WYMAGANIA EDUKACYJNE – ZAJĘCIA TECHNICZNE KL. II I

WYMAGANIA EDUKACYJNE – ZAJĘCIA TECHNICZNE KL. II
I.
Zasady oceniania z przedmiotu zajęcia techniczne
1. Zakres wiadomości i umiejętności z zajęć technicznych przedstawiony jest uczniom na
początku roku szkolnego podczas lekcji organizacyjnej,
2. Przedmiotem oceny z zakresu zajęć technicznych jest:
a) przyrost wiedzy i umiejętności określone wymaganiami programowymi,
b) wykorzystywanie własnych możliwości intelektualnych i uzdolnień,
c) aktywność i kreatywność podczas zajęć i działalność pozalekcyjna w
sferze zajęć technicznych,
d) zaangażowanie i wkład pracy ucznia w ćwiczenia twórcze,
3. Ocena różnych form działalności ucznia w zakresie zajęć technicznych jest jawna
i zrecenzowana przez nauczyciela, który wyjaśnia błędy popełnione przez ucznia
i udziela wskazówek do poprawnego wypełnienia zadania,
4. Uczeń raz w semestrze ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji,
5. Uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego i systematycznego
rozwiązywania poleceń pisemnych.
6. Uczeń ma obowiązek przynosić na zajęcia niezbędne materiały w celu wykonania
zaplanowanych prac.
II.
Formy sprawdzania i oceniania
1. Odpowiedzi ustne, ocenie podlegają:
- stosowanie fachowej terminologii,
- samodzielność wypowiedzi,
- umiejętność argumentowania własnych poglądów.
2. Kartkówka - obejmuje zagadnienia z jednej lub dwóch ostatnich jednostek lekcyjnych
i jest zapowiedziana.
3. Prace domowe (ćwiczenia, twórczość własna, analiza tekstów źródłowych),
- uczeń ma obowiązek systematycznego przygotowywania prac domowych,
- uczeń uzyskuje wyjaśnienie popełnianych błędów i otrzymuje wytyczne do
poprawienia pracy domowej.
4. Aktywność na lekcji:
- zaangażowanie, zainteresowanie omawianymi zagadnieniami,
- śmiałe wyrażanie własnych poglądów, kreatywność, jasne i precyzyjne
argumentowanie własnego stanowiska,
- zgodność wypowiedzi z tematem,
- umiejętność operowania fachowym słownictwem,
5. Prace twórcze:
- wysiłek ucznia,
- estetyka wykonania,
- zgodność pracy z zadanym tematem,
- inwencja twórcza,
- znajomość i umiejętność wykorzystywania różnych technik tworzenia.
6. Aktywność pozalekcyjna - udział uczniów w formach pracy pozalekcyjnej:
- reprezentowanie szkoły w konkursach i wystawach.
III
Sposób ustalania oceny śródrocznej i rocznej.
1. Przy wystawianiu oceny śródrocznej i rocznej nauczyciel bierze pod uwagę oceny
cząsteczkowe w/g następującej hierarchii ważności:
a) kartkówki i odpowiedzi ustne,
b) aktywność twórczą,
c) prace domowe,
d) aktywność na lekcjach,
e) działalność pozalekcyjna.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
-
wie, jakie są zasady bezpieczeństwa podczas zajęć,
wie, jakie są surowce do produkcji papieru,
zna podstawowe gatunki papieru oraz wie, jakie zastosowanie ma papier,
potrafi, na podstawie schematu, wykonać podstawowe bazy stosowne w origami,
potrafi wykonać elementy ozdobne z papieru,
potrafi, z pomocą nauczyciela, na podstawie schematu wykonywać model żurawia,
potrafi z papierowego kółka złożyć jeden element dalii,
wie, co to jest quilling,
potrafi omówić kolejne czynności przy wykonaniu pudełka techniką origami,
omawia kolejne czynności przy wykonaniu papierowej torebki na prezenty,
wie, co to jest iris folding.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który spełnia powyższe warunki oraz:
-
umie stosować zasady organizacji i bezpieczeństwa pracy,
zna pojęcia : papirus, pergamin,
zna właściwości papieru,
potrafi wykonać proste modele techniką origami,
wykorzystuje podstawowe techniki origami przygotowując kartki okolicznościowe,
samodzielnie, na podstawie schematu, wykonuje żurawia,
z kilku elementów dalii potrafi ułożyć kwiatowy wzór,
zna podstawowe elementy techniki quilling,
potrafi złożyć z papieru bazę „wiatrak”,
wykonuje pudełko z ozdobnego papieru,
wykonuje torebkę na prezenty,
wie, jak zastosować technikę iris folding.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia powyższe warunki oraz:
-
stosuje zasady bezpiecznej pracy,
umie, na podstawie schematu omówić etapy powstawania papieru,
wie, jakie jest przeznaczenie papieru ze względu na właściwości,
zna pojęcie papieroplastyka,
umie wykonać wszystkie podstawowe bazy w origami,
potrafi wykonać kartkę okolicznościową wg określonego wzoru,
wykonuje ramkę papierową,
umie wykorzystać podstawowe elementy techniki quilling,
wykonuje torebkę na prezenty z ozdobnego papieru,
stosuje technikę iris folding w swoich pracach.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia powyższe warunki oraz:
-
bardzo dobrze organizuje sobie miejsce pracy,
zna półprodukty i produkty powstałe przy produkcji papieru,
umie scharakteryzować gatunki papieru,
potrafi, na podstawie tzw. bazy, wykonywać dowolny model przestrzenny,
wg własnego pomysłu wykonuje kartkę okolicznościową,
potrafi samodzielnie wykonać pracę techniką quilling,
w sposób bardzo estetyczny przygotowuje kartkę okolicznościową wykorzystując
kwiatowy wzór,
wykonaną ramkę papierową i ją estetycznie ozdabia,
samodzielnie i estetycznie wykonuje i ozdabia pudełko origami,
samodzielnie i estetycznie wykonuje i ozdabia torebkę na prezenty,
wykonuje pracę techniką iris folding.
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia powyższe warunki oraz:
-
wykazuje biegłość w posługiwaniu się zdobytymi wiadomościami,
osiąga sukcesy w konkursach,
proponuje nietypowe, oryginalne rozwiązania,
korzysta z różnych źródeł informacji.