Korespondencja urzędowa i biznesowa

Sylabus
Lp.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Element
Nazwa
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Typ
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Instytut
Kod
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Kierunek,
specjalność,
poziom i profil
kształcenia
Forma studiów
Rok studiów,
semestr
Forma zajęć i
liczba godzin
dydaktycznych
wymagających
bezpośredniego
udziału nauczyciela i studentów
Punkty ECTS
(wg planu
studiów)
Opis
Korespondencja urzędowa i biznesowa
do wyboru
Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki
PPWSZ-FA-1-3-s
PPWSZ-FA-1-3-n
kierunek: filologia
specjalność: filologia angielska
poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia
profil kształcenia: praktyczny
stacjonarne
niestacjonarne
2, semestr III
2, semestr III
Stacjonarne:
Niestacjonarne:
Ćwiczenia audytoryjne – 30 godzin
Ćwiczenia audytoryjne – 20 godzin
2
2
Nakład pracy studenta – bilans punktów ECTS
Forma aktywności studenta
10
Obciążenie studenta na zajęciach
wymagających bezpośredniego
udziału nauczycieli
akademickich, w tym:
Udział w wykładach (godz.)
Udział w ćwiczeniach/ seminariach/
zajęciach praktycznych/ praktykach
zawodowych (godz.)
Dodatkowe godziny kontaktowe z
nauczycielem (godz.)
Udział w egzaminie (godz.)
Obciążenie studenta związane z
nauką samodzielną, w tym:
Samodzielne studiowanie tematyki
zajęć/ przygotowanie się do ćwiczeń
(godz.)
Przygotowanie
do
zaliczenia/
egzaminu (godz.)
Wykonanie
zadań
domowych
(referat, projekt, prezentacja itd.)
(godz.)
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
godz.: 30
ECTS: 2
godz.: 20
ECTS: 2
-
-
30
20
godz.: 30
ECTS: 1
godz.: 25
ECTS: 1
15
15
5
5
10
5
11
12
13
14
Obciążenie studenta w ramach
zajęć związanych z praktycznym
godz.:
ECTS:
godz.:
ECTS:
przygotowaniem zawodowym
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach
wymagających bezpośredniego
godz.: 60
ECTS: 2
godz.: 45
ECTS: 2
udziału nauczycieli akademickich
oraz związane z nauką
samodzielną)
Nauczyciel
akademicki
odpowiedzialny
za przedmiot/
moduł
(egzaminujący)
Nauczyciele
akademiccy
prowadzący
przedmiot/
moduł
Wymagania
Znajomość języka angielskiego na poziomie B1+/B2
(kompetencje)
wstępne
1. Nauczenie terminologii typowej dla przedmiotu
2. Wypracowanie umiejętności prowadzenia takiej korespondencji
Założenia i cele 3. Zaznajomienie z techniką pisania na poziomie akademickim
4. Tworzenie tekstów dotyczących szeroko pojętej sfery biznesu, w szczególności
przedmiotu
ekonomii, marketingu, finansów, reklamy, bankowości, współczesnych technologii, itd.
Opis efektów kształcenia w zakresie:
W1
W2
W3
15
Efekty
kształcenia
U1
U2
K1
K2
Odniesienie
do
kierunkowyc
h efektów
kształcenia
WIEDZY
Student posiada uporządkowaną wiedzę o
K_W01
korespondencji biznesowej i urzędniczej
Student ma uporządkowaną wiedzę
podstawową na temat fonologicznej,
K_W03
morfologicznej i gramatycznej struktury
języka angielskiego
Student zna i rozumie podstawowe pojęcia i
zasady z zakresu ochrony własności
K_W11
intelektualnej, technologii informacyjnej i
prawa autorskiego
UMIEJĘTNOŚCI
Student potrafi wyszukać, analizować,
oceniać,
selekcjonować
i
użytkować
K_U01
informacje, wykorzystując różne źródła i
sposoby
Student umie samodzielnie zdobywać wiedzę,
doskonalić
umiejętności
profesjonalne
K_U02
związane z wybranym obszarem działalności
zawodowej
KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH
Student rozumie konieczność rozwoju
K_K01
zawodowego i osobistego przez całe życie
Student
potrafi
odpowiednio
określić
priorytety służące realizacji określonego przez
K_K03
siebie lub przez innych zadania
Odniesienie
do efektów
kształcenia
dla obszaru
H1P_W01
H1P_W02
H1P_W10
H1P_U01
H1P_U02
H1P_K01
H1P_K03
Język angielski w korespondencji biznesowo-urzędowej: listy, pisma, umowy, CV,
resume, Inventory Skills i inne dokumenty związane z pracą i zatrudnieniem
w środowisku angielskojęzycznym.
- Korespondencja handlowa z terminologią transakcji. Wizyty. Wzory listów. Typowe
zwroty
Treści
16
- Zasady pisania faxów i poczty elektronicznej
kształcenia
- Udział w zebraniach prowadzonych w języku angielskim
- Pisanie raportów, protokołów z zebrań, notatek
- Sposoby pisania życiorysów i listów motywacyjnych
- Wzory listów intencyjnych
Ćwiczenia, dyskusja, pokaz, rozwiązywanie zadań, praca w grupach, metody
Stosowane
aktywizujące, metody programowane z użyciem komputera, prace domowe, metoda
17 metody
projektów, obserwowanie w czasie zajęć
dydaktyczne
Efekt
Sposób weryfikacji efektów kształcenia
kształcenia
Metody
W1
Zaliczenie pisemne, egzamin pisemny, dyskusja
weryfikacji
W2
Zaliczenie pisemne, egzamin pisemny, dyskusja
efektów
W3
Zaliczenie pisemne, egzamin pisemny, dyskusja
18 kształcenia
(w odniesieniu do U1
Zaliczenie pisemne, egzamin pisemny, projekt, dyskusja
poszczególnych
U2
Zaliczenie pisemne, egzamin pisemny, projekt, dyskusja
efektów)
K1
Dyskusja, obserwacja w czasie zajęć
K2
Dyskusja, obserwacja w czasie zajęć
Efekt
Na ocenę 3
Na ocenę 4
Na ocenę 5
kształcenia
Student posiada w
Student posiada
miarę
uporządkowaną
uporządkowaną
wiedzę o
Student posiada w bardzo
wiedzę o
korespondencji
dobrym stopniu
korespondencji
biznesowej i
uporządkowaną wiedzę o
biznesowej i
urzędniczej,
korespondencji
urzędniczej,
słownictwie z
biznesowej i urzędniczej,
słownictwie z zakresu zakresu biznesu
słownictwie z zakresu
biznesu pozwalającą
pozwalającą na jej biznesu pozwalającą na jej
na jej
wykorzystywanie bardzo sprawne i
W1
wykorzystywanie w
w zadowalający
kreatywne
zadowalający sposób sposób w sytuacji wykorzystywanie w
w sytuacji zajęć czy
zajęć czy
trakcie zajęć czy
aktywności
aktywności
aktywności zawodowej.
Kryteria oceny
zawodowej.
zawodowej.
Uzyskanie co najmniej
osiągniętych
19
Uzyskanie co
Uzyskanie co
90% z zaliczenia oraz z
efektów
najmniej 60% z
najmniej 75% z
egzaminu.
kształcenia
zaliczenia oraz z
zaliczenia oraz z
egzaminu.
egzaminu.
Student ma
Student ma w miarę
uporządkowaną w
uporządkowaną wied
Student ma bardzo dobrze
iedzę podstawową
zę podstawową na
uporządkowaną wiedzę
na temat
temat fonologicznej,
podstawową na temat
fonologicznej,
morfologicznej i
fonologicznej,
morfologicznej i
gramatycznej
morfologicznej i
W2
gramatycznej
struktury języka
gramatycznej struktury
struktury języka
angielskiego.
języka angielskiego.
angielskiego.
Uzyskanie co
Uzyskanie co najmniej
Uzyskanie co
najmniej 60% z
90% z zaliczenia oraz z
najmniej 75% z
zaliczenia oraz z
egzaminu.
zaliczenia oraz z
egzaminu.
egzaminu.
Student w stopniu
Student zna i
Student bardzo dobrze zna
zadowalającym zna i
rozumie
i rozumie podstawowe
W3
rozumie podstawowe podstawowe
pojęcia i zasady z zakresu
pojęcia i zasady z
pojęcia i zasady z ochrony własności
zakresu ochrony
własności
intelektualnej,
technologii
informacyjnej i prawa
autorskiego.
Uzyskanie co
najmniej 60% z
zaliczenia oraz z
egzaminu.
Forma i warunki
zaliczenia
przedmiotu/
20
modułu, w tym
zasady dopuszczenia do
zakresu ochrony
własności
intelektualnej,
technologii
informacyjnej i
prawa
autorskiego.
Uzyskanie co
najmniej 75% z
zaliczenia oraz z
egzaminu.
Student potrafi
Student w stopniu
wyszukać,
zadowalającym
analizować,
potrafi wyszukać,
oceniać,
analizować, oceniać,
selekcjonować i
selekcjonować i
użytkować
użytkować
informacje,
informacje,
U1
wykorzystując
wykorzystując różne
różne źródła i
źródła i sposoby.
sposoby.
Uzyskanie co
Uzyskanie co
najmniej 60% z
najmniej 75% z
zaliczenia oraz z
zaliczenia oraz z
egzaminu.
egzaminu.
Student umie w
Student umie
stopniu
efektywnie
zadowalającym
samodzielnie
samodzielnie
zdobywać wiedzę,
zdobywać wiedzę,
doskonalić
doskonalić
umiejętności
umiejętności
profesjonalne
profesjonalne
związane z
U2
związane z
wybranym
wybranym obszarem
obszarem
działalności
działalności
zawodowej.
zawodowej.
Uzyskanie co
Uzyskanie co
najmniej 60% z
najmniej 75% z
zaliczenia oraz z
zaliczenia oraz z
egzaminu.
egzaminu.
Student w stopniu
Student rozumie
zadowalającym
konieczność
rozumie konieczność rozwoju
K1
rozwoju zawodowego zawodowego i
i osobistego przez
osobistego przez
całe życie
całe życie
Student potrafi w
Student potrafi
sposób zadowalający odpowiednio
odpowiednio określić określić priorytety
priorytety służące
służące realizacji
K2
realizacji określonego określonego przez
przez siebie lub przez siebie lub przez
innych zadania
innych zadania
Obecność na ćwiczeniach przekraczająca 85%.
Złożenie pracy zaliczeniowej i uzyskanie pozytywnej oceny.
Przygotowanie prezentacji i przedstawienie jej na zajęciach.
Aktywność na zajęciach.
intelektualnej, technologii
informacyjnej i prawa
autorskiego.
Uzyskanie co najmniej
90% z zaliczenia oraz z
egzaminu.
Student bardzo dobrze
potrafi wyszukać,
analizować, oceniać,
selekcjonować i
użytkować informacje,
wykorzystując różne
źródła i sposoby.
Uzyskanie co najmniej
90% z zaliczenia oraz z
egzaminu.
Student umie bardzo
efektywnie samodzielnie
zdobywać wiedzę,
doskonalić umiejętności
profesjonalne związane z
wybranym obszarem
działalności zawodowej.
Uzyskanie co najmniej
90% z zaliczenia oraz z
egzaminu.
Student bardzo dobrze
rozumie konieczność
rozwoju zawodowego i
osobistego przez całe
życie
Student potrafi bardzo
dobrze określić priorytety
służące realizacji
określonego przez siebie
lub przez innych zadania
Uzyskanie co najmniej 60% z semestralnych prac pisemnych oraz z egzaminu pisemnego.
egzaminu /
zaliczenia z oceną
1.
21
Wykaz
literatury
podstawowej
2.
1.
2.
22
Wykaz
literatury
uzupełniającej
3.
4.
23
Wymiar,
zasady i forma
odbywania
praktyk
zawodowych
„Pisma i umowy w firmie-Wzory pism, umów i dokumentów w języku
polskim, angielskim i niemieckim” ; I.Kienzler ; Wydawca: C.H.Beck ;
Warszawa,3, 2013
„Nowoczesna korespondencja biznesowa po angielsku”-Modern Business
Correspondence in English” ; Agnieszka Drummer, Beata Williamson ;
Wydawnictwo “Poltext” ; ISBN: 978-83-7561-326-1
„Korespondencja w firmie. Wzory listów angielskich” ; Wydawnictwo
„Nowela” ; ISBN 9788362008117
„Pisanie listów i e-maili służbowych w języku angielskim” , Autor: Sheryl
Lindsell-Roberts, Tłumaczenie: Seweryn Godlewski, Kinga Pater, Katarzyna
Sadzińska ; ISBN: 978-83-246-0076-2 ; Tytuł oryginału: ‘Strategic Business
Letters and E-mails’ ; Wydawnictwo Helion – Gliwice
„Wzory pism biznesowych w języku angielskim” , © Copyright by
Wydawnictwo EPROFESS Żory 2009 , Wydanie I , ISBN: 978-83-929643-8-4
„Kultura biznesu, normy i formy, I. Kamińska-Radomska , Wydawnictwo
Naukowe PWN, Warszawa 2012
NIE DOTYCZY