Statut Publicznej Szkoły Podstawowej do 03.02.2015r

Statut
Publicznej Szkoły Podstawowej
im. Stefana Żeromskiego
w Oleśnicy
Statut składa się z 22 ponumerowanych stron.
Nazwa i typ szkoły, cele i zadania
§1
1. Publiczna Szkoła Podstawowa, zwana dalej szkołą, nosi nazwę Publiczna Szkoła
Podstawowa im. Stefana Żeromskiego
1a.Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Oleśnicy posiada Szkołę
Filialną w Pieczonogach powołaną uchwałą Rady Gminy
w Oleśnicy: uchwała nr 126/XXI/12 Rady Gminy w Oleśnicy z dnia 31.05.2012
roku w sprawie przekształcenia Publicznej Szkoły Podstawowej w Pieczonogach
w Szkołę Filialną w Pieczonogach”
1b.Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Oleśnicy posiada Punkt
Przedszkolny z siedzibą w szkole filialnej w Pieczonogach powołaną uchwałą
Rady Gminy w Oleśnicy: uchwała nr 127/XXI/12 Rady Gminy w Oleśnicy z dnia
31.05.2012 roku w sprawie utworzenia Punktu Przedszkolnego w Pieczonogach.
1c.Szkoła Filialna w Pieczonogach nosi nazwę: Publiczna Szkoła Podstawowa im.
Stefana Żeromskiego w Oleśnicy Szkoła Filialna w Pieczonogach z Punktem
Przedszkolnym.
2. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Oleśnica.
3. Nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje Świętokrzyski Kurator Oświaty.
4. Szkoła ma siedzibę w Oleśnicy przy ul. Szkolnej nr 9.
4a.Szkoła Filialna z Punktem Przedszkolnym ma siedzibę w Pieczonogach 32
a, 28-220 Oleśnica.
Szkoła działa na podstawie ustawy z dnia 7 września 1991 r.
( tekst jednolity Dz.U. z roku 2004. nr 256. poz. 2572 z
rozporządzeń wykonawczych oraz niniejszego statutu.
6. Szkoła posiada własny sztandar.
7. Szkoła używa okrągłej pieczęci z orłem i napisem w otoku
Podstawowa w Oleśnicy” oraz pieczęci prostokątnej o treści
Podstawowa im. Stefana Żeromskiego, 28-220 Oleśnica
000656143 tel. ( 0-41 ) 3774 027, NIP 866-15-42-185”.
5.
o systemie oświaty
póź. zmianami ),
„Publiczna Szkoła
„Publiczna Szkoła
ul. Szkolna 9,
7a.Szkoła Filialna używa pieczęci urzędowej o treści:
„Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Oleśnicy
Szkoła Filialna w Pieczonogach Pieczonogi 32 a, 28 - 220 Oleśnica
tel. (41) 379-75-10 NIP: 866-15-42-185”.
7b. Punkt Przedszkolny używa pieczęci urzędowej o treści:
„Punkt Przedszkolny w Szkole Filialnej w Pieczonogach
Pieczonogi 32a, 28-220 Oleśnica tel. 41 379-75-10”
8. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:
Szkole – należy przez to rozumieć Publiczną Szkołę Podstawową im. Stefana
Żeromskiego w Oleśnicy.
Szkole Filialnej – należy przez to rozumieć: Szkołę Filialną w Pieczonogach z
Punktem Przedszkolnym
Dyrektorze – należy przez to rozumieć dyrektora Publicznej Szkoły Podstawowej
im. Stefana Żeromskiego w Oleśnicy .
Kierowniku Szkoły Filialnej - należy przez to rozumieć: kierownika Szkoły
Filialnej w Pieczonogach.
Radzie Pedagogicznej – należy przez to rozumieć nauczycieli i pracowników
pedagogicznych Publicznej Szkoły Podstawowej w Oleśnicy, Szkoły Filialnej z
Punktem Przedszkolnym w Pieczonogach.
§2
2
1. Celem szkoły jest zapewnienie uczniom możliwości pełnego rozwoju intelektualnego,
psychicznego i fizycznego w poszanowaniu godności oraz wolności światopoglądowej i
wyznaniowej.
2. Szkoła zapewnia uczniom optymalne warunki rozwoju, bezpieczeństwo i higienę pracy
oraz promocję i ochronę zdrowego trybu życia.
3. Rada pedagogiczna, w porozumieniu z radą rodziców i po uwzględnieniu opinii
samorządu uczniowskiego, uchwala Program Wychowawczy i Program Profilaktyki.
4. Szkoła rozwija uzdolnienia, talenty i zainteresowania uczniów na zajęciach
pozalekcyjnych z różnych dziedzin, organizowanych zgodnie z oczekiwaniami uczniów i
rodziców.
5. Szkoła organizuje konsultacje indywidualne nauczycieli oraz może organizować zajęcia
wyrównawcze dla uczniów mających trudności z nauką.
6. Szkoła zapewnia możliwość korzystania z:
sal lekcyjnych,
biblioteki,
świetlicy,
hali sportowej i urządzeń sportowo-rekreacyjnych,
pomieszczeń administracyjno-gospodarczych.
7. W szkole zajęcia odbywają się w oddziałach samodzielnych od klasy I do VI. W
szkole filialnej zajęcia odbywają się w oddziałach łączonych: OP-I i II-III.
§3
1. Dyrektor szkoły jest pracodawcą w rozumieniu ustawy z dnia 26 czerwca 1974 r.
Kodeks Pracy ( tekst jednolity Dz. U. 1998.21.94 z póź. zmianami ) dla osób
zatrudnionych w szkole oraz szkole filialnej z punktem przedszkolnym.
2. Nauczyciele zatrudnieni są w szkole na podstawie ustawy z dnia 26 stycznia
1982 roku Karty Nauczyciela (tekst jednolity Dz.U. z 2006 nr 97 poz.674 z póź.
zmianami ).
3. Organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa
arkusz organizacji szkoły. Arkusz organizacji szkoły zatwierdzany jest przez organ
prowadzący szkołę zgodnie z odrębnymi przepisami.
4. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora na
postawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły.
Organy szkoły oraz ich zadania
3
§4
1. Organami szkoły są:
dyrektor szkoły,
rada pedagogiczna,
rada rodziców,
samorząd uczniowski.
§5
1. Kompetencje i zadania dyrektora szkoły wynikają z ustawy o systemie oświaty
oraz rozporządzeń wykonawczych.
2. Do obowiązków dyrektora należy kierowanie szkołą, organizowanie procesu
dydaktyczno-wychowawczego, prowadzenie polityki kadrowej, przewodniczenie
radzie pedagogicznej, sprawowanie opieki nad uczniami, sprawowanie nadzoru
pedagogicznego.
3. W porozumieniu z organem prowadzącym może zostać utworzone stanowisko
wicedyrektora szkoły gdy liczba oddziałów jest większa od 12.
§ 5a
1.Kierownik szkoły filialnej podejmuje decyzje w sprawach pilnych.
2.Podpisuje dokumenty z upoważnienia Dyrektora Szkoły, używając własnej pieczęci.
3.Wnioskuje do dyrektora szkoły o przyznanie nagród, dodatku motywacyjnego
nauczycielom za osiągnięcia w pracy zawodowej, premii i nagród dla pracowników
niepedagogicznych szkoły filialnej
4. Sprawuje nadzór nad prowadzeniem praktyk dla studentów studiów dziennych,
zaocznych oraz zakładów kształcenia nauczycieli, przydziela opiekunów i rozlicza ich
ze sprawowanej opieki.
5.Ma prawo nie wystawiać godzin (etatowych, zastępczych) nauczycielom, którzy je
przepracowali, ale nie dokonali na bieżąco zapisu ich tematu w odpowiednich
dziennikach zajęć.
6.Ma prawo - w przypadku jawnego naruszenia dyscypliny pracy przez nauczyciela
lub pracownika nie będącego nauczycielem - do wystąpienia z wnioskiem o ukaranie
go do Dyrektora Szkoły.
7.Rozlicza systematycznie i na bieżąco nauczycieli z pełnienia dyżurów podczas
przerw międzylekcyjnych i po lekcjach.
8. Jest przewodniczącym zespołu do przeprowadzenia ewaluacji wewnętrznej.
9.Czuwa nad prawidłową realizacją zadań wychowawczo - opiekuńczych szkoły
filialnej.
10.Czuwa nad prawidłowym funkcjonowaniem biblioteki szkolnej oraz właściwą
realizacją jej zadań.
4
11.Szczegółowe kompetencje Kierownika Szkoły Filialnej określa załącznik do
Statutu.
§6
1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły.
2. Kompetencje i zadania rady pedagogicznej wynikają z ustawy o systemie oświaty,
rozporządzeń wykonawczych i Regulaminu Rady Pedagogicznej.
§7
1. Rada rodziców reprezentująca ogół rodziców uczniów uczestniczy w
rozwiązywaniu spraw wewnętrznych szkoły, działając w oparciu o zapisy ustawy o
systemie oświaty i Regulamin Rady Rodziców.
2. Rada rodziców liczy tylu członków, ile jest oddziałów w szkole.
3. W skład rady rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych,
wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego
oddziału.
4. Decyzje rady rodziców są jawne, ogłaszane na stronach internetowych szkoły.
§8
1. Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
2. Zasady wybierania i działania organów samorządu uczniowskiego (zarządu)
określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i
powszechnym.
3. Samorząd uczniowski może przedstawiać radzie pedagogicznej, dyrektorowi lub
radzie rodziców wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły.
§9
Organy szkoły są zobowiązane do współpracy, wspierania dyrektora, tworzenia
dobrego klimatu szkoły, poczucia współdziałania i partnerstwa, utrwalania
demokratycznych zasad funkcjonowania szkoły.
§ 10
5
1.
Szkoła może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymentalną, dotyczącą
nowych rozwiązań programowych, organizacyjnych lub metodycznych mającą na
celu poszerzenie bądź modyfikację zakresu realizowanych w szkole celów i treści
kształcenia, wychowania lub opieki oraz poprawę skuteczności działania szkoły.
2.
Zasady prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej określają
odrębne przepisy.
3.
Każdy nauczyciel ma prawo podjąć działania innowacyjne i eksperymentalne
uwzględniając potrzeby środowiska i specyfikę szkoły.
4.
Działalność innowacyjna i eksperymentalna może być prowadzona
zapewnieniu przez szkołę warunków kadrowych i organizacyjnych.
5.
Udział poszczególnych nauczycieli w innowacji jest dobrowolny.
6.
Uchwały w sprawie prowadzenia innowacji lub eksperymentu w szkole podejmuje
Rada Pedagogiczna.
po
Zakres zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoły
§ 11
1. Za realizację zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoły
odpowiada dyrektor i rada pedagogiczna.
2. Zespoły nauczycielskie są tworzone w związku z realizacją konkretnego zadania.
Stałe zespoły stanowią nauczyciele uczący w klasach kształcenia
zintegrowanego, nauczyciele uczący w klasach IV-VI, nauczyciele wychowawcy
oraz nauczyciele realizujący plan pracy świetlicy szkolnej. Zespoły doraźne są
tworzone w związku z zaistniałym zadaniem do realizacji i należą do nich
nauczyciele odpowiedzialni za wykonanie zadania.
Zadania zespołów nauczycielskich:
ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału;
ustalenie zestawu podręczników dla danego oddziału;
współpraca w zakresie równomiernego obciążania
domowymi, sprawdzianami oraz dodatkowymi zadaniami;
uczniów
pracami
wyrażanie opinii dotyczącej funkcjonowania ucznia w klasie;
rozwiązywanie bieżących problemów dydaktycznych i wychowawczych w
danym oddziale;
opracowanie i ewaluowanie jednolitych kryteriów oceny opisowej w
kształceniu zintegrowanym, kryteriów oceniania w klasach IV-VI oraz kryteriów
oceny z zachowania;
opracowanie i zatwierdzenie procedur nagradzania i karania uczniów;
organizowanie wewnętrznych form doskonalenia zawodowego;
6
współpraca z doradcami metodycznymi;
organizowanie imprez i konkursów;
wymiana doświadczeń, uwag, wniosków odnośnie współpracy z rodzicami;
wspólne organizowanie uroczystości szkolnych oraz środowiskowych;
opracowanie
projektu
Profilaktycznego;
monitorowanie
realizacji
Profilaktycznego;
Programu
Wychowawczego
Programu
Wychowawczego
i
Programu
i
Programu
§ 12
1. Zasady oceniania i klasyfikowania uczniów zapisane są w następujących
dokumentach:
Wewnątrzszkolny system oceniania uczniów,
Zasady oceniania zachowania uczniów.
2. Uczniowie szkoły mają możliwość składania egzaminów klasyfikacyjnych do
tygodnia przed terminem rady klasyfikacyjnej, a także egzaminów poprawkowych
w ostatnim tygodniu sierpnia.
§ 13
Szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne zgodnie z potrzebami i oczekiwaniami
uczniów i ich rodziców oraz z możliwościami finansowymi. Udział w zajęciach
pozalekcyjnych jest bezpłatny.
Świetlica Szkolna
§ 14
1. Świetlica szkolna jest pozalekcyjną
i dydaktycznej działalności szkoły.
formą
opiekuńczej,
wychowawczej
2. Ze świetlicy mogą korzystać uczniowie szkoły, którzy ze względu na czas pracy
swoich rodziców (prawnych opiekunów) lub organizację dojazdu do szkoły muszą
dłużej przebywać w szkole.
3. Główne cele i zadania świetlicy to:
7
zapewnienie zorganizowanej opieki wychowawczej, udzielanie uczniom
słabszym pomocy w nauce;
zapewnienie odpowiednich warunków do nauki własnej, dbanie
o bezpieczeństwo i dobre samopoczucie;
zagospodarowanie uczniom wolnego czasu;
wyrabianie nawyków samodzielnej pracy umysłowej, samodzielnego
zdobywania wiedzy i umiejętności;
ujawnienie i rozwijanie zainteresowań, zamiłowań i uzdolnień dzieci poprzez
organizowanie różnorodnych form zajęć w tym zakresie,
kształtowanie nawyków higieny i czystości oraz upowszechnianie zasad
kultury zdrowotnej,
rozpoznawanie i zapewnianie realizacji aktualnych potrzeb dzieci przy ścisłej
współpracy z wychowawcami klas,
współpraca z rodzicami dzieci uczęszczających do świetlicy szkolnej.
4. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów
w grupie nie powinna przekraczać 25 osób.
5. Świetlica jest czynna w każdym dniu zajęć szkolnych.
6. Szczegółowe zasady korzystania ze świetlicy określa regulamin świetlicy.
Biblioteka szkolna
§ 15
1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą zaspokajaniu potrzeb i rozwijaniu
zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu
warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród
rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.
2. Do zadań biblioteki szkolnej należy:
gromadzenie, opracowywanie, przechowywanie materiałów bibliotecznych;
8
udostępnianie zbiorów oraz prowadzenie działalności informacyjnej;
zaspokajanie zgłaszanych przez uczniów i nauczycieli potrzeb czytelniczych
i informacyjnych;
podejmowanie różnorodnych form pracy z zakresu edukacji czytelniczej
i medialnej, wspomaganie nauczycieli w realizacji ich programów nauczania;
rozbudzanie zainteresowań czytelniczych i informacyjnych uczniów, kształcenie ich
kultury czytelniczej;
pełnienie funkcji ośrodka informacji o materiałach dydaktycznych gromadzonych w
szkole.
3. Pomieszczenia biblioteki umożliwiają:
gromadzenie i opracowanie zbiorów;
korzystanie z księgozbioru podręcznego w „kąciku czytelniczym” i wypożyczenia
księgozbioru poza bibliotekę;
prowadzenia zajęć w ramach edukacji czytelniczej i medialnej w zorganizowanych
zespołach uczniów.
4. Godziny otwarcia biblioteki są skorygowane z godzinami pracy szkoły.
5. Szczegółowe sprawy dotyczące organizacji biblioteki określa jej regulamin.
6. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy:
udostępnianie zbiorów – zgodnie z regulaminem biblioteki;
prowadzenie działalności informacyjnej;
prowadzenie różnych form upowszechniania czytelnictwa;
udział w realizacji zadań dydaktyczno – wychowawczych szkoły;
realizacja zadań edukacyjnych we współpracy z wychowawcami klas, nauczycielami
przedmiotów;
prowadzenie dokumentacji biblioteki;
sprawowanie opieki nad szkolnym centrum medialnym.
Pomoc socjalna
§ 16
9
1. Uczniowie znajdujący się w trudnej sytuacji finansowej lub losowej mogą
otrzymać stypendium o charakterze socjalnym co stanowi zadanie własne organu
prowadzącego.
2. Uczniowie uzyskujący wysoką średnią ocen lub uczniowie uzyskujący wysokie
wyniki we współzawodnictwie sportowym mogą otrzymywać stypendium o
charakterze motywacyjnym stanowiącym zadanie szkoły.
3. Szczegółowe kryteria i zasady ubiegania się o stypendium za wysokie wyniki w
nauce lub osiągnięcia sportowe zapisane są w: Regulaminie przyznawania
stypendium o charakterze motywacyjnym.
§ 17
W celu wsparcia realizacji zadań wychowawczych szkoła może zatrudnić pedagoga i
psychologa.
Do zadań pedagoga należy:
rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn
niepowodzeń szkolnych;
określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi
uzdolnieniami, pomocy odpowiednio do rozpoznanych potrzeb;
organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy
pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli;
psychologiczno-
podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z
Programu Wychowawczego i Programu Profilaktycznego;
wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, wynikających
z Programu Wychowawczego i Programu Profilaktycznego;
planowanie i koordynowanie zadań związanych z wyborem przez ucznia
dalszej drogi kształcenia;
działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom
znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.
Do zadań psychologa należy w szczególności:
prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów, w tym
diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron
ucznia;
diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia,
określenia odpowiednich form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym
działań profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów,
rodziców i nauczycieli;
organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy
pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli;
10
psychologiczno-
minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom
zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w
środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia;
wspieranie wychowawców klas oraz zespołów wychowawczych i innych
zespołów problemowo-zadaniowych w działaniach wynikających z Programu
Wychowawczego i Programu Profilaktycznego.
Współpraca z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i instytucjami świadczącymi
specjalistyczną pomoc dzieciom.
§ 18
1.Szkoła udziela rodzicom i uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej
w formie współpracy z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi instytucjami
działającymi na rzecz dzieci.
2.Współpraca z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi obejmuje:
rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia i ich
zaspokajanie;
rozpoznawanie przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych;
podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu
wychowawczego szkoły i programu profilaktyki;
prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów, nauczycieli i
rodziców;
wspieranie nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne
ucznia;
udzielanie nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych do
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia;
wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
3. Współpraca z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej obejmuje:
finansowanie dożywiania w szkole najbardziej potrzebującym;
udzielanie doraźnej pomocy finansowej i rzeczowej;
finansowanie w części lub całości wyjazdów dzieci na kolonie letnie i zimowe;
pomoc dla rodziców w wyposażaniu dzieci do szkoły.
4. Współpraca z Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
11
obejmuje:
wspieranie uczniów z rodzin patologicznych;
dofinansowanie do wyjazdów i imprez sportowych;
dofinansowanie konkursów i akcji organizowanych w szkole.
5. Współpraca z Policją obejmuje:
działania profilaktyczne (prelekcje dla uczniów i rodziców);
pomoc w przygotowaniu uczniów i przeprowadzaniu egzaminu na kartę rowerową;
zabezpieczanie większych uroczystości szkolnych;
Formy opieki i pomocy uczniom
§ 19
1. Szkoła zapewnia pomoc każdemu uczniowi który z przyczyn rozwojowych,
rodzinnych lub losowych takiej potrzebuje.
2.Zapewnienie tej pomocy odbywa się przez kontakt z instytucjami świadczącymi
poradnictwo i pomoc dzieciom i rodzicom.
3.Dyrektor szkoły i nauczyciele-wychowawcy są zobowiązani do:
udzielanie porad uczniom w rozwiązywaniu trudności na tle konfliktów rodzinnych;
organizowania opieki i pomocy materialnej uczniom z rodzin patologicznych,
uczniom z rodzin wielodzietnych i najuboższych;
organizowania pomocy uczniom niepełnosprawnym, przewlekle chorym;
4. Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole sprawują:
podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych - nauczyciele prowadzący te
zajęcia;
podczas przerw międzylekcyjnych - nauczyciele pełniący dyżur;
5.Opiekę nad uczniami podczas zajęć, wycieczek itp. poza terenem szkoły sprawują
nauczyciele oraz osoby dorosłe, w szczególności rodzice.
. § 20
12
1.Godziny wynikające z art. 42 ust. 2 lit. a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 roku Karta
Nauczyciela przeznacza się na zajęcia świetlicowe, zajęcia uwzględniające potrzeby i
zainteresowania uczniów oraz czynności wynikające ze statutowych zadań szkoły.
2.Godziny wymienione w ust. 1 mogą być również przeznaczone na:
praca z uczniem zdolnym lub mającym trudności w nauce;
zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów ( n.p. koła zainteresowań );
opieka nad uczniami w czasie dyskotek, wycieczek szkolnych organizowanych poza
zajęciami lekcyjnymi;
przygotowywanie uczniów do akademii i uroczystości szkolnych;
pracę z uczniami przy tworzeniu projektów edukacyjnych, kroniki szkolnej, kroniki
sportowej;
zaangażowanie uczniów w wystrój klas i korytarzy szkolnych.
Zadania wychowawcy klasowego
§ 21
1.Każdy oddział powierza się opiece wychowawczej jednego z nauczycieli uczących w tym
oddziale.
2.W miarę możliwości organizacyjnych szkoły wychowawca prowadzi oddział
powierzony jego opiece przez okres nauczania obejmujący odpowiednio:
klasy I – III;
klasy IV – VI.
3. Do zadań nauczyciela-wychowawcy należy dbałość o właściwe wychowanie
uczniów.
4. Formy spełnienia zadań nauczyciela-wychowawcy powinny być dostosowane do
wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych.
5. Nauczyciel-wychowawca ma prawo do uzyskania wsparcia w podejmowanych
działaniach edukacyjnych od instytucji wspomagających szkołę.
Zasady rekrutacji uczniów do szkoły
§ 22
13
1.Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się w tym roku kalendarzowym, w którym
kończy ono 7 lat i trwa do ukończenia szkoły podstawowej, nie dłużej jednak niż do
końca roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 18 lat.
2.Wójt gminy jest obowiązany przekazywać dyrektorowi szkoły informacje
o aktualnym stanie i zmianach w ewidencji dzieci podlegających obowiązkowi
szkolnemu.
3.Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), obowiązkiem szkolnym może być
objęte dziecko, które w danym roku kalendarzowym kończy 6 lat.
3. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły lub o odroczeniu obowiązku
szkolnego podejmuje dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej.
4. Do klasy programowo wyższej przyjmuje się ucznia na podstawie:
świadectwa ukończenia klasy niższej a także odpisu arkusza ocen wydanego
przez szkołę z której uczeń odszedł;
pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych;
świadectwa/zaświadczenia wydanego przez szkołę za granicą i ostatniego
świadectwa szkolnego wydanego w Polsce, po ustaleniu odpowiedniej klasy na
podstawie sumy lat nauki szkolnej ucznia.
6. Różnice programowe z zajęć edukacyjnych objętych nauką w klasie, do której
uczeń przechodzi, są uzupełniane w czasie i według zasad ustalonych przez
nauczyciela.
7. Do szkoły przyjmuje się:
z urzędu – dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły na podstawie listy ewidencji
ludności przekazanej przez organ prowadzący;
na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) - dzieci zamieszkałe poza obwodem
szkoły.
8 Dyrektor szkoły jest zobowiązany do kontrolowania spełniania obowiązku
szkolnego przez dzieci zamieszkujące w obwodzie szkoły.
niespełnienie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki podlega egzekucji w
trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji;
na wniosek rodziców dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej
i Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej może zezwolić uczniowi na
indywidualny program lub tok nauki;
dzieci, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie
do szkoły obejmuje się nauczaniem indywidualnym.
Prawa i obowiązki uczniów, nauczycieli i rodziców
14
§ 23
1. Uczniowie mają prawa wynikające w szczególności z Konwencji o prawach
dziecka, przepisów oświatowych i niniejszego statutu.
2. Uczniowie szkoły mają prawo do:
szacunku ze strony wszystkich osób, zarówno dorosłych, jak i rówieśników,
wolności głoszenia własnych poglądów, nienaruszających godności innych
ludzi,
informacji o programach nauczania i podręcznikach, stawianych wymaganiach,
zasadach i kryteriach oceniania,
jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
organizacji życia szkolnego umożliwiającej zachowanie właściwych proporcji
między wysiłkiem szkolnym a możliwościami rozwijania i zaspokajania własnych
zainteresowań.
3. Uczniowie mają obowiązek:
regularnego uczestniczenia w zajęciach szkolnych, usprawiedliwiania
nieobecności na zajęciach, na piśmie w ciągu 7 dni. W szczególnych warunkach
wychowawca może uwzględnić nieobecność ucznia w terminie późniejszym.
Nieobecności ucznia usprawiedliwiane są na podstawie zwolnień lekarskich lub
zwolnień podpisanych przez rodziców ucznia;
aktywnego uczenia się, dopełniania starań o wypełnianie wszystkich poleceń
i wymagań nauczycieli, właściwego przygotowywania się do zajęć;
przestrzegania norm i zasad współżycia
z szacunkiem wszystkich dorosłych i rówieśników;
społecznego,
traktowania
kulturalnego i życzliwego zachowania się na terenie Szkoły i poza terenem
szkoły. Nieużywania w czasie zajęć telefonów komórkowych. Noszenia
jednolitego stroju szkolnego według wzoru określonego przez dyrektora szkoły
w porozumieniu z radą rodziców;
współuczestniczenia w wyborach i w działaniach swoich przedstawicieli we
wszystkich organach szkoły.
§ 24
1. Nauczyciele mają prawo do:
szacunku ze strony wszystkich osób, zarówno dorosłych, jak i uczniów;
wolności głoszenia własnych poglądów, nienaruszających godności innych
ludzi;
współdecydowania o wyborze programu nauczania i podręcznika, swobody
wyboru metody jego realizacji, w uzgodnieniu z zespołem przedmiotowym;
jawnej i umotywowanej oceny własnej pracy;
15
stałego rozwoju, wsparcia w zakresie doskonalenia zawodowego.
2. Nauczyciele mają obowiązek:
stosowania się w swojej pracy dydaktycznej do wymagań przyjętych programów
nauczania, dbania o bezpieczeństwo dzieci na zajęciach i w czasie między
zajęciami;
jasnego sformułowania wymagań wobec uczniów, udzielania uczniom i ich
rodzicom informacji o postępach i uzyskanych ocenach z nauki i zachowania;
udzielania uczniom wsparcia i indywidualnych konsultacji;
traktowania wszystkich uczniów z szacunkiem i życzliwością;
udziału w zebraniach rady pedagogicznej, zespołów
współudziału w wyborach i działaniach organów szkoły .
przedmiotowych,
Tryb składania skarg i wniosków
§ 25
1. W przypadku zaistnienia sytuacji, w której łamane jest prawo obowiązujące
w szkole, uczniowie mogą prosić o interwencję wychowawcę klasy lub innego
nauczyciela.
2. Wychowawca w miarę możliwości interweniuje w celu rozwiązania zaistniałego
konfliktu.
3. W sytuacji opisanej w ust. 1 uczniowie mają prawo prosić o interwencję
bezpośrednio dyrektora, który podejmuje odpowiednie decyzje mające na celu
rozwiązanie konfliktu.
4.
W przypadku naruszenia praw ucznia obowiązuje następujący tryb składania
skarg:
uczeń lub rodzic ucznia (opiekun prawny) składa skargę w formie pisemnej do
dyrektora szkoły w ciągu 7 dni od daty zajścia;
dyrektor szkoły powołuje trzyosobową komisję do rozpatrzenia skargi
w składzie: dyrektor szkoły jako przewodniczący komisji, nauczyciel uczący
w danej klasie oraz wychowawca klasy ucznia składającego skargę;
jeśli skarga dotyczy osoby wchodzącej w skład komisji, dyrektor szkoły
wyznacza inną osobę;
komisja w celu rozpatrzenia skargi przeprowadza rozmowy z każdą ze stron
sprawy;
skarga zostaje rozpatrzona w ciągu 14 dni od daty złożenia;
uczeń i jego rodzice (opiekunowie prawni) zostają poinformowani o wynikach
pracy komisji w formie pisemnej;
5.
Od wydanej decyzji stronom sporu przysługuje prawo wniesienia odwołania w
ciągu 14 dni do organu wyższej instancji.
16
Zasady i formy współdziałania szkoły z rodzicami
§ 25
1. Nauczyciele wspomagają rodziców (prawnych opiekunów) i współpracują z nimi w
zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki.
2. Współdziałanie odbywa się na zasadzie wzajemnego szacunku, partnerstwa
i rozumienia racji obu stron.
3. Współdziałanie zapewnia rodzicom:
● znajomość zadań i zamierzeń klasy i szkoły;
● znajomość przepisów prawa szkolnego;
● uzyskiwanie bieżącej informacji na temat swojego dziecka;
● porady i konsultacje w sprawach dotyczących dziecka.
4. Formami współdziałania rodziców ze szkołą są:
● spotkania klasowe rodziców;
● spotkania Rady Oddziałowej z wychowawcą klasy;
● spotkania Rad Oddziałowych z dyrektorem szkoły;
● indywidualne spotkania nauczycieli z rodzicami;
● kontakty telefoniczne;
● wzywanie rodziców przez wychowawców, dyrektora szkoły w przypadkach
drastycznych, przekroczenia norm zachowania przez ich dzieci lub
udziału we wspólnym organizowaniu imprez i uroczystości szkolnych.
5. Indywidualne spotkanie rodziców ( prawnych opiekunów ) z nauczycielem nie
może zakłócać lekcji.
§ 26
Rodzice mają prawo do:
uznania ich prymatu jako „pierwszych nauczycieli” swoich dzieci;
dostępu do wszelkich informacji dotyczących kształcenia i wychowywania ich
dzieci;
rzetelnej informacji o postępach i ocenach nauki i zachowania dziecka;
wsparcia ze strony szkoły w razie problemów wychowawczych;
partnerskiego współdziałania i aktywnego wpływania, poprzez swoich
przedstawicieli na sprawy szkoły.
Rodzice mają obowiązek:
17
wychowywać swoje dzieci w sposób odpowiedzialny, z poszanowaniem
godności dziecka;
poświęcać swój czas i uwagę nauce dzieci, tak, aby wzmacniać wysiłki szkoły
skierowane na osiągnięcie celów nauczania i wychowania;
dbać o regularne uczęszczanie dziecka do szkoły, informowania wychowawcy
o przyczynach nieobecności ucznia na zajęciach, usprawiedliwiania
nieobecności dziecka na piśmie w terminie 7 dni lub, w szczególnych
przypadkach w terminie późniejszym;
angażowania się, jako partnerzy, w działania szkoły, aktywnego udziału
w wyborach i współdziałaniu w organach szkoły;
informowania wychowawcy o sprawach mogących mieć wpływ na naukę
i zachowanie dziecka.
Nagrody i kary
§ 27
1. Ucznia nagradza się za:
bardzo dobre wyniki w nauce;
osiągnięcia sportowe;
wzorowe zachowanie;
wybitne osiągnięcia i pracę społeczną;
100% frekwencję.
2. Nagrodami są:
pochwała wychowawcy klasy na forum klasy;
pochwała wychowawcy wobec rodziców;
pochwała dyrektora wobec uczniów szkoły;
pochwała dyrektora wobec rodziców;
świadectwo z wyróżnieniem;
nagroda rzeczowa;
dyplom;
list pochwalny do rodziców;
wpis punktów dodatnich z zachowania do dziennika lekcyjnego.
Tryb nagradzania uczniów klas I – III:
18
w klasach I - III na zakończenie roku szkolnego nagrodę książkową za
postępy w nauce, pracę na rzecz klasy lub szkoły otrzymuje uczeń
odznaczający się wysokimi wynikami w nauce, wzorowym zachowaniem;
nagrodę książkowa lub rzeczową otrzymuje uczeń, który w ciągu roku
szkolnego wykazał się 100% frekwencją;
uczeń klas I - III do nagrody typowany jest przez wychowawcę.
Tryb nagradzania uczniów klas IV - VI:
uczeń klas IV –VI, który uzyskał na koniec roku szkolnego, średnią ocen 4,75 i
co najmniej bardzo dobre zachowanie, otrzymuje świadectwo szkolne z
wyróżnieniem;
uczeń klas IV –VI, który uzyskał na koniec roku szkolnego średnią ocen 5 i
wyżej oraz sprawowanie wzorowe, otrzymuje świadectwo z wyróżnieniem
oraz nagrodę książkową lub rzeczową;
uczeń klasy VI, który uzyskał na koniec roku szkolnego średnią ocen 5 i
wyżej oraz sprawowanie wzorowe może być nominowany przez radę
pedagogiczną do nagrody Wójta Gminy;
rodzice ucznia II etapu edukacyjnego, który w ciągu całego cyklu kształcenia
uzyskiwał średnią ocen 4,75 i wyżej oraz sprawowanie, co najmniej bardzo
dobre, otrzymują List Gratulacyjny.
Uzupełnieniem systemu nagród jest ocenianie punktowe zachowania (WSO).
§ 28
1. Uczeń może zostać ukarany w sposób adekwatny do przewinienia bez
naruszenia jego godności osobistej.
2. Rodzajami kar mogą być:
ustne upomnienie ucznia wobec klasy;
upomnienie ucznia z jednoczesnym wpisaniem do dziennika;
czasowe wykluczenie z uczestnictwa w wycieczkach, imprezach klasowych
i szkolnych;
rozmowa dyscyplinująca z wychowawcą w obecności rodziców;
nagana udzielone przez dyrektora szkoły w obecności nauczycielawychowawcy i burmistrza szkoły;
decyzją Rady Pedagogicznej przeniesienie ucznia do innej (równorzędnej)
klasy;
w przypadku włączenia lub używania przez ucznia podczas zajęć telefonu
komórkowego lub innego urządzenia, deponowanie wyłączonego telefonu
(lub innego urządzenia) u wychowawcy klasy do momentu jego osobistego
odbioru przez rodziców lub prawnych opiekunów ucznia;
19
uzupełnieniem systemu kar jest ocenianie punktowe zachowania zawarte w
WSO.
Tryb odwołania się od kary
§ 29
1. Uczeń, jego rodzice (prawni opiekunowie), mają prawo pisemnego odwołania się
od ustalonej kary w ciągu 7 dni od jej ogłoszenia do:
dyrektora szkoły, gdy kara została udzielona przez wychowawcę;
Kuratora Oświaty, gdy kara została udzielona przez dyrektora szkoły.
2. Tryb postępowania w przypadku odwołania się od kary do dyrektora szkoły:
rozpatrzenie wniosku odwoławczego, przez zespół w składzie: dyrektor szkoły
jako przewodniczący komisji, nauczyciel uczący w danej klasie oraz
wychowawca klasy ucznia składającego skargę;
przeanalizowanie zasadności
szczególności statutu;
kary
w
świetle
przepisów
prawa,
w
udzielenie odpowiedzi pisemnej w terminie 14 dni od daty wpłynięcia wniosku
odwoławczego.
3. Odwołanie kary ogłasza uczniowi osoba (lub organ) orzekająca uprzednio
o udzieleniu kary.
Przeniesienie ucznia do innej szkoły
§ 29
1. Wniosek o przeniesienie ucznia do innej szkoły kieruje, do kuratora oświaty,
dyrektor szkoły na podstawie uchwały rady pedagogicznej.
2. Powodem wnioskowania o przeniesienie ucznia i skreślenie go z listy uczniów
może być poważne i kilkukrotne naruszenie zasad i norm zachowania i
współżycia społecznego, a w szczególności:
picie alkoholu i przebywanie pod jego wpływem na terenie szkoły oraz na
imprezach i wycieczkach organizowanych przez szkołę;
posiadanie, rozprowadzanie czy używanie substancji psychoaktywnych;
stwarzanie sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa innych osób lub swojego;
stosowanie agresji i przemocy wobec uczniów, nauczycieli lub pracowników
szkoły;
gdy wcześniej stosowane środki zaradcze nie przyniosły oczekiwanego
rezultatu.
20
Przepisy końcowe
§ 30
1. Dokonywanie zmian w statucie odbywa się w trybie właściwym dla jego
uchwalenia.
2. Z wnioskiem o nowelizację statutu bądź jego części może występować do rady
rodziców każdy organ szkoły.
3. Zasady postępowania w sprawie uchylenia statutu lub niektórych jego
postanowień określa ustawa o systemie oświaty.
4. Dyrektor szkoły zapewnia możliwość zapoznania się ze statutem szkoły wszystkim
członkom społeczności szkolnej.
5. Niniejszy statut został przyjęty uchwałą Rady Pedagogicznej nr VII 2009/2010 z
dnia 9 lutego 2010 roku; jego nowelizacja została przyjęta uchwałą Rady
Pedagogicznej nr XII 2011/2012 z dnia 22 czerwca 2012 roku.
6. Traci moc statut szkoły z dnia 1 września 2006 roku.
21