historia i teoria filmu grozy

1
Nazwa przedmiotu (modułu)
Przedmiot opcyjny: Bojaźń i drżenie –
historia i teoria filmu grozy
2
Nazwa przedmiotu (modułu)
w języku angielskim
Fear and Trembling – history and theory of
the horror film
3
Jednostka prowadząca przedmiot
Instytut Kulturoznawstwa
4
Kod przedmiotu (modułu)
5
Rodzaj przedmiotu (modułu)obowiązkowy lub fakultatywny
fakultatywny
6
Kierunek studiów
kulturoznawstwo
7
Poziom studiów (I lub II stopień lub
jednolite studia magisterskie)
I i II stopień
8
Rok studiów (jeśli obowiązuje)
9
Semestr – zimowy lub letni
zimowy i letni
10
Forma zajęć i liczba godzin
Konwersatorium: 60 godz.
11
Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy,
osoby prowadzącej zajęcia
mgr Przemysław Dudziński
12
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy,
umiejętności i kompetencji społecznych
dla
przedmiotu
(modułu)
oraz
zrealizowanych przedmiotów
Znajomość języka angielskiego na poziomie
umożliwiającym korzystanie z tekstów
naukowych.
13
Cele przedmiotu
Celem zajęć jest zapoznanie uczestników z historią
filmu grozy, zmieniającymi się ramami
funkcjonowania gatunku na przestrzeni XX wieku i
najważniejszymi teoriami, które go analizują.
14
Zakładane efekty kształcenia
Symbole kierunkowych efektów kształcenia
Wiedza
KU_W09
Student zna podstawowe aspekty
metodologii badań nad gatunkami
filmowymi, szczególnie filmem grozy i
potrafi się tymi metodami posługiwać
- orientuje się w historii przemian
politycznych, cywilizacyjnych,
społecznych i kulturowych, które
warunkowały powstawanie omawianych
filmów
- zna historię obecności filmu grozy w
mediach audiowizualnych, rozumie ich
rolę dla gatunku
- jest zorientowany w historii filmu grozy
w XX wieku
KU_W01
KU_W08
KU_W05
KU_W13
KU_W14.
KU_U01
Umiejętności
- wyszykuje, analizuje, ocenia,
selekcjonuje i wykorzystuje informacje ze
źródeł naukowych i popularnonaukowych
dotyczących omawianego zagadnienia
- umie zidentyfikować, odszukać i
opracować źródła audiowizualne oraz
ocenić ich przydatność
- pisze krótkie prace w zakresie
omawianej problematyki z samodzielnym
wykorzystaniem literatury
- ma warsztat i kompetencje konieczne
do prezentacji nabytej wiedzy oraz
przeprowadzonych przez siebie badań w
formie pisemnej i ustnej
- przygotowuje materiały pomocnicze do
swoich wystąpień (prezentacje
multimedialne, handouty etc)
- prowadzi i moderuje dyskusję na
opracowany przez siebie temat
Kompetencje personalne (postawy)
- potrafi współpracować z innymi
studentami i prowadzącym w zakresie
prowadzonych analiz i badań
KU_U18.
KU_ U09
KU_U11
KU_U03
KU_K06
KU_K02
KU_K09
- stawia tezy i broni własnych opinii i
twierdzeń, posługując się
merytorycznymi argumentami i
odpowiedzialnością etyczną
- jest otwarty na nowe idee i gotów do
zmiany swojej opinii
15
Treści programowe
Metody analizy filmu grozy w ramach gatunku
filmowego i jako artefaktu kultury. Historia
przemian gatunku. Najważniejsi twórcy i dzieła
gatunku. Powracające tropy, motywy i postacie
horroru filmowego.
16
Zalecana literatura (podręczniki)
Siegfried Kracauer, Od Caligariego do Hitlera.
Z psychologii filmu niemieckiego, Tłum, E.
Skrzywanowa, W. Wertenstein , Gdańsk
2010.
Noël Carroll, Filozofia horroru, tłum. M.
Przylipiak, Gdańsk 2005.
Kendall R. Phillips, Projected Fears. Horror
Films and American Culture, Westport 2005.
Horror, the Film Reader, red. M. Jacowich,
London 2002.
17
Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu/modułu, sposób sprawdzenia
osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia:
konwersatorium:
Referat, prace pisemna, aktywność
polski
18
Język wykładowy
19
Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Godziny zajęć (wg planu studiów)
z nauczycielem:
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności
60
60
- przygotowanie
do zajęć:
20
20
- czytanie
wskazanej
literatury:
15
15
- przygotowanie
do końcowych
prac pisemnych
w obu
semestrach:
30
30
konwersatorium:
Praca własna studenta:
Suma godzin
Liczba punktów ECTS
125
125
5,0