zakres wymagań z przedmiotu muzyka dla klasy v szkoły

ZAKRES WYMAGAŃ Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ
W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MUZYKI W KLASACH IV- VI MUZYCZNY ŚWIAT, WYD. MAC
OCENA CELUJĄCA
Uczeń:
• zna wszystkie tańce narodowe oraz stroje i obrzędy ludowe wybranych regionów Polski; zna pojęcie etnografia oraz umie określić
znaczenie działalności Oskara Kolberga dla kultury polskiej; potrafi zatańczyć wybrany taniec regionalny;
• zna nazwy literowe i solmizacyjne dźwięków gamy C- dur oraz wartości rytmiczne nut i pauz,
• wyraża ruchem, barwą i kształtem charakter emocjonalny utworu,
• poprawnie prowadzi melodię w czasie gry na flecie utworów wielogłosowych, gra melodie ze znakami chromatycznymi, w czasie gry stosuje
artykulację staccato i legato;
• rozróżnia znaki chromatyczne przygodne i przykluczowe, wyjaśnia ich znaczenie w muzyce;
• gra na instrumencie określone programem nauczania utwory stosując odpowiednie środki techniki kompozytorskiej;
• tworzy improwizacje melodyczno- rytmiczne w formie ABA,
• posiada wiadomości dotyczące życia i twórczości J. Haydna, rozpoznaje słuchowo wybrane utwory kompozytora,
• zna ogólny podział instrumentów;
• zna instrumenty strunowe szarpane, smyczkowe i uderzane; wyróżnia ich brzmienie w utworze muzycznym,
• tworzy swobodne improwizacje ruchowe do muzyki,
• potrafi ułożyć akompaniamenty melodyczno- rytmiczne do wybranych piosenek;
• umie zaśpiewać poprawnie na pamięć wszystkie piosenki objęte programem nauczania dla klasy V;
• zna na pamięć pieśni patriotyczne określone programem nauczania;
• gra w dwugłosie wybrane utwory z literatury muzycznej,
• tańczy krok podstawowy samby cza- czy,
• zna budowę i brzmienie triady harmonicznej, gam durowych i molowych,
• tworzy określone interwały melodyczne i harmoniczne,
• zna najważniejsze fakty z życia i twórczości L. van Beethovena, rozpoznaje słuchowo wybrane utwory kompozytora,
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
umie wyjaśnić pojęcia: orkiestra symfoniczna/ dyrygent, pierwszy skrzypek, filharmonia, batuta, partytura, typy orkiestr/, opera, / uwertura,
aria, ansambl/, rondo, forma AB, ABA,
tworzy melodię do tekstu literackiego,
posiada szczegółowe wiadomości dotyczące życia i twórczości St. Moniuszki;
umie słuchowo rozpoznać tytuły utworów St. Moniuszki;
wykazuje podstawową wiedzę na temat znaczenia muzyki Chopina i Moniuszki w polskiej kulturze narodowej;
potrafi samodzielnie tworzyć proste utwory melodyczno- rytmiczne formie ronda
zna wszystkie elementy budowy utworu muzycznego / tonacja, rytm, metrum, dynamika i artykulacja/,
swobodnie posługuje się terminologią muzyczna;
umie wykorzystać wiedzę z teorii muzyki na przykładzie piosenki, utworu instrumentalnego, wokalno – instrumentalnego;
wykonuje dodatkowe zadania wychodzące poza program nauczania muzyki w klasie V;
uczestniczy w muzycznych zajęciach pozalekcyjnych.
OCENA BARDZO DOBRA
Uczeń:
• zna nazwy literowe i solmizacyjne dźwięków gamy C- dur oraz wartości rytmiczne nut i pauz,
• wyraża ruchem, barwą i kształtem charakter emocjonalny utworu,
• poprawnie prowadzi melodię w czasie gry na flecie utworów wielogłosowych, gra melodie ze znakami chromatycznymi, w czasie gry stosuje
artykulację staccato i legato; gra płynnie na instrumencie krótkie melodie stosując odpowiednią dynamikę i tempo;
• posiada szczegółowe wiadomości o życiu i twórczości St. Moniuszki, wskazuje cechy łączące jego twórczość z kompozycjami F. Chopina;
• zna cechy tańców narodowych, obrzędy i obyczaje Polski; potrafi zatańczyć wybrany taniec regionalny;
• wyjaśnia znaczenie pojęć: etnografia, folklor;
• umie wyjaśnić pojęcia: orkiestra symfoniczna, rondo, forma AB, ABA;
• tworzy improwizacje melodyczno- rytmiczne w formie ABA,
• zna na pamięć pieśni patriotyczne określone programem nauczania;
• zna na pamięć wszystkie piosenki objęte programem nauczania w klasie V oraz wybrane przez nauczyciela jako repertuar uzupełniający;
• potrafi ułożyć akompaniamenty melodyczno- rytmiczne do wybranych piosenek;
• zna i umie wykorzystać na wybranym przykładzie muzycznym wiadomości z teorii muzyki ( podział wartości rytmicznych,
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
położenie nut na pięciolinii, znaki artykulacyjne, dynamiczne i agogiczne);
zna ogólny podział instrumentów;
zna instrumenty strunowe szarpane, smyczkowe i uderzane; odróżnia ich brzmienie w utworze muzycznym,
posiada szczegółowe wiadomości dotyczące życia i twórczości St. Moniuszki;
umie słuchowo rozpoznać tytuły utworów St. Moniuszki prezentowanych na lekcji;
posiada wiadomości dotyczące życia i twórczości J. Haydna i L. van Beethovena, rozpoznaje słuchowo wybrane utwory kompozytorów,
potrafi samodzielnie tworzyć formę ronda;
zna budowę i brzmienie triady harmonicznej, gam durowych i molowych,
tańczy krok podstawowy samby cza- czy,
tworzy melodię do tekstu literackiego,
wyraża ruchem, barwą i kształtem charakter emocjonalny utworu,
zna wszystkie elementy budowy utworu muzycznego (tonacja, rytm, metrum, agogika, dynamika);
umiejscawia na klawiaturze instrumentu nuty ze znakami chromatycznymi;
potrafi budować interwały melodyczne i harmoniczne,
swobodnie posługuje się terminologią muzyczna.
OCENA DOBRA
Uczeń:
• zna nazwy literowe i solmizacyjne dźwięków gamy C- dur oraz wartości rytmiczne nut i pauz,
• wyraża ruchem, barwą i kształtem charakter emocjonalny utworu,
• zna ogólny podział instrumentów (sekcje instrumentalne);
• posiada ważniejsze wiadomości o życiu J. Haydna i L. van Beethovena; rozpoznaje słuchowo dwa utwory kompozytorów;
• posiada ogólne wiadomości dotyczące życia i twórczości St. Moniuszki;
• zna libretto jednej z oper St. Moniuszki;
• potrafi wskazać elementy łączące twórczość F. Chopina i St. Moniuszki;
• zna tańce narodowe- potrafi scharakteryzować trzy z nich; tańczy krok podstawowy wybranego tańca regionalnego;
• opowiada o zwyczajach i obrzędach ludowych różnych regionów Polski;
• potrafi wyjaśnić pojęcia: forma muzyczna, orkiestra symfoniczna, opera, rondo;
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
potrafi tworzyć samodzielnie formy: AB i ABA oraz ronda;
wie, co to jest interwał;
zna budowę triady harmonicznej oraz gam durowych i molowych,
umie poprawnie zaśpiewać piosenki i pieśni patriotyczno- historyczne określone programem nauczania dla klasy V oraz piosenki wybrane
przez nauczyciela jako repertuar uzupełniający ( na pamięć - pieśni patriotyczne i trzy piosenki z repertuaru szkolnego);
potrafi poprawnie wykonać akompaniament melodyczno- rytmiczny do wybranych piosenek;
umie wykorzystać wiadomości z zakresu teorii muzyki przy analizie formalnej utworu muzycznego, tj. określić jego tonację, metrum, rytm i
budowę;
czysto intonuje na flecie podłużnym dźwięki gamy C- dur, ma prawidłową postawę w czasie gry, poprawnie operuje oddechem,
zna ogólny podział instrumentów;
zna grupy instrumentów strunowych; odróżnia ich brzmienie w utworze muzycznym,
wyjaśnia znaczenie znaków chromatycznych w muzyce,
umie wyjaśnić pojęcie cza- cza,
wyraża ruchem, barwą i kształtem charakter emocjonalny utworu.
OCENA DOSTATECZNA
Uczeń:
• zna nazwy literowe i solmizacyjne dźwięków gamy C- dur oraz wartości rytmiczne nut i pauz,
• wyraża ruchem, barwą i kształtem charakter emocjonalny utworu,
• zna ogólny podział instrumentów;
• zna grupy instrumentów strunowych;
• potrafi scharakteryzować dwa instrumenty strunowe;
• posiada ogólne wiadomości o życiu J. Haydna i L. van Beethovena; rozpoznaje słuchowo po jednym utworze kompozytorów;
• posiada ogólne wiadomości dotyczące życia i twórczości St. Moniuszki;
• zna pięć tytułów utworów skomponowanych przez St. Moniuszkę;
• wykazuje podstawową wiedzę na temat znaczenia muzyki F. Chopina i Moniuszki w kulturze narodowej;
• potrafi wymienić tańce narodowe i opisać dwa z nich;
• potrafi opisać wybrane obrzędy i zwyczaje ludowe; tańczy krok podstawowy wybranego tańca regionalnego;
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
wyjaśnia znaczenie pojęcia etnografia;
zna na pamięć jedną pieśń patriotyczną określoną programem nauczania przedmiotu muzyka, pozostałe- bez pamięciowego opanowania;
zna pojęcie ronda;
wie, co to jest forma muzyczna- potrafi podać i opisać dwa przykłady budowy utworów muzycznych;
potrafi poprawnie ułożyć akompaniament rytmiczny do wybranej piosenki;
gra na instrumencie dźwięki wybranej melodii, ale nie zachowuje właściwej rytmiki i tempa;
zna trzy instrumenty strunowe;
zna elementy budowy utworu muzycznego zawarte w wiadomościach z teorii muzyki dla kl. V;
potrafi ułożyć schemat rytmiczny/ akompaniament do wybranych piosenek;
określa zmiany tempa i dynamiki w słuchanych utworach muzycznych;
wyjaśnia pojęcie półton w muzyce, śpiewa na sylabie - la melodię opartą na pochodzie chromatycznym,
wykonuje z pomocą nauczyciela ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń;
wystukuje na zasadzie echa rytmicznego trudniejsze rytmicznie takty piosenki w rytmie cza- czy, słucha utworów w rytmie tańca.
OCENA DOPUSZCZAJĄCA
Uczeń:
• zna ogólny podział instrumentów;
• zna dwa instrumenty strunowe;
• posiada ogólne wiadomości na temat J. Haydna i L. van Beethovena: narodowość, przedział czasowy- okres twórczości;
• posiada ogólne wiadomości na temat St. Moniuszki: przedział czasowy- okres twórczości;, narodowość, jeden tytuł utworu kompozytora;
• potrafi wymienić tańce narodowe i opisać jeden z nich;
• wie, co to jest obrzęd, zwyczaj, gwara ludowa;
• wie, co to jest forma muzyczna: AB i ABA;
• zna podział wartości rytmicznych i położenie nut na pięciolinii;
• umie zaśpiewać pięć piosenek (bez pamięciowego opanowania) objętych programem nauczania dla klasy V;
• potrafi poprawnie odtworzyć akompaniament rytmiczny do wybranej piosenki;
• określa w słuchanych utworach muzycznych ich tempo i dynamikę / głośno, cicho, szybko, wolno, umiarkowanie/;
• wyraża barwą i kształtem charakter emocjonalny utworu,
•
•
•
•
rozpoznaje w zapisie nutowym znaki chromatyczne, poprawnie zapisuje je na pięciolinii;
gra na instrumencie dźwięki podane przez nauczyciela;
rozróżnia słuchowo piosenki w rytmie cza- czy,
wykonuje z pomocą nauczyciela ćwiczenia zawarte w zeszycie ćwiczeń dla kl. V.
OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który niedostatecznie opanował materiał zawarty w programie nauczania przedmiotu muzyka:
nie umie dokonać ogólnego podziału instrumentów, nie potrafi wymienić i opisać żadnego z instrumentów strunowych, nie posiada żadnych
wiadomości dotyczących J. Haydna, L. van Beethovena, St. Moniuszki, odmawia zaśpiewania piosenek zawartych w programie nauczania
muzyki w klasie V, nie umie wymienić żadnego z polskich tańców narodowych, nie umie zapisać nut na pięciolinii, nie zna dźwięków gamy
C- dur, nie potrafi dokonać podziału wartości rytmicznych, nie potrafi omówić żadnej formy muzycznej, nie umie samodzielnie- poprawnie
powtórzyć prostego schematu rytmicznego, odmawia gry na instrumencie, nie umie dokonać analizy wysłuchanego utworu muzycznego,
nie potrafi rozpoznać znaków chromatycznych, ma trudności ze słuchowym wyodrębnieniem rytmu cza- czy w piosenkach, nie prowadzi zeszytu
ćwiczeń, nie wykonuje żadnych zadań nawet z pomocą nauczyciela, nie wykazuje żadnego zainteresowania przedmiotem, nie wykazuje żadnej
chęci poprawy ocen.