Układy elektryczne i elektroniczne 2f

Zespół Szkół Nr 1 im. Stanisława Staszica w Olkuszu
WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PRZEDMIOTU
Układy elektryczne i elektroniczne
Technik elektryk/elektronik
klasa: IIf
Nr. programu 311303 / 311408
Kategoria
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi
1. Układy analogowe
oblicza wartości wielkości elektrycznych w układach elektronicznych z zastosowaniem
podstawowych praw elektrotechniki
szacuje wartości wielkości elektrycznych w układach
elektronicznych z zastosowaniem podstawowych praw elektrotechniki
rozpoznaje podstawowe układy analogowe i cyfrowe
sporządza schematy ideowe układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie:
oględzin, znajomości funkcji i elementów układu,
schematu montażowego
sporządza schematy montażowe układów na podstawie schematów ideowych;
rozróżnia parametry na podstawie oznaczeń poszczególnych elementów, układów oraz
instalacji elektrycznych i elektronicznych;
analizować dokumentację techniczną pod względem funkcji
elementów i układów elektrycznych i elektronicznych
zna postać algebraiczną, trygonometryczną i wykładniczą liczby zespolonej i wykonuje
operacje matematyczne w dziedzinie liczb zespolonych
wykorzystuje liczby zespolone do obliczeń parametrów układów elektronicznych i
elektrycznych
zna pojęcie logarytmu dziesiętnego i naturalnego oraz wykonuje operacje matematyczne na
wyrażeniach logarytmicznych
potrafi rysować charakterystyki częstotliwościowe w skali logarytmicznej
interpretuje parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych
analizuje przydatność elementów oraz układów elektrycznych
i elektronicznych do określonych warunków eksploatacyjnych
dobiera elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne do określonych warunków
eksploatacyjnych
analizuje wpływ parametrów elementów i podzespołów na pracę układów elektrycznych i
elektronicznych
przewiduje skutki zmiany parametrów poszczególnych elementów i podzespołów na pracę
układów elektrycznych i elektronicznych
analizuje pracę układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie schematów
ideowych
2. Układy cyfrowe
rozpoznaje podstawowe układy analogowe i cyfrowe
C
C
B
C
C
B
D
B
D
D
C
C
C
C
D
D
D
A
taksonomiczna
Rok szkolny 2016/2017
sporządza schematy ideowe układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie:
oględzin, znajomości funkcji i elementów układu,
schematu montażowego
sporządza schematy montażowe układów na podstawie schematów ideowych;
rozróżnia parametry na podstawie oznaczeń poszczególnych elementów, układów oraz
instalacji elektrycznych i elektronicznych;
zanalizować dokumentację techniczną pod względem funkcji elementów i układów
elektronicznych
interpretuje parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych
rozróżnia parametry dynamiczne i statyczne układów cyfrowych;
porównuje parametry układów cyfrowych
dobiera elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne do określonych warunków
eksploatacyjnych
analizuje wpływ parametrów elementów i podzespołów na pracę układów elektrycznych i
elektronicznych
analizuje pracę elektronicznych układów cyfrowych na podstawie schematów ideowych
C
B
B
D
C
B
C
C
B
C
Zakres wymagań na poszczególną ocenę
Ocena
celujący
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
Wymagania
Uczeń w 100% opanował wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania z
zakresu kategorii taksonomicznej na poziomie A, B, C, D (w zakresie wymagań
podstawowych i ponadpodstawowych). Potrafi je zastosować w sytuacjach typowych
oraz problemowych. Posiada dodatkową wiedzę, zaczerpniętą z literatury dodatkowej i
czasopism fachowych, samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania, osiąga
sukcesy w konkursach na szczeblu wyższym niż szkolny.
Uczeń w pełni opanował wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania z
zakresu kategorii taksonomicznej na poziomie A, B, C, D. Potrafi je zastosować w
sytuacjach typowych. Sprawnie i samodzielnie rozwiązuje zadania, kojarzy pokrewne
treści kształcenia, pochodzące z różnych działów programowych, korzysta z różnych
źródeł informacji i pomocy naukowych.
Uczeń w pełni opanował wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania z
zakresu kategorii taksonomicznej na poziomie A, B, C. Uczeń umie udzielić
wyczerpującej odpowiedzi na każde pytanie z zakresu materiału przewidzianego w
programie nauczania, umie wykorzystać wiedzę i umiejętności w praktyce, zadania
typowe rozwiązuje samodzielnie, a trudniejsze z niewielką pomocą nauczyciela,
wykazuje się dużym zaangażowaniem na lekcjach.
Uczeń w pełni opanował wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania z
zakresu kategorii taksonomicznej na poziomie B, zna i rozumie kluczowe zagadnienia
teoretyczne z poszczególnych działów, zadania typowe rozwiązuje, a ćwiczenia
wykonuje samodzielnie lub przy niewielkiej pomocy nauczyciela, wykazuje średnie
zaangażowanie na lekcjach, ma braki w systematyczności pracy.
Uczeń opanował 50% wiadomości teoretycznych z zakresu materiału przewidzianego w
programie nauczania, wykazuje niewielkie możliwości zastosowania wiadomości
teoretycznych w praktyce, zadania rozwiązuje i ćwiczenia wykonuje przy znacznej
pomocy nauczyciela.
opracował mgr. inż. Łukasz Trepka