pobierz - Szkoła Podstawowa nr 14

STATUT
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 14
IM. STANISŁAWA STASZICA
W PABIANICACH
Tekst jednolity
ogłoszony dnia 14 grudnia 2016 r.
1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 kwietnia 1991r. (tekst jednolity Dz. U. z 2004 r. nr
256, poz. 2572 ze zm).
2. Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów
publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. nr 61 poz. 624 ze zm.)
SPIS TREŚCI
Rozdział I
Rozdział II
Rozdział III
Rozdział IV
Rozdział V
Rozdział VI
Rozdział VII
Rozdział VIII
Rozdział IX
Rozdział X
Rozdział XI
- Informacje ogólne o szkole
- Cele i zadania szkoły
- Organizacja pracy szkoły
- Wizja i misja szkoły
- Program wychowawczy szkoły
- Program profilaktyki szkoły
- Wewnątrzszkolne zasady oceniania
- Organy szkoły i ich kompetencje
- Zakres zadań nauczycieli
- Prawa i obowiązki uczniów
- Przepisy końcowe
ROZDZIAŁ I
INFORMACJE OGÓLNE O SZKOLE
§1. 1. Szkoła Podstawowa nr 14 w Pabianicach im. Stanisława Staszica zwana dalej szkołą
jest placówką publiczną, która:
1) prowadzi bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie ramowych planów nauczania;
2) przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności;
3) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach;
4) realizuje programy nauczania uwzględniające podstawę programową kształcenia ogólnego;
5) realizuje ustalone przez Ministra właściwego do spraw oświaty zasady oceniania;
klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów.
2. Siedzibą szkoły jest budynek przy ul. Ostatniej 15 a.
3. Organem prowadzącym jest Gmina Miejska Pabianice – Miasto Pabianice.
4. Nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje Łódzki Kurator Oświaty.
5. Szkoła używa pieczęci urzędowych o treściach:
1) pieczęć urzędową: SZKOŁA PODSTAWOWA NR 14 IM. STANISŁAWA STASZICA
W PABIANICACH;
2) pieczęć prostokątną: SZKOŁA PODSTAWOWA NR 14 im. Stanisława Staszica, 95-200
Pabianice, ul. Ostatnia 15a tel. 42 215 62 53; fax 42 215 60 10 kom.6098112235, e-mail:
[email protected] NIP 731-12-35-588. Regon 000213925.
6 Szkoła jest jednostką budżetową.
7. Obwód szkoły ogłoszony jest na stronie internetowej Urzędu Miejskiego w Pabianicach.
8. Szkoła może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymentalną dotyczącą kształcenia,
wychowania i opieki, stosownie do potrzeb psychofizycznych uczniów oraz możliwości
bazowych, kadrowych i finansowych szkoły, na zasadach i warunkach określonych
odrębnymi przepisami.
9. W szkole zorganizowane są oddziały ogólnodostępne z zastrzeżeniem ust. 10.
10. Szkoła prowadzi oddział specjalny w Pabianickim Centrum Medycznym.
.
ROZDZIAŁ II
CELE I ZADANIA SZKOŁY
§ 2.1.Nadrzędnym celem działań szkoły jest wszechstronny rozwój ucznia.
2. Zadania ogólne szkoły:
1) Realizacja programów nauczania zgodnych z podstawą programową kształcenia
ogólnego;
2) Realizacja szkolnego planu nauczania;
3) Dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych
uczniów;
4) Upowszechnianie wśród uczniów wiedzy o zasadach zrównoważonego rozwoju oraz
kształtowanie postaw sprzyjających ich wdrażaniu;
5) Utrzymywanie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki;
6) Kształtowanie aktywności społecznej i umiejętności spędzania wolnego czasu;
7) Zapewnienie pomocy psychologiczno – pedagogicznej;
8) Wspomaganie wychowawczej roli rodziny;
9) Zapewnienie opieki uczniom pozostającym w trudnej sytuacji materialnej i życiowej;
10) Podtrzymywanie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej oraz tradycji religijnej.
3. Szkoła realizuje zadania, o których mowa w ust.2 w następujący sposób:
1) prowadzenie zajęć lekcyjnych, dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych;
2)każdy nauczyciel w ciągu roku szkolnego może prowadzić zajęcia pozalekcyjne
w wymiarze nie większym niż 2 godziny tygodniowo, uwzględniających potrzeby edukacyjne
i zainteresowania uczniów, w oparciu o przeprowadzoną diagnozę tych potrzeb;
3) godziny, o których mowa w punkcie 2 mogą być realizowane w formie nieobowiązkowych
zajęć o charakterze edukacyjnym (koła przedmiotowe, zajęcia rozwijające wiedzę, zajęcia
dydaktyczno-wyrównawcze), artystycznym, sportowym, rekreacyjnym a także zajęcia
opiekuńczo-wychowawcze.
ROZDZIAŁ III
ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY
§ 3.1.Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym
określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora szkoły, z uwzględnieniem
szkolnego planu nauczania, zaopiniowanego przez Radę Pedagogiczną.
2.Na podstawie zatwierdzonego przez organ prowadzący arkusza organizacji szkoły, dyrektor
ustala tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych, uwzględniając zasady ochrony zdrowia
i higieny pracy.
3.Dyrektor może w danym roku szkolnym, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady
rodziców i samorządu uczniowskiego ustalić dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno –
wychowawczych w wymiarze do 6 dni. O ustalonych dodatkowych dniach wolnych dyrektor
powiadamia uczniów i ich rodziców w terminie do 30 września danego roku szkolnego.
4.W dniach, o których mowa w ust. 3 szkoła organizuje zajęcia wychowawczo – opiekuńcze.
§ 4.1.Liczbę uczniów w oddziałach oraz zasady postępowania w przypadku przekroczenia tej
liczby regulują przepisy art. 61 ustawy o systemie oświaty.
2.Praca każdego oddziału odbywa się zgodnie z tygodniowym rozkładem zajęć.
3.Podstawowymi formami działalności dydaktyczno – wychowawczej szkoły są:
1)obowiązkowe zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia ogólnego;
2)dodatkowe zajęcia edukacyjne;
3)zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno pedagogicznej, w tym:
a)zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych,
b)zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze,
c)zajęcia logopedyczne,
d)zajęcia korekcyjno – kompensacyjne,
e)zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów.
3a. Formami działalności dydaktyczno – wychowawczej szkoły są także zajęcia edukacyjne
z religii, etyki, wychowania do życia w rodzinie. Szkoła może organizować zajęcia
edukacyjne służące podtrzymywaniu poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej
i religijnej.
4.Dyrektor szkoły dba o realizację planu pracy szkoły, prawidłowy przebieg procesu
kształcenia, realizację podstawy programowej i bezpieczeństwo uczniów.
5.Kontakty rodziców z nauczycielami odbywają się podczas konsultacji i zebrań a także
indywidualnych spotkań we wcześniej ustalonym terminie.
6.Osoba wchodząca na teren szkoły nie może zakłócać toku pracy placówki, tj. rozmawiać
z nauczycielem podczas prowadzenia zajęć oraz pełnienia dyżurów śródlekcyjnych.
7.W przypadkach nagłych i nadzwyczajnych kontakt ze szkołą i nauczycielem możliwy jest
w trybie natychmiastowym.
§ 5.1.Do klasy pierwszej przyjmuje się z urzędu dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły, na
podstawie zgłoszenia rodziców/prawnych opiekunów.
2.Na wniosek rodziców /prawnych opiekunów dziecko zamieszkałe poza obwodem może
zostać przyjęte do pierwszej klasy jedynie w przypadku, gdy szkoła dysponuje wolnymi
miejscami i po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego.
3.Rekrutacja kandydatów odbywa się zgodnie z obowiązującym Regulaminem rekrutacji do
Szkoły Podstawowej nr 14 im. Stanisława Staszica w Pabianicach.
4. Do klasy programowo wyższej niż pierwsza przyjmuje się ucznia na podstawie odrębnych
przepisów.
§ 6.W szkole podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych
i informatyki w oddziałach liczących więcej niż 24 uczniów. Zajęcia wychowania fizycznego
są prowadzone w grupach liczących od 12 do 26 uczniów.
§ 7.1.Zajęcia pozalekcyjne organizowane są w ramach posiadanych środków finansowych i są
ujęte w arkuszu organizacji pracy szkoły.
2.Liczba uczestników zajęć pozalekcyjnych jest zgodna z przepisami prawa oświatowego.
3.Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze i koła zainteresowań organizuje się po
zdiagnozowaniu potrzeb i możliwości uczniów.
§ 8. 1.Zajęcia z religii organizuje się na życzenie rodziców (prawnych opiekunów).
2.Życzenie, o którym mowa w ust. 1, jest wyrażane w najprostszej formie oświadczenia, które
nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może natomiast być zmienione.
3.Nauczanie religii odbywa się na podstawie obowiązujących przepisów prawa oświatowego.
4.Ocena z religii lub etyki jest umieszczona na świadectwie szkolnym.
5.Ocena z religii (etyki) nie ma wpływu na promowanie ucznia do następnej klasy, ani na
ukończenie szkoły przez ucznia.
§ 9.1.W klasach V i VI realizowane są zajęcia edukacyjne ,,Wychowanie do życia
w rodzinie”.
2.Udział ucznia w zajęciach ,,Wychowanie do życia w rodzinie” nie jest obowiązkowy.
3.Uczeń nie bierze udziału w zajęciach, jeżeli jego rodzice (prawni opiekunowie) zgłoszą
dyrektorowi szkoły w formie pisemnej rezygnację z udziału ucznia w zajęciach.
4.Zajęcia te nie podlegają ocenie i nie wpływają na promocję ucznia do klasy programowo
wyższej ani na ukończenie szkoły przez ucznia.
5.W każdym roku szkolnym, przed przystąpieniem do realizacji tych zajęć, nauczyciel
prowadzący zajęcia wraz z wychowawcą klasy przeprowadza co najmniej jedno spotkanie
informacyjne z rodzicami uczniów. Nauczyciel jest zobowiązany przedstawić pełną
informację o celach i treściach realizowanego programu nauczania, podręcznikach szkolnych
oraz środkach dydaktycznych.
§ 10.1.Biblioteka szkolna służy do realizacji zadań dydaktyczno – wychowawczych, wspiera
doskonalenie zawodowe nauczycieli, uczestniczy w przygotowywaniu uczniów do
samokształcenia.
2.Pomieszczenie biblioteki umożliwia gromadzenie i opracowywanie zbiorów, korzystanie
z księgozbiorów.
3.Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, wszyscy pracownicy szkoły, rodzice.
4.Czas pracy biblioteki zapewnia możliwość korzystania z księgozbioru podczas zajęć
lekcyjnych.
5.Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje dyrektor szkoły.
6.Szczegółowe zasady funkcjonowania określa regulamin biblioteki szkolnej, wprowadzony
zarządzeniem dyrektora szkoły.
§ 11.1.W szkole działa świetlica.
2.Zajęcia świetlicowe organizowane są dla uczniów klas I – III przyjętych do świetlicy
zgodnie z jej regulaminem. W wyjątkowych sytuacjach uczestnikami zajęć mogą być również
uczniowie klas starszych.
3.Do świetlicy przyjmowane są dzieci na podstawie kart zgłoszeń składanych do kierownika
świetlicy przez rodziców (prawnych opiekunów).
4.Wychowawcy świetlicy współpracują z nauczycielami, wychowawcami klas oraz
pedagogiem szkolnym w zakresie pomocy w kompensowaniu braków dydaktycznych,
otaczając opieką dzieci z rodzin niewydolnych wychowawczo.
5.Zajęcia świetlicowe organizowane są podczas rekolekcji wielkopostnych oraz dni wolnych
od zajęć dydaktycznych.
6.Kierownikowi świetlicy podlegają bezpośrednio nauczyciele świetlicy. Wchodzą oni
w skład rady pedagogicznej i składają semestralne sprawozdania ze swojej działalności.
7.Szczegółowe zasady funkcjonowania określa regulamin świetlicy szkolnej, wprowadzony
zarządzeniem dyrektora szkoły.
§ 12. 1.Szkoła organizuje pomoc przedmedyczną.
2.W przypadku nagłego pogorszenia się stanu zdrowia ucznia wzywane jest pogotowie.
Równocześnie o zdarzeniu informowani są rodzice ucznia.
3.Każde podanie uczniowi leków w szkole (w szczególnie uzasadnionych przypadkach)
powinno się odbywać na pisemne życzenie jego rodziców. Rodzice powinni przedstawić
zaświadczenie lekarskie określające: nazwę leku, częstotliwość podawania i okres leczenia.
4.W szkole nie można poddawać uczniów żadnym zabiegom lekarskim (nie dotyczy to
udzielania pomocy w nagłych wypadkach).
5.W przypadku zachorowania ucznia na terenie szkoły należy powiadomić o tym rodziców.
Mają oni obowiązek odebrać dziecko ze szkoły i zapewnić mu opiekę medyczną.
6.W innych uzasadnionych przypadkach losowych (zagrożenie zdrowia lub życia ucznia)
szkoła powiadamia rodziców i wzywa karetkę pogotowia. Uczeń zostaje powierzony opiece
lekarskiej (np. lekarzowi z karetki pogotowia) i do czasu pojawienia się rodziców (prawnych
opiekunów) towarzyszy mu nauczyciel lub dyrektor szkoły.
ROZDZIAŁ IV
WIZJA I MISJA SZKOŁY
§ 13.Wizja szkoły:
1)nauczyciele dbają o wszechstronny rozwój uczniów, podnoszą także swoje kwalifikacje;
2)nauczyciele prowadzą ciekawe zajęcia, zarówno obowiązkowe jak i nadobowiązkowe;
3)w szkole panuje życzliwa i bezpieczna atmosfera oparta na wzajemnym szacunku, pomocy,
współdziałaniu i zainteresowaniu potrzebami drugiej osoby;
4)społeczność szkoły dba o wspólne mienie;
5)dyrektor i pracownicy szkoły zabiegają o coraz lepsze wyposażenie szkoły.
§14.Misja szkoły:
1)stworzenie uczniom optymalnych warunków do harmonijnego rozwoju, do zdobycia
wiedzy, umiejętności, rozwijania zainteresowań;
2)zapewnienie bezpiecznych warunków pobytu w szkole, kształtowanie prawidłowych relacji
z ludźmi, uczenie respektowania potrzeb innych, tolerancji, odpowiedzialności za zdrowie
własne i innych oraz za stan środowiska naturalnego;
3)wpajanie zasad patriotyzmu, w tym lokalnego, wychowanie w duchu tradycji,
przygotowanie do życia w społeczeństwie, do zespołowego działania;
4)zapewnienie wszystkim uczniom dostępu do informacji, zdobyczy techniki, ciekawych
zajęć pozalekcyjnych, kształcenie samodzielności i odpowiedzialności za wspólne mienie.
§15.Sylwetka absolwenta:
1)posiada wiedzę ogólną, umożliwiającą kontynuowanie nauki w gimnazjum;
2)potrafi planować i organizować własne uczenie się;
3)zna właściwe wzorce zachowań i wie jak sobie radzić w sytuacjach trudnych;
4)potrafi pracować w zespole, być komunikatywny, budować dobre relacje;
5)jest odpowiedzialny, koleżeński;
6)szanuje siebie i innych, kultywuje tradycje, szanuje dorobek kultury swojego regionu
i państwa;
7)dba o dobro własne i innych.
ROZDZIAŁ V
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY
§ 16. 1. Naczelnym celem wychowania jest wszechstronny rozwój osobowości ucznia,
uwzględniający jego predyspozycje psychiczne, emocjonalne, intelektualne, środowisko
rodzinne i kulturowe oraz kształtowanie jego postaw społecznych i obywatelskich w duchu
poszanowania dla tradycji narodowych, państwowych i lokalnych.
2. Program wychowawczy jest odrębnym dokumentem szkoły.
§ 17. Realizacja programu wychowawczego szkoły poddawana jest co roku ocenie, celem
wprowadzenia ewentualnych modyfikacji podnoszących skuteczność działań szkoły.
ROZDZIAŁ VI
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY
§ 18. 1. Program profilaktyki oparty jest na koncepcji wspierania rozwoju uczniów,
wzmacnianiu czynników chroniących, redukcji zachowań ryzykownych, pomocy
pedagogicznej i psychologicznej, skierowanej do uczniów , pracowników szkoły i rodziców.
2. Program profilaktyki jest odrębnym dokumentem szkoły.”
§ 19. (uchylony).
§ 20. (uchylony).
§ 21. Realizacja programu profilaktyki poddawana jest co roku ocenie, celem wprowadzenia
ewentualnych modyfikacji podnoszących skuteczność działań szkoły.
ROZDZIAŁ VII
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA
§ 22.1.Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1)poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz
postępach w tym zakresie;
2)udzielanie pomocy uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
3)motywowanie ucznia do dalszej pracy;
4)dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach i uzdolnieniach ucznia;
5)umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej.
2.Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców
o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu
nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
3.Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich
rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania
zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
4.Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców. Na prośbę ucznia lub jego
rodziców prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna
dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom
(prawnym opiekunom). Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę
powinien ją uzasadnić.
5.Liczba prac pisemnych przewidzianych w semestrze jest zależna od specyfiki przedmiotu,
ustala ją i podaje do wiadomości uczniów każdy nauczyciel.
5a. Uczeń otrzymuje sprawdzoną przez nauczyciela pracę klasową (sprawdzian, kartkówkę)
i obowiązany jest zwrócić ją opatrzoną podpisem rodzica/prawnego opiekuna
w nieprzekraczalnym terminie jednego tygodnia.
5b. W pracach domowych, pracach klasowych i innych sprawdzianach ocenianych punktowo,
dla ustalenia oceny stosowane są progi przeliczeniowe wg następującej skali:
0% - 30% - niedostateczny,
31% - 50% - dopuszczający,
51% - 75% - dostateczny,
76% - 90% - dobry,
91% - 100% - bardzo dobry.
Na ocenę celującą nauczyciel może przydzielić uczniowi dodatkowe zadania o większym
stopniu trudności.
6.Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na
zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach
wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń, wydanej przez lekarza na czas określony w tej
opinii.
7.Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wychowania fizycznego, zajęć komputerowych na
podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez
lekarza na czas określony w tej opinii.
8.Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć, o których mowa w ust. 7 uniemożliwia
ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania
zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się ,,zwolniona” albo ,,zwolniony”.
§ 23.1.Nauczyciele uczący w klasach I – III prowadzą arkusz obserwacji, w którym
odnotowują raz w miesiącu osiągnięcia edukacyjne uczniów stosując oznaczenia:
(6) – celujący
(5) – bardzo dobry
(4) – dobry
(3) – dostateczny
(2) – dopuszczający
(1) - niedostateczny
2.W klasach I-III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć
edukacyjnych są ocenami opisowymi. Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności
z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu
edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane
z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.
3.Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne podsumowujące osiągnięcia
edukacyjne począwszy od czwartej klasy szkoły podstawowej, ustala się według następującej
skali:
-(6)
stopień celujący
stopień bardzo dobry
-(5)
stopień dobry
-(4)
stopień dostateczny
-(3)
stopień dopuszczający
-(2)
-(1)
stopień niedostateczny
4.Oceny dzielą się na :
1)cząstkowe, określające osiągnięcia edukacyjne ucznia ze zrealizowanej części programu
nauczania;
2)klasyfikacyjne śródroczne (roczne) podsumowujące osiągnięcia edukacyjne ucznia za dany
semestr (rok szkolny).
5.Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala nauczyciel uczący danego przedmiotu,
uwzględniając wkład pracy ucznia.
6.Kryteria ocen :
1) ocenę CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, który:
a) rozwiązuje problemy w sposób twórczy, samodzielnie rozwija własne
uzdolnienia,
b) korzysta z nowości technologii informacyjnej, potrafi kojarzyć i łączyć
wiadomości z różnych dziedzin wiedzy, korzysta z wielu form pracy,
c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, reprezentuje
szkołę w zawodach sportowych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.
2) ocenę BARDZO DOBRĄ otrzymuje uczeń, który:
a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności zawarty w podstawie
programowej,
3)
4)
5)
6)
b) potrafi efektywnie zaplanować pracę w zespole, umiejętnie podejmować
decyzje, interpretować wyniki, odnajdywać i porządkować informacje
,zastosować umiejętności w różnych sytuacjach,
c) samodzielnie rozwiązuje zadania i problemy w sposób twórczy w sytuacjach
trudnych i nietypowych.
ocenę DOBRĄ otrzymuje uczeń, który:
a) posiada wiedzę i umiejętności stanowiące wymagania podstawy programowej,
b) potrafi współpracować w grupie zarówno jako lider jak i partner, wyciągać
wnioski, różnicować ważność informacji, dzielić się wiedzą z innymi, wybrać
własny sposób uczenia się,
c) rozwiązuje typowe zadania z elementami problemowymi, wykazuje aktywną
postawę wobec trudnych i nietypowych zagadnień.
ocenę DOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który:
a) posiada wiedzę i umiejętności zawarte w podstawie programowej,
b) współpracuje w grupie, potrafi objaśnić niektóre wyniki pracy, logicznie je
uporządkować podjąć decyzję jaką przyjąć postawę,
c) rozwiązuje proste zadania teoretyczne i praktyczne.
ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ otrzymuje uczeń, który:
a) posiada elementarną wiedzę i umiejętności potrzebne do świadomego udziału
w zajęciach szkolnych,
b) rozumie podstawowe zagadnienia wyrażone w sposób prosty i jednoznaczny
rozwiązuje proste zadania teoretyczne i praktyczne przy pomocy kolegi lub
nauczyciela.
ocenę NIEDOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który:
a) posiada duże braki w wiadomościach i umiejętnościach, uniemożliwiające
dalsze zdobywanie wiedzy,
b) nie jest w stanie rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności nawet przy
pomocy nauczyciela.
7. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki, plastyki i informatyki
należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany w wywiązywanie się
z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, chęć do pracy, zaangażowanie,
aktywność.
8. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologicznopedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne
w zakresie wiedzy i umiejętności, w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne
trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom
edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
9. Aktywność uczniów może być nagrodzona w trakcie trwania semestru przez wpisanie do
dziennika lekcyjnego znaku „+”. Pod koniec semestru za zgodą nauczyciela znaki „+”
mogą być zamienione na oceny: pięć znaków „+”
- ocena bardzo dobra; cztery znaki
„+” ocena dobra.
10. Dopuszcza się stosowanie znaku ,,+” (plus) w przypadku, gdy wiadomości i umiejętności
ucznia wykraczają poza kryteria określone daną oceną opisaną w przedmiotowych zasadach
oceniania szkoły, a jednocześnie nie są wystarczające do wystawienia oceny wyższej.
11.W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy
przez ucznia I-III szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu
opinii rodziców (prawnych opiekunów).
12.Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy
lub na wniosek wychowawcy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) rada
pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do
klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.
§ 24.1.Ocenie podlegają wszystkie formy pracy ucznia:
1) prace klasowe na jednej lub dwóch godzinach lekcyjnych obejmujące treść
całego działu, (lub dużą część działu) testy;
2) kartkówki z trzech ostatnich tematów;
3) prace domowe;
4) sprawdziany;
5) wypowiedzi ustne;
6) prace w zespole;
7) testy sprawnościowe;
8) prace plastyczne i techniczne;
9) działalność muzyczna.
2.W pracy pisemnej ocenie podlega:
1) zrozumienie tematu;
2) poprawność kompozycji;
3) znajomość opisywanych zagadnień;
4) zastosowanie odpowiednich form wypowiedzi i świadomości celu;
5) znajomość zasad gramatycznych, ortograficznych i interpunkcyjnych;
6) sposób prezentacji;
7) konstrukcja pracy i jej forma graficzna.
3.Wypowiedzi ustne to: udział i przygotowanie ucznia do zajęć oraz spójna odpowiedź na
pytanie nauczyciela. W wypowiedzi ustnej ocenie podlega:
1) znajomość zagadnienia;
2) samodzielność wypowiedzi;
3) kultura języka;
4) precyzja, jasność, oryginalność ujęcia tematu.
4.Ocenę za pracę w grupie może otrzymać cały zespół lub indywidualny uczeń. Ocenie
podlegają umiejętności:
1) planowanie i organizacja pracy grupowej;
2) efektywne współdziałanie;
3) wywiązywanie się z powierzonych ról;
4) rozwiązywanie problemów w sposób twórczy.
5.W tygodniu mogą się odbyć najwyżej dwa pisemne sprawdziany, przy czym nie więcej niż
jeden dziennie, zapowiedziane i wpisane do dziennika z tygodniowym wyprzedzeniem.
Nauczyciel ma prawo stosowania kartkówki zamiast ustnej formy odpowiedzi i może jej nie
zapowiadać. Kartkówki sprawdzają wiadomości i umiejętności najwyżej z trzech ostatnich
lekcji.
6.Termin zwrotu ocenionych testów i kartkówek nie może być dłuższy niż jeden tydzień,
sprawdzianów pisemnych – dwa tygodnie. Uczeń ma prawo znać zakres materiału
przewidzianego do kontroli i wymagań jakim będzie musiał sprostać.
7.Rodzice są powiadamiani o osiągnięciach dziecka w czasie spotkań z wychowawcą
i podczas konsultacji z nauczycielami przedmiotów.
8.Przedmiotowe zasady oceniania osiągnięć uczniów są odrębnymi dokumentami szkoły.
§ 25.1.Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o spełnianiu obowiązków szkolnych,
jego kulturze i aktywności społecznej.
2.Roczną (śródroczną) ocenę klasyfikacyjną zachowania, począwszy od klasy IV szkoły
podstawowej, ustala się według następującej skali:
1) wzorowe;
2) bardzo dobre;
3) dobre;
4) poprawne;
5) nieodpowiednie;
6) naganne.
2a.Nauczyciele klas I – III i świetlicy szkolnej mają prawo, w zależności od potrzeb,
stosowania własnego cząstkowego systemu oceniania zachowania, z którym zapoznają
uczniów i ich rodziców.
3. W klasach I – III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne
zachowania są ocenami opisowymi.
4.Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1)wywiązywanie się z obowiązków ucznia:
a) punktualnie przychodzi na lekcje,
b) bierze czynny udział w zajęciach,
c) systematycznie się do nich przygotowuje,
d) odrabia prace domowe,
e) nieobecności na zajęciach są usprawiedliwione przez rodziców (prawnych
opiekunów) lub lekarza,
f) jest sumienny w wykonywaniu wszystkich powierzonych obowiązków.
2)postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej:
a) szanuje mienie szkoły, społeczne, mienie koleżanek i kolegów,
b) dba o czystość, estetykę, porządek,
c) działa na rzecz szkoły i klasy.
3)dbałość o honor i tradycje szkoły:
a) reprezentuje szkołę na zewnątrz biorąc udział w konkursach, olimpiadach,
zawodach sportowych,
b) uczestniczy w uroczystościach szkolnych,
c) zna tradycje i historię szkoły, osobę patrona.
4)dbałość o piękno mowy ojczystej:
a) dba o poprawność języka,
b) nie kaleczy mowy ojczystej wulgarnym słownictwem.
5)dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób:
a) nie ulega nałogom palenia papierosów, picia alkoholu, nie zażywa narkotyków,
b) jest opanowany, chętnie niesie pomoc słabym i potrzebującym,
c) reaguje właściwie na przejawy przemocy i agresji.
6)godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią:
a) nosi schludny ubiór, zgodny z przyjętymi kanonami naszej kultury, estetyczny,
b) ma naturalny kolor włosów, nie używa makijażu,
c) nosi odpowiednie obuwie,
d) dostosowuje strój do okoliczności szkolnych,
e) nie nosi elementów stroju świadczących o przynależności do subkultur.
7)okazywanie szacunku innym osobom:
a) nie narusza godności własnej i innych osób,
b) jest taktowny wobec wszystkich nauczycieli, pracowników szkoły, osób starszych
od siebie, rówieśników,
c) jest prawdomówny i uczciwy w codziennym postępowaniu i reagowaniu na zło.
5.Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły, z zastrzeżeniem ust. 7.
6.Na ocenę klasyfikacyjną zachowania nie mają wpływu oceny klasyfikacyjne z zajęć
edukacyjnych.
7.Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej
lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu
ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
8.Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia
lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń
na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo
nauczania indywidualnego lub opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej.
§ 26.1.Roczne (śródroczne) oceny klasyfikacyjne zachowania ustala wychowawca po
zasięgnięciu opinii:
1)nauczycieli uczących w danej klasie;
2)uczniów danego zespołu;
3)ocenianego ucznia.
2.Przed rocznym (śródrocznym) klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej
wychowawca klasy jest obowiązany poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych
opiekunów) o przewidywanej ocenie zachowania. Dokonuje tego na miesiąc przed
klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej w formie pisemnej i uzyskuje
podpis rodziców (prawnych opiekunów) jako potwierdzenie przyjętej informacji.
W przypadku gdy rodzice nie zgłaszają się do szkoły, wychowawca przesyła informację
pocztą.
2a.Przewidywana ocena zachowania może być zmieniona na pisemny wniosek rodziców
(prawnych opiekunów) ucznia w przypadku, gdy ich zdaniem jest ona zaniżona.
3.Zastrzeżenia mogą być zgłoszone do dyrektora szkoły w terminie siedmiu dni od dnia
uzyskania informacji o przewidywanej ocenie.
4.W przypadku zgłoszenia zastrzeżenia dyrektor szkoły powołuje komisję w celu rozpatrzenia
wniosku. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor (wicedyrektor) szkoły;
2) pedagog szkolny;
3) zespół nauczycieli uczących w danej klasie.
5.W wyniku obrad komisji ocena zachowania może być zmieniona na korzyść ucznia i nie
może być niższa od oceny ustalonej przez wychowawcę. Decyzję o zmianie bądź otrzymaniu
oceny podejmuje wychowawca po wysłuchaniu opinii członków komisji.
6.Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:
1)skład komisji;
2)termin obrad;
3)ostateczną ocenę z uzasadnieniem.
7.Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna
i może być zmieniona jedynie w przypadku, gdy zostały naruszone przepisy prawa co do
trybu ustalania oceny.
8.Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być
zgłoszone do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
9.W przypadku stwierdzenia przez dyrektora szkoły, że roczna ocena klasyfikacyjna
zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej
oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która
ustala roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku równej liczby
głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
10.Skład komisji jest zgodny z obowiązującym rozporządzeniem Ministra do spraw oświaty.
11.Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od
ustalonej wcześniej oceny.
Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
12.Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1)skład komisji;
2)termin posiedzenia komisji;
3)wynik głosowania.;
4)ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
13.Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
14.Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia
lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń
na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej,
w tym publicznej poradni specjalistycznej.
§ 27.1.Wzorową ocenę zachowania otrzymuje uczeń, który:
1) jest pilny, systematyczny, zawsze przygotowany do zajęć;
2) swoim zachowaniem może być przykładem (wzorem) do naśladowania dla innych
uczniów;
3) jest taktowny, kulturalny, koleżeński, bezinteresowny;
4) zawsze stosownie ubrany do okoliczności;
5) twórczo angażuje się w życie szkoły;
6) pracuje w organizacjach działających na rzecz szkoły i środowiska;
7) godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz w konkursach, olimpiadach, zawodach
sportowych;
8) otacza opieką słabszych i potrzebujących;
9) można na nim polegać w każdej sytuacji;
10) szanuje godność własną i innych;
11) rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia.
2.Bardzo dobrą ocenę zachowania otrzymuje uczeń, który:
1) zachowuje się kulturalnie na terenie szkoły i poza nią,;
2) jest uczciwy i koleżeński;
3) ewentualne nieobecności ma usprawiedliwione;
4) przestrzega ustaleń władz szkoły;
5) dba o estetykę swojego wyglądu;
6) szanuje mienie własne i innych;
7) bierze udział w szkolnych konkursach i olimpiadach;
8) wywiązuje się z powierzonych funkcji i obowiązków.
3.Dobrą ocenę zachowania otrzymuje uczeń, który:
1) zachowuje się w sposób nie budzący większych zastrzeżeń;
2) punktualnie uczęszcza na zajęcia a jego nieobecności są usprawiedliwione;
3) jest koleżeński i uczciwy;
4) stara się przestrzegać ustaleń władz szkolnych;
5) dba o estetykę swojego wyglądu;
6) stara się angażować w życie klasy i szkoły;
7) wypełnia obowiązki zalecane przez nauczyciela lub samorząd, wyrządzone
krzywdy i szkody naprawia.
4.Poprawną ocenę zachowania otrzymuje uczeń, który:
1) wszystkie nieobecności są usprawiedliwione;
2) sporadycznie jest niesystematyczny;
3) zdarza mu się nieodpowiednie zachowanie na lekcjach, przerwach i poza szkoła;
4) nie zawsze przestrzega ustaleń władz szkolnych;
5) bywa niekoleżeński, skarży, swoją winą obarcza innych;
6) nie wykazuje inicjatywy i chęci uczestniczenia w życiu klasy i szkoły;
7) czasem nie wypełnia powierzonych funkcji i obowiązków;
8) nie zawsze troszczy się o estetykę swojego wyglądu;
9) nie zawsze jest przygotowany do zajęć;
10) zdarza się, że nie szanuje mienia szkolnego i niszczy sprzęt szkolny;
11) uchybia zasadom właściwego zachowania, ale środki zaradcze przynoszą
oczekiwane rezultaty.
5.Nieodpowiednią ocenę zachowania otrzymuje uczeń, który:
1) często nie przygotowuje się do zajęć lekcyjnych, nie posiada podręczników;
2) swoim zachowaniem na lekcjach rozprasza uwagę innych;
3) opuszcza bez usprawiedliwienia zajęcia lekcyjne;
4) nie uczestniczy w pracach na rzecz klasy i szkoły;
5) używa niecenzuralnego słownictwa, kłamie, pali papierosy;
6) narusza godność innych;
7) swoim zachowanie zagraża bezpieczeństwu innych osób.
6.Naganną ocenę zachowania otrzymuje uczeń, który:
1) systematycznie narusza zasady Statutu Szkoły, nie podejmuje prób poprawy
swego zachowania;
2) ma lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych (brak pracy na lekcji, zadań
domowych, przeszkadza w prowadzeniu, nie reaguje na polecenia nauczyciela,
nie ma podręczników, zeszytów, przyborów szkolnych);
3) nagminnie spóźnia się i opuszcza bez usprawiedliwienia dni nauki szkolnej;
4) demonstracyjnie nie uczestniczy w pracach na rzecz klasy i szkoły i wręcz
utrudnia tego typu działalność (np. drwi);
5) okazuje brak szacunku dorosłym i rówieśnikom;
6) używa wulgarnego słownictwa i gestów, kłamie;
7) znęca się fizycznie i psychicznie nad słabszymi;
8) szantażuje i zastrasza;
9) wdaje się w bójki, prowokuje kłótnie i konflikty;
10) świadomie i celowo niszczy mienie cudze i własne, kradnie;
11) ulega negatywnym wpływom środowiska (pali papierosy, pije alkohol itp.);
12) wchodzi w konflikt z prawem (nadzór kuratora, policji);
13) otrzymał karę nagany od dyrektora szkoły i nie poczynił żadnych kroków, aby
zmienić postępowanie.
§ 28.1.Nauczyciele przedmiotów klas ustalają na końcu każdego semestru oceny
klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych.
2. Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się w styczniu każdego roku szkolnego.
Klasyfikowanie roczne w czerwcu.
3.Dokładną datę postępowania klasyfikacyjnego ustala Rada Pedagogiczna.
4.Przed śródrocznym i rocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, wychowawca klasy jest
zobowiązany poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów)
o przewidywanych dla niego ocenach z zajęć edukacyjnych i zachowania – w następujących
terminach:
1)ocenie niedostatecznej – zawiadamia wychowawca klasy na spotkaniu indywidualnym na
miesiąc przed zakończeniem roku szkolnego (semestru). Wskazane jest potwierdzenie
rozmowy podpisem rodzica (opiekuna prawnego) w dzienniku lekcyjnym, w rubryce
,,kontakty z rodzicami”. W przypadku, gdy rodzice (prawni opiekunowie) nie zgłaszają się do
szkoły, wychowawca przesyła informację pocztą;
2)pozostałych ocenach – informują ucznia nauczyciele na tydzień przed zebraniem
klasyfikacyjnym.
5.Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć ucznia
uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła
powinna w miarę możliwości stworzyć szanse uzupełnienia braków.
6.Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych,
jeżeli brak jest podstaw do ustalenia rocznej (śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej z powodu
nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu
przeznaczonego na te zajęcia.
7.Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin
klasyfikacyjny.
8.Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub
na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na
egzamin klasyfikacyjny. Wniosek należy złożyć w terminie siedmiu dni od uzyskania
informacji o przewidywanym nieklasyfikowaniu ucznia.
9.Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
1)realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki;
2)spełniający obowiązek szkolny poza szkołą; (egzamin klasyfikacyjny u tego ucznia nie
obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie
fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych; uczniowi temu nie ustala się również oceny
zachowania).
10.Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z tym, że egzamin
klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, technologii informacyjnej
i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
11.Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień
zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych. Termin egzaminu
klasyfikacyjnego ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami
(prawnymi opiekunami).
12.Egzamin klasyfikacyjny dla uczniów nieklasyfikowanych lub realizujących indywidualny
tok lub program nauki, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności,
wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć
edukacyjnych.
13.Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny poza szkoła,
przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez
ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego poza szkołą. W skład komisji wchodzą:
1)dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako
przewodniczący komisji;
2)nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania
dla odpowiedniej klasy.
14.Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 9 pkt. 2 oraz jego
rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych , z których uczeń może zdawać
egzaminy w ciągu jednego dnia.
15.W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni (w charakterze obserwatorów)
rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
16.Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
1)imiona i nazwiska nauczycieli przeprowadzających egzamin klasyfikacyjny;
2)imiona i nazwiska nauczycieli wchodzących w skład powołanej przez dyrektora komisji;
3)termin egzaminu klasyfikacyjnego;
4)zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;
5)wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach
ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
17.W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast
oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
,,nieklasyfikowany” albo ,, nieklasyfikowana”.
18.Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna
ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna z zastrzeżeniem ust. 19 i § 29 ust.1.
W przypadku uzyskania oceny niedostatecznej może być ona zmieniona jedynie w wyniku
egzaminu poprawkowego.
19.Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenie do dyrektora
szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno –
wychowawczych.
20.W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych, została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania
tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości
i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną
z danych zajęć edukacyjnych.
21.Sprawdzian przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia
zastrzeżeń. Termin sprawdzianu ustala się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi
opiekunami).
22.W skład komisji wchodzą:
1)dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako
przewodniczący komisji;
2)nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
3)dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących prowadzący
takie same zajęcia edukacyjne.
23.Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim
przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia
edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje
w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
24.Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być
niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna,
z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może
być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
25.Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1)skład komisji;
2)termin sprawdzianu;
3)zadania (pytania) sprawdzające;
4)wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach
ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
26.Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu z zajęć
edukacyjnych w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,
wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
§ 29.1.Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą złożyć zastrzeżenia do dyrektora
szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena z zajęć edukacyjnych została zaniżona z zastrzeżeniem
§ 30 ust.1.
2.Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 2 dni od dnia uzyskania informacji
o przewidywanej ocenie.
3.W celu sprawdzenia wiedzy ucznia dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie:
1)dyrektor szkoły;
2)nauczyciel uczący danego przedmiotu;
3)nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu.
4.W roli obserwatora mogą uczestniczyć rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
5.Sprawdzian wiedzy ucznia odbywa się najpóźniej w ostatnim dniu przed klasyfikacyjnym
posiedzeniem rady pedagogicznej.
6.Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim
przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia
edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje
w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
7. Ocena uzyskana przez ucznia nie może być niższa od wystawionej przez nauczyciela.
8.Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:
1)skład komisji;
2)termin sprawdzianu;
3)zadania (pytania) sprawdzające;
4)wynik oraz ustaloną ocenę.
9. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą notatkę o odpowiedziach ustnych.
10. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
11. Ocena wystawiona przez komisję jest ostateczna.
§ 30.1.Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej uczeń, który w wyniku klasyfikacji
rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
2.Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem
egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, technologii informacyjnej, techniki oraz
wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
3.Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych
zajęć dydaktyczno – wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim
tygodniu ferii letnich.
4.Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład
komisji wchodzą:
1)dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako
przewodniczący komisji;
2)nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący;
3)nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek
komisji.
5.Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim
przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego
w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6.Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
1)skład komisji;
2)termin egzaminu poprawkowego;
3)pytania egzaminacyjne;
4)wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach
ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkuszy ocen ucznia.
7.Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym
przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
8.Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej i powtarza klasę z zastrzeżeniem ust. 9 i ust. 10.
9.Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu
danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał
egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że
te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane
w klasie programowo wyższej.
10.Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych uzyskana
w drodze egzaminu poprawkowego, została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Termin zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia
przeprowadzenia egzaminu poprawkowego.
11.W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych uzyskana
w drodze egzaminu poprawkowego, została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza
sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala ocenę
klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
12.Termin sprawdzianu ustala się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
13.W skład komisji wchodzą:
1)dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze, jako
przewodniczący komisji;
2)nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
3)dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same
zajęcia edukacyjne.
14.Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim
przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia
edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje
w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
15.Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1)skład komisji;
2)termin sprawdzianu;
3)zadania (pytania)sprawdzające;
4)wynik sprawdzianu oraz ustalona ocenę.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach
ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
16.Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym
przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
§ 31.1.Uczeń klasy I – III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego
osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie.
2.Ucznia klasy I – III można pozostawić na drugi rok w tej samej klasie tylko
w wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych opinią wydaną przez lekarza lub poradnię
psychologiczno-pedagogiczną albo inną poradnię specjalistyczną oraz po zasięgnięciu opinii
rodziców (prawnych opiekunów) dziecka.
3.Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej uczeń otrzymuje promocję do klasy
programowo wyższej, jeżeli z obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym
planie nauczania, uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od stopnia niedostatecznego.
4.Uczeń, który nie spełnił wyżej wymienionych warunków nie otrzymuje promocji powtarza
klasę, z zastrzeżeniem ust. 5.
5.Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu
danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia klasy IV lub V,
który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te
zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie
programowo wyższej.
6.Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji
rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co
najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej
z wyróżnieniem.
7.Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli po zakończeniu klasy VI uzyskał oceny
klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej i przystąpił do sprawdzianu w ostatnim roku
nauki w szkole.
8.Świadectwo ukończenia szkoły podstawowej z wyróżnieniem otrzymuje uczeń, który
spełnił warunki określone przez Ministra właściwego do spraw oświaty.
9.Świadectwo ukończenia szkoły wydaje szkoła, którą uczeń ukończył.
§ 32.1.W klasie szóstej uczeń obowiązkowo przystępuje do sprawdzianu poziomu
opanowania umiejętności określonych w standardach wymagań.
2.Wynik sprawdzianu nie wpływa na ukończenie szkoły.
3.Uczeń otrzymuje zaświadczenie o szczegółowych wynikach sprawdzianu nie później niż na
7 dni przed zakończeniem zajęć szkolnych. Zaświadczenie dyrektor przekazuje uczniowi lub
rodzicom.
ROZDZIAŁ VIII
ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE
§ 33.1.Organami szkoły są:
1)dyrektor szkoły;
2)rada pedagogiczna;
3)samorząd uczniowski;
4)rada rodziców i jej zarząd.
2.Dyrektor szkoły:
1)kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkoły i reprezentuje ją na
zewnątrz;
2)sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli i kontrolę zatrudnionych
w szkole pracowników;
3)sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;
4)sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkujące w obwodzie
szkoły;
5)realizuje uchwały rady pedagogicznej;
6)kieruje pracami rady pedagogicznej jako jej przewodniczący;
7)dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność
za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową
i gospodarczą obsługę szkoły;
8)wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych;
9)powołuje zespoły do udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej uczniom
o specjalnych potrzebach edukacyjnych;
10)niezwłocznie po zatwierdzeniu przez organ prowadzący arkusza organizacji informuje na
piśmie rodziców/prawnych opiekunów o formach, czasie, sposobie i wymiarze godzin
poszczególnych form pomocy udzielanej uczniowi w danym roku szkolnym.
3.Dyrektor decyduje w sprawach:
1)zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły;
2)przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych;
3)występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, w sprawach nagród,
odznaczeń i innych wyróżnień dla nauczycieli i innych pracowników;
4)wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły oraz odroczenia obowiązku szkolnego po
zasięgnięciu publicznej opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej; w uzasadnionych
przypadkach może zezwolić na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą;
5)na wniosek rodziców dyrektor może zezwolić na spełnianie przez dziecko obowiązku
szkolnego poza szkołą oraz określa warunki jego spełniania. Dziecko spełniając obowiązek
szkolny w tej formie może otrzymać świadectwo ukończenia poszczególnych klas lub
ukończenia szkoły na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych przez
szkołę;
6)w przypadku dzieci posiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, dyrektor
szkoły może odroczyć spełnianie obowiązku szkolnego do końca roku szkolnego w tym roku
kalendarzowym, w którym dziecko kończy 10 lat.
4.Dyrektor szkoły może podjąć decyzję o skierowaniu wniosku do instytucji takich jak:
Miejskie Centrum Pomocy Rodzinie, Komendy Powiatowej Policji, Sądu Rodzinnego w celu
rozpatrzenia sytuacji rodzinnej dziecka, wówczas gdy funkcje opiekuńczo – wychowawcze
rodziny nie są sprawowane w sposób wystarczający a dziecko jest zagrożone.
§ 34.1.Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły realizującym statutowe zadania
dotyczące kształcenia i wychowania i opieki.
2.Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
1)przygotowanie projektu statutu szkoły bądź projektu jego zmian oraz jego zatwierdzenie po
zaopiniowaniu przez prezydium Rady Rodziców;
2)zatwierdzanie planów pracy szkoły;
3)podejmie uchwałę w sprawie klas klasyfikacji i promowania uczniów;
4)ustalanie szczegółowych kryteriów oceniania zachowania uczniów oraz trybu
odwoławczego od tych ocen;
5)wyrażanie zgody na egzaminy klasyfikacyjne z przyczyn nieusprawiedliwionych;
6)uchwalanie warunkowej promocji ucznia;
7)ustalenie warunków i zasad przyznawania wyróżnień uczniom klas I – III;
8)zatwierdzanie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole po zaopiniowaniu ich
przez rodziców.
3.Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1)organizację pracy szkoły, zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych;
2)plan finansowy szkoły;
3)przydział godzin nauczania i innych czynności dla nauczycieli;
4)propozycje dyrektora szkoły dotyczące kandydatów do powierzenia im funkcji
kierowniczych w szkole;
5)wnioski dyrektora o przyznanie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
6)wnioski o zezwolenie na indywidualny tok nauki ucznia.
4.Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co
najmniej połowy jej członków.
5.Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności.
§ 35.1. Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły; organami wybieralnymi
samorządu uczniowskiego są:
1)na szczeblu klas: samorządy klasowe;
2)na szczeblu szkoły: zarząd samorządu uczniowskiego.
2.Do zadań samorządu uczniowskiego należy:
1)uchwalanie regulaminu samorządu uczniowskiego, w głosowaniu równym, tajnym
i powszechnym;
2)występowanie do dyrektora lub rady pedagogicznej z nowymi inicjatywami dotyczącymi
życia szkolnego i sposobem ich wykonania;
3)wykonywanie zadań uzgodnionych z dyrekcją szkoły, w tym organizowanie życia
szkolnego;
3.Samorząd uczniowski może przedstawić Radzie Rodziców, radzie pedagogicznej oraz
dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach dotyczących pracy szkoły,
a w szczególności realizowania podstawowych praw uczniów, takich jak:
1)prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi
wymaganiami;
2)prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
3)prawo do organizowania życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji
między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania własnych zainteresowań;
4)prawo redagowania i wydawania gazetki szkolnej;
5)prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej
zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu
z dyrektorem szkoły.
4.Szczegółowe prawa i obowiązki określa regulamin samorządu uczniowskiego.
5.Na wniosek dyrektora szkoły samorząd wyraża opinię o pracy nauczyciela.
6.Dyrektor szkoły ma obowiązek zawiesić i uchylić uchwałę lub inne postanowienie
samorządu, jeżeli jest ono sprzeczne z prawem lub celami wychowawczymi szkoły.
7.Opiekunów Samorządu Uczniowskiego powołuje dyrektor szkoły.
8.Zebrania Samorządu Uczniowskiego z opiekunami odbywają się przynajmniej raz
w miesiącu a z dyrekcją szkoły w miarę potrzeb.
9. Ze względu na różnice potrzeb i możliwości uczniów samorząd uczniowski funkcjonuje
w szkole zgodnie z podziałem na etapy edukacyjne.
§ 36.1.W szkole działa Rada Rodziców.
2.Zasady tworzenia są zapisane w regulaminie Rady Rodziców, zgodnym ze statutem szkoły.
3.Celem Rady Rodziców jest reprezentowanie ogółu rodziców szkoły oraz podejmowanie
działań zmierzających do doskonalenia statutowej działalności szkoły, a także wnioskowania
do organów szkoły w tym zakresie, a w szczególności:
1)pobudzanie i organizowanie form aktywności rodziców na rzecz wspomagania realizacji
celów i zadań szkoły;
2)współpraca ze środowiskiem szkoły i lokalnym;
3)gromadzenie funduszy dla wspierania działalności szkoły , a także ustalenia zasad
użytkowania tych funduszy;
4)zapewnienie rodzicom, we współdziałaniu z nauczycielami szkoły prawa do:
a)znajomości zadań i zamierzeń dydaktycznych i wychowawczych w szkole i klasie,
b)uzyskanie w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swojego dziecka i jego
postępów lub trudności,
c)znajomość wewnętrznego systemu oceniania,
d)uzyskania porad w sprawie wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci,
e)wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy szkoły.
4.Rada Rodziców może występować do organu prowadzącego szkołę, organu sprawującego
nadzór pedagogiczny, dyrektora, rady pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi
wszystkich spraw szkoły.
5.W posiedzeniach Rady Rodziców może brać udział dyrektor szkoły.
6.Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek oraz innych źródeł,
a ich wydatkowanie określone winno być w planie finansowym rady.
7.Rada Rodziców może wnioskować do organu nadzoru pedagogicznego o zbadanie
i dokonanie oceny pracy szkoły, jej dyrektora lub nauczyciela.
8. (uchylony)
§ 36a. 1. Wszystkie organy szkoły działają i podejmują decyzje w granicach kompetencji
określonych ustawą o systemie oświaty i statutem szkoły.
2.Organy szkoły mogą zapraszać na swoje zebrania przedstawicieli innych organów w celu
wymiany informacji, zasięgania opinii i planowania wspólnych działań.
3.Przewodniczący organów lub ich przedstawiciele mają prawo do zapowiedzianego
uczestnictwa w zebraniach innych organów, za zgodą dyrektora szkoły.
4.Kluczowe problemy szkoły są rozwiązywane we wspólnym działaniu przedstawicieli
poszczególnych organów.
5. W sprawach spornych pomiędzy poszczególnymi organami dyrektor szkoły podejmuje
działania mające na celu rozwiązanie zaistniałej sytuacji, a w szczególności proponuje
przeprowadzenie negocjacji.
6.W wypadku nieuzyskania porozumienia wewnątrzszkolnego dyrektor szkoły zobowiązany
jest poinformować o zaistniałej sytuacji organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący
nadzór pedagogiczny.
ROZDZIAŁ IX
ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI
§ 37.1.Za bezpieczeństwo ucznia odpowiada szkoła – od momentu jego przyjścia do szkoły
do momentu jego wyjścia ze szkoły.
2.Nauczyciel odpowiada za bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć edukacyjnych
a nauczyciel dyżurujący podczas przerw śródlekcyjnych.
3.Opuszczenie miejsca pracy przez nauczyciela (wyjście w trakcie zajęć) jest możliwe pod
warunkiem, że dyrektor wyrazi na to zgodę, a opiekę nad klasą przejmie w tym czasie inny
pracownik szkoły.
4.W szczególnie uzasadnionych przypadkach (choroba nauczyciela) dopuszczalne jest
łączenie grup uczniów (również całych klas) i przekazanie jednemu nauczycielowi opieki nad
taką grupą.
5.Ucznia może zwolnić z danej lekcji: dyrektor szkoły, wychowawca klasy lub nauczyciel
danych zajęć edukacyjnych – na pisemny wniosek rodziców, w którym podano przyczynę
zwolnienia oraz dzień i godzinę wyjścia ucznia ze szkoły.
6.Nauczyciel nie może wypuścić ucznia z klasy, jeżeli nie jest w stanie zapewnić mu
odpowiedniej opieki.
7.Zwolnienie ucznia z zajęć z zamiarem odbycia przez niego innych zajęć w szkole (u innego
nauczyciela) lub pracy w bibliotece jest dopuszczalne tylko po uzgodnieniu tego
z nauczycielem lub bibliotekarką.
8. Uczniów można zwolnić z pierwszych lub ostatnich godzin lekcyjnych po uprzednim
powiadomieniu rodziców.
§ 38.1.Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub inne zespoły
problemowo – zadaniowe w zależności od potrzeb.
2. Stale funkcjonują w szkole następujące zespoły:
1)edukacji wczesnoszkolnej;
2)humanistyczny;
3)matematyczno- przyrodniczy;
4)sportowo – artystyczny;
5) zespół wychowawczy.
3.Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez dyrektora, w tym na wniosek
zespołu.
4.Cele i zadania zespołów nauczycielskich obejmują:
1)ustalenie zestawu programów nauczania oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb;
2)zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów
nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadniania
decyzji w sprawie wyboru programu nauczania;
3)wspólne opracowywanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów
badania wyników nauczania;
4)organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa
metodycznego dla początkujących nauczycieli;
5)współdziałanie w organizowaniu pracowni, a także w uzupełnieniu ich wyposażenia;
6)wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole programów autorskich, innowacji
i eksperymentów pedagogicznych;
7)Wspólne organizowanie konkursów, zawodów i innych wydarzeń w życiu szkoły.
5.Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest
w szczególności ustalanie zestawu programów, dla danego oddziału oraz ich modyfikowanie
w miarę potrzeb, opiniowanie wyboru podręczników a także ustalanie semestralnych
i rocznych ocen zachowania lub inne sprawy związane z pracą danego oddziału.
6.Nauczyciele udzielają pomocy psychologiczno – pedagogicznej zgodnie z przepisami
rozporządzenia ministra właściwego do spraw oświaty.
§ 39.1.Nauczyciele i rodzice współdziałają ze sobą w zakresie nauczania, wychowania
i profilaktyki.
2.Nauczyciel uwzględnia prawo rodziców do:
1)znajomości zadań i zamierzeń dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych w klasie
i szkole;
2)znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz
przeprowadzania egzaminów;
3)uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego postępów w nauce
i zachowaniu;
4)uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia dzieci;
5)wyrażania i przekazywania organom sprawującym nadzór pedagogiczny opinii na temat
pracy szkoły.
§ 40.1.Nauczyciel planuje i prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą i jest
odpowiedzialny za jakość tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych mu uczniów.
2.Nauczyciel zobowiązany jest do:
1)prawidłowej organizacji procesu dydaktycznego;
2)odpowiedzialności za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów;
3)dbania o pomoce naukowe i inny sprzęt szkolny;
4)wspierania rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań;
5)bezstronności i obiektywizmu w ocenie uczniów oraz sprawiedliwego traktowania;
6)udzielania pomocy uczniom w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych;
7)doskonalenia umiejętności dydaktycznych i podnoszenia poziomu swej wiedzy;
8)prowadzenia obowiązującej w szkole dokumentacji.
§ 41.1.Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu
z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”.
2.Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej, wychowawca w miarę
możliwości powinien opiekować się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
3.Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku
uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.
4.Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,
a w szczególności:
1)tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz
przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie;
2)inspirowanie zadań zespołowych uczniów;
3)podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole oraz między
uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
5.Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust.4:
1)otacza indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swych wychowanków;
2)planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
a) różne formy życia zespołowego rozwijające jednostki i integrujące zespół
uczniowski,
b) ustala treść i formę zajęć tematycznych na godzinach wychowawczych;
3)współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale uzgadniając z nimi i koordynując
ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest
indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi
trudnościami i niepowodzeniami);
4)utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
a)poznania ich i ustalania potrzeb opiekuńczo – wychowawczych ich dzieci,
b)współdziałania z rodzicami w działaniach wychowawczych,
c)włączenia rodziców w sprawy życia klasy i szkoły;
5)współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną
pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności (także zdrowotnych) oraz zainteresowań
i szczególnych uzdolnień uczniów. Organizuje odpowiednie formy tej pomocy na terenie
szkoły i w placówkach pozaszkolnych, zgodnie z zarządzeniem MEN w sprawie zasad
udzielania pomocy psychologicznej i pedagogicznej;
6)organizuje comiesięczne spotkania z rodzicami informując ich o postępach w nauce oraz
zachowaniu ucznia;
7)na miesiąc przed końcem semestru (roku szkolnego) wychowawca jest zobowiązany do
pisemnego zawiadomienia rodziców o grożącej ocenie niedostatecznej z przedmiotu;
8) (uchylony)
6.Wychowawca wykonuje czynności administracyjne dotyczące klasy.
7.Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze
strony dyrektora szkoły oraz rady pedagogicznej, a także ze strony wyspecjalizowanych
w tym zakresie placówek i instytucji oświatowych i naukowych.
8.Rodzice i uczniowie w wyjątkowo uzasadnionych przypadkach, mogą mieć wpływ na dobór
bądź zmianę nauczyciela, któremu dyrektor powierzył zadania wychowawcy.
9.Zmiana wychowawcy może nastąpić w przypadku gdy:
a)wyrazi on na to zgodę lub sam złoży rezygnację z tej funkcji,
b)zebranie rodziców uczniów klasy, w której wychowawstwo pełni, zgłosi taki
wniosek większością ¾ głosów obecnych (przy obecności na zebraniu rodziców
reprezentujących ¾ ilości uczniów ).
10.Ostateczną decyzję w przedmiocie zmiany wychowawcy podejmuje dyrektor po
zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.
11.Warunkiem przedłożenia sprawy radzie pedagogicznej, po spełnieniu wymogu ust. 9, jest
pisemne sformułowanie zarzutów przez rodziców bądź uczniów oraz podpisanie ich przez
osoby domagające się zmiany.
§ 42.1.W szkole, która liczy co najmniej 12 oddziałów, dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii
rady pedagogicznej powołuje wicedyrektora.
2.Za zgodą organu prowadzącego, dyrektor szkoły może tworzyć dodatkowe stanowiska
wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
3.Wicedyrektorzy przyjmują na siebie część zadań dyrektora, a w szczególności:
1)pełnią funkcję zastępcy dyrektora w przypadku jego nieobecności;
2)przygotowują projekty następujących dokumentów organizacyjnych szkoły:
a)szkolny zestaw programów nauczania, który obejmuje całą działalność szkoły,
z punktu widzenia dydaktycznego,
b)program wychowawczy szkoły,
c)tygodniowy rozkład zajęć szkolnych,
d)kalendarz szkolny,
e)informacje o stanie pracy szkoły w zakresie mu przydzielonym;
3)prowadzą czynności związane z nadzorem pedagogicznym oraz doskonaleniem
zawodowym nauczycieli;
4)pełnią bieżący nadzór kierowniczy nad całą szkołą według ustalonego harmonogramu;
4.Wicedyrektor:
1)jest bezpośrednim przełożonym służbowym z upoważnienia dyrektora szkoły nauczycieli,
wychowawców świetlicy, pedagogów szkolnych i bibliotekarzy;
2)jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników szkoły podczas pełnienia swego
bieżącego nadzoru nad szkołą;
3)decyduje w bieżących sprawach procesu pedagogicznego w całej szkole;
4)ma prawo formułowania projektu oceny pracy podległych mu bezpośrednio nauczycieli,
a także w sprawach oceny pracy opiekuńczo-wychowawczej wszystkich nauczycieli,
5)ma prawo wnioskowania do dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar dla
nauczycieli, których jest bezpośrednim przełożonym;
6)ma prawo używania pieczątki osobistej z tytułem ,,wicedyrektor szkoły” oraz podpisywania
pism, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji.
§ 43.W szkole utworzone są stanowiska administracji i obsługi, zgodnie z Regulaminem
organizacyjnym szkoły.
§ 44.1.W szkole obowiązuje zakaz używania przez nauczycieli telefonów komórkowych
podczas wszystkich zajęć edukacyjnych.
2.W przypadku naruszenia obowiązujących zasad przez pracownika szkoły udzielone zostaje
mu upomnienie.
ROZDZIAŁ X
PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIÓW
§ 45.Obowiązek szkolny dziecka regulują obowiązujące przepisy ustawy o systemie oświaty.
§ 46.1. Każdy uczeń w szkole ma prawo do:
1) wiedzy o prawach ucznia Szkoły Podstawowej nr 14 im. Stanisława Staszica
w Pabianicach;
2) dostępu do statutu szkoły oraz innych dokumentów wewnątrzszkolnych;
3) jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i oceny zachowania;
4) znajomości programów nauczania i wymagań edukacyjnych podlegających ocenianiu;
5) otrzymywania informacji o podejmowanych w jego sprawach decyzjach;
6) informacji na temat życia szkolnego, w tym organizacji zajęć pozalekcyjnych, imprezach
szkolnych, rozkładu lekcji;
7) bezpłatnego podręcznika, materiałów edukacyjnych i ćwiczeniowych, z zastrzeżeniem
przepisów przejściowych;
8) bezpłatnej pomocy psychologiczno-pedagogicznej stosownej do jego potrzeb i możliwości;
9) wnioskowania i otrzymywania wsparcia w procesie dydaktyczno-wychowawczym;
10) wypowiadania się zgodnie z własnym światopoglądem, jeśli nie narusza tym dobra
innych;
11) wypowiadania opinii na temat programów nauczania i metod nauczania oraz spraw
ważnych w życiu szkoły, klasy, samorządu;
12) przedstawiania stanowiska we własnej sprawie np. w sytuacji konfliktu;
13) uzewnętrzniania przekonań religijnych i światopoglądowych;
14) równego traktowania niezależnie od wyznawanej religii i światopoglądu;
15) ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej lub psychicznej, krzywdy, złego
traktowania lub wyzysku;
16) poszanowania własnej godności;
17) opieki w czasie zajęć organizowanych w szkole;
18) pomocy w przygotowaniu do konkursów;
19) być wybieranym i brać udział w wyborach do Samorządu;
20) wypoczynku podczas przerw świątecznych i ferii szkolnych;
21) zwracania się do dyrekcji, wychowawcy klasy i nauczycieli w sprawach osobistych oraz
oczekiwania pomocy, odpowiedzi i wyjaśnień;
22) korzystania z bazy szkoły podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych według zasad
określonych przez dyrektora szkoły;
23) przestrzegania zasad kultury i współżycia społecznego, w tym:
a) okazywania szacunku dorosłym i kolegom,
b) szanowania godności osobistej, poglądów i przekonań innych ludzi,
c) przeciwstawiania się przejawom brutalności i wulgarności.
2. Uczeń w szkole ma obowiązek:
1) przestrzegania postanowień zawartych w statucie;
2) przestrzegania zasad kultury i współżycia społecznego;
3) podporządkowania się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora szkoły, uchwałom rady
pedagogicznej oraz poleceniom nauczyciela;
4) okazywania szacunku nauczycielom, pracownikom szkoły i wszystkim ludziom poprzez
społecznie akceptowane formy;
5) przestrzegania godzin przyjścia do szkoły i wyjścia ze szkoły (godziny te powinny być
uzgodnione z rodzicami /prawnymi opiekunami);
6) usprawiedliwić każdą nieobecność niezwłocznie po przyjściu do szkoły, nie później
jednak niż w ciągu tygodnia, licząc od ostatniego dnia nieobecności. Po tym terminie
nieobecności uznawane są przez wychowawcę za nieusprawiedliwione. Usprawiedliwienie
winno mieć formę pisemną;
7) przestrzegać zasad higieny osobistej, dbać o estetykę ubioru oraz indywidualnie dobranej
fryzury;
8) posiadać legitymację szkolną.
3. W ostatnim tygodniu nauki ucznia w szkole, uczeń ma obowiązek rozliczyć się ze szkołą.
4. Uczniowi nie wolno:
1) przebywać w szkole pod wpływem alkoholu, narkotyków i innych środków o podobnym
działaniu;
2) wnosić na teren szkoły alkoholu, narkotyków i innych środków o podobnym działaniu;
3) wnosić na teren szkoły przedmiotów i substancji zagrażających zdrowiu i życiu;
4) wychodzić poza teren szkoły w czasie trwania planowych zajęć. Zwolnienie z lekcji może
nastąpić wyłącznie na pisemną lub osobistą prośbę rodzica (prawnego opiekuna);
5) spożywać posiłków i napojów w czasie zajęć dydaktycznych bez wiedzy i zgody
nauczyciela;
6) rejestrować przy pomocy urządzeń technicznych obrazów i dźwięków bez wiedzy i zgody
zainteresowanych;
7) zapraszać obcych osób do szkoły.
§ 47.1.Uczeń zwolniony decyzją dyrektora z wychowania fizycznego i zajęć komputerowych
ma prawo do opieki szkolnej.
2. Uczeń, o którym mowa w ust. 1 ma prawo być zwolniony z obowiązku przebywania na
terenie szkoły, po spełnieniu następujących warunków:
1) lekcje, z których uczeń ma być zwolniony umieszczone są w planie zajęć jako pierwsze lub
ostatnie w danym dniu;
2) rodzice ucznia wystąpią z podaniem do dyrektora szkoły, w którym wyraźnie zaznaczą, że
przejmują odpowiedzialność za ucznia w czasie jego nieobecności na zajęciach.
§ 47a. W stosunku do ucznia nieuczestniczącego w zajęciach religii, zgodnie z wolą jego
rodziców (prawnych opiekunów) stosuje się odpowiednio przepisy § 47.
§ 47b. Uczeń nie uczestniczący w zajęciach z wychowania do życia w rodzinie nie ma
obowiązku przebywać w szkole w czasie trwania tych zajęć.
§ 48. W szkole obowiązują następujące zasady korzystania z telefonów komórkowych
i innych urządzeń elektronicznych:
1)uczeń na odpowiedzialność swoją i rodziców (prawnych opiekunów) przynosi do szkoły
telefon komórkowy lub inne urządzenia elektroniczne;
2)szkoła nie ponosi odpowiedzialności za zaginięcie lub zniszczenie tego rodzaju sprzętu;
3) w czasie lekcji obowiązuje zakaz używania telefonów komórkowych i innych urządzeń
elektronicznych, np. dyktafonów, odtwarzaczy MP3.
4) podczas przerw śródlekcyjnych korzystanie z telefonów komórkowych i innych urządzeń
elektronicznych możliwe jest jedynie za zgodą nauczyciela i pod jego kontrolą.
§ 49.1. Poprzez używanie telefonu komórkowego należy rozumieć:
a) nawiązywanie połączenia telefonicznego,
b) redagowanie lub wysyłanie wiadomości typu sms, mms lub podobnej,
c) rejestrowanie materiału audiowizualnego lub dokumentacji elektronicznej,
d) transmisja danych,
e)wykonywania obliczeń bez zgody nauczyciela.
2.W przypadku innych urządzeń elektronicznych pojęcie „używanie” dotyczy wszystkich
punktów wymienionych w ust 1., możliwych do wykonania na danym urządzeniu.
§ 50.1. Za rzetelną naukę i wzorową postawę, za wybitne osiągnięcia, za dzielność i odwagę
uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia i nagrody:
1)pochwałę wychowawcy klasy;
2)pochwałę dyrektora szkoły wobec uczniów i nauczycieli;
3)list pochwalny dla rodziców;
4)dyplom uznania;
5)nagrodę rzeczową;
6)świadectwo z wyróżnieniem;
7)Nagrodę Prezydenta Miasta Pabianic;
8) Nagrodę Rady Miejskiej w Pabianicach.
2.Znaczące osiągnięcia w konkursach przedmiotowych i igrzyskach sportowych odnotowuje
się na świadectwie szkolnym.
§ 51.1. Uczeń może być ukarany za nieprzestrzeganie statutu szkoły i regulaminu
uczniowskiego poprzez:
1)upomnienie ustne otrzymane w indywidualnej rozmowie z nauczycielem przedmiotu lub
wychowawcą;
2)upomnienie ustne z wpisem do dzienniczka, zeszytu obserwacji lub zeszytu ucznia;
3)upomnienie dyrektora szkoły otrzymane w indywidualnej rozmowie wraz z pisemnym
powiadomieniem rodziców ucznia;
4)zawieszenie jednorazowe lub na inny okres prawa do uczestnictwa w imprezach
o charakterze rekreacyjnym i rozrywkowym, organizowanych przez szkołę po trzykrotnym
niewłaściwym zachowaniu ucznia;
5)zawieszenie na czas określony przez dyrektora prawa do reprezentowania szkoły na
zewnątrz (zawody, konkursy);
6)przeniesienie ucznia za zgodą rodziców do innej klasy;
7)dyrektor szkoły może wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do
innej szkoły w przypadku gdy zmiana środowiska wychowawczego może korzystnie wpłynąć
na postawę ucznia; o przeniesienie ucznia do innej szkoły wnioskuje się gdy:
a)uczeń notorycznie łamie przepisy zawarte w Statucie Szkoły, a stosowane środki
zaradcze nie przynoszą pożądanych efektów,
b)uczeń dopuszcza się drastycznych czynów łamiących prawo (np. kradzieże,
wymuszenia, zastraszanie),
c)zachowuje się w sposób demoralizujący, bardzo agresywny, zagrażający zdrowiu bądź
życiu innych.
2.Przeniesienie ucznia do innej szkoły odbywa się za zgodą rodziców.
3.Od nałożonej przez wychowawcę kary, uczeń, jego rodzice lub przedstawiciele samorządu
uczniowskiego mogą, w formie pisemnej, odwołać się do dyrektora szkoły w terminie 2 dni
od dnia nałożenia kary.
4.Dyrektor w porozumieniu z pedagogiem szkoły i przewodniczącym samorządu
uczniowskiego a w szczególnych przypadkach z powołanymi przez siebie przedstawicielami
Rady Pedagogicznej, rozpatruje odwołanie w terminie 3 dni i postanawia:
1)oddalić odwołanie podając pisemne uzasadnienie,
2)odwołać karę,
3)zawiesić warunkowo wykonanie kary.
5.Od decyzji podjętej przez dyrektora odwołanie nie przysługuje.
6.Spory między rodzicami i nauczycielami rozstrzyga dyrektor szkoły.
7.Szkoła informuje rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub
zastosowaniu wobec niego kary.
§ 52.1.Propozycje zmian do praw i obowiązków ucznia mogą zgłaszać nauczyciele, rodzice
i uczniowie.
2.Proponowane zmiany wymagają akceptacji rady pedagogicznej.
3.Do przestrzegania praw i obowiązków ucznia zobowiązani są zarówno uczniowie, jak
i nauczyciele.
ROZDZIAŁ XI
PRZEPISY KOŃCOWE
§ 53.1.Szkoła posiada własny sztandar z godłem Rzeczypospolitej Polskiej.
2.Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
3. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.
§ 54.1.Statut szkoły znajduje się w dokumentacji dyrektora i na stronie BIP.
2.Zmiany w statucie szkoły są podejmowane uchwałą rady pedagogicznej.