Plan wynikowy - Oddzial Przedszkolny IX

Transkrypt

Elementarz sześciolatka
Plan wynikowy - wrzesień, październik
Krąg tematyczny i tematy dni
Wymagania programowe wynikające z realizacji podstawy programowej
(* - osiągnięcia wykraczające ponad PP)
Uwagi
Wrzesień
Tydzień 1. Rok
szkolny zaczynamy,
a więc książki zabieramy
1. Nowe koleżanki i nowi koledzy
w grupie
2. W naszej grupie jest zawsze wesoło.
3. Ulubiony kącik zabaw
4. Jesteśmy przyjaciółmi
5. Poznajmy się bliżej
 stosuje zwroty grzecznościowe (1.1)
 zna i stosuje wybrane zasady zgodnego współżycia w grupie, korzystania z
toalety, spożywania posiłków (1.2)
 bierze udział w rozmowie, wypowiada się na określony temat (3.2, 3.3)
 uczestniczy w grach i zabawach ruchowych (5.3, 5.4)
 wykonuje prace plastyczne (9.1)
 liczy elementy, ustala liczebność (13.1, 13.2)
 rozpoznaje kierunki w przestrzeni oraz na płaszczyźnie (13.5)
 łączy przyczynę ze skutkiem i ustala kolejność zdarzeń historyjki obrazkowej
(4.3)
 usprawnia narządy mowy (3.1)
 słucha utworów literackich (14.4)
 dzieli wyrazy na sylaby (14.6)
 dzieli zdania na wyrazy (14.6)
*
 rozpoznaje i nazywa emocje wyrażane mimiką
 ocenia postępowanie bohatera opowiadania
 tworzy dźwięki wykorzystując dostępne środki
1
Tydzień 2. Wspominamy
wakacyjny czas: morze, góry
i zielony las
6. Wróciliśmy z wakacji
7. Wakacyjne skarby
8. Wakacyjne wspomnienia
9. Odpoczynek to ważna sprawa
10. Kończy się lato















poprawnie formułuje dłuższe wypowiedzi (3.1, 3.2., 3.3.)
uczestniczy w grach i zabawach ruchowych (5.3; 5.4)
dostrzega zagrożenia płynące z ze strony natury (6.3)
odgrywa role w scenkach dramowych (7.2)
klasyfikuje elementy według podanego kryterium (4.2)
wymienia zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla danej pory roku (11.1)
śpiewa piosenkę (8.1)
słucha utworów muzyki poważnej (8.4)
wykonuje prace plastyczne (9.1)
dostrzega rytm i potrafi go kontynuować (13.7)
słucha utworów literackich (14.4)
odczytuje informacje zapisane za pomocą symboli (14.5)
dokonuje analizy i syntezy sylabowej wyrazów (14.6)
odczytuje globalnie wyrazy (14.8)
wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne (14.9)
*
 odczytuje informacje przedstawione na mapie
 doskonali wrażliwość dotykową dłoni
 wskazuje rymujące się wyrazy
Tydzień 3. Co
nam jesień w koszu
niesie?
11. Barwy późnego lata
12. Chrupiemy warzywa
13. Jemy zdrowe owoce
14. Zapasy ze spiżarni





bierze udział w rozmowie, wypowiada się na określony temat (3.1, 3.2, 3.3)
klasyfikuje elementy według jednej i więcej cech, tworzy zbiory (4.2)
uczestniczy w grach i zabawach ruchowych (5.3, 5.4)
2





15. Dary lasu
rozpoznaje i nazywa zjawiska pogodowe (11.1)
obserwuje i bada rośliny w bezpośrednim kontakcie (12.1)
rozpoznaje i nazywa owoce i warzywa oraz grzyby (12.1)
określa kierunki na kartce (14.1)
dostrzega i opisuje zmiany zachodzące w przyrodzie związane z aktualną porą
roku (12.3)
 odróżnia liczenie błędne od poprawnego (13.1)
 porównuje liczebność zbiorów (13.3)
 odczytuje globalnie wyrazy (14.8)
*
 bada i określa cechy warzyw
 przygotowuje potrawę z owoców i warzyw
Tydzień 4. Wiemy,
gdzie mieszkamy
16. Wiemy, gdzie mieszkamy
17. Zebra na ulicy
18. Poznajemy zasady ruchu drogowego
19. Starszaki się nie zgubią
20. Praca policjanta














przedstawia się i podaje podstawowe informacje o sobie (1.5)
usprawnia narządy artykulacyjne (3.1)
łączy skutek z przyczyną i ustala kolejność zdarzeń historyjki obrazkowej (4.3)
zna zadania służb ratowniczych i numery alarmowe (6.1, 15.3)
zna i stosuje podstawowe zasady poruszania się w ruchu drogowym (6.2)
zna wybrane znaki drogowe (6.2)
rozpoznaje wybrane litery (14.7)
wie, gdzie szukać pomocy w sytuacjach zagrożenia (6.1)
określa kierunki w przestrzeni oraz na płaszczyźnie (13.5)
analizuje i wypowiada się na temat obrazka (14.2, 3.3)
szacuje liczebność zbiorów (13.3)
3
 słucha utworów literackich (14.4)
 dokonuje analizy sylabowej i głoskowej wyrazów (14.6)
*
 ocenia postępowanie bohatera opowiadania
Październik
Tydzień 5. By
świat poznać
i rozumieć, ćwiczyć zmysły
trzeba umieć
21. Poznajemy nasze ciało
22. Poznajemy świat wszystkimi
zmysłami
23. Poznajemy nasze emocje – tęsknota
24. Prawda czy kłamstwo?
25. Uczymy się patrzeć na świat











opowiada historyjkę obrazkową (4.3)
nazywa części ciała, rozróżnia prawą i lewą stronę (13.5)
rozpoznaje i nazywa figury geometryczne (13.8)
dostrzega podobieństwa i różnice na ilustracjach (14.2)
rysuje postać ludzką (14.1, 14.3)
wyróżnia pierwszą głoskę w wyrazie (14.6)
rozpoznaje literę „a, A” i identyfikuje ją z głoską „a” (14.7)
pisze litery po śladzie (14.9)
*





dostrzega różnicę między fantazją a kłamstwem
rozpoznaje i nazywa emocje
zna rolę zmysłów w życiu człowieka
rozpoznaje i nazywa smaki
rozpoznaje i nazywa źródła dźwięków
4
 rozpoznaje i nazywa materiały o różnych fakturach
Tydzień 6. Między
drzewami
przemyka promień słońca,
krople deszczu i jesienna muzyka
26. Pogoda za oknem
27. Jesienne chłody
28. Wiatr w poezji.
29. Co jesienią gra?
30. Jesienne spacery













prawidłowo artykułuje słowa (3.1)
określa nastrój utworu literackiego (3.3)
zna zasady zachowania się w sytuacjach niebezpiecznych w środowisku
przyrodniczym (6.1, 11.1)
tworzy akompaniament do piosenki (8.1)
rozpoznaje i nazywa zjawiska przyrodnicze (11.1)
przelicza elementy zbioru, ustala liczebność (13.1,13.3)
odczytuje symbole pogody (14.5)
rozpoznaje literę „o, O” i identyfikuje ją z głoską „o” (14.7)
odczytuje globalnie wyrazy (14.8)
rysuje wzory po śladzie (14.9)
*
 wskazuje wyrazy rymujące się
 szacuje ciężar przedmiotów
Tydzień 7. Wiele
zasad znamy,
bezpieczeństwa przestrzegamy
31. Słuchamy przestróg
32. Znamy ważne numery telefonów
33. Starszak pomocnikiem mamy
34. Czym jest odwaga?
35. Przyjęcia, spotkania, uroczystości




zna zasady dotyczące zachowania się w czasie wizyt towarzyskich (1.2)
bierze udział w rozmowie, wypowiada się na określony temat (3.2, 3.3)
zna zasady bezpieczeństwa i wie, gdzie szukać pomocy w trudnych sytuacjach
(6.1)
 rozumie zasadę ograniczonego zaufania do nieznajomych osób, obcych (6.3)
 śpiewa piosenkę (8.1)
5





identyfikuje liczbę 1 z cyfrą (13.4)
rozpoznaje literę „m, M” i identyfikuje ją z głoską „m” (14.7)
czyta sylaby i wyrazy zbudowane z poznanych liter (14.8)
kreśli po śladzie poznane litery (14.9)
*
 zna podstawowe zasady doraźnej pomocy
 rozpoznaje i nazywa postawy życiowe i wartości
Tydzień 8. W
naszej rodzinie miło
czas płynie
36. W rodzinnym gronie
37. Moje rodzeństwo
38. Mój tata wszystko potrafi
39. Ja i mój dom
40. Miło jest razem spędzać czas










zna i stosuje zasady dotyczące zachowania się w domu, w przedszkolu (1.2)
klasyfikuje przedmioty w oparciu o różne kryteria (4.2)
rysuje postać ludzką (14.1, 14.3)
rozpoznaje literę „t, T” i identyfikuje ją z głoską „t” (14.7)
czyta sylaby i wyrazy zbudowane z poznanych liter (14.8)
*
 wyraża uczucia i przeżycia za pomocą niewerbalnych środków wyrazu
 wie, czym są więzi rodzinne i rozumie ich znaczenie
6
Elementarz sześciolatka
Plan wynikowy - listopad, grudzień
Krąg tematyczny i tematy dni
Wymagania programowe wynikające z realizacji podstawy programowej
(* - osiągnięcia wykraczające ponad podstawę programową)
Uwagi
Listopad









Tydzień 9. Jesienne piosenki
śpiewamy i na instrumentach
gramy
41. Jesienne muzykowanie
42. Barwy jesiennych dni
43. Mieszkańcy lasów
44. Skrzydlaci przyjaciele
45. Kto się nie boi deszczu?





uczestniczy w zabawach integracyjnych (1.2)
uczestniczy w zabawach badawczych (4.1)
tworzy zbiory według podanych kryteriów (4.2)
łączy przyczynę ze skutkiem i określa skutki zachowania i wydarzeń (4.3)
odgrywa role w scenkach dramowych (7.2)
gra na instrumentach perkusyjnych (8.1)
wyraża swoje emocje, ilustrując różne nastroje ruchem, dźwiękami i barwą (8.3, 9.1)
rozpoznaje i wymienia zjawiska przyrodnicze charakterystyczne dla danej pory roku (12.3)
liczy elementy, ustala liczebność (13.1, 13.2)
rozpoznaje graficzny obraz litery „l”, „L” i identyfikuje go z głoską „l” (14.7)
czyta wyrazy z poznanych liter (14.8)
*
 intuicyjnie rozpoznaje głoskę „l” jako spółgłoskę
Tydzień 10. My, Polacy
46. Nasza Ojczyzna

dba o swoją odzież i jej estetyczny wygląd (2.4)
7
47. Święto Niepodległości
48. Drużyna zuchów
49. Odwiedzamy miejsca pamięci
narodowej
50. Legendy o Polsce
*















tworzy zbiory zawierające parzystą liczbę elementów (4.2)
uczy się na pamięć wybranych wierszy (7.2)
słucha w skupieniu prezentowanych utworów muzyki poważnej (8.4)
przelicza przedmioty (13.1)
słucha utworów literackich (14.4)
opowiada o wydarzeniach i bohaterach prezentowanego utworu literackiego (14.4)
rozpoznaje w zbiorze liter litery „i”, „I”(14.7)
rozpoznaje graficzny obraz litery „i”, „I” i identyfikuje go z głoską „i” (14.7)
czyta globalnie (14.8)
czyta ze zrozumieniem w zakresie poznanych liter (14.8)
zna symbole narodowych i hymn (15.5)












tworzy liczbę mnogą podanych rzeczowników
intuicyjnie rozpoznaje głoskę „i” jako samogłoskę
rozumie, że patriotyzm to dbałość o posługiwanie się ładnym językiem polskim oraz nauka i
praca na rzecz ojczyzny
wypowiada się na temat wybranych wydarzeń z historii Polski
okazuje szacunek bohaterom narodowym w miejscach pamięci narodowej
zachowuje się z należytą powagą podczas uroczystości państwowych
okazuje szacunek poległym w miejscach pamięci narodowej i na cmentarzach
wypowiada się na temat wybranych faktów z życia Fryderyka Chopina
rozumie, jakie uczucia i zachowania świadczą o patriotyzmie
wypowiada się na temat z życia i twórczości Jana Matejki
rozumie znaczenie słów „patriota”, patriotyzm”
okazuje dumę z faktu przynależności narodowej

w sposób opanowany reaguje na porażkę lub zwycięstwo w zawodach (1.3)
8











Tydzień 11. Kto nam powie, jak
trzeba dbać o zdrowie?
51. Jesteśmy aktywni
52. Czystość na co dzień
53. Sport to zdrowie
54. Zdrowo się odżywiamy
55. Zdrowie na co dzień
*
Tydzień 12: Przedszkolak jest
świata ciekawy i chętny
do zabawy
56. Świat w Internecie
57. W świecie bajek i baśni
58. Atlasy, albumy – sekrety
z życia zwierząt
59. W muzeum
60. Nasza wyobraźnia



dba o higienę osobistą (2.1)
utrzymuje porządek w miejscu zabawy i pracy (2.4)
dba o swoją odzież i jej estetyczny wygląd (2.4)
tworzy zbiory według podanych kryteriów (4.2)
zna zasady prawidłowego odżywiania (5.1)
jest aktywne w czasie zabaw sportowych (5.4)
bierze udział w scenkach darmowych, odgrywając ustalone role (7.2)
projektuje urządzenia według własnego pomysłu (10.1)
posługuje się pojęciami: długi – dłuższy – najdłuższy, krótki – krótszy – najkrótszy, gruby –
grubszy – najgrubszy, cienki – cieńszy – najcieńszy (13.8)
tworzy i nazywa figury geometryczne (13.8)
dzieli wyrazy na sylaby (14.6)
rozpoznaje i wskazuje literę „e”, „E” wśród innych (14.7)

rozwiązuje zagadki rysunkowe













wypowiada się na temat swojej pracy (3.4)
aktywnie uczestniczy w inscenizacji (7.2)
estetycznie wykonuje rzeźbę według własnego pomysłu (9.1)
wymienia gatunki zwierząt, potrafi określić ich cechy oraz w jakich warunkach żyją (12.1)
opowiada o potrzebach zwierząt leśnych w czasie zimy (12.3)
opisuje obrazy i fotografie (14.2)
dostrzega różnice w przedstawieniu świata na obrazach i na fotografiach (14.2)
wskazuje główne postacie utworu literackiego (14.4)
ustala kolejność wydarzeń w utworze literackim (14.4)
rozpoznaje i nazywa literę „k”, „K” (14.7)
odczytuje sylaby i wyrazy oraz czyta ze zrozumieniem krótkie teksty (14.8)
9
*

układa wyrazy z sylab (14.8)









rozpoznaje głoskę „k” jako spółgłoskę
wie, w jakich książkach można znaleźć informacje o zwierzętach
prawidłowo określa kolejność liczb – stosuje liczebniki porządkowe
rozpoznaje i tworzy kontrasty dynamiczne
zauważa różnice między fikcją a rzeczywistością
opowiada o własnych doświadczeniach związanych z wykorzystaniem komputera
nazywa podstawowe części komputera
wie, do czego może służyć Internet
opowiada o właściwościach magnesu oraz elektryczności statycznej
Grudzień

Tydzień 13: Pomagamy zwierzę-










tom
61. Zimowe domy dla ptaków
62. Przygotowanie zwierząt do zimy
63. Domy zwierząt hodowlanych
64. Zimowe legowiska
65. Czy wszystkie zwierzęta już śpią?




słucha informacji, zapamiętuje ją i przekazuje (1.2, 3.3)
prawidłowo artykułuje głoskę „y” (3.2)
segreguje obrazki według podanej cechy (4.2)
tworzy pary na zasadzie skojarzeń (4.2)
opisuje wybrane gatunki ptaków (12.1)
potrafi opowiedzieć o różnych sposobach przygotowania się zwierząt do zimy (12.3)
potrafi nazwać i zastosować wybrane formy opieki nad zwierzętami (12.3)
posługuje się określeniami wielkości (13.8)
opowiada wysłuchaną bajkę z uwzględnieniem kolejności wydarzeń (14.4)
wyróżnia głoski „d” w różnych pozycjach w wyrazie (14.6)
rozpoznaje literę „y” (14.7)
rozpoznaje i nazywa drukowaną literę „d, D”(14.7)
potrafi przeczytać sylaby i krótki tekst z nowo poznaną literą (14.8)
czyta ze zrozumieniem krótki tekst (14.8)
pisze literę „y” po śladzie (14.9)
*
10











Tydzień 14: Wszystko wokół nas
się zmienia – poznajemy urządzenia
66. Domy dawniej i dziś
67. Urządzenia domowe dawniej
i dziś
68. Młody kreator mody
69. Sposoby komunikowania się
70. Historie niektórych wynalazków











*



rozpoznaje i różnicuje dźwięki (odgłosy z otoczenia, głosy ptaków)
wskazuje głoskę, która zmienia znaczenie słowa
posługuje się liczebnikami porządkowymi
rozwiązuje zagadki i rebusy
współpracuje z innymi w grupie (1.2)
dba o swój wygląd (2.3, 2.4)
tworzy za pomocą stempli wzory i desenie na projektach tkanin lub ubiorów (9.1)
projektuje i wykonuje prace konstrukcyjne (10.1)
stosuje zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń technicznych (10.3)
rozpoznaje i nazywa wybrane wynalazki przedstawione na ilustracjach oraz zna ich przeznaczenie (10.3)
prawidłowo stosuje liczebniki porządkowe oraz różnicuje pojęcia ilościowe i wielkościowe
(13.1, 13.3)
identyfikuje liczbę 5 z jej zapisem graficznym (13.4)
posługuje się pojęciami, określając i porównując wysokość przedmiotów (13.8)
uważnie i ze zrozumieniem słucha tekstów literackich (14.4)
rozumie i właściwie reaguje na umówione znaki, gesty, dźwięki i słowa stosowane w komunikacji międzyludzkiej (14.5)
dokonuje analizy sylabowej i fonemowej wyrazów (14.6)
dokonuje syntezy sylabowej lub głoskowej wyrazów (14.6)
dokonuje analizy głoskowej wyrazów, wyróżnia w wyrazie głoskę „u” w różnych pozycjach
(14.6)
rozpoznaje i nazywa drukowane i pisane litery „u”, „U” (14.7)
czyta sylaby, zdania i krótkie teksty w zakresie poznanych liter (14.8)
pisze litery „u, U,” po śladzie (14.9)
wypowiada się na temat wybranych sposobów porozumiewania się ludzi na odległość dawniej i dzisiaj
rozpoznaje i nazywa źródła dźwięków (pracujące wybrane urządzenia)
jest świadome zmian wynikających z postępu technicznego i zmian warunków życia człowie11


ka
wypowiada się na temat zmian zachodzących w sposobie ubierania się ludzi na przestrzeni
wieków oraz pojęcia „moda”
prowadzi rozmowę telefoniczną
opisując rozwój cywilizacji, posługuje się określeniem „wynalazek”















utrzymuje porządek w miejscu pracy i zabawy (2.4)
interpretuje słownie treść wiersza (3.3)
opowiada o relacjach łączących najbliższych w swojej rodzinie (3.3, 15.1)
mówi wiersz z pamięci (7.2)
bierze udział w zabawach parateatralnych – wciela się w role (7.2)
prezentuje swoje umiejętności przed rodzicami (7.2)
śpiewa w grupie kolędy, pastorałki, piosenki (8.1)
wykonuje dekoracje świąteczne (9.1, 9.2)
wymienia cechy charakterystyczne dla zimy jako pory roku (12.3)
dodaje i odejmuje na konkretach, w zakresie poznanych liczb (13.2)
wskazuje zbiór pusty, określając go liczbą 0 (13.3)
posługuje się pojęciami określającymi wysokość (13.8)
opisuje przedmiot (14.2)
wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu (14.4)
czyta wyrazy w zakresie poznanych liter (14.8)



reaguje empatycznie na trudne sytuacje innych dzieci
składa życzenia świąteczne
współorganizuje spotkanie przedwigilijne dla rodziców

przestrzega reguł i zasad gier (1.2)


układa opowiadanie twórcze (3.1, 3.3)
potrafi wykonać samodzielnie lub z pomocą nauczyciela proste doświadczenia (4.1)

Tydzień 15. Święta za pasem
i w domu pachnie lasem
71. Przedświąteczne przygotowania
72. Jesteśmy razem
73. Tradycje świąteczne
74. Czekamy na Świętego Mikołaja
75. Rodzinne kolędowanie
*
Tydzień 16: Od
ziemi aż do
nieba na żywioły uważać
trzeba
76. Powietrze wokół nas
12
77. Ogień
78. Woda
79. Ziemia
80. Czekamy na Nowy Rok
*

uważnie obserwuje oraz wyciąga wnioski (4.1)

wie, że nieostrożne obchodzenie się z ogniem grozi pożarem (6.3)



szereguje barwy od najjaśniejszej do najciemniejszej (9.1)
bierze udział w zabawach twórczych, konstrukcyjnych (10.1)
wymienia naturalne i techniczne źródła światła (10.3)



nazywa części roślin znajdujące się w ziemi (12.1)
przelicza do 6, wskazuje cyfrę 6 (13.4)
potrafi zdefiniować pojęcie „rok” (13.7)

zapamiętuje i układa wzór (14.2)

czyta wyrazy w zakresie poznanych liter (14.8)









wie, że powietrze znajduje się wszędzie, zna jego właściwości
wymienia właściwości ognia
wie, jakie są sposoby rozniecania ognia
wie, jakie bogactwa kryje w sobie ziemia
określa właściwości wody
podaje przykłady przedmiotów, które pływają i toną w wodzie
wymienia stany skupienia wody
nazywa uczucia ludzi w czasie obchodzenia świąt
zna tradycje związane z obchodzeniem Sylwestra
Opracowała Martyna Łukowska
13

Plan wynikowy - Oddzial Przedszkolny IX

Transkrypt

Podobne dokumenty

LISTOPAD 6LATKI - bajkaprzedszkole.pl

Najważniejsze wymagania edukacyjne po klasie II szkoły

Uczeń kończący klasę II powinien posiadać następujące umiejętności

Kompetencje dziecka 3 i 4 – letniego

Wymagania edukacyjne z muzyki klasy 4-6

Diagnoza Funkcjonalna

Język polski klasa 5

Muzyka - gzsczerwinsk.pl