Poradnictwo_w_szkole..
Transkrypt
Poradnictwo_w_szkole..
Edukacja zawodowa w Szkole Podstawowej. Planowanie ścieżki edukacyjnej i rozwój kariery zawodowej jest procesem trwającym od wczesnego dzieciństwa i trwa przez całe życie człowieka. Edukacja i praca zawodowa są ze sobą ściśle powiązane, praca zawodowa bazuje na edukacji, a ta z kolei przygotowuje do pracy zawodowej. Dla dzieci i młodzieży zajęcia edukacyjno - zawodowe realizowane są w szkole, która stopniowo przygotowuje młodego człowieka do wejścia w dorosłe życie. Dynamika zmian na rynku pracy, zdolność i umiejętność dostosowania się do wymogów i oczekiwań pracodawców sprawiają, że planowanie i uświadamianie dzieciom i młodzieży ważności decyzji o wyborze zawodu staje się niezwykle ważna. Dużą rolę odgrywają w tym procesie wychowawcy klas, nauczyciele i pedagodzy szkolni. Orientacja i poradnictwo zawodowe dla dzieci i młodzieży uczącej się w systemie szkolnym obejmuje cztery etapy: Szkoła podstawowa realizuje z nich dwa pierwsze: etap I – orientacja zawodowa dzieci w klasach I–III; obejmuje poznanie pracy w wybranych zawodach w ramach kształcenia zintegrowanego. Szkoła i nauczyciele kształtują właściwe postawy dziecka wobec pracy ludzkiej, zapoznają z różnorodnymi zawodami, szczególnie tymi z najbliższego otoczenia dziecka, zawodami ich rodziców i najbliższej rodziny; etap II – orientacja zawodowa dzieci w klasach IV–VI polega na wstępnej analizie znaczenia pracy w życiu człowieka i w życiu społeczeństwa. Podczas lekcji przedmiotowych dzieci wstępnie poznają i oceniają różne cechy, własne możliwości i preferencje, potrzebne do wyboru kolejnego etapu kształcenia, czyli gimnazjum, a zwłaszcza gimnazjum z klasami profilowanymi. Zapraszamy pedagogów, nauczycieli i wychowawców do współpracy. Szkoła Podstawowa Zajęcia edukacyjno- zawodowe dla świetlicy szkolnej. Cele: wprowadzenie w świat zawodów, uświadomienie roli pracy w życiu człowieka. ZAGADKI: Odgadujemy zawody? 1. Jaki zawód wykonuje pan, który obiad gotuje nam? (KUCHARZ) 2. Cóż to za człowiek powiedzcie kochani maluje obrazy, chodzi z paletami. (MALARZ) 3. Kto ma na półkach książek bez liku? I dba o książki i czytelników? (BIBLIOTEKARZ) 4. Przez dzień cały w ciągłym trudzie, wciąż pracuje dla nas dzielnie. Znają go też wszyscy ludzie I szanują jego kielnię. (MURARZ) 5. Przebył śmiało wszerz i wzdłuż oceany, wiele mórz. On na mostku służby miewa No i szanty chętnie śpiewa. (MARYNARZ) 6. Leczy wszystkich i mnie także. Chorym leki przepisuje. Słowem także im pomaga I na duchu podtrzymuje. (LEKARZ) 7. Biała bluza, spodnie białe, ubielone ręce całe. Nawet czapka biała też. Kto to jest? Czy wiesz? (PIEKARZ) 8. Ktoś za zeszytem przegląda zeszyt, Choć jest zmęczony- jeszcze pracuje. Gdy stawia piątkę, bardzo się cieszy. Przykro mu bardzo, gdy stawia dwóję. 9. Siedzi w samochodzie, trzyma kierownicę, wozi towary po kraju i przewozi za granicę. 10. Bardzo się trudziprzynosi listy, paczki dla ludzi. 11. Spotkasz go w ogrodzie, gdzie pracuje co dzień Dba o klomby i rabatki, kocha rośliny i kwiatki. 12. Na połów wyrusza daleko, Cieszy się, gdy wraca z pełną siecią. Rozmawiamy o zawodach „Wszyscy dla wszystkich” Julian Tuwim Murarz domy buduje, Krawiec szyje ubrania, Ale gdzieżby co uszył, Gdyby nie miał mieszkania? A i murarz by przecież Na robotę nie ruszył, Gdyby krawiec mu spodni I fartucha nie uszył. Piekarz musi mieć buty, Więc do szewca iść trzeba, No, bo gdyby nie piekarz, Toby szewc nie miał chleba. Tak dla wspólnej korzyści I dla dobra wspólnego Wszyscy musza pracować Mój maleńki kolego. Po przeczytaniu wiersza następuje rozmowa na temat zawodów, o których słyszały dzieci w wierszu: - Jakie zawody występują w wierszu? - Na czym polega ich praca? - Jak rozumieć tytuł wiersza? ( Ważna jest każda praca i każdą należy szanować! – przesłanie) 1. Zabawa pantomimiczna - Jaki to zawód?. Poszczególne dzieci za pomocą gestów, mimiki i naśladowania czynności (bez użycia słów) przedstawiają zawód swoich marzeń, pozostali uczniowie odgadują, o jaki zawód chodzi. 2. Zawodowe skojarzenia. Uczniowie zostają podzieleni na 3 grupy. Każda z grup otrzymuje kartkę, na której narysowane są przedmioty, rzeczy lub cechy charakterystyczne dla określonego zawodu. Zadaniem dzieci jest nazwanie zawodu, z którym kojarzy się dany przedmiot. Następnie przedstawiciele grup prezentują i omawiają wyniki swojej pracy na forum. 3. Konkurs plastyczny „ Mój wymarzony zawód”- wystawa prac dzieci.