Przedmiotowy system oceniania

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Wychowanie fizyczne
Szkoła Podstawowa nr 2 im. Henryka Sienkiewicza w Murowanej Goślinie
Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej
z dnia 30 kwietnia 2007 r. i Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania.
§1
WYMAGANIA EDUKACYJNE
Wymagania edukacyjne:
1. Ćwiczenia kształtujące postawę ciała oraz stymulujące rozwój układów: ruchowego,
oddechowego, krążeniowego, nerwowego.
2. Formy ruchu stwarzające możliwości doskonalenia koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz
wzmocnienia kondycji fizycznej.
3. Ćwiczenia zwinnościowo-akrobatyczne oraz skoki.
4. Podstawowe elementy techniki i taktyki gier zespołowych, konkurencji lekkoatletycznych, gier
rekreacyjnych, tańców, pływania oraz wybranych sportów zimowych.
5. Ćwiczenia i zabawy według inwencji uczniów uwzględniające zasady współdziałania,
respektowania przepisów, zasad i ustaleń.
6. Przepisy i zasady organizacji zajęć ruchowych uwzględniające troskę o zdrowie.
7. Badanie i ocena rozwoju oraz sprawności funkcjonowania organizmu.
8. Zasady sportowego współzawodnictwa.
9. Propozycje spędzania czasu wolnego z wykorzystaniem gier, zabaw, form turystycznych i
sportowych.
10. Organizowanie i uczestniczenie w rekreacji, turystyce, zawodach sportowych z przestrzeganiem
obowiązujących zasad – sport na cale życie.
11. Higiena osobista i bezpieczna aktywność.
§2
NAJWAŻNIEJSZE UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW
1. KLASA IV
1) lekkoatletyka
a) start niski,
b) rzut piłeczką palantową z miejsca,
c) skoku w dal z rozbiegu,
d) wieloskok biegowy.
2) gimnastyka
a) przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego,
b) przewrót w tył z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego,
c) skok zajęczy przez przeszkodę,
d) krótki układ taneczno muzyczny /dziewczynki /,
e) huśtanie w zwisie na drążku,
f) stanie na rękach przy drabinkach z asekuracją nauczyciela,
g) naskok kuczny na 4 części skrzyni,
h) przejście po przyrządzie równoważnym,
i) rytm - muzyka - taniec /dziewczynki/,
3) rytm - muzyka - taniec
j) krótka improwizacja ruchowa przy muzyce,
k) krok polki;
4) piłka siatkowa
a) poruszanie się po boisku i przyjmowanie postawy siatkarskiej,
b) odbicie sposobem oburącz górnym,
1
5)
6)
7)
8)
2.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
3.
1)
2)
c) odbicie sposobem oburącz dolnym,
d) zagrywka dolna;
piłka koszykowa
a) poruszanie się po boisku,
b) podania i chwyty oburącz w miejscu;
piłka koszykowa
a) kozłowanie piłki prawą i lewą ręką,
b) rzut do kosza oburącz z miejsca;
piłka ręczna
a) poruszanie się po boisku,
b) chwyty i podania jednorącz,
c) kozłowanie prawą i lewą ręką;
piłka nożna /chłopcy/
a) prowadzenie piłki prawą i lewą nogą,
a) uderzenie i przyjęcie piłki,
b) strzał do bramki;
KLASA V
lekkoatletyka
a) skok w dal z krótkiego rozbiegu,
b) rzut piłeczką palantową z rozbiegu;
gimnastyka
a) skok kuczny przez 3 części skrzyni,
b) przewrót w tył do uniku podpartego,
c) prosty układ ćwiczeń wolnych.
d) skok zawrotny przez 3 części skrzyni o nogach ugiętych,
piłka siatkowa
a) odbicia sposobem oburącz górnym i dolnym w dwójkach,
b) zagrywka sposobem tenisowym.
piłka koszykowa
a) podania i chwyty piłki oburącz w ruchu,
b) rzut do kosza jednorącz z miejsca.
c) rzut do kosza z biegu /dwutakt/,
piłka ręczna
a) prowadzenie piłki w dwójce zakończone rzutem do bramki,
b) kozłowanie piłki między pachołkami ze zmianą ręki kozłującej.
rytm - muzyka - taniec
a) łączenie różnych form ruchu w rytmie.
b) elementy aerobicu.
piłka nożna /chłopcy/
a) prowadzenie piłki w dwójkach,
b) żonglerka piłki stopą, udem prawą i lewą nn
KLASA VI
lekkoatletyka
a) przekazywanie pałeczki sztafetowej
b) skok w dal sposobem naturalnym
c) start niski z biegiem na odcinku startowym
gimnastyka
a) przewrót w tył z postawy w rozkroku do dowolnej postawy,
b) skok kuczny z rozbiegu na wprost przez 4 części skrzyni,
c) skok rozkroczny przez kozła wszerz,
d) przerzut bokiem z postawy bokiem w rozkroku do postawy wyjściowej,
e) chód po przyrządzie równoważnym przodem, bokiem, tyłem, z obrotami, przysiadami,
f) skok rozkroczny przez kozła wszerz,
2
3)
4)
5.
6.
g) przerzut bokiem z postawy bokiem w rozkroku do postawy wyjściowej,
h) chód po przyrządzie równoważnym przodem, bokiem, tyłem, z obrotami, przysiadami;
piłka ręczna
a) podania półgórne jednorącz,
b) podania w rytmie 3 kroków;
piłka siatkowa
a) nagranie i wystawienie piłki - współdziałanie w dwójce,
b) przebicie piłki w wyskoku;
piłka koszykowa
a) prowadzenie piłki w trójkach,
b) kozłowanie piłki ze zmianą rr kozłującej zakończone rzutem do kosza z biegu;
rytm, muzyka, taniec
a) układy gimnastyczno-taneczne,
b) taniec nowoczesny,
c) podstawowy krok poloneza w parach.
§3
PRZEDMIOT KONTROLI I OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO OBEJMUJE:
1. przygotowanie do lekcji
2. opanowanie treści nauczania:
 umiejętności ruchowe,
 sprawność fizyczna /motoryczność/,
 wiadomości.
§4
OBSZARY I FORMY AKTYWNOŚCI:
1) osiągnięcia uczniów związane z pracą na rzecz wszechstronnego kształtowania sprawności
fizycznej oraz postęp w rozwoju ogólnej motoryczności,
2) osiągnięcia uczniów związane z opanowaniem indywidualnych i zespołowych umiejętności
niezbędnych w kształtowaniu aktywności ruchowej, Oceniając realizację zadań z umiejętności,
należy brać pod uwagę poprawność wykonania oraz indywidualny postęp osiągnięć uczniów w
opanowaniu danych umiejętności.
3) osiągnięcia uczniów w opanowaniu i stosowaniu wiadomości w różnych przejawach aktywności
ruchowej.
§5
FORMY SPRAWDZANIA UMIEJĘTNOŚCI, SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ I WIEDZY
Sprawdziany praktyczne
1. KLASY ZWYKŁE
1) Klasa IV
a) Lekkoatletyka - bieg na 40 m, skok w dal z rozbiegu, bieg na 300 m, rzut piłeczką palantową,
start niski (2 razy w roku), test Coopera,
b) Piłka siatkowa - odbicia sposobem oburącz górnym,
c) Piłka koszykowa - kozłowanie piłki, podania oburącz, rzut do kosza oburącz,
d) Gimnastyka - przewrót w przód, przewrót w tył, naskok kuczny na skrzynię, odmyk,
e) rytm - muzyka – taniec - krok polki;
2) Klasa V
a)
Piłka nożna (chłopcy) - uderzenie piłki nogą, prowadzenie piłki nogą,
b) Lekkoatletyka - bieg na 60 m, skok w dal z rozbiegu, bieg na 600 m, rzut piłeczką palantową,
(2 razy w roku),
c) Piłka siatkowa - odbicia sposobem oburącz dolnym, odbicia sposobem oburącz górnym w
dwójkach,
d) Piłka koszykowa - test umiejętności koszykarskich,
3
e) Gimnastyka - przewroty w przód i w tył łączone, skok rozkroczny przez kozła, wymyk, układ
ćwiczeń na równoważni, układ gimnastyczno taneczny (dziewczęta),
f) Piłka nożna (chłopcy) - uderzenie piłki nogą, prowadzenie piłki nogą;
3) Klasa VI
a) Lekkoatletyka - bieg na 60 m, skok w dal z rozbiegu, bieg na 800 m, rzut piłeczką palantową,
(2 razy w roku),
b) Piłka siatkowa - odbicia sposobem oburącz dolnym i górnym w dwójkach, zagrywka
tenisowa,
c) Piłka koszykowa - test umiejętności koszykarskich,
d) Gimnastyka - przewrót w przód z naskoku, przewrót w tył do rozkroku, skok zawrotny przez
skrzynię, stanie na rękach, układ gimnastyczno taneczny (dziewczęta),
e) Piłka nożna (chłopcy) - uderzenie piłki nogą, żonglerka;
2. KLASY SPORTOWE
1. Klasa IV
a) Lekkoatletyka - czwórbój la: bieg na 60 m, skok w dal z rozbiegu, bieg na 600 m, rzut
piłeczką palantową, (2 razy w roku),
b) Piłka siatkowa - odbicia sposobem oburącz górnym i dolnym indywidualnie i w dwójkach,
zagrywka tenisowa z odległości 3m od siatki,
c) Piłka koszykowa - kozłowanie piłki, podania i chwyty oburącz, rzut do kosza jednorącz;
d) Gimnastyka - przewrót w przód, przewrót w tył, naskok kuczny na skrzynię, stanie na rękach,
prosty układ gimnastyczny,
e) Piłka ręczna - podania jednorącz półgórne;
2. Klasa V
a) Lekkoatletyka -czwórbój la: bieg na 60 m, skok w dal z rozbiegu, bieg na 600 m, rzut
piłeczką palantową, (2 razy w roku),
b) Piłka siatkowa - odbicia sposobem oburącz dolnym i górnym w dwójkach; zagrywka
tenisowa z odległości 5 m od siatki, przebicie jednorącz z wyskoku; wystawienie piłki w
przód i w tył,
c) Piłka koszykowa - test umiejętności koszykarskich,
d) Gimnastyka - odmyk, stanie na rękach, skok kuczny przez skrzynię, przewrót w tył do uniku
podpartego, układ gimnastyczno taneczny (dziewczęta),
e) Piłka nożna (chłopcy) - uderzenie piłki nogą, prowadzenie piłki nogą,
f) Piłka ręczna - podania półgórne w rytmie 3 kroków;
3. Klasa VI
a) Lekkoatletyka - bieg na 60 m, skok w dal z rozbiegu, bieg na 600 m, rzut piłeczką palantową,
(2 razy w roku),
b) Piłka siatkowa - zagrywka tenisowa, zbicie piłki, zastawienie piłki, zagrywka z odległości 79 m od siatki, przyjęcie zagrywki, gra,
c) Piłka koszykowa - test umiejętności koszykarskich,
d) Gimnastyka - przewrót w przód z naskoku, przewrót w tył do rozkroku, skok zawrotny przez
skrzynię, skok rozkroczny przez kozła, skok zawrotny przez skrzynię, wymyk i odmyk,
układ gimnastyczno-taneczny (dziewczęta),
e) Piłka nożna (chłopcy) - uderzenie piłki nogą, żonglerka,
f) Piłka ręczna -podania i rzuty z wyskoku.
Testy sprawności fizycznej przeprowadzane są 2 razy w roku /wrzesień i maj/ i służą do oceny
sprawności bieżącej oraz oceny postępu sprawności fizycznej ucznia.
Wiadomości ucznia oceniane są podczas realizacji określonych zadań z zakresu umiejętności
i motoryczności.
Oceniając realizację zadań z umiejętności, należy brać pod uwagę:
1. poprawność wykonania,
2. indywidualny postęp osiągnięć uczniów w opanowaniu danych umiejętności.
4
Uzupełnianie i poprawianie sprawdzianów odbywa się na zasadach określonych przez nauczyciela,
§6
SPOSOBY GROMADZENIA INFORMACJI
Informacja o indywidualnej aktywności ucznia w wychowaniu fizycznym gromadzone są w zeszytach
zajęć prowadzonych przez każdego nauczyciela oraz na kartach sprawności fizycznej.
§7
SPOSOBY PRZEKAZYWANIA INFORMACJI
1. wpisywanie ocen i informacji do dziennika elektronicznego;
2. ustne przekazywanie informacji uczniom.
§8
KONTRAKT
(umowa z uczniami)
Określa następujące wymagania:
1. Zachowanie zgodne z zasadami bhp;
2. Zmieniany i zadbany strój sportowy (biała koszulka, granatowe spodenki, białe skarpety, obuwie
sportowe0; długie włosy związane gumką, następujące przedmioty są niedozwolone: ochraniacze
i utwardzone opatrunki na palce, rękę, nadgarstek, łokieć lub przedramię wykonane ze skóry,
plastiku, giętkiego (miękkiego) plastiku, metalu lub jakiegokolwiek innego twardego materiału,
nawet jeśli jest pokryty miękką wyściółką. Sprzęt, który może zaciąć lub spowodować obrażenia
(paznokcie palców muszą być krótko obcięte). Niedozwolone są również: nakrycia głowy,
ozdoby we włosach i biżuteria (zegarki, kolczyki, pierścionki, bransolety itp.)
- 3 razy w semestrze uczeń może być nieprzygotowany do lekcji, przy czwartym – ocena
niedostateczna i za każde kolejne nieprzygotowanie do lekcji - ocena niedostateczna.;
3. Nieobecności należy usprawiedliwiać na bieżąco;
4. Zwolnienia z wychowania fizycznego powinny być wpisywane w dzienniczkach;
5. Zasady oceniania:
 wszystkie sprawdziany praktyczne są najważniejsze,
 uzupełnianie i poprawianie sprawdzianów odbywa się na zasadach określonych przez
nauczyciela,
 udział w zawodach sportowych, aktywność oraz braki stroju mają wpływ na ocenę
klasyfikacyjną.
§9
KRYTERIA WYSTAWIANIA ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ
Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO:
1. Na ocenę klasyfikacyjną decydujący wpływ mają oceny ze sprawdzianów praktycznych.
2. Pozostałe oceny (aktywność, praca na lekcji, udział w zawodach) wpływają na klasyfikacyjną ocenę
zawsze na korzyść ucznia.
3. Ważny jest systematyczny udział w zajęciach.
4. Nieprzygotowanie do lekcji (brak stroju) wpływa na obniżenie oceny.
1. Celujący
1) Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą;
2) Aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły bądź też w innych formach działalności
związanych z kulturą fizyczną;
3) Bierze czynny udział w zajęciach SKS i zawodach sportowych, nie jest to jednak działalność
systematyczna;
5
4) Reprezentuje szkołę w zawodach gminnych, powiatowych, rejonowych, wojewódzkich i
ogólnopolskich.
2. Bardzo dobry
5) Uczeń opanował podstawę programową;
6) Jest bardzo sprawny fizycznie;
7) Ćwiczenia wykonuje z właściwą techniką, pewnie, w odpowiednim tempie i dokładnie, zna
założenia taktyczne i przepisy dyscyplin sportowych zawartych w programie;
8) Dba o zdrowie, bezpieczeństwo i higieną osobistą oraz stanowi wzór dla innych;
9) Posiada duże wiadomości w zakresie kultury fizycznej i umiejętnie wykorzystuje je w praktycznym
działaniu;
10) Systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i wykazuje duże postępy w osobistym
usprawnianiu;
11) Jego postawa społeczna, zaangażowanie i stosunek do wychowania fizycznego nie budzą
najmniejszych zastrzeżeń.
3. Dobry
1) Uczeń opanował podstawę programową;
2) Dysponuje dobrą sprawnością motoryczną;
3) Dba o zdrowie, bezpieczeństwo i higieną osobistą;
4) Ćwiczenia wykonuje prawidłowo, lecz nie dość dokładnie z małymi błędami technicznymi;
5) Posiada wiadomości potrafi wykorzystać w praktyce przy pomocy nauczyciela;
6) Nie potrzebuje większych bodźców do pracy nad osobistym usprawnianiem, wskazuje stałe i dość
dobre postępy w tym zakresie;
7) Jego postawa społeczna i stosunek do kultury fizycznej nie budzi większych zastrzeżeń.
4. Dostateczny
1) Uczeń opanował podstawę programową na przeciętnym poziomie ze znacznymi uchybieniami.
2) Dysponuje przeciętną sprawnością motoryczną;
3) Ćwiczenia wykonuje niepewnie, w nieodpowiednim tempie z większymi błędami technicznymi;
4) Wykazuje małe postępy w usprawnieniu motorycznym;
5) W jego wiadomościach z zakresu kultury fizycznej są znaczne luki, a których nie potrafi
wykorzystać w praktyce;
6) Wykazuje małe postępy w usprawnianiu;
7) Przejawia pewne braki w zakresie wychowania społecznego, w postawie i stosunku do kultury
fizycznej.
5. Dopuszczający
1) Uczeń nie opanował podstawy programowej w stopniu dostatecznym i ma poważne braki;
2) Jest mało sprawny fizycznie;
3) Ćwiczenia wykonuje niechętnie i z dużymi błędami technicznymi;
4) Posiada małe wiadomości z zakresu kultury fizycznej, nie potrafi wykonać prostych zadań
związanych z samooceną;
5) Nie jest pilny i wykazuje bardzo małe postępy w usprawnianiu;
6) Przejawia poważne braki w zakresie wychowania społecznego, ma niechętny stosunek do ćwiczeń.
6. Niedostateczny
1) Uczeń jest daleki od spełnienia wymagań stawianych przez program;
2) Posiada bardzo niską sprawność motoryczną;
3) Wykonuje tylko najprostsze ćwiczenia i w dodatku z rażącymi błędami;
4) Charakteryzuje się dużą niewiedzą w zakresie kultury fizycznej;
5) Ma lekceważący stosunek do ćwiczeń i nie wykazuje postępów w usprawnianiu;
6) Wykazuje duże i rażące braki w zakresie wychowania społecznego.
6
§ 10
DOSTOSOWANIE PSO Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DO MOŻLIWOŚCI UCZNIÓW ZE
SPECJALNYMI WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI.
1. Uczniowie posiadający opinię poradni psychologiczno – pedagogicznej o specyficznych trudnościach
w uczeniu się oraz uczniowie posiadający orzeczenie oraz opinię o dostosowaniu wymagań
edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia są oceniani z uwzględnieniem zaleceń poradni.
2. W stosunku do wszystkich uczniów posiadających dysfunkcje stosowane są zasady wzmocnienia
poczucia własnej wartości, bezpieczeństwa, motywowania do pracy i doceniania małych sukcesów.
3. Uczniowie posiadający częściowe zwolnienie z ćwiczeń uczestniczą w zajęciach wychowania
fizycznego wykonując tylko ćwiczenia wskazane przez lekarza, fizjoterapeutę.
§ 11
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
1. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego - jeżeli nie są to uczniowie klas sportowych - należy
brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających
ze specyfiki zajęć.
2. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z wychowania
fizycznego.
3. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego na podstawie opinii o
ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz
na czas określony w tej opinii. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub
informatyki w dokumentacji przebiegu nauczania, zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„zwolniony”.
Opracowała: Marzena Chmielecka
po konsultacji z pozostałymi nauczycielami wychowania fizycznego
Wersja zaktualizowana, obowiązuje od 1 września 2012 r.
7