Psychologia społeczna w zarządzaniu rozwojem organizacji

Psychologia społeczna w zarządzaniu rozwojem organizacji

KIERUNEK STUDIÓW: Psychologia społeczna w zarządzaniu rozwojem organizacji
AUTOR PROGRAMU: dr Krzysztof Brocławik
Doktor nauk humanistycznych. Adiunkt w Szkole Wyższej Humanitas w Sosnowcu. Zainteresowania naukowe:
dynamika małych grup i zespołów, rozwijanie kreatywności, nauczanie metodą studium przypadku, przywództwo,
zachowania organizacyjne oraz zarządzanie niekonwencjonalnymi organizacjami. Współpracownik Collegium
Medicum UJ. Współwłaściciel firmy szkoleniowej G.T..Mentor. Trener i konsultant zarządzania z licencjami Thames
Valley University w Londynie w zakresie doradztwa i oceny, oraz treningu i rozwoju. Ma wieloletnie doświadczenia w
prowadzeniu szkoleń i doradztwie dla organizacji. Uczestnik wielu międzynarodowych programów badawczych
i treningowych. Członek Polskiego Stowarzyszenia Psychologii Społecznej, oraz Stowarzyszenia Konsultantów i
Trenerów Zarządzania MATRIK.
TYTUŁ KURSU:
Ucząca się organizacja
Liczba godzin:
16
ECTS: 6
Forma zajęć:
o Wykład interaktywny
o Ćwiczenia
o Warsztat
o Seminarium
OPIS KURSU:
Podstawowym celem seminarium jest zapoznanie uczestników z koncepcją uczącej sie organizacji. Cel drugi to
nauczenie ich podstawowych sposobów budowania takiej organizacji.
1. Źródła idei uczenia się organizacji Cztery generacje poglądów na uczące sie organizacje. Charakterystyki
uczącej się organizacji. Uczeni się jako szczególny przypadek rozwoju organizacji. Narzędzia diagnostyczne
organizacji uczącej się.
2. Piąta dyscyplina - klasyka gatunku. W jaki sposób można rozwijać poszczególne dyscypliny? Mylenie
systemowe jako warunek uczenia sie organizacji. Możliwości i ograniczenia propozycji Senego.
3. Jak można uczyć sie w obliczu słabo przewidywalnej przyszłości. Planowanie scenariuszowe jako metoda
inicjowania uczenia sie firmy. Sposoby tworzenia scenariusza. Mechanizm uczenia się w oparciu o
scenariusz; kreatywność i dyscyplina.
4. Zarządzenie widzą w organizacji. Relacja pomiędzy uczeniem sie organizacji a zarządzaniem wiedza. Wiedza a
informacja. Wiedza i władza. Rodzaje wiedzy w organizacji. Cykl zarządzania wiedzą w organizacji.
5. Czynnik ludzki w uczeniu się organizacji. Rozwój osobisty a rozwój organizacji. Dzielenie się wiedzą w
organizacji. Dlaczego ludzie stają sie entuzjastami uczących się organizacji a dlaczego nie?
6. Nadawanie sensu podstawa uczenia się organizacji. Jak abstrakcyjny sens kształtuje konkretną rzeczywistość.
Czym jest organizacja dla swoich uczestników? Co dzieje sie z ludźmi, zespołami i firmami, kiedy trąca one
poczucie sensu? Kultura uczącej się organizacji cel i środek uczenia się organizacji.
7. Społeczności praktyki i uczące sie zespoły. Kanoniczne i niekanoniczne sposoby uczenia się w środowiskach
organizacyjnych i profesjonalnych. Społeczny wymiar uczenia się. Uczenie się jako podstawa spójności
zespołu. Dynamika uczącego się zespołu. Problem przywództwa w uczących się zespołach.
8. Projektowanie uczącej sie organizacji. W firmie zawsze juz coś istnieje. Krytyczną analizę wyników
dotychczasowych prób budowania uczącej sie organizacji. Praktyczne sposoby wzbudzania
i podtrzymywania procesu uczenia się organizacji. Od czego można zaczynać?
LITERATURA (podstawowe pozycje plus ew. literatura dodatkowa):
Literatura podstawowa
Pedler M., Aspinwall K., (1999) Przedsiębiorstwo uczące się, Warszawa, Petit
Nonaka I., Takeuchi H., (2000) Kreowanie wiedzy w organizacji: Warszawa: Poltext
Probst G., Raub S., Romhardt K.,(2002) Zarządzanie wiedzą w organizacji: Kraków: Oficyna Ekonomiczna
Senge P.M., (1998). Piąta dyscyplina: Teoria i praktyka organizacji uczących się. Warszawa: Dom Wydawniczy ABC
Literatura dodatkowa;
Czarniawska B., 2010, Trochę inna teoria organizacji, Warszawa Poltext
Heiden Van der K., (2000) Planowanie scenariuszowe w zarządzaniu strategicznym, Warszawa, Wolters Kluwer
Senge P.M., i in. (2002) Piąta dyscyplina, materiały dla praktyka Warszawa , Oficyna Ekonomiczna
EFEKTY KSZTAŁCENIA:
Wiedza:
Czy jest ucząca sie organizacja. Uczenie sie a efektywność organizacji. Koncepcje uczącej sie organizacji i ich źródła.
Diagnozowanie gotowości firmy do uczenia się. Uwarunkowania dzielenia się wiedzą w organizacji. Możliwości w
zakresie zarządzania wiedzą w organizacji. Zastosowanie myślenia systemowego w kontekście uczenia się organizacji.
Uczące się zespoły. Bariery i ograniczenia w uczących sie organizacji. Precedensy i przykłady uczących się organizacji.
Umiejętności:
Organizowanie zespołów interdyscyplinarnych. Diagnozowanie gotowości organizacji do uczenia się. Tworzenie
roboczych koncepcji uczenia sie organizacji "szytych na miarę" Motywowanie ludzi do dzielenia się wiedzą.
Wykorzystywanie studium przypadku do zarządzania wiedzą w organizacji. Planowanie projektów z zakresu uczenia
się organizacji.
Kompetencje społeczne:
Wywieranie wpływu i perswazja w relacjach profesjonalnych. Prowadzenie dyskusji argumentowanie na rzecz
proponowanego stanowiska . Wykorzystywanie opowieści w procesach zmian organizacyjnych. Uczenie się w
działaniu. Umiejętność animowania współpracy w zespołach zadaniowych i w organizacjach.
FORMA I WARUNKI ZALICZENIA: Aktywny udział w zajęciach na poziomie nie mniejszym niż 50% czasu.
Przygotowanie mini projektu zakresu praktyki uczącej się organizacji (lub jej elementów)
OPRACOWAŁ: Krzysztof Brocławik
DATA, PODPIS: 01.04.2015r.