Regulamin porządkowy

Regulamin porządkowy
1.
Cel
Regulamin porządkowy ma pomóc stworzyć dobre warunki do pracy i nauki dla uczniów
oraz wspomóc ich rozwój umiejętności społecznych. Regulamin porządkowy zawiera
zasady dotyczące porządku i zachowania, przepisy regulujące, z jakich środków można
skorzystać w przypadku uczniów łamiących te zasady, a także reguły postępowania przy
rozpatrywaniu takich spraw, por. ustawa o nauczaniu § 3-7.
2.
Ważność
Przepisy dotyczące regulaminu porządkowego wchodzą w życie od dnia 01.08.2011, po
ich akceptacji przez dyrektora Wojewódzkiego Działu Nauczania 15.05.11 na podstawie
ustawy o nauczaniu § 3-7, po przekazaniu sprawy z komisji wojewódzkiej do szczebla
powiatowego 07.12.05 i dalszym przekazaniu z powiatu do dyrektora Wojewódzkiego
Działu Nauczania 01.03.061.
3.
Zakres obowiązywania
Regulamin porządkowy został sformułowany na podstawie ustawy z dnia 17 lipca 1998
roku nr. 61 o nauczaniu w szkole podstawowej i na poziomie szkoły średniej (ustawa o
nauczaniu) § 3-7 oraz przepisów do ustawy o nauczaniu § 3-5. Regulamin porządkowy
obowiązuje uczniów szkół średnich województwa Østfold. W takim zakresie, w jakim jest
odpowiedni, regulamin obowiązuje również dla uczniów korzystających z nauczania dla
dorosłych oraz innych uczniów korzystających z edukacji organizowanej przez szkołę.
Regulamin obowiązuje na terenie szkoły, w jej obrębie, w czasie trwania zajęć, w drodze
do szkoły, podczas aktywności i imprez organizowanych przez szkołę. Regulamin
obowiązuje również w innych sytuacjach mających oczywisty związek z nauczaniem w
szkole.
4.
Ograniczenia
Regulamin porządkowy określa zasady związane z prawami i obowiązkami uczniów w
takim zakresie, w jakim nie zostały ustalone przez prawo lub w inny sposób, por. ustawa o
nauczaniu § 3-7.
5.
Prawa
Szkoła zapewnia ofertę nauczania zgodną z ustawą o nauczaniu wraz z przepisami
towarzyszącymi, obowiązującymi dokumentami oraz decyzjami podejmowanymi na
szczeblu wojewódzkim.
Ustawa o nauczaniu rozdział 9a daje uczniom prawo do przebywania w dobrym
środowisku, zarówno pod względem fizycznym, jak i psychospołecznym, stwarzającym
warunki dla zdrowia, dobrego samopoczucia i uczenia się.
1
Od tego samego momentu znosi się przepisy o regulaminie porządkowym dla szkół średnich województwa
Østfold przyjęte przez dyrektora wojewódzkiego działu nauczania 02.03.06. Od tego samego momentu znosi
się również lokalne regulaminy szkolne przyjęte przez rady szkoły w poszczególnych szkołach średnich
województwa Østfold.
1
Zgodnie z ustawą o nauczaniu wraz z przepisami towarzyszącymi, szkoła powinna
stworzyć warunki do współudziału uczniów w powyższym, na przykład w postaci udziału
w radzie szkoły, wybieraniu reprezentantów szkoły czy udziału w radzie uczniowskiej.
Uczeń ma prawo do aktywnego uczestnictwa w planowaniu, realizacji oraz ocenie
nauczania i do uzyskania wskazówek, które stworzą mu podstawy dla aktywnego
uczestnictwa w tego rodzaju pracach.
Uczniowie, którzy z powodu choroby są często nieobecni w szkole, mają prawo do
pomocy i działań wspierających ze strony szkoły w celu uniknięcia luk w nauczaniu lub
sytuacji braku podstaw do wystawienia oceny.
6.
Obecność
1. O ile nie uzgodniono ze szkołą inaczej, uczeń musi być obecny w szkole podczas
nauczania
2. Nieobecności zapisywane są w dniach i pojedynczych godzinach
3. Nieobecności nanoszone są na świadectwo szkolne oraz świadectwo kompetencji
4. W przypadku nieobecności zaplanowanej uczeń zobowiązany jest jak najwcześniej
poinformować o tym szkołę
Ponadto odsyła się do przepisów ustawy o nauczaniu § 3-47.
Zasady dotyczące porządku i zachowania
Uczniowie zobowiązani są do współtworzenia dobrego środowiska do nauki oraz dobrego
środowiska pracy dla wszystkich członków szkolnej społeczności. Każdy zobowiązany jest
zachowywać się uprzejmie i w taki sposób, aby brać innych pod uwagę, a także stosować
się do praw, zasad i instrukcji postępowania, jakie o każdym czasie obowiązują dla szkoły i
w społeczeństwie poza tym.
7.
Uczniowie zobowiązani są stosować się do wskazówek udzielanych przez szkołę oraz jej
pracowników. Podstawa wystawienia oceny z porządku i zachowania jest powiązana ze
stopniem, w jakim uczeń zachowuje się zgodnie z regulaminem porządkowym, por.
przepisy do ustawy o nauczaniu § 3-5 oraz okólnika Udir-1-2010.
7.1
Szczegółowe zasady dotyczące porządku
a) Uczeń zobowiązany jest punktualnie przychodzić do szkoły i aktywnie uczestniczyć w
nauczaniu.
b) Jeśli uczeń ma przeszkody w stawieniu się na zajęcia, zobowiązany jest w jak
najkrótszym czasie powiadomić o tym wychowawcę. Jeśli nieobecność ma trwać dłużej
niż trzy dni, po ich upływie uczeń zobowiązany jest ponownie powiadomić szkołę o
planowanej dalszej nieobecności.
c) Uczeń zobowiązany jest samodzielnie pozyskać informacje na temat pracy
zrealizowanej w szkole w czasie jego nieobecności oraz zadanych w tym czasie lekcji.
d) Uczeń zobowiązany jest przynosić na zajęcia książki oraz niezbędne wyposażenie.
e) Przy korzystaniu z zasobów IKT (technologii informacyjnej) uczeń zobowiązany jest
stosować się do zasad ustalonych przez władze województwa Østfold.
2
f)
Uczeń zobowiązany jest do zapewnienia sobie w ciągu 14 dni od dnia rozpoczęcia roku
szkolnego materiałów niezbędnych w nauczaniu, w tym ubrań, odzieży roboczej oraz
sprzętu ochronnego wymaganego przez szkołę.
g) Uczeń zobowiązany jest utrzymywać porządek na swoim miejscu pracy.
7.2
Szczegółowe zasady dotyczące zachowania
Obowiązki ucznia
a) Uczeń zobowiązany jest pomagać w tworzeniu atmosfery spokoju niezbędnej do pracy
oraz okazywać wzgląd i szacunek dla innych.
b) Uczeń zobowiązany jest przyczyniać się do utrzymania czystości i porządku zarówno w
szkole, jak i na terenie wokół niej, a także w innych miejscach, gdzie odbywa się
nauczanie.
c) Uczeń zobowiązany jest poinformować wychowawcę i/lub nauczyciela przedmiotu, jeśli
musi wyjść z zajęć.
d) Uczeń zobowiązany jest na żądanie pracownika szkoły okazać legitymację szkolną.
e) Uczeń zobowiązany jest dbać o mienie szkoły, zarówno wewnętrzne, jak i znajdujące
się na zewnątrz, w tym również o komputery, książki oraz pozostały wypożyczony
sprzęt.
f)
Uczeń zobowiązany jest do przyczyniania się do tworzenia atmosfery spokoju i
porządku w budynkach szkolnych.
g) Uczniowie zobowiązani są nie utrudniać swobodnego przejścia w rejonie wejścia do
szkoły oraz w korytarzach.
Czego uczniowi nie wolno
h) Uczniowi nie wolno, o ile nie zostało inaczej uzgodnione z nauczycielem, posiadać w
czasie lekcji włączonego telefonu komórkowego, odtwarzaczy muzyki oraz innego
rodzaju sprzętu elektronicznego.
i)
Uczniowi nie wolno palić tytoniu i / ani używać tytoniu do żucia (snus) lub papierosa
elektronicznego w czasie zajęć szkolnych niezależnie od tego, gdzie przebywa w
danym momencie.
j)
Uczniowi nie wolno narażać innych na słuchanie wulgarnego języka, przemoc,
zachowanie obraźliwe lub zagrażające oraz na inne formy zachowania, łamiące
powszechnie przyjęte normy, niezależnie od tego, czy zachowanie to ma formę
fizyczną, słowną, realizowane jest przez media cyfrowe czy w inny sposób.
k) Uczniowi nie wolno przynosić ze sobą do szkoły materiałów pornograficznych,
rasistowskich ani innych obraźliwych bądź nielegalnych materiałów. Materiałów z tej
kategorii nie wolno również ściągać z Internetu, czytać ani rozpowszechniać w formie
elektronicznej.
3
l)
Uczniowi nie wolno posiadać broni ani innych niebezpiecznych przedmiotów.
m) Uczniowi nie wolno sprzedawać, kupować, używać ani pozostawać pod wpływem lub
posiadać środków odurzających lub dopingujących.
8.
Działania zapobiegające narkomanii
Usunięto z regulaminu porządkowego dnia 29.9.2013.
9.
Sprzęt ochronny, zasady ochrony
Uczniowie mają obowiązek:
a) zapewnić sobie sprzęt ochronny wymagany na danym etapie nauczania zgodnie z
zasadami obowiązującymi dla poszczególnych przedmiotów i korzystać z niego
b) zapoznać się z regulaminem przeciwpożarowym szkoły i uczestniczyć w ćwiczeniach
przeciwpożarowych
c) uczestniczyć w pracach szkoły na rzecz BHP
10.
Materiały /sprzęt niezbędny w nauczaniu
Mienie szkoły, materiały pomocnicze do nauczania/wyposażenie /komputery należy
traktować w odpowiedni sposób.
11.
Oszustwo lub próba oszustwa
Oszukiwanie lub próby oszustwa są zabronione. Korzystanie z niedozwolonych środków
pomocniczych oraz niedozwolonych form komunikacji z innymi podczas sprawdzianów i
egzaminów jest zabronione i uznawane za oszustwo.
W przypadku oszustwa lub próby oszustwa na egzaminie lub na sprawdzianach i /lub innej
pracy mającej na celu dokonanie oceny, mogą one zostać anulowane. Skutkować może to
również obniżeniem oceny z zachowania, por. przepisy do ustawy o nauczaniu § 3-5.
12.
Złamanie postanowień regulaminu porządkowego
W przypadku złamania postanowień regulaminu porządkowego szkoła może wdrożyć
wobec uczniów działania mające na celu wymierzenie kary. Działania takie muszą wynikać
z przepisów regulaminu porządkowego i być adekwatne do rodzaju naruszenia regulaminu.
Kara powinna zostać wymierzona jak najszybciej po fakcie złamania regulaminu. Uczniowie
powinni z góry znać konsekwencje złamania regulaminu.
W przypadku uczniów w wieku poniżej 18 lat, złamanie postanowień regulaminu
porządkowego może – poza obniżeniem oceny z zachowania i /lub porządku, skutkować
poinformowaniem rodziców / opiekunów.
12.1 Wobec uczniów, łamiących postanowienia regulaminu porządkowego,
przewidziane są następujące kary:
a) nagana lub zwrócenie uwagi przez pracownika szkoły
b) konfiskata nielegalnych przedmiotów
c) nakazanie wykonania zadań, mających na celu naprawienie szkody, jaką uczeń
wyrządził na mieniu szkoły lub jego elementach (posprzątanie śmieci, umycie
podłogi, usunięcie napisów i podobne działania)
4
d) nakazanie stawienia się w szkole przed lub po czasie zajęć na rozmowę z
nauczycielem /dyrektorem i /lub w celu wykonania nakazanych zadań
e) wydalenie z klasy /grupy na resztę danego bloku nauczania, z ograniczeniem do
dwóch godzin zegarowych
f) ograniczenie dostępu lub uniemożliwienie korzystania z zasobów szkoły, w
określonym czasie i zakresie, jeśli chodzi o sprzęt komputerowy /dostęp do
Internetu
g) ograniczenie dostępu do niektórych form aktywności, o ile miały miejsce wielokrotne
lub poważne złamania obowiązujących instrukcji albo wskazówek istotnych w
przypadku tych aktywności
12.2 W przypadku poważnych lub wielokrotnych naruszeń postanowień
regulaminu porządkowego, przewidziane są następujące kary:
a) czasowa lub trwała zmiana grupy (klasy) na podstawie decyzji dyrektora
b) wydalenie ze szkoły na resztę dnia na podstawie decyzji dyrektora
c) wydalenie ze szkoły na resztę dnia oraz do pięciu kolejnych dni na podstawie decyzji
dyrektora
d) wydalenie ze szkoły na resztę roku lub kursu na podstawie decyzji podjętej przez
województwo Østfold, por. ustawa o nauczaniu § 3–8 ustęp drugi oraz 4A-9
e) utrata prawa do nauczania na poziomie szkoły średniej zgodnie z ustawą o
nauczaniu § 3-1, por. ustawa o nauczaniu § 3–8 ustęp drugi oraz 4A-9
13.
Zgłaszanie czynów karalnych na policję
Szkoła w osobie dyrektora ma obowiązek zgłosić czyn karalny na policję.
14.
Odszkodowanie itp.
Oprócz kary nałożonej na podstawie przepisów regulaminu szkolnego uczeń może
również zostać pociągnięty do odpowiedzialności odszkodowawczej na podstawie
obowiązującego w tym zakresie prawa. Jeśli uczeń uszkodzi lub zabrudzi mienie szkoły,
można wymagać od niego, aby naprawił szkodę lub zmył zabrudzenia, albo żądać by
uczeń i / lub jego rodzice zapłacili odszkodowanie na podstawie obowiązującego w tym
zakresie prawa.
15.
Prawa lokalne
Komisja szkolna może – w ramach obowiązującego prawa, przepisów oraz niniejszego
regulaminu – przyjąć dodatkowe zasady porządkowe, obowiązujące dla danej szkoły.
Treść tych zasad musi najpierw zostać zaaprobowana przez Wydział Nauczania w
osobie dyrektora wojewódzkiego.
16.
Rozpatrywanie spraw w przypadku kar
16.1 Ustawa o nauczaniu § 3–7 ustęp ostatni
Zanim zostanie podjęta decyzja o nałożeniu kary, m.in. o wydaleniu lub utracie praw, uczeń
musi mieć możliwość złożenia ustnych wyjaśnień przed osobą odpowiedzialną za podjęcie
tej decyzji, por. ustawa o nauczaniu § 3 -7 ustęp ostatni. Niniejsze prawo do złożenia
wyjaśnień obowiązuje w stosunku do wszystkich rodzajów kar, a uczeń ma prawo do
wypowiedzenia się bezpośrednio przed osobą, która ma podjąć decyzję o ukaraniu.
5
16.2 Rozpatrywanie spraw przy karach nie stanowiących decyzji jednorazowej
W przypadku kar nie stanowiących decyzji jednorazowej, jak na przykład nagana lub
zwrócenie uwagi przez pracownika szkoły, nie obowiązują przepisy ustawy o administracji
rozdział 4–6. Oznacza to, że nie występuje tutaj prawo odwołania się od kary, nie
stanowiącej decyzji jednorazowej. Kary, nie stanowiące decyzji jednorazowej, również
muszą zostać przedłożone na piśmie, chyba, że ze względów praktycznych oznaczałoby to
szczególne obciążenie dla szkoły.
16.3 Rozpatrywanie spraw przy karach stanowiących decyzję jednorazową
W przypadku kar takich, jak na przykład decyzja o wydaleniu ze szkoły na jeden lub kilka
dni albo decyzja o przeniesieniu ucznia do innej grupy (klasy), stanowią one decyzję
jednorazową w rozumieniu ustawy o administracji § 2. Oprócz zasad rozpatrywania spraw
określonych w ustawie o administracji rozdział 2 i 3, stosuje się tutaj zasady rozpatrywania
spraw określone w ustawie o administracji rozdział 4–6.
6
Załącznik: Szczegółowe informacje o poszczególnych rodzajach kar
oraz zasadach rozpatrywania spraw. Załącznik ten stanowi część
regulaminu porządkowego
1. O wydaleniu na okres do pięciu dni, por. ustawa o nauczaniu § 3 - 8 ustęp pierwszy
Uczeń, który w poważny sposób lub wielokrotnie łamie postanowienia regulaminu
porządkowego, może zostać wydalony ze szkoły na okres do pięciu dni. Decyzję w takiej
sprawie podejmuje dyrektor po konsultacji z wychowawcą danego ucznia. Dyrektor może
podjąć decyzję, na mocy której nauczyciele w danej szkole będą mieli możliwość
samodzielnego podejmowania decyzji o wydaleniu z własnych zajęć na czas jednego bloku
nauczania, z ograniczeniem do dwóch godzin zegarowych.
Zanim zostanie podjęta decyzja o wydaleniu należy ocenić, czy możliwe jest zastosowanie
innych środków prewencyjnych lub nagannych, por. ustawa o nauczaniu § 3 -8 ustęp ostatni.
2. O wydaleniu na resztę roku szkolnego zgodnie z ustawą o nauczaniu § 3 -8 ustęp
drugi
Jeśli uczeń wielokrotnie przejawia zachowanie, które w poważnym stopniu narusza porządek i
atmosferę pracy w szkole, lub jeśli drastycznie zaniedbuje swoje obowiązki, może zostać
wydalony za szkoły na resztę roku szkolnego. Uprawnienia do wydalenia ucznia ze szkoły na
resztę roku szkolnego zdelegowane są na specjalnie powoływaną komisję rady administracyjnej
szkoły. Zanim zostanie podjęta decyzja o wydaleniu na resztę roku szkolnego należy ocenić,
czy możliwe jest zastosowanie innych środków prewencyjnym lub nagannych, por. ustawa o
nauczaniu § 3 -8 ustęp ostatni.
3. O utracie prawa do dalszego nauczania na poziomie szkoły średniej zgodnie z
ustawą o nauczaniu § 3 -8 ustęp drugi
W związku z decyzją o wydaleniu na resztę roku szkolnego władze wojewódzkie mogą również
zdecydować, że uczeń traci prawo do dalszego nauczania na poziomie szkoły średniej zgodnie
z ustawą o nauczaniu § 3 -1, por. ustawa o nauczaniu § 3 – 8 ustęp drugi. Uprawnienia do
podjęcia takiej decyzji zdelegowane są na specjalnie powoływaną komisję rady administracyjnej
szkoły. Zanim zostanie podjęta decyzja o utracie prawa do dalszego nauczania na poziomie
szkoły średniej należy ocenić, czy możliwe jest zastosowanie innych środków prewencyjnych
lub nagannych, por. ustawa o nauczaniu § 3 -8 ustęp ostatni.
4. Odpowiedzialność odszkodowawcza
Oprócz nałożenia na ucznia kary wynikającej z regulaminu porządkowego, można również
pociągnąć go do odpowiedzialności odszkodowawczej na mocy obowiązujących zwykłych
zasad odszkodowawczych. Niezależnie od kwestii winy, rodzice odpowiadają za szkody
wyrządzone celowo lub niechcący przez dzieci w wieku poniżej 18 lat, z którymi wspólnie
mieszkają i nad którymi sprawują opiekę, w kwocie do 5 000 koron za każdy poszczególny akt
szkody, por. ustawa o odpowiedzialności za wyrządzone szkody § 1-2 nr 2.
5. Konfiskata przedmiotów
Przedmioty nielegalne i niebezpieczne będą traktowane w następujący sposób:
a) przedmioty nielegalne i niebezpieczne zostaną skonfiskowane
b) przedmioty niebezpieczne, które nie są nielegalne, mogą zostać zwrócone uczniowi po
zakończeniu zajęć
c) przedmioty nielegalne zostaną przekazane na policję
7
6.
Procedura rozpatrywania spraw przy wymierzaniu kary
6.1 Ustawa o nauczaniu § 3 – 7 ustęp ostatni
Zanim zostanie podjęta decyzja o wymierzeniu kary, m.in. o wydaleniu lub o utracie praw, uczeń
musi mieć możliwość złożenia ustnych wyjaśnień przed osobą, która ma podjąć decyzję o
karze, por. ustawa o nauczaniu § 3 -7 ustęp ostatni. Takie prawo do złożenia wyjaśnień dotyczy
wszelkiego rodzaju kar, a uczeń ma prawo do wypowiedzenia się bezpośrednio wobec osoby,
która ma podjąć decyzję o karze.
6.2 Procedura rozpatrywania spraw przy wymierzaniu kary nie stanowiącej decyzji
jednorazowej
W przypadku takich decyzji nie obowiązuje ustawa o administracji rozdział 4 – 6. Obowiązuje
natomiast ustawa o administracji rozdział 2 i 3, a także, jak wspomniano powyżej, ustawa o
nauczaniu § 3 – 7 ustęp ostatni. A zatem dla decyzji o karze, nie stanowiących decyzji
jednorazowej w myśl ustawy o administracji nie występuje prawo do złożenia odwołania.
Decyzje o karze, nie stanowiące decyzji jednorazowej, muszą również zostać podane na
piśmie, chyba że ze względów praktycznych stanowiłoby to dla szkoły zbędne obciążenie, por.
ustawa o administracji § 23.
6.3 Procedura rozpatrywania spraw przy wymierzaniu kary stanowiącej decyzję
jednorazową
Decyzja o wydaleniu na jeden lub więcej dni, a także decyzja o wydaleniu na resztę roku
szkolnego oraz o utracie prawa do dalszego nauczania na poziomie szkoły średniej stanowią
decyzje jednorazowe w rozumieniu ustawy o administracji § 2. Podobnie decyzje o
przeniesieniu ucznia do innej grupy (klasy) są decyzjami jednorazowymi.
Oprócz zasad dotyczących procedury rozpatrywania spraw, określonych w ustawie o
administracji (fvl) rozdział 2 i 3, stosuje się tutaj przepisy dotyczące rozpatrywania spraw dla
decyzji jednorazowych, określone w tej samej ustawie (fvl), rozdziały 4–6. Oznacza to m.in., że
należy stosować się do poniższych zasad rozpatrywania spraw ( poniższa lista nie jest
wyczerpująca):
7. Ustawa o administracji (fvl) § 11 (obowiązek udzielenia wskazówek)
Szkoła ma obowiązek udzielić wskazówek w sprawie w takim zakresie, jaki w oczywisty sposób
wynika ze sprawy. Celem udzielenia wskazówek jest stworzenie stronom oraz innym
zainteresowanym możliwości jak najlepszej ochrony swoich interesów w określonych sprawach.
Szkoła, która rozpatruje sprawę dotyczącą jednej lub kilku stron prywatnych, musi ocenić
potrzeby stron w zakresie otrzymania wskazówek na podstawie własnej decyzji. Na podstawie
zapytania zadanego przez stronę, oraz w pozostałych przypadkach, gdy charakter sprawy lub
relacje stron tego wymagają, szkoła zobowiązana jest udzielić wskazówek dotyczących
obowiązujących praw i przepisów, a także zwykłej praktyki w podobnych przypadkach. Szkoła
zobowiązana jest ponadto udzielić wskazówek dotyczących procedury rozpatrywania sprawy, a
szczególnie w kwestii praw i obowiązków stron w odniesieniu do ustawy o administracji. W
pozostałych sprawach odsyła się do § 11 ustawy o administracji (fvl).
8. Ustawa o administracji (fvl) § 16 (powiadomienie z wyprzedzeniem)
Zgodnie z ustawą o administracji (fvl) § 16 ustęp pierwszy, przed podjęciem decyzji należy
powiadomić stronę (ucznia i rodziców, jeśli uczeń jest niepełnoletni)- o ile jeszcze na podstawie
podania lub w inny sposób nie mieli okazji do wypowiedzenia się w sprawie - i stworzyć
możliwość złożenia takiej wypowiedzi w konkretnie określonym terminie. Jeśli stroną w sprawie
8
jest małoletni uczeń w wieku powyżej 15 lat, a reprezentuje go przedstawiciel ustawowy,
powyższe obowiązuje również w stosunku do małoletniego osobiście. Zgodnie z tą zasadą
powiadomienie musi zostać sporządzone na piśmie.
Przed podjęciem decyzji o ukaraniu, zgodnie z ustawą o nauczaniu § 3–7 ustęp ostatni, uczeń
powinien mieć możliwość – jak już wspomniano powyżej – złożenia ustnych wyjaśnień wobec
osoby, która ma podjąć decyzję. W odniesieniu do ustawy o administracji (fvl) § 16 ustęp
pierwszy ma on wówczas inną możliwość złożenia oświadczenia w sprawie. W przypadku
przedstawicieli ustawowych uczniów niepełnoletnich, prawa ich określa ustawa o administracji
(fvl) § 16. Jeśli przedstawiciel ustawowy nie wypowiedział się w sprawie w inny sposób, zgodnie
z ustawą o administracji (fvl) § 16 należy przed podjęciem decyzji powiadomić go i dać mu
możliwość złożenia oświadczenia w konkretnie określonym terminie.
W sprawie wymogów dotyczących treści takiego powiadomienia, odsyła się do ustawy o
administracji (fvl) § 16 ustęp drugi.
W pozostałych sprawach odsyła się do ustawy o administracji (fvl) § 16.
9. Ustawa o administracji (fvl) § 17 (obowiązek zbadania sprawy przez szkołę i
udzielenia informacji)
Zgodnie z ustawą o administracji (fvl) § 17 ustęp pierwszy, szkoła zobowiązana jest dopilnować,
aby przed podjęciem decyzji sprawa została jak najdokładniej zbadana. W pozostałych
sprawach odsyła się do całego paragrafu.
10. Ustawa o administracji (fvl) § 18, por. Ustawa o administracji (fvl) § 19 (prawo stron
do zapoznania się z dokumentami w sprawie)
Strona ma prawo do zapoznania się z dokumentami w sprawie zgodnie z ustawą o administracji
(fvl) § 18, por. 19.
11. Decyzja jednorazowa
Decyzja jednorazowa musi zostać podana na piśmie chyba, że ze względów praktycznych
stanowiłoby to dla szkoły specjalne obciążenie, por. ustawa o administracji (fvl) § 23.
Decyzja jednorazowa musi zawierać uzasadnienie. Uzasadnienie należy podać w tej samej
decyzji, por. ustawa o administracji (fvl) § 24.
W uzasadnieniu należy odwołać się do zasad, na których decyzja została oparta chyba, że
stronie znane są te zasady. W takim zakresie, w jakim jest to konieczne, żeby strona mogła
dokładnie zrozumieć decyzję, w uzasadnieniu powinna zostać podana treść zasad lub opis
punktu widzenia, na którym decyzja została oparta. W uzasadnieniu należy ponadto przywołać
faktyczne okoliczności, na których decyzja została oparta. Na końcu należy również określić
główne względy, jakie uznano za decydujące przy przyjmowaniu określonego punktu widzenia.
Ponadto odsyła się do ustawy o administracji (fvl) § 25.
Ten sam organ administracyjny, który podjął decyzję, zobowiązany jest zadbać o to, aby strony
jak najszybciej zostały o niej powiadomione na piśmie. W przypadku uczniów niepełnoletnich,
takie pisemne powiadomienie o decyzji musi otrzymać zarówno przedstawiciel ustawowy
(zazwyczaj rodzice), jak i małoletni uczeń. Powiadomienie musi zawierać uzasadnienie decyzji
oraz informować o możliwości składania odwołań, terminie odwołania, instancji odwoławczej
oraz opisywać dokładny tryb składania odwołań, a także prawo wynikające z § 18, por. § 19 do
wglądu w dokumenty sprawy. Jeśli można przypuszczać, że realizacja decyzji przed
rozpatrzeniem ewentualnego odwołania może odbyć się ze szkodą dla strony, należy w
9
powiadomieniu zwrócić uwagę na możliwość wnioskowania o odroczenie realizacji decyzji, por.
ustawa o administracji (fvl) § 42 ustęp pierwszy. Ponadto odsyła się do ustawy o administracji
(fvl) § 27.
12. Odwołania
Uczeń może odwołać się od decyzji jednorazowej, por. ustawa o administracji (fvl) § 28. Jeśli
uczeń jest niepełnoletni, zarówno przedstawiciel ustawowy, jak i małoletni uczeń mają prawo do
złożenia odwołania. Odwołanie musi zostać złożone na piśmie.
Instancją odwoławczą w przypadku jednorazowych decyzji o wydaleniu i zmianie grupy (klasy)
jest komisja wojewódzka w województwie Østfold. Od decyzji jednorazowej o utracie prawa do
dalszego nauczania zgodnie z ustawą o nauczaniu § 3 -8 ustęp drugi, można odwołać się do
wojewody Østfold.
Termin składania odwołań wynosi trzy tygodnie od chwili otrzymania przez daną stronę
zawiadomienia o decyzji, por. ustawa o administracji (fvl) § 29. Jeśli termin składania odwołań
minął, odwołanie może zostać rozpatrzone jedynie w przypadku, gdy spełnione są warunki
określone w ustawie o administracji (fvl) § 31 (przeoczenie terminu składania odwołań).
Odwołanie należy przesłać do instancji niższej, czyli do tego samego organu, który podjął
decyzję jednorazową. Odwołanie musi zostać podpisane przez odwołującego się i jego
pełnomocnika. Odwołanie powinno również wskazywać decyzję, której dotyczy, a także
określać wnioskowane zmiany w decyzji. Odwołanie powinno również określać podstawy, na
których się opiera. Jeśli odwołanie zawiera błędy albo braki, organ administracyjny wyznaczy
krótki termin na ich poprawienie lub uzupełnienie. W pozostałych sprawach odsyła się do
ustawy o administracji (fvl) § 32.
Odwołanie należy sporządzić zgodnie z ustawą o administracji (fvl) § 33. Instancja niższa ma
obowiązek zbadania okoliczności wskazanych w odwołaniu. Instancja niższa może anulować
lub zmienić decyzję, jeśli uzna odwołanie za uzasadnione. Decyzja może wówczas zostać
zmieniona na korzyść odwołującego się, ale nie na jego niekorzyść. Jeśli instancja niższa nie
anuluje ani nie zmieni swojej decyzji, podejmuje wówczas postanowienie o utrzymaniu decyzji w
mocy i o przesłaniu dokumentów sprawy do instancji odwoławczej jak tylko sprawa zostanie
przygotowana. Strony muszą zostać powiadomione o decyzji podjętej przez instancję niższą
zgodnie z ustawą o administracji (fvl) § 33. Ponadto odsyła się do ustawy o administracji (fvl) §
33.
Kompetencje instancji odwoławczej wynikają z ustawy o administracji (fvl) § 34. Instancja
odwoławcza ma w sprawie pełne kompetencje. Może badać wszystkie okoliczności sprawy i na
tej podstawie brać pod uwagę nowe okoliczności. Powinna ocenić punkt widzenia wskazany
przez odwołującego się, może również podnieść sprawy nie poruszane przez odwołującego się.
W pozostałych sprawach odsyła się do ustawy o administracji (fvl) § 34.
13. Odroczenie realizacji decyzji
Instancja niższa, instancja odwoławcza lub inny organ nadrzędny może zdecydować, że
decyzja nie zostanie zrealizowana przed upływem terminu składania odwołań lub do chwili
rozpatrzenia odwołania, por. ustawa o administracji (fvl) § 42. Postanowienie to zakłada zatem,
że decyzja może zostać wdrożona natychmiast po podjęciu. Zarówno uczeń, jak i jego
przedstawiciel ustawowy, jeśli uczeń jest niepełnoletni, mogą wnioskować o odroczenie
realizacji decyzji. Wniosek o odroczenie musi zostać rozpatrzony w jak najkrótszym terminie.
10
Odmowa dla wniosku o odroczenie realizacji decyzji musi zostać uzasadniona, por. ustawa o
administracji (fvl) § 42 ustęp drugi.
W pozostałych sprawach odsyła się do ustawy o administracji (fvl) § 42.
11