaś w przypadku punktu 5 - Dyrektor Gimnazjum na wniosek
wychowawcy klasy albo nauczyciela przedmiotu lub zajęć edukacyjnych.
3. Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą ucznia.
4. Wykonanie wobec ucznia kary może zostać zawieszone na czas próby, nie dłuższy niż
6 miesięcy i nie krótszy niż jeden miesiąc, jeżeli uczeń uzyska poręczenie nauczyciela
zatrudnionego w szkole bądź organu Samorządu Uczniowskiego lub rady klasowej
rodziców.
5. Szkoła ma obowiązek pisemnego informowania rodziców (opiekunów prawnych) ucznia
o zastosowanej wobec niego karze.
1. Uczeń bądź jego rodzice (opiekunowie prawni) mają prawo do odwołania się od kary:
- w zakresie wymienionym w punkcie 1 ust.1 – do dyrektora szkoły
- w zakresie wymienionym w punkcie 1 ust.2 –5 – do Rady Pedagogicznej.
§ 81
1. Za szczególnie rażące naruszenie zasad współżycia społecznego w gimnazjum, szkodliwy
wpływ na społeczność uczniowską szkoły, chuligaństwo, uczeń może być na wniosek
Dyrektora Gimnazjum przeniesiony przez Kuratora Oświaty do innego gimnazjum.
2. Uchwałę upoważniającą Dyrektora Gimnazjum do wystąpienia z wnioskiem, o którym
mowa w ust. 1, podejmuje Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii przedstawiciela
rodziców i uczniów szkoły, zwykłą większością głosów, w głosowaniu tajnym, przy
obecności co najmniej 2/3 składu rady.
59
§ 82
1. Gimnazjum opracowuje tygodniowy rozkład zajęć z zachowaniem zasad higieny pracy.
2. Za bezpieczeństwo uczniów przebywających w szkole w czasie zajęć obowiązkowych
i pozalekcyjnych odpowiada nauczyciel prowadzący zajęcia:
1) w trakcie trwania zajęć obowiązkowych i pozalekcyjnych uczniowie przebywają
w wyznaczonych pomieszczeniach pod opieką nauczyciela,
2) nauczyciele zobowiązani są do opracowania i zapoznania uczniów z regulaminami
pracowni,
3) nauczyciele, wychowawcy kontrolują obecność uczniów na zajęciach.
3. Dyżur na korytarzu pełnią
i harmonogramem dyżurów.
nauczyciele
zgodnie
z
ustalonym
regulaminem
4. W czasie zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych z wychowania fizycznego oraz
w czasie zawodów sportowych organizowanych przez szkołę, uczniowie nie mogą
pozostawać bez nadzoru nauczycieli wyznaczonych do sprawowania opieki.
5. Nauczyciel, u którego podczas zajęć wydarzył się wypadek ma obowiązek:
1)
2)
3)
4)
5)
udzielić uczniowi pierwszej pomocy,
wezwać pielęgniarkę szkolną,
w razie potrzeby wezwać pogotowie ratunkowe,
zabezpieczyć miejsce wypadku,
zgłosić wypadek Dyrektorowi Szkoły.
6. Dyrektor Gimnazjum lub wyznaczona przez niego osoba ma obowiązek:
1) powiadomić o wypadku rodziców (prawnych opiekunów) ucznia,
2) powiadomić pracownika służby bezpieczeństwa i higieny pracy oraz społecznego
inspektora pracy,
3) powołać zespół powypadkowy,
4) o wypadku śmiertelnym, ciężkim, a także o wypadku zbiorowym zawiadomić
bezzwłocznie właściwego prokuratora,
5) zawiadomić o wypadku właściwego państwowego inspektora sanitarnego w razie
podejrzenia zatrucia pokarmowego,
6) zbadać okoliczności i przyczyny wypadku oraz sporządzać dokumentację
powypadkową,
7) prowadzić rejestr wypadków uczniów,
8) omówić na posiedzeniu Rady Pedagogicznej wyniki analizy wypadków uczniów
oraz podjętej działalności zapobiegawczej.
§ 83
1. Uczniowie i wychowankowie gimnazjum mają prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej,
60
2) organizacji życia szkolnego, umożliwiającej zachowanie właściwych proporcji
między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych
zainteresowań,
3) zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi
wymaganiami,
4) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
5) pomocy w przypadku trudności w nauce,
6) korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego,
7) sprawiedliwej, obiektywnej, jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce
i zachowania,
8) znajomości sposobów kontroli osiągnięć edukacyjnych i trybu przystąpienia
do zdawania egzaminów poprawkowych zgodnie z zasadami określonymi
w wewnątrzszkolnym regulaminie oceniania,
9) redagowania i wydawania gazety szkolnej,
10) organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej
zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu
z Dyrektorem Szkoły,
11) wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu Uczniowskiego,
12) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się
w organizacjach działających w szkole,
13) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych,
księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych,
14) pomocy materialnej na zasadach określonych w odrębnych przepisach,
15) bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych, materiałów
ćwiczeniowych przeznaczonych do obowiązkowych zajęć edukacyjnych, począwszy
od roku szkolnego 2015/2016.
2. Ponadto uczniowie i wychowankowie gimnazjum mają prawo do:
1) godności, szacunku, nietykalności osobistej, równości,
2) swobody myśli, sumienia i wyznania - nie może to jednak naruszać dobra innych
osób,
3) wyrażania własnych poglądów dotyczących życia szkoły,
4) życia bez przemocy fizycznej i psychicznej, wolnego od wszelkiego okrucieństwa,
5) prawo do wypoczynku i czasu wolnego,
6) informacji,
7) prywatności,
8) tajemnicy korespondencji.
3. Uczniowie i wychowankowie gimnazjum mają prawo do znajomości swoich praw.
§ 84
1. W przypadku naruszenia praw wynikających ze Statutu Gimnazjum uczeń bądź jego
rodzic (opiekun prawny), może złożyć skargę:
1) w przypadku naruszenia praw przez innego ucznia do wychowawcy klasy
lub pedagoga szkolnego,
2) w przypadku naruszenia praw przez pracownika niepedagogicznego szkoły
do wychowawcy klasy lub pedagoga szkolnego,
61
3) w przypadku naruszenia praw przez nauczyciela do wychowawcy klasy,
4) w przypadku naruszenia praw przez wychowawcę klasy do pedagoga szkolnego,
5) w przypadku naruszenia praw przez pedagoga szkolnego do Dyrektora Szkoły.
2. Wszystkie skargi winny być rozpatrywane i rozstrzygnięte na drodze mediacji.
§ 85
1. Uczniowie gimnazjum mają obowiązek:
1) przestrzegać postanowień niniejszego statutu oraz regulaminu gimnazjum,
2) wzajemnego przestrzegania i szanowania przysługujących sobie praw,
a w szczególności prawa do godności i równości życia bez przemocy fizycznej
i psychicznej,
3) godnie, kulturalnie zachowywać się w szkole i poza nią,
4) okazywać szacunek nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły,
podporządkować się zaleceniom i zarządzeniom Dyrektora Gimnazjum, Rady
Pedagogicznej, nauczycieli oraz ustaleniom organu samorządu klasowego lub
organów Samorządu Uczniowskiego,
5) dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów, wystrzegać się
wszelkich szkodliwych nałogów: palenia tytoniu, picia alkoholu, używania
narkotyków i innych środków odurzających,
6) przestrzegać zasad higieny osobistej, dbać o estetykę wyglądu,
7) troszczyć się o mienie gimnazjum i jego estetyczny wygląd, starania się
o utrzymanie czystości i porządku w otoczeniu szkoły,
8) uczęszczać na zajęcia wynikające z planu zajęć, przybywać na nie punktualnie.
Mimo spóźnienia na zajęcia, uczeń zobowiązany jest do przybycia do sali, w której
odbywają się zajęcia. Jeżeli spóźnienie jest znaczne, uczeń powinien udać się do
biblioteki szkolnej, w której przebywać będzie pod nadzorem nauczyciela,
a następnie w czasie przerwy dołączyć do swojej klasy,
9) w czasie zajęć lekcyjnych zachować należytą uwagę, nie rozmawiać z innymi
uczniami w czasie prowadzenia wykładu przez nauczyciela, zabierać głos, gdy
zostanie do tego upoważniony przez nauczyciela. Nauczyciel powinien umożliwić
uczniowi zabranie głosu w czasie zajęć w każdym przypadku, gdy uczeń zgłosi taki
zamiar,
10) systematycznie przygotowywać się do zajęć, odrabiać prace polecone przez
nauczyciela do wykonania w domu,
11) usprawiedliwić nieobecność na zajęciach szkolnych:
a) uczeń jest zobowiązany przedłożyć usprawiedliwienie na pierwszą godzinę
wychowawczą po stawieniu się na zajęciach. W szczególnych wypadkach
usprawiedliwienie nieobecności może nastąpić w nieprzekraczalnym terminie
7 dni od daty stawienia się ucznia do szkoły,
b) usprawiedliwienia nieobecności ucznia dokonują rodzice w formie pisemnego
oświadczenia w zeszycie usprawiedliwień prowadzonym przez ucznia.
Oświadczenie musi być podpisane przez jednego z rodziców (prawnego
opiekuna). Dokumentem usprawiedliwiającym nieobecność ucznia na
zajęciach jest także zaświadczenie lekarskie (oryginał albo kopia),
c) uczeń niepełnoletni nie może sam usprawiedliwiać swojej nieobecności na
zajęciach;
62
d) w przypadku telefonicznego lub elektronicznego powiadomienia przez rodzica
o nieobecności na zajęciach, uczeń także jest obowiązany dostarczyć od
rodzica lub prawnego opiekuna pisemne usprawiedliwienie tej nieobecności w
nieprzekraczalnym terminie 7 dni od daty nieobecności. W przypadku braku
takiego potwierdzenia nieobecność ucznia nie zostanie usprawiedliwiona,
e) zwolnienie z pojedynczych lekcji może nastąpić tylko po wcześniejszym
przedłożeniu pisemnego usprawiedliwienia od rodziców.
5. posiadać czysty, schludny ubiór zgodny z ogólnie przyjętymi normami obyczajowymi /
nie epatować nagością. Nie dopuszcza się:
- makijażu,
- ekstrawaganckiej fryzury i farbowania włosów,
- malowania paznokci i stosowania tipsów,
- ozdób (kolczyków) w nosie, wargach, brwiach; pretensjonalnych w uszach,
- tatuażu na odkrytych częściach ciała.
2. Na terenie szkoły ucznia obowiązuje obuwie domowe (klapki, kapcie).
3. Galowy strój szkolny stanowi następujący ubiór:
- dziewczęta – biała bluzka bez kolorowych elementów, czarna lub granatowa spódnica albo
spodnie,
- chłopcy – biała koszula i czarny lub granatowy garnitur albo biała koszula,
czarny/granatowy sweter i czarne/granatowe spodnie.
4. Strój galowy obowiązuje uczniów podczas następujących uroczystości szkolnych i
obchodów świąt państwowych:
- rozpoczęcie roku szkolnego
- ślubowanie klas pierwszych
- Dzień Komisji Edukacji Narodowej (14 X)
- Rocznica Odzyskania Niepodległości (11 XI)
- Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja
- Dzień Patrona – Święto Szkoły
- Dzień Olimpijczyka
- zakończenie roku szkolnego
- oraz podczas uroczystości nie wymienionych powyżej, zarządzanych doraźnie przez
dyrektora szkoły.
6. Na lekcjach wychowania fizycznego obowiązuje strój zgodny z ustaleniami z
nauczycielem prowadzącym zajęcia.
7. Zabrania się używania telefonów komórkowych w czasie trwania lekcji lub innych zajęć
zbiorowych, w tym uroczystości szkolnych. Zakaz realizuje się przez wyłączenie telefonu
na czas trwania zajęć. W uzasadnionych przypadkach na użycie telefonu należy uzyskać
zgodę nauczyciela prowadzącego zajęcia.
8. Każdy uczeń gimnazjum ma obowiązek poznawać, szanować i chronić przyrodę
oraz właściwie gospodarować jej zasobami.
9. Na terenie szkoły zabronione są wszelkie działania agresywne skierowane do innej osoby.
63
Zabrania się używania wulgarnych słów, zwrotów i gestów oraz stosowania przemocy.
10. Obowiązuje bezwzględny zakaz przynoszenia do szkoły, posiadania i używania wyrobów
tytoniowych, narkotyków, alkoholu, innych środków odurzających, substancji:
łatwopalnych, żrących, cuchnących, odrażających, wybuchowych, przedmiotów
niebezpiecznych mogących wyrządzić szkodę innym (np. scyzoryki, szpikulce).
11. Obowiązuje zakaz opuszczania szkoły podczas zajęć i przerw międzylekcyjnych.
1) W przypadku wyjścia ucznia ze szkoły podczas zajęć lekcyjnych i przerw ustala się
następujący porządek kar i upomnień:
- przy stwierdzeniu pierwszego wyjścia poza teren szkoły udziela się uczniowi pisemnego
upomnienia i powiadamia rodziców (prawnych opiekunów) o naruszeniu przez ucznia zasad
statutu gimnazjum,
- przy stwierdzeniu drugiego wyjścia uczeń zostaje ukarany naganą dyrektora oraz zostaje
objęty zakazem uczestnictwa w imprezach szkolnych typu dyskoteka, wieczór filmowy, bal
gimnazjalny, inne.
2) W przypadku nieobecności całej klasy lub jej dużej części noszącej znamiona celowej
ucieczki z poszczególnych, pojedynczych zajęć lekcyjnych ustanawia się zakaz uczestnictwa
grupy osób biorących udział w ucieczce w najbliższej imprezie szkolnej typu dyskoteka ,
inne.
12. Nieprzestrzeganie powyższych postanowień skutkuje konsekwencjami określonymi w
paragrafie 80 statutu szkoły, a w przypadkach naruszenia zasad bezpieczeństwa
powodujących zagrożenie życia, zdrowia, obrażenia ciała innych osób bądź umyślnego
spowodowania szkody w mieniu szkolnym, a także naruszenia obowiązujących norm
prawnych – zgłoszeniem do Sądu Rodzinnego i/lub na policję.
§ 86
Obowiązki uczniów gimnazjum, określone w § 85 statutu, odnoszą się do wszystkich uczniów
gimnazjum w zakresie i stopniu dostosowanym do ich wieku i możliwości psychofizycznych.
64
ROZDZIAŁ VIII
ZASADY REKRUTACJI
§ 87 - 92
Obowiązujące dotychczas na podstawie przepisów przejściowych Ustawy o systemie oświaty
z dn. 3 grudnia 2013 roku zasady rekrutacji straciły moc z dniem 01.09.2015r.
ROZDZIAŁ IX
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 93
Postanowienia niniejszego statutu dotyczą wszystkich oddziałów gimnazjum, niezależnie od
ich lokalizacji.
§ 94
1. Gimnazjum używa stempla z napisem: Gimnazjum nr 2 im. ks. Stanisława Konarskiego
w Łukowie.
2. Gimnazjum posiada pieczęć urzędową metalową okrągłą z wizerunkiem orła pośrodku
i nazwą w otoku: Gimnazjum nr 2 im. ks. Stanisława Konarskiego w Łukowie.
§ 95
Gimnazjum posiada własny sztandar, imię oraz ceremoniał szkolny.
§ 96
1.Począwszy od roku szkolnego 2014/2015 gimnazjum prowadzi dzienniki lekcyjne
wyłącznie w formie elektronicznej.
2. Korzystanie z zasobów dziennika elektronicznego w zakresach przewidzianych dla
uczniów, rodziców i nauczycieli jest nieodpłatne.
§ 97
1. Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
65
2. Gimnazjum prowadzi gospodarkę finansową i materiałową zgodnie z zasadami
określonymi w odrębnych przepisach.
§ 98
Dyrektor Gimnazjum zapewnia możliwość zapoznania się z niniejszym statutem i jego
ewentualnymi zmianami wszystkim rodzicom, uczniom, nauczycielom i innym pracownikom
szkoły.
§ 99
1. Projekty zmian w statucie opracowuje Rada Pedagogiczna Gimnazjum nr 2 w Łukowie.
2. Do czasu powołania Rady Gimnazjum nr 2 w Łukowie, zmiany w statucie uchwala Rada
Pedagogiczna Gimnazjum nr 2 w Łukowie, po zasięgnięciu opinii przedstawicieli
rodziców i przedstawicieli uczniów Gimnazjum nr 2 w Łukowie.
3. Zmiany w statucie wprowadzane są w formie aneksów zatwierdzanych przez Radę
Pedagogiczną gimnazjum, po zapoznaniu z nimi Rady Rodziców.
4. O zmianach, o których mowa w ust. l, należy powiadomić na piśmie organ prowadzący
oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
§ 100
1. Pierwszy Statut Gimnazjum nr 2 w Łukowie nadał organ prowadzący szkołę Uchwałą
Rady Miasta nr VII/66/99 Rady Miejskiej w Łukowie z dnia 30.04.1999 r. w sprawie
nadania statutu Publicznemu Gimnazjum nr 2 w Łukowie.
2. Statut wchodzi w życie z dniem l września 1999 roku.
66