Harcerstwo - gra terenowa (I i II WŚ)

KONSPEKT
 Temat: „Harcerstwo”- gra terenowa z historii harcerstwa w czasie I i II Wojny
Światowej.
 Cel:
o Harcerz będzie znał historię Szarych Szeregów.
o Harcerz pozna najważniejsze akcje Szarych Szeregów.
o Harcerz pozna kryptonimy struktury Szarych Szeregów.
o Harcerz będzie znał podział młodzieży pod względem wiekowym (Zawiszacy,
Bojowe Szkoły, Grupy Szturmowe).
 Zamierzenia:
o Zaznajomienie się z historią harcerstwa w czasie I i II Wojny Światowej.
o Dowiedzenie się najważniejszych informacji o działalności Szarych Szeregów.
 Data: 4.08 po południu
 Czas: 2h
 Miejsce: Las wokół obozu.
 Prowadzący: pwd. Magdalena Gołębiowska HO
 Materiały potrzebne:
L.p.
1.
Temat
Treść
Zbiórka w
mundurach.
Po kościele harcerze nierozmundurowują się.
Następnie dh. Magda bierze ich na polanę i czyta:
 31 Sierpień 1939r.:
Czas
Uwagi
dodatkowe
Harcerze, jak i inni dzieci biegają po ulicy i rozpaczają:
„O jej, jutro do szkoły”
inni:
„Koniec świata, zagłada jutro do szkoły”
a jeszcze inni:
„Niewola, jutro szkoła”
Pojawiały się, także inne okrzyki. Owszem nie którzy
się cieszyli, ze pójdą do szkoły, al. większość była z
tego powodu zrozpaczona.
1 wrzesień 1939r. godz. 4.45:
Wybucha II Wojna Światowa. Ludzie biegają po
ulicach i panikują:
„Ludzie, ludzie ratujcie się, wojna, wojna, wojna.”
„Niemcy atakują ratujcie się!!!”
„Do broni kto sił, walczymy o nasze”
„Co to będzie, co to będzie?!”
5 min
27 września 1939r.
Powołane zostają Szare szeregi.
Wszyscy harcerze spotykają się w schronach.
Omawiają plany działania. Wędrownicy i Harcerze
Starsi sięgają po broń i wstępują do Armii Krajowej i
walczą siłą za ojczyznę. Nie martwią się o swoje życie,
a o ojczyznę.
Harcerze i zuchy walczą rozumem, dywersją, czyli
malowaniem na ścianach znaków Polski walczącej,
zrywając Niemieckie flagi, a wieszając Polskie,
wybijając szyby w oknach Niemców, jedną ze
słynniejszych akcji było zdjęcie tablicy z pomnika
Kopernika przez Alka mówiąca o tym, że Kopernik był
Niemcem. Młodzi harcerze także przenosili rozkazy i
wiadomości. Dokładnie jak wyglądała dywersja
możecie przeczytać w książce Aleksandra Kamińskiego
„Kamienie na szaniec”.
2.
Reguły gry.
Dh. Magda tłumaczy zasady gry. Pokazuje teren
5 min
25x
3.
Informator I
(podchody)
4.
Informator
II
(kalambury)
lasu, na którym poukrywani są informatorzy (jest
ich czterech). Mówi, że nasi informatorzy ubrani
są w mundury. Gdy znajdą jednego podchodzą i
mówią tajne hasło, które wcześniej dostali od dh.
Magdy, jeżeli informator odpowie poprawnie to
mogą podejść do zadania. Po każdym zadaniu
powinni dostać krótki, zaszyfrowany list. Jednak
na swej drodze mogą spotkać również żołnierzy
SS, którzy mogą ich zaatakować i odebrać życie.
(każdy uczestnik ma mieć na ramieniu zawiązaną
bibułę tzw. życie). Gdy żołnierz SS ich zobaczy i
krzyknie na osobę, którą zobaczył ta oddaje mu
swoje życie i nie może pomagać reszcie zastępu
na punkcie. Zastępy mogą dzielić się
informacjami na temat tego, gdzie znajdują się
poszczególni informatorzy
Informator tłumaczy, że zadaniem zastępu jest
10 min
skradanie się z określonej linii początkowej do
informatora, który na jeden gwizdek będzie
odwracał głowę od nich, a na dwa gwizdki będzie
patrzył w ich stronę. Gdy zobaczy kogoś
skradającego się, gdy patrzy to cofa go na linię
początkową. Gdy komuś z zastępu uda się
dotrzeć do informatora to kończy się tym zadanie.
Następnie informator w paru zdaniach opowiada
o podziale młodzieży na trzy grupy: Zawiszacy,
Bojowe Szkoły, Grupy Szturmowe (Zał.1). Gdy
to zrobi prosi ich, aby powtórzyli kolejność grup i
ich przedział wiekowy, jak to zrobią, dostają
zaszyfrowaną kartkę.
- - . . – słabo
- . . ./ . . . – dobrze
- - ./… - wspaniale
(mają to odszyfrować)
Informator tłumaczy, że zadaniem zastępu będzie
odgadnięcie hasła, które mogą zgadnąć w sposób
kalamburowy, czyli za błędnie podaną literę
informator rysuję pewną część szubienicy. Jeżeli
uda im się odgadnąć zanim informator dokończy
rysować całą szubienicę wtedy jest koniec
zadania. Jeżeli nie uda się to mają do odgadnięcia
kolejne hasło. Spis haseł:
 „Dziś, jutro, pojutrze”
 „Tylko świnie siedzą w kinie”
 „Padlina idzie do kina”
 „Akcja pod Arsenałem”
 „Akcja w Celestynowie”
Gdy zastęp odgadnie hasło to informator, krótko
mówi co ono oznacza, a następnie tłumaczy
znaczenie powiedzenia „Dziś, jutro, pojutrze”
bibuła
Kartki z
szyfrem,
kartka z
informacj
ami,
gwizdek.
(Zał.2.)
ŁACZNY CZAS: 2h 30 min