Zajęcia techniczne - Szkoła Podstawowa nr 73 we Wrocławiu

Przedmiotowy System Oceniania
Przedmiot: Zajęcia techniczne
Klasa IV,V
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Przedmiot: Technika
Klasa: VI
Szkoła Podstawowa nr 73
im. Generała Władysława Andersa
we Wrocławiu
I. Kryteria oceny
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych
podstawą programową w stopniu wysokim:
Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami przy wykonywaniu rysunków technicznych
Interesuje się nowościami technicznymi, czyta prasę techniczną, korzysta z internetu
Biegle zna kodeks drogowy, zna przepisy ruchu drogowego, wszystkie znaki drogowe
i biegle rozwiązuje krzyżówki drogowe
Wykonuje prace na rzecz klasy i szkoły
Posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza podstawy programowe
zajęć technicznych / techniki danej klasy
Proponuje niekonwencjonalne rozwiązania
Reprezentuje szkołę na konkursach i osiąga sukcesy
Ma same oceny celujące i bardzo dobre
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych podstawą programową w stopniu bardzo dobrym:
Umie zorganizować stanowisko pracy
Jest liderem grupy i świetnie radzi sobie w pracy zespołowej
Jest kreatywny i przedsiębiorczy
Przestrzega zasad BHP
Potrafi bezbłędnie pisać pismem technicznym
Umie sporządzić oraz zwymiarować rysunki techniczne z zastosowaniem rzutów prostokątnych
Potrafi prawidłowo narysować przedmiot na sześciu płaszczyznach metodą europejską
Umie zastosować poznaną wiedzę o przekrojach przy rysowaniu przedmiotów i zwymiarować je, potrafi patrzeć przestrzennie
Sporządza dokumentację techniczną, potrafi sporządzić harmonogram pracy,
Bardzo dobrze opanował przepisy ruchu drogowego
Bezbłędnie rozwiązuje wszystkie krzyżówki drogowe
Opanował w pełni treści z podstawy programowej dla danej klasy
Samodzielnie wyjaśnia zjawiska, procesy, rozumie zależności
Prace wytwórcze – staranne, zgodne z rysunkiem
W czasie I i II półrocza otrzymuje same oceny bardzo dobre i dobre
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych podstawą programową w stopniu średnim:
Przestrzega zasad BHP
Zna pismo techniczne i potrafi się nim posługiwać
Potrafi rysować samodzielnie prosty przedmiot i zwymiarować go
Prawidłowo posługuje się przyrządami pomiarowymi i poprawnie odczytywać wyniki
pomiarów
Potrafi sporządzić wg wzoru prostą dokumentację techniczną
Zna przepisy ruchu drogowego objęte programem nauczania
Umie wyjaśnić znaczenie większości znaków drogowych
Samodzielnie rozwiązuje krzyżówki drogowe
Szkoła Podstawowa nr 73 im. Generała Władysława Andersa we Wrocławiu
2
Umie pracować w zespole i jest przedsiębiorczy i kreatywny
Umie wykorzystać wiadomości podczas rozwiązywania zadań wytwórczych i koncepcyjnych
Racjonalnie wykorzystuje czas pracy
Poprawnie posługuje się narzędziami i przyborami.
W określonym czasie oddaje prace do oceny
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych
podstawą programową w stopniu poprawnym:
Stara się wykonywać pismo techniczne, ale ma problemy z kształtem liter i zachowaniem poprawnych odległości między literami i wyrazami
Przestrzega większość przepisów BHP
Potrafi poprawnie wykonać proste rysunki techniczne i zwymiarować je
Potrafi posługiwać się przyrządami pomiarowymi i dokonywać pomiarów
Sporządza według wzoru prostą dokumentację techniczną
Zna znaczenie kilku znaków drogowych i umie wyjaśnić znaczenie kilkunastu z nich
Rozwiązuje proste krzyżówki drogowe
Potrafi być kreatywny i współpracować w zespole
Opanował wiadomości na poziomie podstawy programowej
Umie wykorzystać zdobytą wiedzę do rozwiązywania zadań wytwórczych w stopniu
średnim
Ma uchybienia w poprawności wykonywanych prac
Mało efektywnie wykorzystuje czas pracy
Niedokładnie i mało estetycznie wykonuje zadania wytwórcze
Oddaje prace w określonym czasie
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności na
poziomie elementarnym:
Opanował minimum wiadomości z rysunku technicznego i wychowania komunikacyjnego
Zna cechy pisma technicznego, chociaż wykonuje je niestarannie i niedokładnie
Wie o istnieniu przepisów BHP, ale przestrzega je wybiórczo
Z pomocą nauczyciela wykonuje rysunki techniczne
Umie zwymiarować nieskomplikowane przedmioty
Odczytuje z niedokładnością wymiary przedmiotów z zastosowaniem przyrządów
pomiarowych
Sporządza wg wzoru dokumentację techniczną prostego przedmiotu
Zna znaczenie kilku najważniejszych znaków drogowych oraz niektóre przepisy ruchu
drogowego dotyczące pieszych, rowerzystów, motorowerzystów
Nie potrafi samodzielnie rozwiązywać krzyżówek
Jest mało kreatywny, mało samodzielny, nie umie prawidłowo współpracować
w zespole
Ma poważne braki w wiedzy na poziomie podstawy programowej
Ma trudności z poprawną organizacją pracy
Nie wykonuje zadań w określonym czasie
Bardzo często jest nieprzygotowany do lekcji, jednak podejmuje próby wykonywania
zadań
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nawet w stopniu elementarnym nie opanował
materiału i nie nabył umiejętności objętych podstawą programową:
Szkoła Podstawowa nr 73 im. Generała Władysława Andersa we Wrocławiu
3
Nie wykazuje zainteresowań przedmiotem
Nie bierze udziału w działaniach twórczych
Nie prowadzi zeszytu przedmiotowego
Nie wykazuje żadnej chęci do poprawy swojej oceny
OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ WYSTAWIA SIĘ TYLKO
W PRZYPADKACH SKRAJNYCH, WCZEŚNIEJ
WYKORZYSTUJĄC RÓŻNE SPOSOBY ZACHĘCANIA
UCZNIA DO PRACY PODCZAS ZAJĘĆ.
II. Nauczyciel uwzględnia zalecenia PPP dostosowując swoje przedmiotowe wymagania
edukacyjne do możliwości uczniów.
1. W zależności od rodzaju trudności, rodzaju deficytów i dysfunkcji w wymaganiach
edukacyjnych dla w/w uczniów nauczyciel uwzględnia:
a/ indywidualnie dostosowuje czas przeznaczony na pracę pisemną i wypowiedź ustną;
b/ dostosowuje wielkości czcionki w wydruku treści zadań;
c/ głośno odczytuje polecenia i zadania oraz dodatkowo je wyjaśniania;
d/ dostosowuje formy diagnozowania osiągnięć w/w zgodnie ze wskazówkami poradni
(np. więcej odpowiedzi ustnych lub więcej prac pisemnych);
e/ dostosowuje treści poleceń i zadań zgodnie z zaleceniami poradni;
f/ umożliwia wykonywanie dodatkowych prac domowych oraz poprawianie ocen.
2. W czasie sprawdzania prac pisemnych nauczyciel uwzględnia typowe błędy wynikające
z dysfunkcji ucznia i nie bierze ich pod uwagę przy ocenianiu pracy.
3. Nauczyciel podejmuje próby rozpoznawania specyficznych trudności w uczeniu się
i w porozumieniu z wychowawcą i pedagogiem szkoły oraz za zgodą rodziców ucznia,
wnioskują o przebadanie ucznia w PPP lub skierowanie na zajęcia wyrównawcze.
4. Nauczyciel współpracuje z pedagogiem i psychologiem szkoły oraz PPP w zakresie
wspierania i udzielania pomocy uczniom o specyficznych potrzebach edukacyjnych.
III. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych oraz waga poszczególnych ocen
cząstkowych i ich wpływ na ocenę klasyfikacyjną
Szkoła Podstawowa nr 73 im. Generała Władysława Andersa we Wrocławiu
4
Szczegółowe kryteria wymagań edukacyjnych wynikają z realizacji podstawy programowej zajęć technicznych / techniki oraz sposobu sprawdzania osiągnięć edukacyjnych
uczniów formułuje nauczyciel, informując o nich na początku każdego roku szkolnego
uczniów. PSO zawiera szczegółowe zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów klas
IV – VI.
Oceny cząstkowe z zajęć technicznych / techniki są wystawiane
z wiadomości i umiejętności na podstawie:
Zadań domowych
Pracy na lekcji / indywidualnej lub grupowej
Zeszytu ćwiczeń / karty pracy
Zeszytu przedmiotowego – poddawanego ocenie raz w ciągu półrocza,
którego posiadanie i prowadzenie jest obowiązkowe
Pracy dodatkowej (odtwórczej)
Udziału w szkolnym konkursie – za udział w szkolnym konkursie uczeń
może otrzymać ocenę: „6” lub „5” lub „4” – zależnie od poziomu
Kartkówki
Odpowiedzi ustnej
Wykonanej pracy na konkurs (etap szkolny) – za udział
w szkolnym konkursie uczeń może otrzymać ocenę: „6” lub „5” lub „4” –
zależnie od wartości i poziomu pracy konkursowej
Twórczej pracy plastyczno-technicznej
Aktywny udział w apelu, przedstawieniu, akademii, lub inscenizacji
Pracy z tekstem, mapą oraz opisu wytworu plastyczno-technicznego
– trwających 30 – 45 min. zapowiedzianych
Testów
z dwutygodniowym wyprzedzeniem i po uprzednim
Sprawdzianów
powtórzeniu materiału
– wykonanie pracy o charakterze międzyprzedmiotowego
projektu
zapowiedzianej
z dwumiesięcznym wyprzedzeniem, zgodnie
Projektów
z parametrami przedstawionymi pisemnie przez
nauczyciela
– nauczyciel proponując pracę - projekt, zapewnia
uczniowi merytoryczną pomoc
– udziału w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zakwalifikowanie się do finałów na szczeUdział w konkursie
blu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym
międzyszkolnym
– uczeń osiąga sukcesy i ma prawo do oceny celującej zgodnie szkolnymi zasadami WSO
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Waga
oceny
1
2
3
Na ocenę ma wpływ estetyka, staranność wykonywanych prac oraz wysiłek włożony
w wykonanie danego dzieła lub zadania oraz umiejętność pracy w zespole.
Szkoła Podstawowa nr 73 im. Generała Władysława Andersa we Wrocławiu
5
•
Przy ocenianiu ćwiczeń praktycznych, wykonywanych podczas lekcji indywidualnie
lub w zespołach będą brane pod uwagę:
Pomysłowość i oryginalność prac
Estetyka
Organizacja i tempo pracy
Stopień zaangażowania w pracę zespołu
Przestrzeganie zasad BHP
Terminowość
Autentyczność formy
Umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji
Przestrzeganie warunków konkursowych
Oceny bieżące (cząstkowe) i klasyfikacyjne śródroczne z zajęć technicznych / techniki są
zgodne ze skalą oceniania:
stopień
6
5
4
3
2
1
zapis
celujący
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
skrót
cel
bdb
db
dst
dop
ndst
W ocenach bieżących / cząstkowych/ oraz ocenach klasyfikacyjnych śródrocznych
można stosować „ +” i „ – ”.
Ocena
cel
bdb
db
dst
dop
ndst
Procentowa punktacja prac pisemnych obowiązująca w szkole:
Prace klasowe, sprawdziany,
Kartkówki:
dyktanda i testy:
Procentowa punktacja
Ocena
Procentowa punktacja
------------cel
100% + zadanie dodatkowe
100% ÷ 90%
bdb
100% ÷ 90%
89% ÷ 75%
db
89% ÷ 75%
74% ÷ 51%
dst
74% ÷ 51%
50% ÷ 30%
dop
50% ÷ 30%
29% ÷ 0%
ndst
29% ÷ 0%
UMOWA
1. Raz na półrocze uczeń może nie odrobić pracy domowej, zgłaszając wcześniej ten fakt
nauczycielowi. Uczeń zobowiązany jest w ciągu dwóch tygodni do wykonania zaległej
Szkoła Podstawowa nr 73 im. Generała Władysława Andersa we Wrocławiu
6
pracy domowej. W przypadku nie zgłoszenia braku pracy domowej uczeń otrzymuje ocenę
niedostateczną.
2. Uczeń raz na półrocze ma prawo być nieprzygotowany do zajęć: *odpowiedzi ustnej,
*braku zeszytu (Kolejne zgłoszenie powoduje otrzymanie oceny niedostatecznej)
IV.
Zasady poprawiania ocen cząstkowych
1. Uczeń ma prawo poprawić otrzymaną ze sprawdzianu lub testu ocenę tj. „1”, „2” i „3”
w ciągu dwóch tygodni od przekazania wyników przez nauczyciela, ale jedynie na
ocenę „dobrą”.
2. Poprawy dokonuje się na tym samym materiale sprawdzającym.
3. Ocenę poprawia tylko raz.
4. Poprawy materiału może dokonać na lekcji zajęć technicznych / techniki lub konsultacjach, które odbywają się raz w tygodniu.
5. W szczególnych wypadkach, nauczyciel może dostosować warunki poprawy do potrzeb ucznia.
6. Uczeń ma także prawo do poprawy pozostałych ocen za wiadomości i umiejętności,
które go nie satysfakcjonują w ciągu dwóch tygodni od jej otrzymania.
V.
Zasady sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia w przypadku jego dłuższej
nieobecności
W przypadku nieobecności na sprawdzianie, teście lub nie wykonania pracy (z powodu nieobecności) uczeń ma prawo zaliczyć dany materiał w ciągu dwóch tygodni od
daty powrotu do szkoły w terminie wygodnym dla siebie.
Nieobecność nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym za pomocą skrótu nb,
co oznacza nieobecny.
Zaliczenia materiału uczeń może dokonać na lekcji i lub konsultacjach, które odbywają się raz w tygodniu
W szczególnych wypadkach, nauczyciel może dostosować warunki zaliczenia do potrzeb ucznia (np. uczeń złamał rękę, którą pisze, ale uczęszcza do szkoły)
VI.
Sposoby dokumentowania osiągnięć uczniów
Nauczyciel, ocenione sprawdziany i testy przechowuje jedno półrocze.
Prace manualne prezentuje na szkolnych wystawach.
Szkoła Podstawowa nr 73 im. Generała Władysława Andersa we Wrocławiu
7
Prace wykonane w zeszycie ocenia w dzienniku lekcyjnym.
Prace wykonywane na kartach pracy są wklejane do zeszytu przedmiotowego.
Prace konkursowe przekazuje organizatorom.
VII.
Wymagania i zasady oceniania uczniów o szczególnych wymaganiach edukacyjnych
Uczniom, u których stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty
rozwojowe ( na podstawie badań PPP ) uwzględnia się obniżenia wymagań edukacyjnych
i dostosowanie ich do możliwości ucznia pod względem:
•
Czasu pracy oraz form sprawdzania ( przewaga ustnych lub pisemnych )
•
Odczytywania i dodatkowego objaśniania poleceń i zadań
•
Możliwości poprawiania ocen w formie zalecanej przez PPP
Nauczyciel
w procesie dydaktycznym dostrzega wysiłki dziecka, stwarza szanse osiągania drobnych sukcesów w celu poprawy motywacji i podniesienia samooceny
VIII. Zasady poprawiania ocen klasyfikacyjnych na I i II półrocze
Uczeń ma prawo do poprawienia w szczególnym wypadku oceny na I i II półrocze po
wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem terminu oraz zakresu materiału, lecz przed
upływem terminu ustalonego (Wewnątrzszkolny System Oceniania). Poprawa ma formę
pisemną i ustną oraz odnosi się do materiału opracowanego w I półroczu z poziomu podstawowego i ponadpodstawowego wymagań edukacyjnych.
IX.
•
Zasady udostępniania do wglądu uczniom i ich rodzicom sprawdzonych
i ocenionych pisemnych prac kontrolnych
Ocenione prace pisemne uczeń otrzymuje do wglądu na lekcji.
•
Prace są omawiane i wyjaśniane.
•
Skatalogowane są udostępniane rodzicom.
•
Ocenione prace manualne uczeń może zabrać do domu, a także pozostawić
w szkole na wystawę.
Szkoła Podstawowa nr 73 im. Generała Władysława Andersa we Wrocławiu
8