dysleksja - Szkoła Podstawowa nr 6 w Pyskowicach

OZNACZENIE SPRAWY SP6.271.2.2016
FORMULARZ CENOWY DLA CZĘŚCI 6D
CZĘŚĆ D_POMOCE DYDAKTYCZNE DO REALIZACJI ZAJĘĆ DODATKOWYCH Z DYSLEKSJI
Szkoła Podstawowa nr 6 z Oddziałami Integracyjnymi 44-120 Pyskowice ul. Wyzwolenia 4
LP
1.
NAZWA POMOCY/ opis
Quiz ortograficzny
j.m.
ILOŚC
komplet
5 szt.
zestaw
1 szt.
Na kartach znajduje się 180 obrazków. Obrazki są podpisane, jednak
trudności ortograficzne są ukryte. Karty podzielono na trzy grupy: wyrazy
z "ó" i "u", "rz" i "ż", "h" i "ch". Gracze w trakcie gry deklarują, jaką literę
trzeba wstawić, aby wyraz był w całości napisany poprawnie. Gdy wszyscy
zadeklarują litery, można sprawdzić za pomocą czytnika, kto podał
prawidłowe odpowiedzi, a kto się pomylił. Gra umożliwia wzrokowe
zapamiętanie poszczególnych wyrazów, co jest kluczem do opanowania
ortografii. Dołączony do instrukcji komentarz wyjaśnia zasady pisowni z
"ó" i "u", "rz" i "ż", "h" i "ch". • 36 żetonów z literami • 80 żetonikówbiedronek • 90 kart • czytnik z folii • dla 1-6 graczy
2.
Multimedialny program, który umożliwia przeprowadzenie oceny gotowości
CENA
NETTO za
sztukę/ko
mplet
CENA
BRUTTO za
sztukę/ko
mplet
Łącznie
cena brutto
x ilość
szkolnej oraz oceny ryzyka dysleksji i dyskalkulii typu Eduterapeutika lub
równoważny
Bogata baza ćwiczeń oraz kart pracy zapewnia nauczycielom i
specjalistom materiał do efektywnej i atrakcyjnej terapii ucznia.
:
• płytę DVD-ROM z programem
• poradnik metodyczny z instrukcją instalacji i obsługi,
• wydrukowany komplet kart pracy - aż 184 karty,
• komplet kolorowych naklejek,
• zestaw autorskich pomocy tradycyjnych - Bingo literowe, Alfabet oraz
Rozsypanki sylabowe.
3.
Alfabet sensoryczny.
1
5 szt.
zestaw
5szt
Alfabet sensoryczny składa się z 45 kart, na których umieszczono małe i
wielkie litery. Druk, którego użyto w tym przypadku, posiada specjalną,
wypukłą strukturę, dzięki czemu dziecko ma możliwość rozpoznawania
liter za pomocą zmysłu dotyku. Dodatkowo, wrażenia dotykowe
powiązane są ze wzrokowymi (kolorowe ilustracje), a także ze zmysłem
węchu, a nawet smaku.
4.
Terapia dysleksji. Koordynacja wzrokowo-ruchowa. Koncentracja uwagi.
Orientacja przestrzenna. Ćwiczenia do zajęć korekcyjno-
kompensacyjnych.
Zeszyty stanowią doskonałe narzędzie do wykorzystania w treningu
zaburzeń koncentracji uwagi, koordynacji wzrokowo-słuchowej oraz
orientacji przestrzennej uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się ze szczególnym uwzględnieniem uczniów z dysleksją rozwojową.
5.
Terapia dysleksji. Koordynacja wzrokowo-ruchowa. Koncentracja uwagi.
Orientacja przestrzenna. Ćwiczenia i karty do samodzielnej pracy w
domu.
zestaw
5 szt.
Terapia dysleksji. Funkcje słuchowe. Funkcje wzrokowe. Grafomotoryka. zestaw
Ćwiczenia i karty do samodzielnej pracy w domu.
5 szt.
Zeszyty stanowią doskonałe narzędzie do wykorzystania w treningu
zaburzeń koncentracji uwagi, koordynacji wzrokowo-słuchowej oraz
orientacji przestrzennej uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się ze szczególnym uwzględnieniem uczniów z dysleksją rozwojową.
6.
Ćwiczenia i karty pracy proponowane w tym pakiecie zawierają materiał z
obszaru percepcji wzrokowej, pamięci wzrokowej świeżej, odroczonej i
sekwencyjnej, analizy i syntezy słuchowej sylab, słów oraz pseudosłów,
pamięci słuchowej świeżej, odroczonej i sekwencyjnej oraz trudności
grafomotorycznych. Są uzupełnieniem treści znajdujących się w książkach
do zajęć korekcyjno-kompensacyjnych.
Jasno pogrupowane i oznakowane poziomy trudności zadań odpowiadają
potrzebom dzieci, które nie uzyskały jeszcze gotowości szkolnej, tym,
które mają nasilone trudności
w uczeniu się czytania i pisania oraz tym, u których trudności te utrzymują
się.
 57 ćwiczeń,
 155 kart pracy do samodzielnej pracy w domu.
7.
Terapia dysleksji. Grafomotoryka.Karty do samodzielnej pracy w domu.
Karty pracy proponowane w tym zeszycie zawierają materiał z obszaru
trudności grafomotorycznych. Jasno pogrupowane i oznakowane poziomy
trudności zadań odpowiadają potrzebom dzieci, które nie uzyskały jeszcze
gotowości szkolnej, tym, które mają nasilone trudności
w uczeniu się czytania i pisania oraz tym, u których trudności te utrzymują
się.
Zeszyt jest przeznaczony do samodzielnej pracy w domu, niezbędnej, by
utrwalić zdobyte przez dziecko umiejętności. Przejrzystość oraz wysoki
poziom merytoryczny zawartego materiału sprawiają, że książka stanowi
profesjonalną pomoc dla terapeuty oraz rodzica lub opiekuna pracującego
z uczniem.
 80 kart pracy do samodzielnej pracy w domu.
zestaw
5 szt.
8.
Psychoedukacja Asertywność. Stres. Emocje. Samoocena. Komunikacja
interpersonalna.
szt.
5 szt.
Publikacja poświęcona jest zagadnieniom z zakresu psychoedukacji:
 komunikacji interpersonalnej
 asertywności
 stresowi
 emocjom
 samoocenie
Każdy blok tematyczny składa się z krótkiej części teoretycznej, jak
również ćwiczeń i kart pracy do wykorzystania w codziennej pracy z
uczniami szkoły podstawowej. Materiały pomogą zrozumieć uczniom
przeżywane przez nich emocje i zaprezentują sposoby radzenia sobie z
nimi. Stanowią znakomite narzędzie i skuteczną pomoc w realizacji zajęć
korekcyjno-kompensacyjnych i psychoedukacyjnych.
9.
Teczka Pracy z Dziećmi i Młodzieżą z Orzeczeniem o Potrzebie
Kształcenia Specjalnego.
Zbiór autorskich scenariuszy i ćwiczeń do pracy z uczniem
niepełnosprawnym!
 64 scenariusze zajęć rewalidacyjnych, rewalidacyjnowychowawczych, korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych,
szt.(wersja 5 szt.
optymalna)
socjoterapeutycznych i innych o charakterze terapeutycznym
 350 ćwiczeń usprawniających procesy poznawcze z
wykorzystaniem różnych metod
 plansze do gier edukacyjnych, historyjki obrazkowe, wierszyki,
rymowanki, rebusy pogrupowane według deficytów i stopnia
trudności.
10. Program edukacyjno-terapeutyczny. Czytam, rozumiem, piszę. Cztery zeszyty
ćwiczeń do nauki ortografii, każdy zeszyt z oddzielną trudnością ortograficzną
(„ó,u”, „ż, rz”, „h, ch” i mix). Poziom pierwszy dla uczniów klas IV-V
Pakiet
(4 zeszyty)
42 szt.
11. Program edukacyjno-terapeutyczny. Czytam, rozumiem, piszę. Czwarty zeszyt
ćwiczeń do nauki ortografii (mix). Poziom drugi dla uczniów klas V-VI szkoły
podstawowej.
1 zeszyt
(mix)
14 szt.
12. Program wsparcia uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce. Zeszyt do
ćwiczeń w czytaniu metodą sylabową dla uczniów klasy pierwszej szkoły
podstawowej. Część pierwsza i druga.
Zestaw
(dwa
zeszyty)
12 szt.
13. Program wsparcia uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce. Zeszyt do
ćwiczeń w czytaniu metodą sylabową dla uczniów klasy drugiej szkoły
podstawowej. Część pierwsza i druga.
Zestaw
(dwa
zeszyty)
4 szt.
14. Karty zabaw ortograficznych, można grać nimi np. w Piotrusia. W pakiecie
znajdują się dwie talie w osobnych pudełkach: wyrazy z „ó” wymiennym i wyrazy
z „rz” wymiennym. Karty służą do utrwalania wyrazów i zrozumienia reguł
pakiet
4 szt.
ortograficznych. Dla klas 1-3 szkoły podstawowej.
15. Karty ortograficzne, służą polisensorycznemu utrwalaniu poprawnej pisowni.
Zestaw to 144 karty- po 24 na każdą trudność ortograficzną „ó”, „u”, „ż”, „rz”,
„h”, „ch”.
zestaw
5 szt.
16. Memo, gra planszowa. Memo ortograficzne to gra kształtująca, rozwijająca
pamięć i ucząca ortografii. Przeznaczona jest dla dzieci w wieku
wczesnoszkolnym. Na grę składa się 30 par kartoników (60 obrazków)
zawierających rysunek i podpis z brakującą literką „ó” albo „u”. Gra polega na
zgromadzeniu jak największej ilości par „ortograficznych obrazków”. Druga gra
wspomaga rozwój operacji myślowych (klasyfikacji) oraz pamięci.
Opakowanie 5 szt.
z „ó” i ”u”
17. Memo, gra planszowa. Memo ortograficzne to gra kształtująca, rozwijająca
pamięć i ucząca ortografii. Przeznaczona jest dla dzieci w wieku
wczesnoszkolnym. Na grę składa się 30 par kartoników (60 obrazków)
zawierających rysunek i podpis z brakującą literką „ż” albo „rz”. Gra polega na
zgromadzeniu jak największej ilości par „ortograficznych obrazków”. Druga gra
wspomaga rozwój operacji myślowych (klasyfikacji) oraz pamięci.
Opakowanie 5 szt.
z „ż” i ”rz”
18. Od dysgrafii do kaligrafii. Komplet 2 zeszytów. Zeszyty stanowią kompletną
całość i wdrażają do poprawnego pisania pod względem graficznym (czytelność,
estetyka) oraz poprawiają tempo pisania. Duży nacisk położono na rozwijanie
funkcji wzrokowych, koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej, orientacji w
schemacie ciała i przestrzeni oraz koncentracji uwagi. Każdy zeszyt został
podzielony na 14 bloków tematycznych. Każdy z bloków utrwala wzór pisania
grupy liter lub cyfr. Na końcu każdego zeszytu znajdują się prace domowe do
samodzielnego wykonania przez ucznia utrwalające nowopoznane treści…
Zestaw
(2 zeszyty)
5 szt.
19. Teczka pracy pedagoga szkolnego. Narzędzie do diagnozy i rozwiązywania
problemów wychowawczych, analiza przypadków, scenariusze zajęć.
20.
Program edukacyjno-terapeutyczny. Czytam, rozumiem, piszę. Czwarty zeszyt
ćwiczeń do nauki ortografii (mix). Poziom pierwszy dla uczniów klas IV-V szkoły
podstawowej.
Wersja
optymalna
1 szt.
1 zeszyt
(mix)
4 szt.
WARTOŚĆ OFERTY ŁĄCZNIE BRUTTO
w tym VAT
……………………………………….
(miejscowość, data)
…………………………………………………….
(podpis i pieczęć osoby/osób uprawnionych
do reprezentowania Wykonawcy)