Scenariusz gier i zabaw na zajęciach wychowania fizycznego w
Transkrypt
Scenariusz gier i zabaw na zajęciach wychowania fizycznego w
Scenariusz lekcji gier i zabaw ruchowych na zajęciach wychowania fizycznego w klasie VI Nauczyciel: Witold Miklaszewski Klasa : VI - dziewczęta i chłopcy Liczba ćwiczących – 16 Temat: Gry i zabawy ruchowe doskonalące kozłowanie i podania piłki. Przybory: siatka do siatkówki, 4 kolorowe pachołki, 4 piłki ręczne, stare gazety, deska , butelki plastikowe, piłka gumowa. Miejsce ćwiczeń: sala gimnastyczna. Metody: zabawowo - klasyczna, zabawowo - naśladowcza, problemowa, zadaniowo - ścisła Zadania w zakresie: umiejętności: uczymy się wykonywać ćwiczenia z różnymi przyborami motoryczności: szybkość, zwinność, zręczność, skoczność, siła, koordynacja ruchowa, wiadomości: poznanie nowych zabaw, przykłady różnych form aktywności ruchowej, akcentów wychowawczych: eksponowanie pomysłów uczniów w doborze gier i zabaw oraz różnych przejawów ekspresji ruchowej, współdziałanie w zespole ćwiczących, kulturalne i sportowe zachowanie się podczas rywalizacji , doskonalenie poruszania się po boisku, doskonalenie prawidłowego kozłowania, doskonalenie podań piłki. Część lekcji Czas Zadania szczegółowe Część I wstępna 10 minut 1.Zbiórka 2.Powitanie 3. Sprawdzenie obecności i stroju gimnastycznego 1.Zapoznanie z tematem lekcji 2.Krótka informacja nt. tego, czym jest zwinność i zręczność, zasad kozłowania i podań piłki, zwrócenie uwagi na warunki uczestnictwa we wspólnej grze i zabawie Opis ćwiczeń Uwagi organizacyjnometodyczne Ustawienie w szeregu Poinformowanie uczniów o tym, jaką liczbę punktów otrzymają za wykonanie poszczególnych zadań I miejsce-4pkt II miejsce-3pkt III miejsce-2pkt IV miejsce-1pkt 1.Krótki rozruch w truchcie i w W biegu uczniowie wykonują ćwiczenia Należy zwrócić uwagę biegu. kończyn dolnych i górnych, następnie w na jakość i 2.Rozgrzewka stacjonarna. miejscu każdy uczeń wykonuje 5-6 dowolnych intensywność indywidualnych ćwiczeń rozgrzewkowych. wykonywanych ćwiczeń. Zabawa ożywiająca „Ryby i rybacy” Zabawa ruchawa „Traf piłką ostatniego” Część II główna 25 minut Przebieg zabawy: fragment boiska stanowi powierzchnię „jeziora” uczniowie są podzieleni na dwa zespoły I. Zespół to „ryby” II. to „rybacy”. Rybacy trzymają siatkę do siatkówki, starają się w określonym czasie schwycić w sieć uciekające po całym „jeziorze” „ryby”. Ryby starają się uniknąć schwytania i biegają w różnych kierunkach. Złapaną rybę rybacy odprowadzają do przystani, gdzie pozostaje do końca ustalonego na połów czasu. Po jego upływie następuje liczenie złowionych ryb oraz zamiana ról pomiędzy zespołami. Wygrywa zespół, który w czasie połowu schwyta więcej ryb. Dzieci tworzą koło stojąc w odległości kroku jedno od drugiego. Druga grupa stoi w środku koła ustawiając się w rzędzie, trzymając mocno pod boki jedna drugą. Dzieci tworzące koło przerzucają piłkę starając się uderzyć nią ostatniego w rzędzie. Trafiony ostatni wycofuje się z gry i dołącza do dzieci rzucających piłką. Gra toczy się dalej aż do pozostania jednego uczestnika w środku koła. Uczniowie podzieleni są na dwa zespoły. Po skończonej zabawie wyznaczony uczeń odnosi siatkę na wyznaczone miejsce. Uczniowie stojący w środku koła muszą pilnie uważać u kogo znajduje się piłka i starać się poruszać całym zespołem tak szybko i zwinnie, aby nie dopuścić do trafienia ostatniego w rzędzie. Zabawa orientacyjno porządkowa „Wyścig z kozłowaniem” Uczniowie zostają podzieleni na 4 zastępy. Nauczyciel Każdy zastęp ma swoją piłkę. Nauczyciel przygotowuje pachołki wywołuje cyfrę oznaczającą ucznia w szeregu, i piłki . ten ma odebrać piłkę i kozłując pobiec okrążając pachołek.. Zabawa bieżna „Samoloty” Cztery zastępy stoją w swoich rzędach pierwsi w zastępach trzymają ręce w bok. Na wyprostowane ręce zakładają gazety po sygnale prowadzącego biegną do mety tak szybko aby gazety nie spadły z ramion a jednocześnie przypominają skrzydła samolotu. Po okrążeniu pachołka wracają do mety i przekazują gazety następnemu zawodnikowi. Wygrywa zespól który najszybciej i najdokładniej wykona swoje zadanie. Zastępy ustawione w rzędach. Pierwsi wykonują podpór tyłem trzymając piłkę między udami na sygnał posuwając się do przodu w podporze tyłem, starają się nie upuścić piłki. W takiej pozycji dobiegają do półmetka. Po ominięciu pachołka chwytają piłkę w ręce i kozłując, biegną do mety przekazując ja następnemu w drużynie. Ćwiczący stoją w rzędach na sygnał pierwsi z zastępów wkładają piłkę miedzy uda i podskakując obu nóż poruszają się w kierunku pachołka starając się nie wypuścić z nóg piłki. Po obiegnięciu pachołka biorą piłkę w ręce i kozłując, biegną do mety, przekazując ją następnemu zawodnikowi. Każda drużyna dostaje stare gazety. Zadaniem dzieci jest ugnieść z nich kule i ułożyć w jak najwyższy stos. Wygrywa drużyna, która ułoży najwyższy stos. Zabawa w podporze tyłem „Wyścig raków” Zabawa skoczna „Kangury” Zabawa zręcznościowa „Przebój z pognieceniem„ Nauczyciel rozdaje każdemu zastępowi po dwie gazety. Po zakończeniu zabawy uczeń zbiera gazety i odnosi je na miejsce. Kapitanowie zastępów pobierają piłki z wyznaczonego miejsca. Piłki pozostają w zastępach, a po zakończeniu zabawy kapitanowie odnoszą je na miejsce. Zabawa trwa dwie minuty. Po upływie czasu przyznane są punkty. Zabawa rzutna „Na strzelnicy” Zabawa "Poruszanie się w obronie" Część III końcowa 5 minut Na desce opartej na dwóch krzesłach ustawiona jest dowolna ilość butelek plastikowych. Drużyny stają na linii i starają się strącić ustawione butelki. Wygrywa drużyna, która strąci najwięcej butelek. Dzieci w swoich drużynach chwytają się pod łokcie i krokiem dostawno-odstawnym pokonują dystans do pachołka i z powrotem. Zabawa "Podania piłki na odległość" Wybrane przez drużynę dziecko stoi za pachołkiem, zadaniem pozostałych jest takie dalekie rzucenie piłki, aby piłka została złapana. Uspokojenie organizmu. Porządkowanie sali po ćwiczeniach. Dzieci w swoich zespołach ustawiają się w okręgu i podają do siebie piłkę. Podsumowanie zajęć. Zbiórka w siadzie na obwodzie koła. Podsumowanie lekcji, wyników, ocena wybranych uczniów. Opracował Witold Miklaszewski Wykorzystujemy zrobione kule. Każdy zawodnik z zespołu wykonuje dwa rzuty kulą. Zadanie powtarzane dwukrotnie. Należy zwrócić uwagę na poprawność poruszania się. Zabawę w drugiej kolejce można utrudnić, ograniczając pole poruszania się osoby łapiącej.