PROJEKT EDUKACYJNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

PROJEKT EDUKACYJNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

PROJEKT EDUKACYJNY
Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
KLASA IV
SZKOŁA PODSTAWOWA
WIRTUALNA WYCIECZKA PO LONDYNIE
SPIS TREŚCI
1. Strona tytułowa: ………………………………………………………………………………………………………………………… 1
2. Spis treści: …………………………………………………………………………………………………………………………………… 2
3. Osoby odpowiedzialne za realizację projektu: ……………………………………………… 3
4. Wybór tematu: ………………………………………………………………………………………………………………………………… 4
5. Cele projektu: …………………………………………………………………………………………………………………………………5
6. Zawarcie kontraktu: ………………………………………………………………………………………………………………… 7
7. Opracowanie planu projektu i harmonogramu działań: ……………………………… 9
8.Realizacja projektu….…………………………………………………………………………………………………………………12
9.Prezentacja projektu.…………………………………………………………………………………………………………………13
10.Ewaluacja projektu………………………………………………………………………………………………………………………14
2
Nauczyciele opiekunowie:
mgr Magdalena Gabryszewska
mgr Monika Goździkowska
Skład uczniowski:
Klaudia Bujanowska
Natalia Warachowska
Agata Szulińska
Kacper Dombrowski
Maciej Tuptyński
Jarosław Smoliński
Termin rozpoczęcia projektu: 09.05.2013
Termin zakończenia projektu : 20.05.13
Termin prezentacji projektu: 27.05.13
3
WYBÓR TEMATU
Metoda
projektu
to
bardzo
innowacyjny
sposób
podejścia
do
nauki. W związku ze zmieniającą się rolą nauczyciela w procesie
dydaktycznym
to
sami
uczniowie
decydują
o
temacie
i
sposobie
realizacji wybranego przez siebie zagadnienia, gdyż to właśnie oni
będą ten projekt realizować.
Nasza rola jako opiekunów ograniczyła się przede wszystkim do
zainicjowania problematyki projektu uwzględniającej zainteresowania
uczniów , ich potrzeby oraz możliwości.
Dokonując wyboru tematu starałyśmy się razem z uczniami ustalić
zagadnienia,
które
ich
najbardziej
pasjonują.
Z
racji
wieku
i
zamiłowania naszych uczniów do podróży podjęto decyzję o wirtualnym
zwiedzaniu Londynu.
Uczniowie sygnalizowali chęć poszerzenia swojej wiedzy o tym
mieście
i
informacji
jego
o
zabytkach,
stolicy
gdyż
Anglii,
nie
jej
posiadają
magicznej
wystarczających
atmosferze
oraz
miejscach historycznych. Nasi uczniowie nigdy tam nie byli oraz nie
mieli możliwości, żeby pojechać na wycieczkę do tego miasta.
Wirtualna
projektu
to
wycieczka
ciekawe
po
Londynie
doświadczenie
realizowana
i
nieoceniony
poszerzenie wiadomości o krajach anglojęzycznych.
4
w
ramach
sposób
tego
na
CELE PROJEKTU
Przyjmując projekt edukacyjny jako jedną z ciekawszych metod
nauczania, należy pamiętać, że kształtuje ona wiele umiejętności
oraz integruje wiedzę z różnych przedmiotów. Istotą projektu jest
samodzielna praca uczniów służąca realizacji określonego zadania.
W odniesieniu do Podstawy Programowej uczniowie będą realizować
następujące cele i treści nauczania oraz wymagania szczegółowe:
 PP. 9. Uczeń dokonuje samooceny (np. przy użyciu portfolio
językowego)
językiem
i
(np.
wykorzystuje
korzystanie
techniki
ze
samodzielnej
słownika,
pracy
poprawianie
nad
błędów,
zapamiętywanie nowych wyrazów).
 PP.
10.
Uczeń
współdziała
w
grupie,
np.
w
lekcyjnych
i
pozalekcyjnych językowych pracach projektowych.
 PP. 11. Uczeń korzysta ze źródeł informacji w języku obcym (np.
z
encyklopedii,
mediów)
również
za
pomocą
technologii
informacyjno-komunikacyjnych.
 PP. 12. Uczeń stosuje strategie komunikacyjne (np. domyślanie
się
znaczenia
wyrazów
z
kontekstu,
rozumienie
tekstu
zawierającego nieznane słowa i zwroty).
 PP. 13. Uczeń posiada świadomość językową (np. podobieństw i
różnic między językami).
Projekt
edukacyjny
jest
metodą
efektywną
i
skuteczną
rozwija wśród uczniów:
 samodzielność,
 umiejętność współdziałania w grupie rówieśniczej,
 pobudza rozwój poznawczy i emocjonalny,
 rozwija zainteresowania,
 uzdolnienia,
 twórcze myślenie,
5
bowiem
 kształtuje
kultur,
a
w
uczniach
przede
otwartość
wszystkim
i
ciekawość
umożliwia
wobec
prezentację
innych
wyników
własnej pracy,
 umacniania w wychowankach motywację do nauki języków obcych,
 dostarcza uczniom pozytywnego i konstruktywnego doświadczenia,
które sprzyjać będzie ich dalszej nauce języka,
 daje możliwość do korzystania z posiadanej wiedzy w sposób
twórczy.
Ze
względu
na
przedmiot
pracy
oraz
możliwość
publicznej
prezentacji jej efektów można przyjąć, iż w tym przypadku mamy do
czynienia
z
projektem
usystematyzowaniu
badawczym
informacji
o
polegającym
pewnych
na
zebraniu
zagadnieniach,
w
i
tym
przypadku Londynie.
Projekt edukacyjny jest szansą na uczynienie z procesu uczenia
się wspólnej zabawy i pracy na gruncie znacznie bliższym niż treści
zawarte w podręcznikach szkolnych.
Oprócz
celów
ogólnych
przedstawionych
powyżej,
nadrzędnym
zadaniem tego projektu jest przede wszystkim to, aby uczniowie po
jego zakończeniu (nacobezu):
 odkryli
ciekawostki
historyczne
dotyczące
stolicy
Wielkiej
Brytanii,
 potrafili wskazać atrakcje turystyczne Londynu,
 umieli wymienić sławne osoby związane z Londynem ( np. Królowa
Elżbieta itp.).
W
projekcie
skupiono
się
na
powyższych
odniesieniu do wspomnianych założeń.
6
zagadnieniach
i
ich
ZAWARCIE KONTRAKTU
KONTRAKT NA WYKONANIE PROJEKTU EDUKACYJNEGO
Temat projektu:
................. Wirtualna wycieczka po Londynie ..................
Data zawarcia kontraktu: ................ 09.05.2013r ..............
Kontrakt zawarto między nauczycielami:
........ Magdaleną Gabryszewską i Moniką Goździkowską .............
a uczniami :
Klaudią Bujanowską, Natalią Warachowską, Agatą Szulińską, Kacprem
Dombrowskim, Maciejem Tuptyńskim, Jarosławem Smolinskim
Celem projektu będzie
 odkrycie ciekawostek historycznych dotyczących stolicy Wielkiej
Brytanii,
 wskazanie atrakcji turystycznych Londynu,
 wymienienie sławnych osób związanych z Londynem ( np. Królowa
Elżbieta itp.)
Na mocy niniejszego kontraktu:
1.Uczniowie zobowiązani są do:
a)przyjęcia tematu do wykonania,
b)wspólnego
z
opiekunem
projektu
omówienia
i
ustalenia
zasad
współpracy w realizacji projektu oraz podziału zadań w zespole,
c)czynnego uczestniczenia w realizacji projektu i wywiązywania się z
podjętych i wyznaczonych zadań,
d)systematycznej pracy w zespole,
7
e)przedstawienia efektów pracy na poszczególnych etapach podczas
zaplanowanych konsultacji z nauczycielem,
f)publicznej prezentacji projektu po jego zakończeniu w terminie
uzgodnionym z opiekunem.
2.Nauczyciele zobowiązują się do:
a)przygotowania dokumentacji i zapoznania uczniów z zasadami jej
prowadzenia,
b)czuwania nad prawidłowym przebiegiem projektu,
c)opieki
nad
zespołem
podczas
realizacji
projektu,
udzielania
wsparcia i konsultacji,
d)pomocy uczniom na każdym etapie realizacji projektu;
e)oceny projektu.
3.W przypadku niedotrzymania terminu przedstawienia efektów pracy
uczeń otrzyma ustne upomnienie i możliwość uzupełnienia braków w
terminie
określonym
przez
nauczyciela.
Jednocześnie
poda
powody
niedotrzymania terminu na forum grupy w obecności
nauczyciela.
4.Uczniowie
zobowiązują
się
do
zaprezentowania
27.05.13
8
projektu
w
dniu
OPRACOWANIE PLANU PROJEKTU I HARMONOGRAMU DZIAŁAŃ
Po
ostatecznym
wyborze
tematu
przeanalizowaniu
projektu
oraz
poszczególnych
określeniu
zagadnień
obszarów,
które
i
będą
realizowane przez poszczególne zespoły, uczniowie w swoich grupach,
pod
kierunkiem
nauczycieli
określili
szczegółowe
zadania
do
realizacji.
W tym celu zdecydowano o opracowaniu harmonogramu działań,
który zawiera:
 nazwę głównego zadania – zabytku lub atrakcji Londynu,
 opis działań podjętych w celu realizacji danego zagadnienia,
 skład
uczniowski
odpowiedzialny
za
wykonanie
poszczególnych
prac związanych z realizacją projektu,
 terminy
realizacji
i
wywiązywania
się
z
powierzonych
obowiązków,
 dodatkowe informacje o wykonaniu zadania.
W
fazie
związane
z
planowania
możliwością
omówiono
również
udzielenia
im
z
uczniami
konsultacji
zagadnienia
w
sprawach
wymagających pomocy oraz z kryteriami i sposobem oceny projektu.
W
wyniku
ustaleń
zaplanowano
następujące
etapy
realizacji
projektu:
główne
działania
zadania
Wybór
zabytku
lub
atrakcji
uczniowie
narzędzia TIK
odpowiedzialni
terminy
realizacji
Program PowerPoint
Wyszukiwani
e informacji
na temat
zabytku lub
atrakcji
Londynu
Londynu
przez
uczniów
1.Rodzina
Królewska
Klaudia
http://pl.wikipedia.org/ 09.05.13
Bujanowska
wiki/Karol,_ksi%C4%85%C5 %BC%C4%99_Walii
9
20.05.13
http://pl.wikipedia.org/
wiki/Anna_%28ksi%C4%99%C
5%BCniczka_angielska%29
http://pl.wikipedia.org/
wiki/Andrzej,_ksi%C4%85%
C5%BC%C4%99_Yorku
http://pl.wikipedia.org/
wiki/Edward,_hrabia_Wess
ex
2.Katedra
Św.Pawła
Natalia
http://pl.wikipedia.org/ 09.05.13
Warachowska
wiki/Katedra_%C5%9Bw._Pa w%C5%82a_w_Londynie
20.05.13
http://www.google.pl/sea
rch
3.Pałac
Buckingham
Kacper
redphonebox.blog.pl
09.05.13
Dombrowski,
pl.wikipedia.org
-
Jarosław
20.05.13
Smoliński
4.Atrakcje
Londynu
Agata Szulińska,
Maciej
Tuptyński
http://office.microsoft. 09.05.13
com/pl-
-
pl/images/results.aspx?q 20.05.13
u=budka%20telefoniczna&e
x=2#ai:MP900430978|
http://pl.wikipedia.org/
wiki/Budka_telefoniczna
http://pl.photaki.com/pi
cture-budkitelefoniczne-wlondynie_15874.htm
http://allegro.pl/londyn
10
-budka-telefonicznaplakat-61x91-5-cmi3065364305.html
http://www.fotoz.pl/lond
yn/london_tube_3068/
http://biznes.onet.pl/na
jstarszy-system-metrana-swiecie-konczy-150lat,18550,5389021,134625
89,fotoreportaze-detalgaleria
http://dominuss.webd.pl/
?cat=12\
http://pl.wikipedia.org/
wiki/London_Taxis_Intern
ational
http://artnewmedia.com/obrazy_cyfr
owe/obrazy_pojedyncze/ob
raz_londynski_autobus.ht
ml
11
W sprawach wymagających wsparcia nauczycieli udzielono uczniom
następujących konsultacji:
termin
temat
uczestnicy konsultacji
Rodzina KrólewskaThe Royal Family
Klaudia Bujanowska
13.05.13
13.05.13
15.05.13
15.03.13
Katedra Św.PawłaSt Paul’s
Cathedral
Natalia Warachowska
Pałac Buckingham – Kacper Dombrowski, Jarosław Smoliński
Buckingham Palace
Atrakcje Londynu
Agata Szulińska, Maciej Tuptyński
Realizacja projektu : 09.05.13.- 20.05.13
Uczniowie wyszukali niezbędne informacje na wybrany temat, następnie
po konsultacjach z nauczycielami i otrzymaniu niezbędnych wskazówek
przygotowali samodzielnie prezentacje multimedialne. Podczas
realizacji projektu zaobserwowano ogromne zaangażowanie i
zainteresowanie uczniów w realizację przydzielonych zadań.
Wykonane prezentacje są dołączone w załącznikach.
12
Prezentacja projektu: 27.05.13
Prezentacja projektu odbędzie się dnia 27.o5.2013 na zajęciach
dydaktyczno – wyrównawczych z języka angielskiego dla obu klas
szkoły cyfrowej.
13
Ewaluacja projektu: 10.06.13
14