statut publicznej zasadniczej szkoły zawodowej

STATUT PUBLICZNEJ ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ
§1
1. Nazwa szkoły: Zespół Szkół w Milówce – Zasadnicza Szkoła Zawodowa
2. Siedziba: Milówka ul. Dworcowa 5
3. Organ prowadzący: Powiat Żywiecki
4. Organ nadzoru pedagogicznego: Śląski Kurator Oświaty w Katowicach
5. Zasadnicza Szkoła Zawodowa wchodzi w skład Zespołu Szkół w Milówce.
6. Rodzaj przeważającej działalności wg. PKD 8022A- szkolnictwo zasadnicze zawodowe
Rozdział I
Cele i zadania szkoły
§2
1. Zasadnicza Szkoła Zawodowa jest szkołą kształcącą i wychowującą uczniów zgodnie
z uniwersalnymi zasadami etyki i poszanowaniem chrześcijańskiego systemu wartości.
Celem szkoły jest wszechstronny rozwój osobowości uczniów, zapewnienie im zdobycia
wysokiej
kultury
intelektualnej
i
szerokiej,
nowoczesnej
wiedzy.
Kształcenie
i wychowanie służy rozwijaniu u młodzieży poczucia odpowiedzialności, poszanowania dla
polskiego dziedzictwa kulturowego przy jednoczesnym otwarciu się na kultury Europy i
świata. Szkole przypada istotna rola wyrównywania dostępu do edukacji młodzieży
wiejskiej.
2. Dwuletnia Zasadnicza Szkoła Zawodowa kształci w zawodzie kucharz małej gastronomii.
Kształcenie praktyczne uczniów może odbywać się w szkole, ale dopuszcza się możliwość
kształcenia młodocianych pracowników, kierowanych przez zakłady pracy na dokształcanie
teoretyczne do ZS. W każdym roku szkolnym Dyrektor szkoły ogłaszając nabór, podaje ilość
miejsc dla młodocianych pracowników przewidzianych na dany rok szkolny. Ukończenie
1 szkoły daje możliwość przystąpienia do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe.
Absolwent może kontynuować naukę w szkole przygotowującej do egzaminu maturalnego.
3. Zadaniem szkoły jest wspomaganie wszechstronnego rozwoju ucznia i tworzenie pozytywnie
oddziaływującego środowiska wychowawczego w zakresie:
a) Podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej poprzez: udział w imprezach
organizowanych przez lokalne ośrodki kulturalne organizację wycieczek, zajęć
dydaktycznych,
imprez
artystycznych
o
charakterze
społeczno-kulturalnym,
opracowanie autorskich programów lekcji wychowawczych,
b) Umożliwienie zdobycia wiedzy teoretycznej poprzez: prowadzenie lekcji oraz zajęć
pozalekcyjnych i zajęć fakultatywnych, jak również umiejętności praktycznych
zgodnie z obowiązującymi programami i planami nauczania oraz rozkładem godzin,
c) Pomocy absolwentom w dokonaniu świadomego wyboru dalszego kierunku
kształcenia lub podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie,
d) Organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej: współpraca wychowawców i
nauczycieli z Poradnią Psychologiczną w Węgierskiej Górce udział nauczycieli w
kursach i szkoleniach prowadzonych przez specjalistów z zakresu psychologii i
pedagogiki
opracowywanie
ankiet
z
zakresu
problemów
psychologiczno-
socjologicznych – przeprowadzanie, analiza, diagnozowanie,
e) Organizowanie opieki nad uczniami przebywającymi w szkole w formie dyżurów
ustalonych odrębnym harmonogramem Sprawowanie opieki nad uczniami w trakcie
wycieczek szkolnych i innych zajęć organizowanych poza siedzibą szkoły zgodnie z
ustalonymi przepisami. Zawieranie obowiązkowych ubezpieczeń uczniów od
następstw nieszczęśliwych wypadków,
f) Zapewnienie bezpiecznego korzystania z usługi dostępu do Internetu, poprzez
zainstalowanie i aktualizowanie oprogramowania zabezpieczającego przed dostępem
do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego
psychicznego
i
moralnego
uczniów,
w
szczególności
rozwoju
pornograficznych,
eksponujących brutalność i przemoc, zawierających zachowania naruszające normy
obyczajowe, propagujących nienawiść i dyskryminację ,
g) Opieka nad uczniami niepełnosprawnymi uczęszczającymi do szkoły: stworzenie
warunków umożliwiających uczestnictwo w procesie dydaktycznym wypracowanie i
dostosowanie
indywidualnych
standardów
wymagań
z
poszczególnych
2 przedmiotów,
h) Rozwijanie zainteresowań uczniów: tworzenie programów autorskich zajęć
pozalekcyjnych organizowanie kół zainteresowań.
i) Wspieranie uczniów wybitnie uzdolnionych: organizowanie zajęć pozalekcyjnych,
kółek zainteresowań, zachęcanie i pomoc w przygotowaniu
do konkursów i
olimpiad.
j) Umożliwienie realizacji indywidualnego toku nauki i indywidualnego programu
nauki. Nagradzanie oraz promocja osiągnięć uczniów wybitnie uzdolnionych.
4. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest
ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego
i zawodowego, a także ich bieżąca modyfikacja, z uwzględnieniem korelacji kształcenia
ogólnego i kształcenia zawodowego.
5. Dyrektor Zespołu Szkół może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub
inne zespoły przedmiotowo-zadaniowe w miarę potrzeb i możliwości organizacyjnych
szkoły.
3 §3
Szczegółowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów
I Założenia ogólne
1. System oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów opiera się na Rozporządzeniu
Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 07 września 2004r. (DzU. Z 2004 Nr 199 poz.
2046, z 2005 r. Nr 74, poz.649, Nr 108, poz.905 i Nr 218, poz.1840oraz 2006 r. Nr 100,
poz.694 i Nr 164, poz. 1154 oraz 2007 r. Nr 10, poz.70) w sprawie zasad oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i
egzaminów w szkołach publicznych.
2. Ocenianiu podlegają:
a) osiągnięcia edukacyjne,
b) zachowanie ucznia.
Ocenianie ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów
w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności , w stosunku do wymagań
edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów
nauczania uwzględniających tę podstawę. Ocenianie
zachowania ucznia polega na
rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia
respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz
obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.
3. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania
wewnątrzszkolnego.
4. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
a) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz
o postępach w tym zakresie
b) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju
c) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu
d) dostarczenie rodzicom /prawnym opiekunom/ i nauczycielom informacji o postępach,
4 trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia
e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej.
5. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i
dodatkowych zajęć edukacyjnych,
b) ustalanie kryteriów oceniania zachowania,
c) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i
dodatkowych
zajęć
edukacyjnych
oraz
śródrocznej
oceny
klasyfikacyjnej
zachowania, według skali określonej w statucie,
d) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
e) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania według skali
określonej w statucie,
f) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej
oceny klasyfikacyjnej zachowania,
g) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom i prawnym opiekunom
informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
6. Nauczyciel każdego przedmiotu ma obowiązek sformułowania wymagań edukacyjnych
niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych i
poinformowania o nich uczniów i rodziców /prawnych opiekunów/ do dn. 30.09. w danym
roku szkolnym. /załącznik do rozkładu materiału z danego przedmiotu/. Dodatkowo
nauczyciel ma obowiązek poinformować uczniów oraz rodziców /prawnych opiekunów/ o
sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów i warunkach i trybie uzyskania
wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.
7. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną
ocenę w sposób określony w statucie szkoły.
Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione
pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia
są
5 udostępniane do wglądu uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).
8. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania
edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego
stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się,
uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i
edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się,
uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii
niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni
specjalistycznej, o której mowa w art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o
systemie oświaty, zwanej dalej "ustawą".
W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych
potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego
orzeczenia.
9. Nauczyciel ocenia ucznia na bieżąco według skali:
Stopień
celujący
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
Cyfra
Skrót
6
5
4
3
2
1
Cel
Bdb
Db
Dst
Dop
Nd
Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne są ustalane według tej samej skali.
10. Ocena bieżąca wpisywana jest do dziennika w postaci skrótu. Rozszerzeniem tej oceny są
znaki + i - . Nauczyciel może również wprowadzić znaki np (nieprzygotowany) i nb
(nieobecny), bz (brak zadania), 0 (nieobecność na sprawdzianie), zal – zaliczenie zajęć
praktycznych, ułatwiające klasyfikację ucznia.
11. Oceny cząstkowe wpisywane są do dziennika lekcyjnego.
6 12. Wychowawca klasy do 30.09. w danym roku szkolnym ma obowiązek zapoznać uczniów i
rodziców /prawnych opiekunów/ z programem szkoły a w szczególności z zasadami
oceniania zachowania uczniów oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż
przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
13. Wychowawca powinien uzyskać pisemne potwierdzenie rodziców zobowiązujące ich do
bieżącego uzyskiwania informacji o uczniu. Rodzice są zobowiązani do osobistego kontaktu
z wychowawcą na dwa tygodnie przed planowanym końcem semestru i na jeden miesiąc
przed
planowanym
końcem
roku
szkolnego
w
sprawie
przewidywanych
ocen
klasyfikacyjnych. Nie przewiduje się innej formy powiadamiania rodziców /prawnych
opiekunów/ o planowanych śródrocznych i rocznych ocenach klasyfikacyjnych.
14. Przy wystawianiu oceny nauczyciel bierze pod uwagę indywidualne możliwości ucznia,
opinię publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, publicznych
lub niepublicznych poradni specjalistycznych, sugestie rodziców i wniosek samego ucznia,
jeżeli ocenę z danego działu chce poprawić w terminie określonym w postanowieniach
szczegółowych. W wyżej wymienionych przypadkach uzasadnienie oceny nie jest
przedstawiane publicznie na forum klasy lecz jedynie rodzicom / prawnym opiekunom/ i
członkom rady pedagogicznej.
15. Uczeń posiadający trudności w osiąganiu zakładanych celów edukacyjnych ma prawo
zwrócić się o pomoc do nauczyciela przedmiotu, a szkoła podejmie starania stwarzania
uczniowi możliwości uzupełnienia braków i wyrównania szans.
16. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć technologii informacyjnej na podstawie opinii
o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez
lekarza, oraz na czas określony w tej opinii. W tym przypadku w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
17. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć
wychowania fizycznego. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć podejmuje dyrektor szkoły na
podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej
przez lekarza. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania
zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z
zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii
informacyjnej uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej (okresowej) oceny
klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje
7 się "zwolniony" albo "zwolniona"
18. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców /prawnych opiekunów/ oraz na podstawie opinii
poradni psychologiczno-pedagogicznej zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką
dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego na część lub cały okres kształcenia w
danym typie szkoły. Zwolnienie takie dotyczy również uczniów posiadających orzeczenie o
potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego. W tych przypadkach w
dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
8 II Postanowienia szczegółowe dotyczące zasad oceniania
1. Ocenianie powinno pomóc uczniowi w samodzielnym planowaniu jego rozwoju. Ocena
wskazuje uczniowi jego mocne i słabe strony, pozwala nauczycielowi na poszukiwanie
optymalnych sposobów kształcenia uwzględniając specyfikę percepcji ucznia, odszukanie
jego uzdolnień i motywowanie do dalszej nauki.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć
edukacyjnych i postępach w tym zakresie.
3. Bieżące ocenianie obejmuje:
a) Odpowiedzi pisemne
b) Odpowiedzi ustne
c) Aktywność
d) Prace domowe
4. Ocenę
celującą
otrzymuje
uczeń,
który
spełnia
kryteria
oceny
bardzo
dobrej
a dodatkowo wykazał się wiadomościami i umiejętnościami wykraczającymi poza program
nauczania przedmiotu obowiązujący w danej szkole.
5. Liczba ocen cząstkowych uzyskanych przez ucznia nie może być mniejsza niż dwie.
6. Przy ustalaniu ocen z wychowania fizycznego, nauczyciel uwzględnia przede wszystkim
wysiłek włożony w wywiązywanie się z obowiązków a nie osiągnięty wynik.
7. Nauczyciel wystawia ocenę z aktywności na podstawie własnych obserwacji. Przez
aktywność rozumiemy działania gdy:
a) Uczeń przynosi na zajęcia dodatkowe materiały służące jako środek dydaktyczny
b) Prowadzi długotrwałe ćwiczenia, badania, doświadczenia i przygotowuje się do
konkursów.
c) Bierze czynny udział w lekcji, uczestniczy w dyskusji, pracy w grupie oraz
podsumowaniu lekcji
8. Przy ocenie pracy domowej uwzględnia się włożony wysiłek i wartość merytoryczną
zadania.
9 III Klasyfikacja śródroczna i roczna
1. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych
ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia
oraz ustaleniu ocen klasyfikacyjnych według skali określonej w statucie szkoły oraz oceny
zachowania. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się jeden raz w ciągu roku
szkolnego w terminie do 25 stycznia danego roku szkolnego.
2. Klasyfikacja śródroczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub
znacznym polega na okresowym podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć
edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego
programu edukacyjnego opracowanego dla niego na podstawie odrębnych przepisów, i
zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i
śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, zgodnie z § 13 ust. 4 i § 15 ust. 5.
3. Klasyfikację roczną przeprowadza się na 7 dni przed planowanym zakończeniem roku
szkolnego. Polega ona na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć
edukacyjnych
określonych
w
szkolnym
planie
nauczania
i
zachowania
ucznia
w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych
i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
4. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne
zajęcia edukacyjne, a ocenę klasyfikacyjną zachowania wychowawca klasy po zasięgnięciu
opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. Co najmniej miesiąc przed
planowanym zakończeniem zajęć edukacyjnych danego typu szkoły wychowawca zwołuje
zebranie rodziców, w czasie którego informuje rodziców o postępach lub zaległościach
ucznia, jego zachowaniu i działalności pozalekcyjnej.
5. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych ustala nauczyciel praktycznej
nauki zawodu, natomiast ocenę z praktyk zawodowych – kierownik szkolenia praktycznego.
6. Warunki i tryb uzyskania ocen wyższych niż przewidywane. Uczeń, który chce uzyskać ocenę
klasyfikacyjną wyższą niż przewidywaną roczną otrzymuje na swoją prośbę od nauczyciela
danego przedmiotu informacje dotyczące wymagań klasyfikacyjnych (na miesiąc przed
wystawieniem oceny), zakres materiału i zagadnienia. Nauczyciel precyzuje sposób w jaki
uczeń może podwyższyć swoją ocenę w następującej formie: odpowiedzi (ustnej, pisemnej)
oraz pracy na rzecz szkoły, środowiska (dotyczy ocen zachowania). Zarówno w przypadku
10 oceny z zajęć edukacyjnych jak i oceny zachowania podstawowym kryterium oceny są
wymagania edukacyjne szczegółowo sformułowane przez nauczyciela z danego przedmiotu
oraz kryteria ocen zachowania zawarte w WSO. Uczeń starający się o uzyskanie wyższej niż
przewidywana oceny nie może mieć nieusprawiedliwionych nieobecności z danego
przedmiotu. Oceny cząstkowe oraz umiejętności ucznia powinny spełniać warunki do
uzyskania wyższej oceny zgodnie z wymogami edukacyjnymi.
7. Przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej nauczyciele
prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani
poinformować ucznia i jego rodziców /prawnych opiekunów/ o przewidywanych dla niego
rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie
klasyfikacyjnej zachowania. Informacje te zostają przekazane rodzicom /prawnym
opiekunom/ na ostatnim zebraniu zwołanym przez wychowawcę klasy nie później niż 21 dni
przed zebraniem rady pedagogicznej. Nie przewiduje się innych form informowania rodziców
o przewidywanych ocenach, o czym zostają powiadomieni na pierwszym spotkaniu
wywiadowczym. W przypadku niemożliwości uczestniczenia w ostatnim zebraniu rodzice
zobowiązani są do kontaktu z wychowawcą.
8. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli
brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na
zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w
szkolnym planie nauczania
9. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin
klasyfikacyjny.
10. Na prośbę ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nie usprawiedliwionej lub na
prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na
egzamin klasyfikacyjny.
11. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
a) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki;
b) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
12. Egzamin klasyfikacyjny – może być zdawany wyłącznie na pisemny wniosek ucznia lub
rodziców (prawnych opiekunów) złożony do dyrektora szkoły w terminie do
15 czerwca w przypadku klasyfikacji rocznej.
13. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień
11 zakończenia
rocznych
zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
Termin
egzaminu
klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego rodzicami (prawnymi
opiekunami).
14. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności
wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć
edukacyjnych. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze
obserwatorów – rodzice /prawni opiekunowie/ ucznia.
15. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
a) imiona i nazwiska nauczycieli
b) termin egzaminu klasyfikacyjnego
c) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne
d) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
16. Egzamin odbywa się w formie pisemnej i ustnej, a w przypadku zajęć edukacyjnych takich
jak informatyka, technologia informacyjna i WF ma on przede wszystkim formę zadań
praktycznych. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. Dla ucznia
nieklasyfikowanego z zajęć praktycznych z powodu usprawiedliwionej nieobecności, szkoła
organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie śródrocznej
lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć praktycznych. W przypadku nieklasyfikowania
ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny
klasyfikacyjnej
wpisuje
się
„nieklasyfikowany”.
Ustalona
w
wyniku
egzaminu
klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna jest ostateczna, a w przypadku oceny
niedostatecznej może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem.
17. Klasyfikacja śródroczna jest przeprowadzana jeden raz w roku szkolnym do dnia
25
stycznia. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia
edukacyjne. W skład oceny śródrocznej wchodzą:
a) oceny z prac pisemnych
b) oceny z odpowiedzi ustnych
c) oceny z aktywności
d) oceny z prac domowych
18. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych
12 ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła,
w miarę możliwości, stwarza uczniowi szanse uzupełnienia braków.
19. Ocena roczna uwzględnia ocenę śródroczną i oceny uzyskane w drugim semestrze, przy
czym decydujący wpływ mają oceny za drugi semestr.
19.1. Uczeń lub jego rodzice /prawni opiekunowie/ mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
szkoły jeśli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
19.2. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone na piśmie w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
19.3. Dyrektor szkoły analizuje dokumentację przebiegu kształcenia i sprawdza czy ocena
została ustalona zgodnie z przepisami. Jeśli stwierdzi, że zgodnie, to wniosek zostaje
rozpatrzony negatywnie, o czym rodzice zostają powiadomieni na piśmie. Jeśli
natomiast stwierdzi, że niezgodnie z przepisami to powołuje komisję, która
przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej,
oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
19.4. Termin sprawdzianu ustala się z uczniem i jego rodzicami /prawnymi opiekunami/
w następnym tygodniu po zgłoszeniu zastrzeżeń. W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze – jako
przewodniczący
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) dwóch nauczycieli danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzących takie
same zajęcia edukacyjne.
19.5. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału
w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych
przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne.
19.6. W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze – jako przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne
13 w danej klasie,
d) pedagog,
e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
f) przedstawiciel rady rodziców.
19.7. W przypadku stwierdzenia, że roczna (okresowa) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z
przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje
komisję, która:
a) w przypadku rocznej (okresowej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i
ustnej, oraz ustala roczną (okresową) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć
edukacyjnych;
b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w
przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
19.8. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny
klasyfikacyjnej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
19.9. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:
19.9.1. W przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) skład komisji,
b) termin sprawdzianu,
c) zadania (pytania) sprawdzające,
d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
19.9.2. W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) skład komisji,
b) termin posiedzenia komisji,
c) wynik głosowania,
14 d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
19.10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,
wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
20. Przepisy w pkt.39 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej
z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do
zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W
tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
21. Śródroczną
i
roczną
ocenę
zachowania
ustala
wychowawca
uwzględniając
w szczególności:
1. Wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
2. Respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych,
3. Dbałość o honor i tradycje szkoły,
4. Dbałość o piękno mowy ojczystej,
5. Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
6. Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
7. Okazywanie szacunku innym osobom.
22. Roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej,
ustala się według następującej skali:
a) wzorowe;
b) bardzo dobre;
c) dobre;
d) poprawne;
e) nieodpowiednie;
f) naganne.
23. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia
lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń
na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w
tym publicznej poradni specjalistycznej.
15 24. Ocena zachowania dokonana przez wychowawcę jest ostateczna, z zastrzeżeniem.
25. Wymagania:
25.1. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
a) jest wzorem dla innych uczniów
b) stosuje się bezwzględnie do regulaminu wewnętrznego szkoły
c) pilnie i systematycznie wykonuje swoje obowiązki szkolne
d) rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia
e) aktywnie uczestniczy w życiu klasy, szkoły i środowiska
f) służy pomocą swoim kolegom
g) przestrzega wzorowo norm moralnych i etycznych
h) zachowuje się w sposób kulturalny wobec nauczycieli, pracowników szkoły, innych
osób dorosłych i kolegów
i) polecenia stara się wykonywać dokładnie i z poczuciem odpowiedzialności
j) nie powinien mieć nieobecności nieusprawiedliwionych
k) godnie reprezentuje szkołę
25.2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne
b) stosuje się do regulaminu wewnętrznego szkoły
c) pracuje na rzecz klasy i szkoły
d) przestrzega form grzecznościowych
e) wykazuje właściwe zachowanie na lekcjach i podczas przerw
f) dobrze wywiązuje się z pełnionych funkcji
g) nie odmawia pomocy innym i sam podejmuje działania w tym kierunku
h) nie uzyskuje uwag negatywnych dotyczących rażących zachowań
i) opuścił bez usprawiedliwienia do 10 godzin w okresie (roku szkolnym)
25.3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) sporadycznie spóźnia się na zajęcia szkolne
b) pracuje na rzecz klasy i szkoły z inicjatywy nauczyciela
c) przestrzega form grzecznościowych
d) wykazuje właściwe zachowanie na lekcjach i podczas przerw
e) dobrze wywiązuje się z pełnionych funkcji
f) nie uzyskuje uwag negatywnych za niewłaściwe zachowanie
16 g) stosuje się do postanowień wewnętrznego regulaminu szkoły
h) opuścił bez usprawiedliwienia do 11 do 20 godzin w okresie (roku szkolnym)
25.4. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
a) na ogół wykonuje swoje obowiązki lecz nie wykazuje większej aktywności
b) po upomnieniach zmienia swoje postępowanie na właściwe
c) stara się przestrzegać ogólnie przyjętych form grzecznościowych
d) jest bezkonfliktowy w stosunku do kolegów
e) poprawnie zachowuje się wobec nauczycieli i pracowników szkoły
f) po wpisaniu uwag negatywnych stara się poprawić swoje postępowanie
g) po upomnieniach i wpisaniu uwag poprawił swoje postępowanie
h) opuścił bez usprawiedliwienia do 21 do 50 godzin w okresie (roku szkolnym)
25.5. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
a) opuszcza zajęcia szkolne bez usprawiedliwienia powyżej 50 godzin w okresie (roku
szkolnym)
b) nie stosuje się do regulaminu wewnętrznego szkoły
c) nie szanuje mienia szkoły
d) często uczestniczy w sytuacjach konfliktowych w klasie i wśród uczniów
e) zachowuje się niekulturalnie wobec uczniów, nauczycieli i w środowisku lokalnym
f) uzyskuje uwagi negatywne dotyczące rażącego zachowania
g) uwagi nauczycieli nie zawsze wywołują pozytywne zmiany w jego zachowaniu
h) używa wulgaryzmów
i) dopuszcza się czynów nagannych między innymi picie alkoholu, palenie papierosów,
stosowanie środków odurzających
25.6. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
a) opuszcza zajęcia szkolne bez usprawiedliwienia powyżej 150 godzin w okresie (roku
szkolnym)
b) nie stosuje się do regulaminu wewnętrznego szkoły
c) niszczy mienie szkoły
d) często uczestniczy w sytuacjach konfliktowych w klasie i wśród uczniów
e) zachowuje się niekulturalnie wobec uczniów, nauczycieli i w środowisku lokalnym
f) uzyskuje uwagi negatywne dotyczące rażącego zachowania
g) uwagi nauczycieli nie zawsze wywołują pozytywne zmiany w jego zachowaniu
17 h) używa wulgaryzmów
i) dopuszcza się czynów nagannych między innymi picie alkoholu, palenie papierosów,
stosowanie środków odurzających
j) wchodzi w kolizję z prawem
26. Propozycję oceny zachowania wychowawca klasy ustala po zasięgnięciu opinii nauczycieli
(formułowanych w dzienniku odpowiednimi wpisami), oraz uczniów danej klasy na lekcji
wychowawczej na miesiąc przed zakończeniem semestru lub roku. Uczeń ma prawo starać
się podwyższyć roczną ocenę.
27. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania.
Uczeń może zwrócić się do wychowawcy z prośbą o możliwość uzyskania lepszej oceny z
zachowania najpóźniej na dwa miesiące przed wystawianiem ocen. Uczeń, który chce
uzyskać wyższą niż przewidywana ocenę nie może mieć nieusprawiedliwionych
nieobecności na zajęciach dydaktycznych. Powinien również uzyskać pozytywną opinię
uczniów z klasy. Wychowawca określa działania, które uczeń powinien zrealizować np.
inicjowanie działań oraz wykonywanie prac na rzecz klasy, szkoły, środowiska,
uczestniczenie w pracach samorządu klasowego i uczniowskiego.
28. W sytuacjach spornych lub niejednoznacznych – wynikających ze stanu psychofizycznego
ucznia, ocena wychowawcy może być przedyskutowana na Radzie Pedagogicznej, jednak jej
opinia nie jest dla wychowawcy wiążąca lecz jedynie doradcza.
29. Ocena zachowania nie ma wpływu na ocenę ucznia z zajęć edukacyjnych.
30. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej
lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi
z
rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania.
31. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej,
a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.
32. Uczeń lub jego rodzicie /prawni opiekunowie/ mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie
z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone
na piśmie w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych. W
przypadku stwierdzenia niezgodności z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania oceny
18 klasyfikacyjnej zachowania dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku
równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze
– jako przewodniczący komisji
b) wychowawca klasy
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne
w danej klasie
d) przedstawiciel samorządu uczniowskiego
e) przedstawiciel rady rodziców.
Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od
ustalonej wcześniej oceny i jest to ocena ostateczna.
33. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a) skład komisji
b) termin posiedzenia komisji
c) wynik głosowania
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół ten stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
19 IV Postanowienia dotyczące promowania uczniów.
1. Uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe niż
niedostateczne
ze
wszystkich
obowiązkowych
zajęć
edukacyjnych,
określonych
w szkolnym planie nauczania jest promowany do klasy następnej.
2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych
średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje
promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
3. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z
danych zajęć edukacyjnych
celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.
4. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do
średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć, które pozwalają do
średniej ocen na świadectwie promocyjnym oraz na świadectwie ukończenia szkoły wliczać
roczne oceny z wymienionych zajęć.
5. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z
jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin
poprawkowy z tych zajęć.
Uczeń, może zdawać egzamin poprawkowy pisemny i ustny, a w przypadku informatyki,
technologii
informacyjnej
oraz
wychowania
fizycznego
w
formie
praktycznej.
Egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych ma formę zadań praktycznych.
6. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor Zespołu Szkół do dnia zakończenia
rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w
ostatnim tygodniu ferii letnich. Powołuje komisję egzaminacyjną w składzie:
a) Dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący stanowisko kierownicze – jako
przewodniczący komisji,
b) Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,
c) Nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek
komisji.
7. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału
w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W
takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego
20 w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
8. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład
komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną
przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o
ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w
wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym
przez dyrektora szkoły nie później niż do końca września.
10. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu
danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej (semestru
programowo wyższego) ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne
są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
11. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.
12. Uczeń kończy szkołę, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej uzyskał oceny
klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
13. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej
bardzo dobrą ocenę zachowania.
14. Świadectwo ukończenia szkoły wydaje szkoła, którą uczeń ukończył.
15. Po ukończeniu szkoły absolwent ma prawo przystąpić do egzaminu maturalnego
i
egzaminu
potwierdzającego
kwalifikacje
zawodowe
na
zasadach
określonych
w odrębnych przepisach.
21 §4
Zadania szkoły uwzględniające wszechstronny rozwój uczniów
1.
Zasadnicza Szkoła Zawodowa organizuje zajęcia dodatkowe dla uczniów uwzględniając ich
potrzeby rozwojowe i możliwości finansowe szkoły. Zajęcia te mogą być realizowane
w szczególności jako kółka zainteresowań.
2.
Zasadnicza Szkoła Zawodowa zapewnia opiekę i pomoc uczniom, którzy z przyczyn
rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebują takiej pomocy i wsparcia. Pomoc ta
realizowana jest w formie opieki nauczyciela wychowawcy, który w uzasadnionych
sytuacjach powinien nawiązać kontakt z ośrodkiem pomocy społecznej właściwym dla
miejsca zamieszkania ucznia. Uczeń w szczególnie trudnej sytuacji materialnej może
otrzymać stypendium lub zapomogę losową. Zasady przyznawania pomocy materialnej
regulują odrębne przepisy.
3.
Zasadnicza Szkoła Zawodowa zapewnia wewnątrzszkolny system doradztwa oraz zajęć
związanych
z wyborem kierunku kształcenia. Działalność ta może odbywać się w szczególności przez:
udział młodzieży w targach edukacyjnych, dniach otwartych szkół i uczelni, lekcjach
wychowawczych poświęconych wyborowi zawodu. Szkoła współdziała w tym zakresie z
poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, oraz
innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc uczniom i
rodzicom.
4.
Zasadnicza Szkoła Zawodowa ściśle współpracuje z rodzicami (prawnymi opiekunami) w
zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki.
5.
Zasadnicza Szkoła Zawodowa posiada program wychowawczy i program profilaktyki.
Programy te uchwala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu
uczniowskiego.
22 §5
Zadania opiekuńcze
1. Szkoła dostosowuje zadania opiekuńcze do wieku uczniów, potrzeb środowiskowych, z
uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy poprzez:
1.1. Opracowanie i wdrożenie regulaminów pracowni
1.2. Opracowanie i wdrożenie planów zajęć praktycznych z uwzględnieniem bezpieczeństwa
uczniów
1.3. Opracowanie i wdrożenie regulaminu organizacji wycieczek szkolnych.
Szkoła może organizować różnorodne formy krajoznawstwa i turystyki. Organizację i
program wycieczek oraz imprez dostosowuje się do wieku, zainteresowań i potrzeb
uczniów, ich stanu zdrowia, sprawności fizycznej.
Szkoła może organizować wycieczki i imprezy zagraniczne, z tym, że dyrektor szkoły
jest zobowiązany poinformować organ prowadzący i sprawujący nadzór pedagogiczny o
tym zamiarze.
Dyrektor zatwierdza przygotowaną przez kierownika wycieczki kartę wycieczki
zawierającą:
a) program wycieczki
b) listę uczestników
c) liczbę opiekunów
d) podpis kierownika wycieczki, którym może być osoba pełnoletnia wskazana
przez dyrektora szkoły, która ukończyła kurs kierownika wycieczek szkolnych
lub jest instruktorem harcerskim lub posiada uprawnienia przewodnika
turystycznego.
W Zespole Szkół obowiązuje precyzyjnie określona liczba uczniów przypadających na
jednego opiekuna:
a) podczas wycieczek na terenie tej samej miejscowości – 30 osób
b) podczas wycieczek poza jej terenem – 15 osób
c) podczas wycieczek turystyki kwalifikowanej – 10 osób
1.4. uwzględnianie w tworzeniu planu zajęć odpowiedniej proporcji jednostek lekcyjnych
w tygodniowym wymiarze godzin
1.5. dostosowanie planu zajęć szkolnych do rozkładów jazdy środków komunikacyjnych
23 1.6. udzielanie pomocy materialnej uczniom w zależności od bieżących możliwości szkoły,
bezpłatne zajęcia dodatkowe (j. angielski, fizyka, matematyka, kółko informatyczne);
zapomogi i stypendia uczniowskie (zgodnie z regulaminem).
2. Formy sprawowania indywidualnej opieki:
2.1. nad uczniami z zaburzeniami rozwojowymi oraz uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu
i wzroku poprzez:
a) organizacje zajęć wyrównawczych;
b) umożliwienie indywidualnego toku nauczania poza terenem szkoły
c) wypracowanie
i
dostosowanie
indywidualnych
standardów
wymagań
z
poszczególnych przedmiotów
2.2. nad uczniami z trudnymi warunkami rodzinnymi lub losowymi poprzez:
a) doraźną pomoc materialną w formie stypendiów socjalnych;
b) współpracę z organizacjami charytatywnymi działającymi na terenie gminy;
c) refundowanie biletów wstępu do kina, teatru, wycieczek przez
Komitet
Rodzicielski;
d) umożliwienie wypożyczenia podręczników z poszczególnych przedmiotów w
bibliotece szkolnej.
24 Rozdział II
Organy szkoły
Organami szkoły są :
1. Dyrektor szkoły,
2. Rada Pedagogiczna,
3. Rada Rodziców,
4. Samorząd Uczniowski
§6
1. Dyrektor szkoły.
Dyrektorem Zasadnicza Szkoła Zawodowa jest dyrektor Zespołu Szkół powoływany przez
organ prowadzący w oparciu o odrębne przepisy.
Dyrektor szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych nauczycieli oraz
pracowników administracji i obsługi.
Do zadań dyrektora szkoły należy :
1.1. kierowanie bieżącą działalnością szkoły oraz reprezentowanie jej na zewnątrz,
1.2. sprawowanie nadzoru pedagogicznego w stosunku do nauczycieli zatrudnionych
w
szkole,
1.3. kierowanie działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkoły podawanie do publicznej
wiadomości do dnia 31 marca szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu
podręczników, które będą obowiązywały od początku następnego roku szkolnego ,
1.4. podejmowanie
działań
organizacyjnych
umożliwiających
obrót
używanymi
podręcznikami na terenie szkoły ,
1.5. kierowanie pracami Rady Pedagogicznej (jako jej przewodniczący),
1.6. prowadzenie polityki kadrowej poprzez zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli i innych
pracowników szkoły,
1.7. przyznawanie nagród oraz wymierzanie kar porządkowych nauczycielom
i innym
pracownikom szkoły,
25 1.8. występowanie z wnioskami (po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej ) o nagrody,
odznaczenia i inne wyróżnienia dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników,
1.9. dysponowanie środkami finansowymi - odpowiedzialność za prawidłowe ich
wykorzystanie,
1.10. występowanie po uzgodnieniu z Radą Pedagogiczną o zmianę profilu kształcenia lub
utworzenie nowej szkoły w zespole,
1.11. decydowanie w sprawach egzaminów sprawdzających i klasyfikacyjnych,
1.12. realizacja uchwał Rady Pedagogicznej podjętych w ramach przysługujących jej
kompetencji stanowiących,
1.13. powoływanie kierownika szkolenia praktycznego po uprzednim uzyskaniu opinii Rady
Pedagogicznej i organu nadzorującego,
1.14. powoływanie
zastępcy
dyrektora,
po
uprzednim
zasięgnięciu
opinii
Rady
Pedagogicznej i organu nadzorującego,
1.15. podejmowanie decyzji o skreśleniu ucznia z listy uczniów na podstawie uchwały Rady
Pedagogicznej i po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.
§7
2. Rada Pedagogiczna
Nie tworzy się odrębnej Rady Pedagogicznej Zasadniczej Szkoły Zawodowej.
2.1. Dyrektor oraz wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zasadniczej Szkoły Zawodowej wchodzą
w skład Rady. Pedagogicznej Zespołu Szkół. Posiedzenia Rady Pedagogicznej odbywają się
przed rozpoczęciem roku szkolnego, po I okresie (styczeń), w kwietniu (posiedzenie
promocyjne klas maturalnych), w czerwcu po zakończeniu roku szkolnego, oraz w miarę
potrzeb bieżących, posiedzenia mogą być zwoływane z inicjatywy:
a) przewodniczącego,
b) organu prowadzącego szkołę,
c) co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej,
2.2. Przygotowanie
i
prowadzenie
zebrań
Rady
Pedagogicznej
jest
obowiązkiem
przewodniczącego,
2.3. Na posiedzenie Rady Pedagogicznej z głosem doradczym mogą być zapraszane osoby przez
przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej,
2.4. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co
26 najmniej połowy jej składu.
2.5. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:
a) zatwierdzanie planów pracy szkoły,
b) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promowania uczniów,
c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
d) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów ,
e) podejmowanie uchwał w sprawie ustalenia szkolnego zestawu programów nauczania
i szkolnego zestawu podręczników,
f) występowanie z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o odwołanie dyrektora,
g) przygotowanie projektu statutu szkoły lub jego zmian,
h) występowanie o zmianę profilu kształcenia lub utworzenie nowej szkoły w zespole,
i) wyrażanie zgody na zdawanie egzaminu klasyfikacyjnego dla ucznia nie klasyfikowanego
z dwóch przedmiotów,
j) zatwierdzanie szkolnego zestawu programów nauczania na dany rok szkolny.
2.6. Dyrektor szkoły może wstrzymać wykonanie uchwały Rady Pedagogicznej jeżeli stwierdzi,
że są one niezgodne z przepisami prawa.
§8
3. Rada Rodziców
Stanowi samorządną reprezentację rodziców. Zasady tworzenia rady uchwala ogólne zebranie
rodziców uczniów szkoły.
Do zadań Rady Rodziców należy:
3.1. Występowanie z wnioskami do Rady Pedagogicznej i dyrektora dotyczących wszystkich
spraw
szkoły,
w
szczególności
zaś
udział
w
bieżącymi perspektywicznym
programowaniu działalności szkoły, zmiany profilu kształcenia; pomoc w doskonaleniu
organizacji i warunków pracy szkoły, współudział w realizacji programu nauczania oraz
udział realizacji zadań opiekuńczych szkoły.
3.2. Opinie Rady Rodziców powinny być wyrażone na piśmie.
3.3. Uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczego szkoły
obejmującego wszystkie treści działania o charakterze wychowawczym skierowane do
uczniów, realizowanego przez nauczycieli oraz programu profilaktyki dostosowanego do
27 potrzeb rozwojowych uczniów i potrzeb danego środowiska.
3.4. Rada Rodziców może uczestniczyć w planowaniu wydatków szkoły i podejmować
działania na rzecz pozyskiwania dodatkowych środków finansowych dla szkoły.
Gromadzi własne fundusze pochodzące z dobrowolnych składek rodziców oraz innych
źródeł.. Ich wydatkowanie winno być określone w regulaminie Rady Rodziców.
3.5. Rada Rodziców może występować z propozycją finansowania dodatkowych kółek
zainteresowań, zajęć fakultatywnych i rekreacyjnych.
3.6. Rada Rodziców ma prawo do występowania z propozycjami spotkań z Dyrektorem,
Radą Pedagogiczną, Samorządem Uczniowskim w przypadkach uzasadnionych
i wymagających podjęcia decyzji opiniowanej przez wszystkie organy szkoły.
3.7. Rada Rodziców sama opracowuje i uchwala regulamin swojej działalności, który nie
może być sprzeczny ze statutem szkoły.
3.8. W sprawach, w których Rada Pedagogiczna wykonuje zadania Rady Szkoły, musi
zasięgnąć opinii rodziców i uczniów.
§9
4. Samorząd Uczniowski
4.1. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły. Organy samorządu i zasady
ich wybierania określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu
równym, tajnym i powszechnym.
4.2. Samorząd Uczniowski współpracuje z organami szkoły - Radą Pedagogiczną,
Dyrektorem Szkoły .
4.3. Może przedstawiać wnioski i opinie w sprawach szkoły, które dotyczą realizacji
podstawowych praw uczniów jak :
a) prawo do zapoznawania się z programem nauczania,
b) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
c) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych
proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwościami rozwijania własnych
zainteresowań,
d) prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej,
e) prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej i
28 rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi,
w porozumieniu z dyrektorem szkoły,
f) prawo do wyrażania opinii dotyczących pracy nauczycieli. Opinię taką Samorząd
Uczniowski formułuje na piśmie w ciągu tygodnia od wystąpienia dyrektora o
wyrażenie takiej opinii. W przypadku nie wyrażenia opinii w wyznaczonym
terminie przyjmuje się, że Samorząd Uczniowski skorzystał z przysługującego mu
prawa.
g) prawo do uczestnictwa w pracach Komisji Stypendialnej Szkoły i opiniowania jej
decyzji oraz wysuwania własnych propozycji.
4.4. Opiekę nad Samorządem Uczniowskim z ramienia Rady Pedagogicznej sprawuje
nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły na wniosek Samorządu Uczniowskiego.
4.5. Samorząd Uczniowski pracuje w oparciu o regulamin przez siebie opracowany
i zatwierdzony przez ogół uczniów, który nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.
§ 10
Rozstrzyganie sporów pomiędzy organami szkoły
W związku z możliwością powstawania konfliktów pomiędzy organami szkoły oraz między
organami a poszczególnymi pracownikami ustala się następujący tryb rozstrzygania:
a) W przypadku sporu pomiędzy poszczególnymi organami szkoły z wyjątkiem dyrektora
rozstrzygnięcia dokonuje dyrektor szkoły a w razie dalszego konfliktu organ nadzorujący
szkołę,
b) W
przypadku
konfliktu
pomiędzy
jednym
z
organów
szkoły
a
dyrektorem rozstrzygnięcia dokonuje organ nadzorujący szkołę.
Decyzje organu nadzorującego są ostateczne.
§ 11
Współpraca rodziców ze szkołą
1. Oprócz wymienionych organów szkoły, szkoła organizuje bieżącą współpracę z rodzicami
29 poprzez :
a) organizowanie zebrań rodziców - ogólnych i klasowych, (nie rzadziej niż raz na kwartał),
b) bieżących kontaktów z wychowawcą klasy i pozostałymi nauczycielami,
c) wychowawca klasy ma obowiązek powiadamiania rodziców o złych wynikach w nauce i
zachowaniu ucznia w ciągu całego roku szkolnego oraz o dłuższej i nieuzasadnionej
absencji ,
d) rodzice
i
nauczyciele
współdziałają
w
zakresie
programu
kształcenia
i wychowania uczniów, a w szczególności mają prawo do uzyskania w każdym czasie
rzete1nej informacji na temat swojego dziecka , jego zachowania, postępów w nauce
i przyczyn trudności oraz uzyskać porady w sprawach wychowania i dalszego kształcenia.
2. Formy współdziałania z rodzicami:
a) Program wychowawczy szkoły zostaje przedstawiony rodzicom klas pierwszych. Jest
dostępny na tablicy ogłoszeń i w bibliotece szkolnej przez cały rok szkolny. Kserokopia
wydana zostaje rodzicom na pierwszej wywiadówce.
b) Wewnątrzszkolny system oceniania zostaje przedstawiony rodzicom klas pierwszych. Jest
dostępny na tablicy ogłoszeń i w bibliotece szkolnej przez cały rok szkolny. Kserokopia
wydana zostaje rodzicom na pierwszej wywiadówce.
c) Rodzice mają prawo uzyskiwania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swojego
dziecka, jego zachowania, postępów
i przyczyn trudności w nauce przez kontakt
telefoniczny lub osobisty z wychowawcą klasy, z innym nauczycielem lub dyrektorem
szkoły. Najpóźniej na cztery tygodnie przed końcem okresu, roku szkolnego
organizowane jest spotkanie z rodzicami, na którym nauczyciele mają obowiązek
poinformować
rodziców
o
zagrożeniu
ich
dzieci
ocenami
niedostatecznymi
z poszczególnych przedmiotów. To spotkanie spełnia obowiązek szkoły, informowania
rodziców o występujących zagrożeniach ocenami niedostatecznymi.
d) Rodzice mają możliwość uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania
i dalszego kształcenia swych dzieci.
5. Spotkania z rodzicami organizowane są dwa razy w okresie nie rzadziej jednak niż raz na
kwartał.
6.
Organizacja szkoły
30 § 12
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy
w
jednorocznym
kursie
uczą
się
wszystkich
przedmiotów
obowiązkowych,
określonych planem nauczania.
2. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca. Wskazane jest aby nauczyciel
wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego. Formy
spełniania zadań przez nauczyciela wychowawcę są dostosowane do wieku uczniów, ich
potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.
3. Organizację
stałych,
obowiązkowych
i
nadobowiązkowych
zajęć
dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na
podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego szkoły.
4. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone
w systemie klasowo-lekcyjnym.
5. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
6. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o innym niż wyżej zapisanym czasie trwania zajęć
dydaktycznych (lekcja nie dłuższa niż jedna godzina zegarowa), zachowując ogólny
tygodniowy czas pracy ustalony na podstawie planu nauczania.
7. Klasa powinna liczyć od 28 do 32 osoby.
8. Podział oddziałów na grupy zajęciowe określany jest przydziałem czynności i jest
przeprowadzany wszędzie tam, gdzie wynika to z przepisów bhp oraz na przedmiotach:
technologia informacyjna, wychowanie fizyczne, języki obce, fizyka, chemia.
9. Podział może być zawieszony, gdy szkoła nie ma wystarczających środków finansowych.
10. Nauczanie języków obcych może być organizowane w zespołach międzyoddziałowych,
z uwzględnieniem poziomu umiejętności językowych uczniów.
11. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego stanowiące realizację podstaw
programowych kształcenia w zawodzie, są organizowane w oddziałach lub w zespołach
międzyoddziałowych albo międzyszkolnych.
12. W uzasadnionych przypadkach poszczególne zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia
zawodowego mogą być prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych,
w szczególności centrów kształcenia praktycznego, u pracodawców, w indywidualnych
gospodarstwach rolnych oraz przez pracowników tych jednostek na podstawie umowy
31 zawartej między Zespołem Szkół a daną jednostką.
13. Praktyczna nauka zawodu realizowana jest w grupach liczących 8 - 12 osób w pracowniach
szkolnych, zakładach pracy, z którymi szkoła podpisuje wieloletnie umowy regulujące zasady
współpracy. Praktyki zawodowe realizowane zgodnie z planem nauczania.
14. Zasadnicza Szkoła Zawodowa posiada pracownie szkolne: żywienia rodziny, higieny
i
ochrony zdrowia. Służą one do realizacji praktycznej nauki zawodu w formie zajęć
praktycznych. Godzina zajęciowa trwa 55 minut.
15. Dla pracowników młodocianych kierowanych przez zakłady pracy na dokształcanie
teoretyczne w ZS praktyczna nauka zawodu odbywa się według odrębnych przepisów.
§ 13
1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą do realizacji potrzeb i zainteresowań
uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły,
doskonalenia
warsztatu pracy
nauczycieli oraz popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców. Ponadto,
umożliwia poszukiwanie, porządkowanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł
w szczególności poprzez efektywne posługiwanie się technologią informacyjną.
2. Z biblioteki szkolnej mogą korzystać:
a) uczniowie,
b) nauczyciele,
c) rodzice,
d) inni pracownicy szkoły,
3. Opiekę nad biblioteką sprawuje nauczyciel bibliotekarz, do którego obowiązków należy :
a) gromadzenie i opracowanie zbiorów,
b) prowadzenie przysposobienia czytelniczo - informacyjnego uczniów,
c) wypożyczanie książek,
d) dbałość o stan księgozbioru ,
e) ewidencja materiałów bibliotecznych,
f)
selekcja księgozbioru,
g) planowanie pracy w bibliotece,
h) dokumentacja pracy biblioteki szkolnej,
32 i)dbałość o lokal biblioteczny,
j)odpowiedzialność materialna za księgozbiór,
k) organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną.
4. Godziny pracy biblioteki określone są w arkuszu organizacyjnym szkoły.
5. Ze zgromadzonych w bibliotece książek i czasopism korzystać można :
a) wypożyczając
je
do
domu
(lektury
szkolne
,
literatura
piękna,
książki
popularnonaukowe),
b) czytając lub przeglądając na miejscu (księgozbiór podręczny, czasopisma) ,
c) wypożyczając lub przeglądając w pracowniach przedmiotowych (komplety przekazane
do dyspozycji nauczyciela) .
6. Biblioteka czynna jest w godzinach ustalonych w podziale godzin.
7. Jednorazowo wypożyczyć można 5 książek na okres 1 miesiąca. Przeczytane książki należy
natychmiast zwrócić do biblioteki. Wypożyczone książki należy chronić przed zniszczeniem
i zagubieniem. Uczeń, który zgubi lub zniszczy książkę biblioteczną, musi odkupić taką samą
lub inną wskazaną przez nauczyciela bibliotekarza, o wartości odpowiadającej aktualnej
antykwarycznej cenie książki zagubionej (zniszczonej).
8. Wszystkie wypożyczone książki muszą wrócić do biblioteki przed końcem roku szkolnego.
9. W szkole mogą działać stowarzyszenia i organizacje, których celem statutowym jest
działalność wychowawcza wśród młodzieży oraz rozszerzanie i wzbogacanie form
działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły. Zgodę na podjęcie
działalności przez stowarzyszenie i organizacje wyraża dyrektor szkoły, po uprzednim
uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady
Pedagogicznej. W szkole nie mogą działać partie i organizacje polityczne.
§ 14
1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych szkoły, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji
roku szkolnego.
2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa
arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora szkoły w terminie do 30 kwietnia
każdego roku i zatwierdzony przez organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja każdego roku.
33 W arkuszu organizacji Zasadniczej Szkoły Zawodowej zamieszcza się w szczególności:
liczbę pracowników Zasadniczej Szkoły Zawodowej, w tym pracowników zajmujących
stanowiska kierownicze, liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków
przydzielonych przez organ prowadzący Zasadniczą Szkołę Zawodową oraz liczbę godzin
zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli. Na podstawie zatwierdzonego
arkusza organizacji Zasadniczej Szkoły Zawodowej dyrektor Zasadniczej Szkoły Zawodowej,
z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć,
określający organizację zajęć edukacyjnych
34 Rozdział IV
Nauczyciele i inni pracownicy szkoły
§ 15
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą. Jest odpowiedzialny za
jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. Nauczyciel odpowiedzialny jest za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów w trakcie zajęć
tak w budynku szkolnym, jak i na zajęciach poza terenem szkoły. Szczególne zagrożenie
może zaistnieć w trakcie szkolenia praktycznego, zajęć wychowania fizycznego, w trakcie
wycieczek oraz w trakcie przerw między zajęciami. W związku z powyższym na początku
roku szkolnego każda klasa powinna być przeszkolona z zakresu bhp na zajęciach szkolnych
oraz
pozaszkolnych, co powinno być potwierdzone oświadczeniem uczniów. Przed
przystąpieniem do zajęć praktycznych prowadzący zajęcia powinien udzielić uczniom
fachowego instruktażu również z zakresu bhp, dotyczy to również ćwiczeń z fizyki, z chemii
oraz innych przedmiotów, gdzie mogą wystąpić zagrożenia. W sali gimnastycznej oraz
pracowniach powinien być wywieszony regulamin korzystania z niej. W trakcie przerw
między zajęciami nad bezpieczeństwem uczniów czuwa nauczyciel w ramach ustalonych
dyżurów.
3. Nauczyciel jest odpowiedzialny za prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego. W tym celu
powinien posiadać szczegółowo opracowany rozkład materiału, podać uczniom zalecany
podręcznik oraz literaturę uzupełniającą. Określić, które wiadomości i umiejętności stanowią
minimum do opracowania przez ucznia. Zapoznać uczniów z wewnątrzszkolnym systemem
oceniania.
4. Nauczyciel wybiera program nauczania oraz podręcznik spośród programów i podręczników
dopuszczonych do użytku szkolnego.
5. Dba o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny.
6. Pomaga uczniowi w rozwijaniu zainteresowań .
7. Jest bezstronny i obiektywny w ocenie ucznia.
8. Jest zobowiązany do udzielania pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych
poszczególnych uczniów.
35 9. Zobowiązany jest doskonalić umiejętności dydaktyczne i podnosić poziom wiedzy
merytorycznej.
10. Nauczyciele religii zatrudniani są w szkole na wniosek odpowiednich władz kościelnych
§ 16
Zadania zespołów nauczycielskich
1. Dyrektor szkoły powołuje zespoły przedmiotowe, które mają na celu :
a) organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobu realizacji programów
nauczania
b) korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych
c) możliwość tworzenia programów nauczania dla całych bloków przedmiotowych,
d) wspó1ne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów
badania wyników nauczania
e) wewnątrzszkolne doskonalenie zawodowe nauczycieli oraz doradztwo metodyczne dla
początkujących nauczycieli.
2. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest
w szczególności ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania z zakresu
kształcenia ogólnego i zawodowego.
3. Komisje i zespoły działające w szkole zobowiązane są do dokumentowania swej pracy
i składania z niej okresowych sprawozdań na posiedzeniu Rady Pedagogicznej.
§ 17
1. Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami
a w szczególności :
a) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, procesu uczenia się oraz
przygotowania do życia w rodzinie i w społeczeństwie,
b) rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów (np. w
okresie
pozostawania bezrobotnym,
c) nauka metod poszukiwania pracy,
d) techniki wypełniania druków, ankiet,
36 e) właściwa prezencja (ubiór, gestykulacja)
f)
inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
g) pomoc w rozwiązywaniu konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a
innymi członkami społeczności szkolnej,
h) otaczanie opieką indywidualną każdego wychowanka,
i)
organizowanie wspólnie z uczniami i z rodzicami różnych form życia zespołowego,
j)
współdziałanie z nauczycielami uczącymi w jego klasie w zakresie nauczania i
wychowania. Przede wszystkim taka współpraca dotyczy problemów uczniów
szczególnie uzdolnionych
i mających różne trudności,
k) utrzymywanie kontaktów z rodzicami w celu poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczowychowawczych, służenie pomocą w ich działaniach wychowawczych oraz włączanie
rodziców w sprawy życia klasy i szkoły, umożliwienie kontaktu z psychologiem,
l)
wychowawca obowiązany jest spotykać się z rodzicami swoich wychowanków
minimum dwa razy w roku, nie rzadziej niż raz na kwartał na zebraniach klasowych,
ponadto utrzymywać bieżący kontakt z rodzicami uczniów wymagających bardziej
troskliwej opieki. Wychowawca ma obowiązek na bieżąco informować rodziców o
trudnościach w nauce i niedostatecznych postępach, jak również trudnościach
wychowawczych. W przypadku zagrożenia oceną niedostateczną ma obowiązek
poinformować rodziców co najmniej 2 tygodnie przed końcem okresu i co najmniej 4
tygodnie przed zakończeniem roku szkolnego,
m) ustala ocenę z zachowania uczniów na zasadach określonych w regulaminie
wystawiania ocen z zachowania – możliwość współpracy z zespołem klasowym.
n) ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony
właściwych placówek i instytucji oświatowych i naukowych.
37 ROZDZIAŁ V
§ 18
Uczniowie szkoły
Nabór prowadzi Szkolna Komisja Rekrutacyjna powołana przez dyrektora do dnia 28 lutego
każdego roku. W skład komisji wchodzą 4 osoby (nauczyciele). Pracą komisji kieruje
przewodniczący powołany przez dyrektora. Uczniowie przyjmowani są na podstawie
następujących kryteriów rekrutacji do 2 letniej Zasadniczej Szkoły Zawodowej.
Maksymalna liczba punktów: 200p, w tym egzamin gimnazjalny 100 p.+100p. oceny i inne
osiągnięcia uczniów
Zagadnienie
Punktacja
szczegółowa
dopuszczający - 3p.
Język polski
dostateczny – 9p.
dobry - 13p.
bardzo dobry -16p.
celujący - 19p.
Pierwsze wybrane zajęcia edukacyjne jak w przypadku
języka polskiego
jak w przypadku
Drugie wybrane zajęcia edukacyjne
języka polskiego
jak w przypadku
Trzecie wybrane zajęcia edukacyjne
języka polskiego
Świadectwo ukończenia gimnazjum z wyróżnieniem
Uzyskanie tytułu finalisty w wojewódzkim konkursie
przedmiotowym organizowanym przez kuratora oświaty:
- za jeden tytuł - 10 punktów
- za dwa i więcej tytułów - dodatkowo 2 punkty
Szczególne osiągnięcia sportowe, artystyczne (indywidualne
lub zespołowe) lub konkursy inne, co najmniej na szczeblu
powiatowym wymienione na świadectwie ukończenia
gimnazjum.
Kandydat może uzyskać maksymalnie 5 pkt.
Punktacja maksymalna
19 punktów
19 punktów
19 punktów
19 punktów
5 punktów
12 punktów
5 punktów
I miejsce lub tytuł laureata
- 5 pkt.
II miejsce lub tytuł
finalisty - 4 pkt.
38 III miejsce lub
wyróżnienie - 3 pkt.
Stałe zaangażowanie w pracę społeczną w charakterze 2 punkty
wolontariusza.
Absolwenci zwolnieni z egzaminu gimnazjalnego przez
Kandydat uzyskuje
Dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej
dodatkowo liczbę
punktów za oceny z
języka polskiego
i trzech wybranych
obowiązkowych zajęć
edukacyjnych
otrzymanych na
świadectwie ukończenia
gimnazjum.
Egzamin gimnazjalny
100 punktów
Maksymalna liczba punktów uzyskanych w wyniku 200 punktów
rekrutacji
Punktacja za wyszczególnione przedmioty:
celujący – 19 p.
bardzo dobry – 16 p.
dobry – 13 p.
dostateczny – 9 p.
dopuszczający – 3 p.
O przyjęciu decyduje suma punktów za egzamin gimnazjalny i wskazane zajęcia edukacyjne oraz
inne osiągnięcia ucznia wykazane na świadectwie ukończenia gimnazjum. Szkolna komisja
rekrutacyjna tworzy listę kandydatów uporządkowaną malejąco według ilości uzyskanych
punktów. Do szkoły przyjmowani są kandydaci, którzy uzyskali na tej liście lokatę nie niższą niż
przyznany szkole limit miejsc.
Dyrektor decyduje w sprawach przeniesienia ucznia do innej szkoły.
1. Nabór uczniów do szkoły odbywa się w terminie wyznaczonym przez Kuratora Oświaty.
Do szkoły przyjmowani są absolwenci gimnazjum.
2. Prawa i obowiązki ucznia określa Regulamin Uczniowski.
39 REGULAMIN UCZNIOWSKI
Zespołu Szkół w Milówce
I. PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIÓW
1. Uczeń ma prawo do:
a) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia,
b) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo,
ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i
poszanowanie jego godności,
c) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktycznym,
d) swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia szkoły,
a także światopoglądowych i religijnych, jeżeli nie narusza tym dobra innych osób,
e) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
f) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny z zachowania, ustalonej zgodnie z kryterium
wystawiania ocen z zachowania,
g) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów
w nauce. Kontrola postępów w nauce może być prowadzona w formie odpowiedzi ustnej,
tekstu pisanego oraz klasówki. Klasówka musi być zapowiedziana, co najmniej tydzień
przed wyznaczonym terminem podaniem zakresu materiału, który będzie na niej
obowiązywał. Ilość ocen w semestrze określa wewnątrzszkolny system oceniania.
Nauczyciel wystawia ocenę jawnie podając ją do wiadomości ucznia, z prac pisemnych
po poprawieniu zwraca uczniowi wypracowanie do wglądu. Ocena niedostateczna musi
być uzasadniona przez nauczyciela,
h) Pomocy w przypadku trudności w nauce. Uczeń może korzystać z pomocy koleżeńskiej.
W tym celu dyrektor szkoły wyznaczy pomieszczenie, w którym po zajęciach lekcyjnych
młodzież będzie mogła z niego korzystać w terminach przez niego ustalonych,
i) Korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego
j) Prawo do prywatności oraz do składania skarg i wniosków.
40 2.
Uczeń ma obowiązek:
2.1. Systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach edukacyjnych i w życiu
szkoły. Uczniowi nie wolno zakłócać przebiegu lekcji poprzez niewłaściwe zachowanie.
2.2. Nieobecność
na
zajęciach
szkolnych
uczeń
obowiązany
jest
usprawiedliwić
u wychowawcy klasy w ciągu 2 tygodni. Zasady usprawiedliwienia określają rodzice
w porozumieniu z wychowawcą klasy. Wszystkie usprawiedliwienia, zwolnienia oraz
korespondencja z rodzicami jest prowadzona w dzienniczku ucznia.
2.3. Przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych
pracowników szkoły. Zabronione jest używanie przekleństw i jakichkolwiek
wulgaryzmów.
2.4. Do szkoły nie wolno wnosić i posiadać alkoholu, narkotyków, środków odurzających,
gazów do rozpylania oraz żadnych ostrych przedmiotów mogących wyrządzić krzywdę
innym . Łamanie tej zasady powoduje sankcje karne przewidziane prawem.
2.5. Odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę oraz rozwój. Uczniowie na
początku każdego roku szkolnego winni być przeszkoleni z zakresu bhp, co
potwierdzają własnoręcznym podpisem. Przed rozpoczęciem zajęć praktycznych
nauczyciel prowadzi krótkie szkolenie bhp na danym stanowisku pracy. Przed
rozpoczęciem praktyk sezonowych lub wakacyjnych szkolenie bhp prowadzone jest
przez zakład pracy, co określone jest w umowie o praktyczną naukę zawodu,
2.6. Na zajęciach praktycznych i praktykach
obowiązuje posiadanie stroju zgodnie z
zasadami bhp. Uczeń bez wymaganego stroju może nie być dopuszczony do pracy lub
musi wykonywać inne prace porządkowe zlecone przez nauczyciela. Ubranie robocze
uczeń zakupuje na koszt własny.
2.7. Dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole:
a) uczniowie odpowiedzialni są za powierzony im sprzęt, z którego korzystają. Mają
obowiązek przekazywać sprzęt do depozytu, a w przypadku zniszczenia go lub
uszkodzenia zobowiązani są do naprawienia lub odkupienia zniszczonego sprzętu,
b) w szkole obowiązuje nakaz chodzenia w obuwiu zmiennym,
c) w każdej klasie wyznaczeni są dyżurni, którzy pełnią dyżury według
opracowanego harmonogramu. Do ich obowiązków należy dbałość o estetykę
klasy, przygotowanie pomocy do lekcji itp.
41 d) obowiązkiem ucznia jest dbałość o schludny wygląd i noszenie odpowiedniego
stroju,
e) podczas lekcji obowiązuje zakaz korzystania z telefonów komórkowych,
dyktafonów lub kamer i innych urządzeń elektronicznych bez wyraźnej zgody
nauczyciela. Wymienione urządzenia wykorzystywane w sposób niewłaściwy są
zabierane przez nauczycieli i przekazywane rodzicom.
2.8. Zgłaszania wszystkich spraw dotyczących swojego bezpieczeństwa na terenie szkoły
i poza nią.
II. NAGRODY I KARY
O przyznanej nagrodzie lub zastosowanej karze wychowawca klasy ma obowiązek
powiadomienia rodziców lub prawnych opiekunów ucznia.
1. Nagrody:
a) pochwała przed klasą udzielona przez wychowawcę klasy,
b) pochwała na apelu udzielona przez dyrektora szkoły,
c) nagrody rzeczowe,
d) wpis na świadectwie ukończenia szkoły w rubryce – szczególne osiągnięcia ucznia.
2. Kary:
a) upomnienie udzielone przez wychowawcę klasy,
b) nagana udzielona przed klasą przez wychowawcę,
c) nagana udzielona na apelu szkolnym przez dyrektora,
d) zawieszenie w prawach ucznia na określony czas,
e) skreślenie z listy uczniów może nastąpić w przypadku rażącego lub uporczywego łamania
postanowień Statutu Szkoły, a także popełnienie wykroczenia, a w szczególności za: picie
alkoholu, opuszczenie bez usprawiedliwienia 100 godzin zajęć dydaktycznych w okresie,
udowodnionej kradzieży lub schwytanie na gorącym uczynku, za inne wykroczenia
naruszające dobre imię szkoły, o których szkoła powzięła wiadomość od organów Policji i
Prokuratury.
42 3. Rada Pedagogiczna podejmuje uchwałę o skreśleniu ucznia po uprzednim zasięgnięciu opinii
Samorządu
Uczniowskiego.
Samorząd
Uczniowski
formułuje
opinię
na
piśmie
w ciągu 5 dni od zgłoszenia w/w przypadku. W przypadku nie dostarczenia opinii
w ustalonym terminie Rada Pedagogiczna podejmuje uchwałę bez opinii Samorządu
Uczniowskiego. Po podjęciu uchwały dyrektor podejmuje decyzję, która jest sporządzona na
piśmie, zawiera podstawę prawną, sentencję, uzasadnienie faktyczne i wskazanie podstawy
skreślenia.
4. Uczniowi przysługuje prawo odwołania się od zastosowanej kary do dyrektora szkoły.
W przypadku skreślenia z listy uczniów – uczniowi służy prawo odwołania do organu
odwoławczego (kurator oświaty) w terminie 14 dni od dnia otrzymania decyzji.
W przypadku wniesienia odwołania, kara ulega wstrzymaniu do czasu rozstrzygnięcia przez
organ nadzorujący.
5. Od decyzji organu nadzorującego szkołę uczniowi przysługuje prawo złożenia skargi do
Naczelnego Sądu Administracyjnego.
6. Nad bezpieczeństwem uczniów czuwają i są odpowiedzialni nauczyciele szkoły:
a) w czasie lekcji – nauczyciel prowadzący lekcje,
b) w czasie przerw między lekcjami – nauczyciel dyżurujący,
c) w czasie zbiorowych i zorganizowanych zajęć poza szkoła – nauczyciel
i ustalony
opiekun
7. Zasady organizacji i harmonogram dyżurów nauczycielskich określa dyrektor szkoły.
8. Nieobecnego nauczyciela zastępuje na lekcji lub na dyżurze międzylekcyjnym inny
nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły.
9. Zasady organizowania wycieczek szkolnych i sprawowania w czasie ich trwania opieki nad
uczniami określają odrębne przepisy.
10. Szkoła zapewnia opiekę nad uczniami w czasie wszystkich imprez organizowanych na
terenie szkoły.
11. Szkoła zapewnia stałą opiekę pielęgniarską nad uczniami.
43 ROZDZIAŁ VI
Postanowienia końcowe
§ 19
Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami – pieczęć okrągła z godłem
państwa o brzmieniu: Zespół Szkół w Milówce.
§ 20
Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 21
Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materialnej określają odrębne
przepisy.
44