Szkoła Trenerów Metodologia prowadzenia szkoleń

Szkoła Trenerów
Metodologia prowadzenia szkoleń
Prowadzenie szkoleń metodami warsztatowymi, z uwzględnieniem symulacji i gier decyzyjnych
jest standardem przyjętym w BRAINSTORM.
Projektując każde szkolenie będziemy opierać się na modelu uczenia się osób dorosłych Davida
Kolba, co oznacza w praktyce, że nie tylko przekażemy niezbędną wiedzę i zastanowimy się jak ją
zastosować w praktyce ale także nadamy impuls do refleksji oddziałując przede wszystkim na
poziom umiejętności i postawę każdego uczestnika. Naszym zdaniem powyższe działania
zagwarantują Państwu poprawność merytoryczną i procesową szkolenia oraz sprawią, że uczestnicy
zakończą szkolenie z poczuciem satysfakcji i przydatności poznanych technik i metod w kontekście
zwiększania ich efektywności i skuteczności działań.
Poniżej przedstawiamy graficzne zobrazowanie procesu:
CO TO OZNACZA W PRAKTYCE?
DOŚWIADCZENIE
Działanie, eksperymentowanie,
próbowanie
REFLEKSJA
Wymiana przemyśleń i informacji
zwrotnych,
WIEDZA
Reguła ogólna, teoria, zasada
PLANOWANIE
Odniesienie do realiów zawodowych
i specyfiki pracy
Uczestnicy ćwiczą poszczególne umiejętności
w praktyce.
Metody najczęściej stosowane na tym etapie:
 Ćwiczenia indywidualne
 Ćwiczenia grupowe
 Scenki
 Symulacje sytuacji zawodowych
 Gry
 Praca z kamerą , mikrofonem
 Studium przypadku (z ang. case-study)
Uczestnicy obserwują, analizują, dyskutują,
wyciągają wnioski, zbierają refleksje. Trener
występuje w roli moderatora prowadzącego
pracę w zaplanowanym kierunku, a także
udziela informacji zwrotnej.
Metody:
 Dyskusja moderowana
 Burza mózgów
 Kwestionariusze
 Autodiagnostyczne testy
Na tym etapie prezentowana jest wiedza
teoretyczna związana z danym zagadnieniem
i niezbędna do prawidłowego wykonywania
zadań w specyfice pracy firmy.
Metody:
 Mini wykłady
 Prezentacje trenerskie
 Dyskusja moderowana
 Przekazywanie informacji zwrotnych
Uczestnicy porządkują i analizują wnioski,
wypracowują modele postępowania, które będą
stosować w realnych sytuacjach zawodowych.
Metody:
 Ćwiczenia indywidualne
 Ćwiczenia grupowe
 Prezentacje uczestników
 Zadania wdrożeniowe
 Dyskusje moderowane
2