Roczny plan pracy w przedszkolu

Roczny plan pracy w przedszkolu
SIERPIEŃ
Ja i moi koledzy
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
1.Moje
wyjątkowe
imię
Przedstawienie się. Imiona – jako prezenty od
mamy i taty. Poznawanie imion kolegów i koleżanek.
Zabawy integrujące grupę.
Wiersz „Znaczek przedszkolaka”. Przygotowanie
znaczków – wizytówek.
Dzieci starsze – globalne czytanie imion.
Nauka pląsu powitalnego
Opowiadanie o sobie – ulubionym kolorze,
potrawie itp.
Prace plastyczne – mój portret. Zorganizowanie
wystawy – galeria portretów.
Rozpoznawanie i nazywanie uczuć wyrażanych
mimiką.
Kształcenie umiejętności autoprezentacji
Nauka piosenki „Ania”
Gry i zabawy integracyjne
Ustalenie norm i zasad zachowania
obowiązujących w grupie.
Zwroty grzecznościowe.
Krąg przyjaźni – jako rytuał siadania w kręgu i
tworzenia w ten sposób wspólnoty
Budowanie miłej atmosfery
Zabawa taneczna „Dwóm tańczyć się zachciało”
Zajęcia w kąciku z zabawkami
Malowanie, śpiew, tańce, pląsy. Zabawy
tematyczne.
Spacer – gry i zabawy na świeżym powietrzu.
Bezpieczeństwo w trakcie zabaw.
Nauka piosenki „Marsz przedszkolaków”
Akcja plastyczna – kolaż z dłoni. Wspólna
fotografia.
Założenie kroniki – Księgi Naszego
Przedszkolaka oraz kalendarza, na którym zaznaczone są
urodziny lub imieniny dzieci.
Zabawa – pląs „Chodź do mnie, rączkę mi daj”
2.Mój portret
3.Znajomi z
przedszkola
4.Nasze
ulubione
zajęcia
5.Nasz
wspólny obraz
WRZESIEŃ
Ja i moje ciało
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
6.Wzrok
Słuchanie opowiadania o 5 zmysłach. Nazywanie
części ciała. Zabawa ruchowa „Labada”. Zabawa w
„ciuciubabkę”.
Nauka wierszyka „Po co mamy oczy?”
Rozpoznawanie kolorów oczu. Zabawy z
lusterkiem.
Rozwijanie pamięci wzrokowej.
Obserwowanie. Ustalanie co się zmieniło.
Rozpoznawanie kolorów, kształtów.
Określanie położenia przedmiotów w przestrzeni.
Spacer – kolory jesieni. Prace plastyczne –
malowanie kolorami natury – zielonym listkiem, żółtym
słoneczkiem itp.
Gry i zabawy dźwiękonaśladowcze.
Kształtowanie wrażliwości słuchowej i wyobraźni
muzycznej.
Poznanie instrumentarium Orffa.
Muzykowanie. Rozróżnianie dźwięków.
Cicho – głośno. Malowanie muzyki
Dostrzeganie i układanie rytmów.
Co to znaczy, że oczy i uszy lubią pracować
razem?
Utworzenie „Przedszkolnego muzeum
zapachów”.
Rozpoznawanie zapachów z zamkniętymi
oczami. Spacer – zapachy w lesie, sadzie, ogrodzie.
Wprowadzenie obyczaju palenia lampki
zapachowej. Zabawa „Lampa – nos”.
Nauka piosenki „Lata osa koło nosa”
Do czego służy nos? Co robić aby nie mieć
kataru?. Co to znaczy, że węch i smak lubią pracować
razem?
Zabawy w rozróżnianie smaków
Wspólne przygotowanie drugiego śniadania.
Kosztowanie, smakowanie.
Gdzie mieszka smak? Która część języka
odczuwa smak słodki, która kwaśny, która gorzki?
Estetyka posiłków. Zasady higieny
Skojarzenia: Lato smakuje jak… Jesień smakuje
jak…
Słuchanie wiersza „Jak smakuje jesień?”
Usta, język, zęby – do czego służą zabawy
logopedyczne. Co to są witaminy? - Dzieci starsze.
7.Słuch
8.Węch
9.Smak
Ja i moja rodzina
Tematy
tygodnia
10.Dotyk
Zorganizowanie „ścieżki dotykowej” w sali oraz
w terenie.
Rozpoznanie przedmiotów po dotyku
Uścisk dłoni – witanie się. Nauka kolejnego
pląsu powitalnego. „Witam dłonie”. Nauka wierszyka
„Rodzina pięciu paluszków”
Odbijanie odcisku palca – powiększenie na
ksero, malowanie – daktylogram.
Nauka piosenki „Tu mam ręce”. Zabawy z
dotykiem – Co łaskocze? Co Kłuje? Czy ból jest
pożyteczny?
Temat dnia
Główne działania
11.Mama i tata
Kto tworzy rodzinę? „M – jak mama”. Poznanie
literki „m”.
Wiersz „Mój dom”
Sposoby spędzania czasu z rodziną. Nauka
piosenki „Choć mam ręce małe”
Prace plastyczne – „Moja rodzina”. Starsze
dzieci – globalne czytanie wyrazów: dom, mama, tata,
brat.
Zwierzątka to też nasi domownicy. Opowiadanie
o zwierzątkach domowych.
Pląs – „Puszysty kot - Bingo”
Spacer do zagrody wiejskiej. Obserwacja
zwierząt, porównywanie: Mały, duży, kudłaty, gładki
Starsze dzieci – globalne czytanie wyrazów: kot,
pies, koń, krowa, koza, kura.
Nauka piosenki „Nasi mali bracia”
Poznawanie zawodów naszych rodziców.
T – jak tata.
Wypowiedzi dzieci na temat zajęć, które
wykonują mama i tata. Rozwiązywanie zagadek .
Zabawy tematyczne – jestem lekarzem,
rolnikiem, nauczycielem itp. – dzieci starsze
Słuchanie baśni o Brzydkim Kaczątku. Rozmowa
o tym jacy chcielibyśmy być, gdy dorośniemy. Co nas
będzie cechować? Co będziemy robić? Jaki zawód
chcielibyśmy wykonywać?
Prace plastyczne „Kim będę”
Zabawy pantomimiczne – Jaki to zawód?
Globalne czytanie wyrazów – rolnik, rybak,
lekarz itp. – dzieci starsze.
Jaki krajobraz otacza nasz dom? Jak wyglądają
domy? Otoczenie przyrodnicze.
Nauka piosenki „Kolorowa jesień”
Spacer po okolicy. Zasady zachowania się na
jezdni.
Spotkanie z sołtysem.
12.Domownicy
13.Zawody
naszych
rodziców
14.Kim będę
15.Rodzimy
krajobraz
Globalne czytanie wyrazów – wieś, miasto, pola,
łąki, ulice itp. – dzieci starsze.
Ja i moje przedszkole
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
16.Nasze
przedszkole
Odwiedzanie kolegów z innych grup.
Spotkanie z pracownikami przedszkola.
Sposoby zachowywania się. Zwroty
grzecznościowe.
Porządkowanie sali. Segregowanie zabawek.
Globalne czytanie wyrazów: sala, toalety, półka
itp. – dzieci starsze
Nauka piosenki „Idą dzieci do przedszkola”
Zajęcia na placu zabaw – zasady bezpieczeństwa
W przedszkolnym ogrodzie – porządkowanie
otoczenia, grabienie liści.
Spacer – zbieranie eksponatów do kącika
przyrodniczego.
Nauka piosenki „Piłka”. Zabawy ruchowe –
piłka, skakanka, huśtawki, karuzela, chusta animacyjna.
Zakładanie kącika przyrodniczego. Wyprawa po
kasztany, żołędzie.
Nauka piosenki „Dwa kasztany” lub „Kasztanki”
Sadzenie roślin w doniczkach. Nazywanie
kwiatów przyniesionych z domu. Ustalenie dyżurnych.
Założenie hodowli kiełków.
Prace plastyczne – ozdabianie doniczek. Zabawa
twórcza – co można zrobić z doniczki.
Wyjście do biblioteki. Ilustrowanie na dużych
arkuszach postaci z baśni – arkusze z wyciętym
miejscem na twarz dziecka.
Nauka wierszyków – przygotowanie występu.
Zorganizowanie kącika czytelniczego. Oglądanie
książek, czasopism. Zagadki o baśniach i znanych
postaciach literatury dziecięcej.
Spotkanie z rodzicami. Odgadywanie, który
obrazek przedstawia rodzinę przedszkolaka.
Wspólne gry i zabawy.
Uroczystość pasowania – wiersz „Ślubowanie
przedszkolaka”.
Poczęstunek.
17.Plac zabaw
18.Kącik
przyrodniczy
19.Kącik
czytelniczy
20.Pasowanie
na przedszkola
PAŹDZIERNIK
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
Jesienne dary lasu
21.Czas iść do
lasu
22.Las to nie
tylko drzewa
23.Bukieciki
24.Listki jak
motyle
25.Muzykobrani
e
Słuchanie tekstu L. Krzemienieckiej „Czas do
lasu iść”. Ustalenie zasad jak należy się zachowywać
trakcie wycieczki.
Spacer do lasu – poznawanie otoczenia
wszystkimi zmysłami. Zbieranie liści – rozpoznawanie
z jakiego są drzewa. Zbieranie jarzębiny i innych
darów lasu.
Prace plastyczne w plenerze – mandale z
szyszek. Liści, patyczków. Wisząca leśna galeria.
Określanie położenia – wysoko, nisko, blisko,
daleko.
Wiersz Z. Lorek „Październik”
Bogacenie jesiennego kącika przyrodniczego.
Słuchanie tekstu „Bajka o malutkiej czarownicy i
lesie”
Rozmowa na temat: Czy las to tylko drzewa?
Co daje nam las?
Owoce runa leśnego, grzyby. Rozmowa na
temat grzybów jadalnych i trujących.
Słuchanie wiersza J. Brzechwy „Grzyby”
Wprowadzenie litery L – jak las – dzieci
starsze.
Globalne czytanie zdań. To jest las. To jest
listek itp.
Poznanie zawodu drwal, stolarz – wiersz
J. Tuwima „Stół”
Suszenie liści, układanie kompozycji –
bukieciki. Łączenie liści w „szal dla pani jesieni” –
przeliczanie – dzieci starsze.
Przygotowanie dożynkowego wystroju.
Dociekanie dlaczego liście zmieniają kolor,
dlaczego spadają.
Słuchanie wiersza „Bukieciki”
Słuchanie wierszy o jesieni.
Odbijanie liści – prace plastyczne.
Słuchanie wiersza „Po polu i po lesie”
Improwizowanie jesiennego tańca liści.
Wykorzystanie liści i elektrycznego wiatraczka bądź
suszarki do scenografii tańca.
Rozmowa na temat odgłosów jakie można
zasłyszeć w lesie.
Zabawy z instrumentami. Tworzenie własnych
instrumentów.
Słuchanie muzyki F. Chopina. Przygotowanie
jesiennego koncertu.
Lato w spiżarni schowane
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
26.Kolorowe
owoce
Spacer do sadu. Rozpoznanie owoców.
O – jak owoce. Kosztowanie, nazywanie
smaków, określanie kolorów,
Słuchanie wiersza L. Wiszniewskiego „Jesień”
oraz M. Konopnickiej „Jesienią”. Tworzenie zbiorów
różnych owoców – przeliczanie – dzieci starsze.
Wspólne przygotowanie sałatki owocowej
– odkładanie nasionek dla ptaków na zimę.
Zgromadzenie owoców na dożynki.
Modelowanie owoców z plasteliny lub masy
solnej.
Globalne czytanie wyrazów – jabłko, śliwka itp.
– dzieci starsze.
Słuchanie wiersza J. Tuwima „Warzywa”.
Rozpoznanie warzyw. Ustalenie, które części zjadamy.
Kosztowanie.
Prace plastyczne – kukiełki z warzyw.
Improwizowanie tekstów. Dzieci starsze – odczytywanie
wyrazów z wykorzystaniem plasterków warzyw.
Zgromadzenie warzyw na dożynki.
Wybieranie pestek dyni. Smakowanie,
odkładanie na zimę dla ptaków.
Słuchanie bajki „Szklana kula”.
Teatralne przedstawienie treści – dzieci starsze.
Rozpoznanie kilku wybranych ziół, oglądanie
zielników, zasianie w doniczkach ziół.
Wspólne przygotowanie np. sałatki z pomidorów
i bazylii, herbatki z mięty.
Zgromadzenie ziół na dożynki.
Oglądanie filmu o Kubusiu Puchatku. Słuchanie
fragmentów książki.
U – jak ul.
Spacer do pasieki.
Kosztowanie miodu, konfitur, dżemów.
Gry i zabawy – Kubuś Puchatek i Mama
Kangurzyca zapraszają do zabawy.
Rozpoznawanie zbóż.
Wykonanie bukietów na dożynki, ozdób ze
słomy, zwierzątek z siana itp.
Zabawa muzyczno-ruchowa „Kosiło ojciec
siano” oraz „Zasiali górale”
27.Smaczne
warzywa
28.Pachnące
zioła
29.Słodkie
miody,
konfitury
30.Kłosy,
zboża
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
Od ziarenka do bochenka
Dożynki
Tematy
tygodnia
Słuchanie wiersza W. Bełty „Abecadło o
chlebie”.
Poznanie drogi od ziarenka do bochenka.
Zabawy z literkami m – młyn, r – razowiec,
rogal itp.
Globalne czytanie wyrazów – dzieci starsze
Nauka piosenki „Gdzieżeś ty bywał czarny
baranie”.
Słuchanie baśni „Dwie Dorotki” Teatralizacja
tekstu.
Wycieczka do gospodarstwa agroturystycznego
32.Jak dawniej
lub chaty z piecem chlebowym
robiono chleb
Rozdrabnianie ziaren za pomocą kamieni.
Pieczenie chleba
Pląs „Koło młyńskie”
Przygotowanie części artystycznej na dożynki –
33.Bochen
obrzęd
witania gości chlebem i solą.
chleba
Nauka piosenki „Skąd się bierze chleb”
Słuchanie wiersza J. Korczakowskiej „Dokąd
jadą wozy”
Pląs mało nas”.
Zgromadzenie różnych gatunków chleba. Jasne i
34.Przedszkolne
ciemne
pieczywo. Kosztowanie. Zabawa w sklep.
muzeum chleba
Słuchanie klechdy domowej „Jak chleb się w
kamień zamienił”
Rozmowa na temat dobroci, pomagania innym.
Słuchanie wiersza M. Konopnickiej. „Na
35.Ziemniaki z
pastwisku”.
ogniska
Zorganizowanie ogniska. Pieczenie ziemniaków
w kociołku lub w popiele,
Nauka piosenki „Kartofle z ogniska”
Gry i zabawy przy ognisku.
31.Abecadło o
chlebie
Temat dnia
Główne działania
Spotkanie z gospodyniami
Oglądanie zdjęć z wiejskich dożynek.
Opowieści o zwyczajach i tradycjach dożynkowych.
Wspólna praca plastyczna – kwiaty z bibułki
lub tym podobne
Słuchanie wiersza M. Terlikowskiej
37.Przygotowujemy
„Dożynki”
się do dożynek
36.Spotkanie z
kołem gospodyń
38.Przedszkolne
dożynki
Zwierzęta przygotowujące się do zimy.
Tematy
tygodnia
Przygotowanie wystawy dożynkowej.
Śpiewanie piosenek.
Próby przed występem.
Dożynkowe święto. Uroczystość z udziałem
rodziców i gości.
Temat dnia
Główne działania
39.Mrówki
Poznawanie zwierząt. Ustalanie, które gdzie
mieszkają. Jakie mają domy?
Obserwacja mrowiska. Przypatrywanie się
mrówkom.
Spotkanie z leśniczym.
Słuchanie wiersza B. Ostrowskiej „Wiewiórka”
Szukanie szyszek nadgryzionych przez
wiewiórki.
Rozmowa na temat jak zwierzęta przygotowują
si ę do zimy.
Zabawa ruchowa „Zwierzęta do dziupli”
Założenie „Klubu wiewiórki” – dbamy o zęby
Oglądanie fotografii. Jak wygląda duża, a jak
mała sarenka. Jak wygląda jeleń?
Oglądanie filmu lub słuchanie baśni sarence
Bambi.
Słuchanie opowieści o jeżu. Oglądanie ilustracji.
Słuchanie opowiadania „O jeżu, pajączku, i
dębowym listku”.
Prace plastyczne – „Jeż z wykorzystaniem igieł z
drzew iglastych.
Rozpoznanie niektórych ptaków: dzięcioł, sowa,
sójka, jaskółka, kukułka.
Zbieranie owoców i nasion na okres zimy –
przygotowania pokarmu do karmników (jarzębina,
owoce głogu, róży).
Odloty ptaków do ciepłych krajów. Czytanie
opowiadania L. Krzemienieckiej „O gościach, co nie
przyszli na ucztę”
Modelowanie ptaków z masy solnej.
Zabawy dźwiękonaśladowcze – głosy ptaków.
40.Wiewiórka
41.Sarenka
42.Jeż
43.Ptaki
LISTOPAD
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
Świat zabawek
44.Klocki
45.Lalki, autka
46.Maskotki
47.Kijek,
patyczek,
szmatka
48.Piłki,
skakanki
Tematy
Temat dnia
Segregowanie klocków – drewniane, plastikowe.
Klocki LEGO. Rozróżnianie kolorów.
Ustawianie wieży – tak wysokiej aby się nie
przewróciła.
Dzieci starsze – przeliczanie. Liczba 3. słuchanie
baśni „Trzy świnki”, nauka piosenki „Dom dla lalek”.
Budowanie domków z klocków.
Swobodne zajęcia w kąciku zabaw. Nadawanie
imion lalkom.
Uczenie lalek: nazywanie części ciała,
pokazywanie książeczki itp.
Zabawy autkami – garaże, wyścigi.
Segregowanie aut wg ich przeznaczenia.
Porządki w kąciku zabawek. Określanie
stosunków przestrzennych. Przeliczanie – dzieci starsze.
Grupowanie zabawek: autka, samoloty, lalki i
maskotki.
Wprowadzenie litery „i”.
Rozmowa na temat ulubionych maskotek.
Porównanie. Prezentacja maskotek.
Zabawy z maskotkami i chustą animacyjną.
O czym mogą rozmawiać zabawki?
Improwizowanie krótkich dialogów. Co chciałbyś
usłyszeć od przytulani wieczorem kiedy idziesz spać?
Zabawy bez zabawek. Wymyślanie do jakich
zabaw może służyć kijek, do jakich szmatka. Zabawy z
kijkiem i chusteczką – malowanie w powietrzu leniwych
ósemek.
Gry i zabawy na świeżym powietrzu. Wyścigi.
Ustalanie kto pierwszy, kto drugi, kto trzeci. Gra
szmacianą piłką.
Gry i zabawy ruchowe z wykorzystaniem piłek,
skakanek. Gras w klasy.
Słuchanie wiersza J. Tuwima „Skakanka” oraz
„Piłka”.
Znaczenie ruchu. Rozmowa na temat
bezpieczeństwa w trakcie zabaw ruchowych,
Główne działania
zabawek
tygodnia
49.Zabawki z
drewna,
materiałów
przyrodniczych
i…
50.Zabawki z
kartonu,
papieru i …
51.Zabawki ze
szmatek,
włóczki i …
52.Drugie
życie
zniszczonej
zabawki
53.Miasteczko
zabawek
Konstruowanie zabawek z kasztanów, żołędzi i
innych materiałów przyrodniczych.
Zwierzątka z siana i sznurka. Umieszczanie
podpisów – dzieci starsze.
Liczenie z ilu kasztanów, żołędzi itp. Wykonane
są zabawki.
Słuchanie opowiadania „Papierowa planeta”.
Prace plastyczne techniką orgiami i kirigami.
Kartonowe domki, pałace.
Zabawy z kartką papieru. Działania twórcze – co
można zrobić ze starej gazety?
Układanie puzzli. Gry planszowe – wybór w
zależności od wieku.
Konstruowanie zabawek z gałganków – węże,
stworki, potworki, lalki, smoki itp.
Zorganizowanie wystawy.
Zabawy twórcze – co powiedziałyby zabawki,
gdyby umiały mówić?
Zabawy twórcze. Do czego można wykorzystać
zniszczone zabawki?
Projektowanie nowych ze starych części.
Gry i zabawy na świeżym powietrzu.
Improwizowanie tekstu Z. Beszczyńskiej
„Miasto lalek” do scenki teatralnej. Dobieranie muzyki
do scenki teatralnej. Przekład przestrzenno-ruchowy.
Zorganizowanie miasteczka zabawek.
Wymyślanie nazw ulic i placów – dzieci starsze.
Bawimy się w teatr
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
54.Bajki
Krasnala
Bajbaja
Oglądanie książeczki „Bajki o literkach”.
Słuchanie wybranych bajek.
Zabawy z literkami – teatrzyk o tygrysku TrumBrum.
Globalne czytanie wyrazów – teatr, scena,
kukiełka itp. – dzieci starsze..
Słuchanie wiersza A. Oppmana „Za górami, za
morzami”.
Rozmowa na temat ulubionych baśni. Zagadki
dotyczące baśniowych atrybutów.
Deszczowe bajanie. Pogoda w listopadzie.
Słuchanie wiersza L. Krzemienieckiej „Listopad”
oraz „Idzie Tola do przedszkola”. Słuchanie tekstu
„Noc”, „Kołysanka”
Bajki na dobranoc. Oglądanie wybranych
dobranocek.
Śpiewanie kołysanek lalkom. „Nasze ulubione
kołysanki – „Aaa, kotki dwa”
Zabawa w usypianie – wierszyk o liczeniu
baranków.
Rozmowa na temat snu, ile godzin należy spać.
Co należy robić zanim ułożymy się do snu. Malowanie
obrazka „Mój sen”.
Wycinanie postaci do teatrzyku cieni. Nauka
wierszyków. Próby teatrzyku. Jak powstaje cień?
Doświadczenia ze światłem. Badanie, kiedy
widzimy – dzieci starsze.
Pisanie, malowanie na folii – wyświetlanie z
rzutnika pisma. Zabawy z ekranem – czyj to cień, kto
znajduje się za ekranem. Co pokazuje.
E – jak ekran – wprowadzenie litery.
Występ dla rodziców i dzieci z innych grup.
Zabawy na dworze - obrysowywanie naszych
cieni.
55.Baśnie na
deszczowe
popołudnia
56.Gdy
nadchodzi noc
57.Teatrzyk
cieni
58.Dzieci na
scenie
Muzeum zabawek
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
Spotkanie z dziadkami. Oglądanie dawnych
zabawek – koniki bujane, drewniane zabawki, lalki z
gałganka.
Zabawy w podrzucanie kamyków. Gry w
chowanego, pokoje do wynajęcia, barek, ciuciubabka,
mruczek.
Nauka ludowych pląsów np.: Dwóm tańczyć się
60.Ludowe
zachciało,
Jedziemy sobie do Krakowa. Ojciec
pląsy i tańce
Wergiliusz – naśladowanie ruchów opartych o
ćwiczenia kinezjologiczne.
Oglądanie strojów regionalnych. Poznanie
prostego tańca ludowego.
Opowiadanie o sposobach spędzania długich
61.U
deszczowych wieczorów dawno temu na wsi. Słuchanie
prząśniczki
- czyli Zabawy piosenki „U prząśniczki”. Oglądaniem jak wyglądał
kołowrotek.
z wełną
Słuchanie wiersza A. Sowińskiej „Zabawy z
wełną”. Prace plastyczne na motywach wiersza.
Poznawanie regionalnych obrzędów. Utrwalenie
62.Zabawy
kroków tańca ludowego.
ludowe
Ludowe wycinanki – prace plastyczne z
- obrzędy
kolorowego papieru.
Spotkanie Andrzejkowe. Lanie wosku. Wróżby.
63.Andrzejkowe
„E” jak ekran.
obrzędy.
59.Zabawki
naszych
rodziców i
Dziaków
GRUDZIEŃ
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
64.Grudniowe
święta
Rozmowa na temat miesiąca grudnia. Pogoda w
grudniu. Ważne wydarzenia. Nauka wiersza: „Wesoły
Święty mikołaj” Z. Lorek oraz L. Krzemienieckiej
„Święty Mikołaj”.
Zabawy ruchowe – sanie Mikołaja.
Globalne czytanie wyrazów – Mikołaj, sanie,
prezenty itp. – dzieci starsze.
Nauka piosenki „Świąteczne cha-cha”:
Malujemy list do Świętego Mikołaja. Prezentu
jakie chcielibyśmy otrzymać. Droga listu od adresata do
nadawcy. Jak wygląda dom Mikołaja? Laponia –
rodzina miejscowość Mikołaja.
Nauka piosenki „Wszystkie dzieci Mikołaja
kochają”
Przygotowujemy prezenty dla Mikołaja np.
książeczka z portretami Mikołaja.
Rozpoznawanie za pomocą dotyku przedmiotów
65.List do św.
Mikołaja
66.Worek
pełen
prezentów
Mikołaj rozdaje prezenty
67.Mikołajki
znajdujących się w worku lub w skarpecie. Słuchanie
fragmentu książki F.L. Baum’a „Święty Mikołaj.
Oglądanie ilustracji przedstawiających Świętego
Mikołaja, renifery, sanie.
Spotkanie Mikołajkowe – rozdawanie prezentów,
podziękowania dl Mikołaja, wręczenie prezentu od
dzieci.
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
68.Zbliża się
zima
Rozmowa na temat zmian zachodzących w
pogodzie zimą.
Obserwowanie otoczenia i wyjaśnianie zjawisk
związanych z zimą.
Słuchanie baśni o 4 porach roku. Wprowadzenie
liczby „4” – dzieci starsze. Zadanie matematyczne –
bałwanki.
Zimowy pejzaż – prace plastyczne.
Okruchy serca w karmniku
69.Okruchy
serca w
karniku
70.Ptaki zimą
71.Zwierzęta
zimą
72.W krainie
wiecznych
śniegów
Tematy
tygodnia
Słuchanie wiersza Z. Lorek „Okruchy serca”.
Otwarcie ptasiej gospody. Ustalenie dyżurów –
codzienne uzupełniania pokarmu i picia.
Rozmowa na temat skutków braku pożywienia..
Nauka piosenki :Głodne ptaszki”
Obserwacja ptaków w karmniku.
Gry planszowe – ptaki.
Co słychać u ptaków, które odleciały do ciepłych
krajów?
Zabawy ruchowe – Ptaszki
Przeliczanie ptaszków w karmniku.
Wykonanie ptaszka, np. z modeliny.
Słuchanie tekstu „Zwierzęta zimą”. Dociekanie,
co się dzieje pod śniegową pierzynką. Które zwierzęta
zapadają w sen zimowy?
Oglądanie zdjęć, filmów.
Pląs „Stary niedźwiedź mocno śpi”.
Co robią pszczoły zimą?
„U” jak ul.
Miejsca, w którym żyją Eskimosi. Domy z lodu.
Zwierzęta i ptaki – niedźwiedzie polarne,
pingwiny. Oglądanie ilustracji lub filmu.
Zabawa ruchowa „Pingwin”. Czym poruszją się
ludzie w krainie wiecznych lodów – rakiety, sanie, psie
zaprzęgi, narty.
Temat dnia
Główne działania
Ustawienie choinki w Sali przedszkolnej.
Nauka wiersza M. Konopnickiej „Choinka w
73.Wokół choinki
lesie”
Rozmowa na temat przygotowań
świątecznych. Wiersz J. Czechowicza „Zima”,
„Bajka” oraz „Zimowe bajanie” S. Ostrowskiej.
Nauka wybranej pastorałki. Instrumentacja
melodii.
Porządki w przedszkolu.
Wokół choinki
Ozdabianie choinki. Prace plastyczne z
kolorowego papieru, słomek, masy solnej itp.
Ozdabianie choinki na motywach wiersza
L. Krzemienieckiej „Hej, miła godzinka, stroi się
choinka”.
Rozmowa na temat zwyczajów i tradycji
75.Zwyczaje i
bożonarodzeniowych. Co to są jasełka?
tradycje
Przygotowanie do występu. Wykorzystanie
Bożonarodzeniowe
dekoracji. Potrawy wigilijne.
Wypowiedzi dzieci na temat, jak w ich
domach spędzane są święta. Jaka panuje atmosfera?
Poznawanie obyczajów spędzania świąt w innych
krajach.
Nauka kolęd, pastorałek. Śpiewanie z
76.Kolędujemy
wykorzystaniem instrumentów. Składanie życzeń. Co
życzyć mamie? tacie? W jaki sposób je powiedzieć?
Jak się zachować?
Wykonanie kartki świątecznej.
Słuchanie wiersza J. Ratajczaka „Wigilia z
kotkiem”
Wprowadzenie litery „k” jak kot.
Spotkanie opłatkowe z rodzicami, dziadkami.
77.Jasełka –
Występy dzieci. Wspólne słuchanie i
spotkanie
śpiewanie kolęd. Wzajemne życzenia.
74.Bombki,
łańcuchy,
gwiazdy, stroiki
opłatkowe
STYCZEŃ
Dom Pani Zimy
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
78.Nowy Rok
Rozmowy o Nowym Roku. Układanie życzeń –
czego oczekujemy w nowym roku.
Improwizowanie spotkania Starego Roku z
Nowym Rokiem
Rozmowa na temat co robimy w ciągu dnia? O
której godzinie wstajemy, jak długo jesteśmy w
przedszkolu itp.
Co pozwala mierzyć czas. Rodzaje zegarków.
Wykonanie prostej klepsydry.. Próby odczytania
godzin na zegarze – dzieci starsze.
Zabawy dźwiękowe – Muzyka starych zegarów.
Wykorzystywanie instrumentów.
Słuchanie wiersza: W domu Pani Zimy.
Zabawy na śniegu
Słuchanie nagrania utworu elektronicznego
Bogdana Mazurka „W lodowej krainie” – malowanie
zimowego pejzażu.
79.Zegar
odmierza czas
80.Dom Pani
Zimy
Dom Królowej Baśni
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
81.Baśniowe
domy
Oglądanie baśniowych domków – chatki na
kurzej łapce, domki z piernika, itp.
Rozmowa na temat gdzie mieszkają baśnie?
Książka jako do słów pisanych
Słuchanie baśni H Ch. Andersena „5 ziarenek
grochu”. Wprowadzenie liczby „5”. Gry i zabawy
matematyczne.
Próby czytania prostych tekstów – dzieci starsze.
Malowanie domków z baśni – dzieci młodsze.
Słuchanie bajek o Krainie Literek. Oglądanie
baśniowej mapy. Słuchanie bajki o literce „A” oraz „D”
Zabawy na podstawie mapy – gry planszowej
zadania zróżnicowane pod względem wieku dzieci.
Słuchanie wiersza „Abecadło z pieca spadło”.
Założenie albumu literek
„D” jak dom.
Słuchanie bajek o samogłoskach. Śpiewanie
melodii na wybranych samogłoskach.
Ustalanie czyje imię zaczyna się samogłoską.
Słuchanie bajek o pozostałych samogłoskach E,
82.Dom
Literek
83.Dom
Samogłosek
84.Dom
Spółgłosek
85.Dom
Krasnala
Bajbajka
W domowym zaciszu
Tematy
tygodnia
I, O, U, Y
Zabawy z lusterkiem – jak układają się usta przy
wymowie samogłosek.
Rozpoznawanie liter, które są spółgłoskami –
dzieci starsze. Rozpoznawanie liter spośród innych
znaków – dzieci młodsze.
Układanie prostych wyrazów z klocków z
literkami.
Zajęcia z wykorzystaniem metody Bon Deport.
Polisensoryczne poznawanie liter. Modelowanie
liter z plasteliny, drutu, wełny itp.
Gra w klasy z wykorzystaniem literek
Zabawy ruchowe – układanie liter z ciała.
Projektowanie domku dla krasnala.
Słuchanie bajek krasnala i Baby Jagi. Bajka o
kotku i kogutku.
„K” jak kot, kogutek, krasnal.
Co to znaczy bezpieczny dom? Jak należy
zachować się, kiedy zostaje się samemu w domu.
Temat dnia
Główne działania
86.Album
rodzinny
Oglądanie zdjęć rodzinnych. Opowiadanie o
osobach i wydarzeniach, które przedstawiają.
Rozpoznawanie koleżanek i kolegów na zdjęciach.
Rozmowy na temat ważnych wydarzeń
rodzinnych.
Zabawa ruchowa „Stop-klatka”.
Nauka „Piosenki o babci”
Wykonanie prostej makiety drzewa
genealogicznego. Malowanie portretów mamy, taty.
Wklejanie ich na makietę drzewa.
Zabawy tematyczne.
Gry zręcznościowe.
Przygotowanie występu z okazji Święta Babci i
Dziadka.
Słuchanie klechd i podań.
Nauka wierszyków o Dzidku i babci.
Malowanie portretów babci i dziadka – wklejanie
87.Drzewo
genealogiczne
88.Przy
kominku –
opowieści
babci i dziadka
89.Kuferek
prababci
90.Spotkanie z
dziadkiem
Tematy
tygodnia
Temat dnia
91.Kto ty
jesteś?
92.Polskie
znaki
93.Warszawa
nasza stolica
ich na makietę drzewa.
Gry stolikowe.
Rozmowa na temat pamiątek rodzinnych.
Oglądanie pamiątek przyniesionych z domu.
Wykonanie serduszka – wyklejanki z
bibułkowych kuleczek – laurki dla babci.
Przygotowanie występu z okazji „Dnia Babci i
Dziadka”. Założenie przedszkolnego Kuferka Skarbów.
Spotkanie z dziadkami
Prezentacje dzieci – podarowanie prezentów.
Umieszczenie w Kuferku Skarbów wspólnego zdjęcia
dzieci i dziadków.
Główne działania
Nauka na pamięć wiersza W. Bełzy „Kto ty
jesteś”
Słuchanie hymnu Polski. Jak należy zachować
się słuchając hymnu?
Słuchanie legendy o Lechu, Czechu i Rusie
Rozpoznawanie godła Polski.
Prace plastyczne – wyklejanka orzeł
Nauka maszerowania.
Słuchanie wiersza J. Tuwima „Warszawa”
Oglądanie zdjęć lub filmu o Warszawie.
Rozmowa na temat wielkomiejskiego krajobrazu.
Porównywanie, czym różni się miasto od wsi.
Co to znaczy stolica? Herb Warszawy. Słuchanie
legend o Syrence i Bazyliszku.
Polska – dom wszystkich Polaków
94.O
wawelskim
smoku
95.Polska
mieści się w
Europie
Prace plastyczne do wybranej legendy
Kraków – dawna stolica Polski. Najważniejsze
zabytki.
Słuchanie legendy wawelskim smoku.
„S” jak smok. Wprowadzenie litery – dzieci
starsze.
Zabawy z lajkonikiem. Nauka piosenki
„Mariackie hejnały”
Nauka tańca – krakowiak.
Odszukiwanie Polski na mapie Europy.
Rozpoznawanie flagi Unii Europejskiej.
Słuchanie hymnu Europy.
LUTY
Pytamy
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
96.Przedszkolaki
pytają
Rozmowa na temat: Co nas ciekawi?
Zapisywanie pytań – Po, co, dlaczego, jak…
Wspólne ustalenie, że pytania są bardzo ważne.
Poprzez poszukiwanie odpowiedz poznajemy świat.
Słuchanie bajki R. Kiplinga o słoniątku.
Nauka na pamięć wierszyka „Pytania”.
Zaznaczenie pytań w „gwieździe pytań”.
Przygotowanie do wycieczki. Jak należy się
ubrać. Zimowy spacer. Obserwacja zimowego
krajobrazu. Odszukiwanie śladów, tropów.
Tworzenie własnych śladów – butów, sanek.
Obrazy na śniegu – malowanie rozcieńczonymi
farbami plakatowymi.
Obserwacja płatków śniegu, zauważenie, że
każdy płatek jest inny ale wszystkie mają po 6 ramion.
Doświadczenie czy śnieg jest czysty.
Lepienie bałwanków. Kiedy lepi się łatwo a
kiedy trudno?
Zabawy ze śnieżkami. Bezpieczne zabawy.
Nauka piosenki bałwan.
Zamrażanie wody. Budowanie lodowiska dla
zabawek
97.Co można
odczytać ze
śniegu?
98.Skąd się
bierze śnieg?
99.Jak powstaje
lód?
100.Dlaczego
lód się topi?
Badamy
Tematy
tygodnia
Obserwacja „szybek” lodu na kałuży.
Rozmowa na temat bezpieczeństwa w trakcie
zabaw na lodzie.
Doświadczenia z lodem. Dlaczego lód nie tonie
w wodzie?
Topienie, parowanie wody.
Słuchanie opowiadania „Historia jednej
kropelki”
Nauka piosenki „Sopel”
Temat dnia
Główne działania
101.Co wydaje
dźwięki –
zimowa
muzyka
Zabawy w poszukiwanie dźwięków.
Rozpoznanie dźwięków z zamkniętymi oczami.
Zimowe dźwięki – skojarzenia.
Słuchanie wiersza M. Lorek „Zimowa muzyka”
oraz M. Konopnicka „Sanna”.
Zabawy na świeżym powietrzu – kulig.
Granie na instrumentarium Orfa. Poznanie kilku
instrumentów – pianino, trąbka, skrzypce.
Dociekanie dlaczego instrumenty grają – dzieci
starsze.
Słuchanie muzyki. Malowanie obrazków
ilustrujących muzykę.
Określanie nastroju – wesoła, skoczna, smutna
oraz tempa – szybka, wolna.
Nauka piosenki „Poleczka”
Konstruowanie instrumentów według własnych
pomysłów – zgodnie z wiekiem dziecka. Nadawanie im
nazw. Improwizowanie muzyki.
Nauka piosenki „Zabawa karnawałowa”.
Gry i zabawy z użyciem instrumentów.
102.Dlaczego
instrumenty
grają
103.Tworzymy
instrumenty
muzyczne
104.Dziecięca
kapela
105.Bal w
przedszkolu
Dociekamy
Tematy
tygodnia
Prace plastyczne – zdobienie Sali na zabawę
karnawałową – maski, balony, łańcuchy itp.
Tworzenie dziecięcej kapeli. Przygotowanie
„koncertu” na bal karnawałowy.
Nauka pląsu „Zebrał cudną Jaś kapelę”
Oglądanie obrazu T. Makowskiego.
Polisensoryczne analiza obrazu – zajęcia z kartą
pracy.
Bal karnawałowy. Tańce, gry i zabawy.
Temat dnia
Główne działania
106.Dlaczego
morze jest
słone?
Dociekanie – skąd się bierze sól? Jak tworzą się
kryształki soli – doświadczenie.
Słuchanie bajki „O sześciu myszkach”.
Co znaczy powiedzenie „Gdzie kucharek sześć
tam nie ma co jeść?”
Wprowadzenie liczby „6” – dzieci starsze.
Prace plastyczne – kolorowa sól.
Słuchanie wiersza J. Tuwima „Pstryczek”.
Dociekanie, co to jest elektryczność?
Dlaczego latarka świeci? - Dzieci starsze.
Zabawa elektrycznymi zabawkami.
Rozmowa na temat – jak należy oszczędzać
prąd?
Zasady bezpieczeństwa przy posługiwaniu się
urządzeniami elektrycznymi.
Opowiadanie, jak ludzie nauczyli się rozpalać
ogień.
Rozmowa na temat dobra, które daje nam ogień i
107.Co to jest
elektryczność?
108.W jaki
sposób gaśnica
gasi ogień?
zła, które wyrządza.
Jak należy zachować się w czasie pożaru? Gdzie
znajdują się Ga śnice i do czego służą.
Doświadczenie ze świecą i sodą oczyszczoną i
octem – jak działa gaśnica?
Zabawy w strażaków.
Rozmowa na temat, czym się różni rakieta od
109.Jak startuje
samolotu.
rakieta?
Doświadczenie z balonikiem i sznurkiem – jak
startuje rakieta.
Prace konstrukcyjne z kartonów – rakieta.
Zabawy tematyczne.
Ćwiczymy wyobaźnię
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
111.W co
można zmienić
koło?
Zabawy ruchowe w kole.
Rozpoznawanie kół wśród innych figur
geometrycznych – dzieci młodsze.
Przeliczanie kół w różnych pojazdach – dzieci
starsze.
Co by było, gdyby nie wynaleziono koła?
Zabawy twórcze – W co można zamienić koło?
Prace plastyczne z wykorzystaniem kółek
orgiami.
Zabawy twórcze – Co można zrobić ze starej
gazety?
Muzykowanie z wykorzystaniem dźwięku gazet
– Batti Strauss.
Zabawy z maszerowaniem przy dźwięku
trzeszczącej gazety. Taniec na gazecie.
Prace plastyczne według pomysłów dzieci. Co to
jest makulatura? Dlaczego należy oszczędzać papier?
112.Co można
zrobić z
gazety?
113.Dlaczego
widzimy się w
lustrze?
114.Wystawa
„Małych
badaczy”
Tafla wody – pierwsze lustro. Zabawy z lustrem
– prawa, lewa ręka. Do czego służy lustro?
Przeglądanie się w łyżeczce – jak widzimy się na
wypukłej a jak na wklęsłej stronie.
Zabawy ruchowe – lustrzane odbicie, zrób to co
ja. Wykorzystanie lusterek do ćwiczeń logopedycznych.
Spacer do parku lub lasu – oglądanie
wierzchołków drzew z lusterkiem przyłożonym do
brody.
Czytanie baśni „Królewna śnieżka”
Zorganizowanie wystawy.
Wręczenie dyplomów „Małych Badaczy”
MARZEC
Tydzień ma siedmioro dzici
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
116.Dzień i
noc
Rozmowa na temat, co robimy w ciągu dnia, co
robimy w nocy.
Planujemy zajęcia w najbliższym tygodniu –
zapisanie bądź zilustrowanie pomysłów.
Zapisujemy nazwy dni – globalne czytanie przez
starsze dzieci. Łączymy z planem. Będziemy go
realizować w kolejnych dniach.
Dociekanie, dlaczego jest noc i dzień? Kiedy
widzimy księżyc? Dlaczego księżyc ma różne kształty?
Przyswajanie określeń czasu – rano, południe,
wieczór, dzisiaj, jutro, wczoraj.
Słuchanie wiersza „Poranek kotki Trajkotki”.
Zajęcia zgodnie ze wspólnie ustalonym przez
dzieci planem.
Wprowadzenie liczby „7” – siedem dni tygodnia.
Słuchanie wiersza „Dzieci pana Majstra”.
Zajęcia zgodnie z ustalonym przez dzieci
planem.
Rozszyfrowanie nazw tygodnia. Nauka na
pamięć wiersza „Tydzień” – dzieci starsze.
117.Mija dzień
po dniu
118.Dzieci
Pana Tygodnia
119.Skąd
wzięły się
nazwy
tygodnia?
120.Dni
powszednie i
świąteczne
Rozmowa na temat – czym różnią się dni
powszednie od świątecznych?
Jakie mamy dni świąteczne oprócz niedziel?
Ustalenie dodatkowego dnia świątecznego –
święto Przedszkolaka (np. połączone ze świętem
Rodziny)
Zajęcia zgodnie z ustalonym przez dzieci
planem.
Wędrujemy razem ze słonkiem
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
Słuchanie baśni o 12 miesiącach. Nazywanie
121.Bajka o 12
miesięcy
– dzieci starsze.
miesiącach
122.Grudzień,
styczeń, luty
123.Marzec,
kwiecień, maj
124.Czerwiec,
lipiec, sierpień
Zagadki – jaki to miesiąc.
Gry i zabawy muzyczno-ruchowe.
Założenie hodowli gałęzi drzewa i krzewu w
naczyniu z wodą.
Zabawy z paletą barw – barwy ciepłe, zimne.
Dobranie kolorów do poszczególnych pór roku.
Ustalenie kolorów kartek w kalendarzu.
Wykorzystanie metody porannego kręgu w
zajęciach dotyczących pór roku. Określenie dla każdej
– żywiołu, koloru, zapachu, instrumenty.
Przygotowanie trzech kartek do przedszkolnego
kalendarza – grudzień, styczeń, luty. Kartki niebieskie –
zimowe.
Gry i zabawy muzyczno-ruchowe.
Słuchanie opowiadania – Historia kropelki wody.
Doświadczenia z parowaniem wody.
Prace w ogródku przedszkolnym.
Przygotowanie trzech kartek do przedszkolnego
kalendarza – marzec, kwiecień, maj. Kartki zielone
- wiosenne.
Zajęcia w kąciku przyrodniczym. Przesadzanie
kwiatków. Założenie uprawy roślin. Zasianie rzeżuchy,
owsa.
Lipiec – siódmy miesiąc roku. Słuchanie baśni o
7 koźlątkach i wilku braci Grimm.
Zajęcia matematyczne – liczenie do 7 – dzieci
starsze.
Przygotowanie trzech kartek do przedszkolnego
125.Wrzesień,
październik,
listopad
Cztery pory roku
Tematy
tygodnia
kalendarza – czerwiec, lipiec, sierpień. Kartki żółte
– letnie.
Spacer po okolicy – szukanie przedwiośnia.
Obserwacja przyrody. Nauka wiersza M. Konopnickiej
„W polu”.
Jak zmienia się przyroda w poszczególnych
porach roku? Kwiaty wiosny, lata, jesieni.
Przygotowanie trzech kartek do przedszkolnego
kalendarza – wrzesień, październik, listopad . kartki
pomarańczowe – jesienne.
Temat dnia
Główne działania
126.Wiosna,
lato, jesień,
zima
Pogrupowanie kartek z kalendarza zgodnie z
porami roku. Opracowanie kalendarzy.
Globalne czytanie nazw pór roku – dzieci starsze.
Gry i zabawy na świeżym powietrzu.
Słuchanie opowiadania „Czterech synków mamy
Pogody”.
Założenie kalendarza pogody. Opracowanie
znaczków.
Spacer – obserwacja pogody.
Wiosenne porządki w przedszkolach. Słuchanie
wiersza „Wiosenne porządki”
Rozmowa na temat powracających ptaków.
Litera „P” jak ptaki.
Globalne czytanie wyrazów – dzieci starsze.
Słuchanie wiersza M. Konopnickiej „Nasza
czarna jaskółeczka”
Rozmowa na temat świątecznych tradycji
wielkanocnych. Co znajduje się w koszyczku
wielkanocnym?
Zdobienie jaj.
„J” jak jajko. Wprowadzenie litery „J”.
Jak wygląda jajko – surowe, ugotowane?
Dzielimy się jajkiem – składamy życzenia –
przygotowanie przedszkolnego stołu wielkanocnego.
Słuchanie wiersza „Marzanna” Rozmowa na
temat tradycji witania wiosny. Jak powinna wyglądać
Marzanna, aby wrzucona do rzeki nie zanieczyściła.
Prace plastyczne – Marzanna z materiałów
127.Pogoda w
czterech
porach roku
128.Zbliża się
wiosna
129.Wiosenne
święto
– Wielkanoc
130.Topimy
Marzannę
przyrodniczych.
Akcja plenerowa – Topienie Marzanny
Przez rok Ziemia krąży wokół słońca
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
131.Jak minęły
święta
Wielkanocne
Rozmowa na temat świąt Wielkanocnych
Swobodne wypowiedzi dzieci.
Śmigus-dyngus w przedszkolu.
Gry i zabawy muzyczno-ruchowe
Oglądanie globusa. Ziemia jako planeta.
„Wędrówki po globusie”. Co wiemy o życiu w innych
zakątkach Ziemi?
Nauka piosenki o planetach.
Poznanie planet, które krążą wokół Słońca.
Słuchanie wiersza W. Ostrowskiego „Ziemia nie
jest samotna”
Zabawa tematyczna – wyprawa w kosmos.
Jak bez słów porozumieć się z ufoludkiem?
Zabawa z balonikami – planetami.
Która jest najmniejsza, która największa?
Zajęcia ruchowe – planety krążą wokół Słońca.
Podsumowanie projektu.
Ustalenie, czego się dowiedzieliśmy.
W miarę możliwości wycieczka do planetarium.
Zorganizowanie wystawy kalendarzy.
Wręczenie egzemplarzy rodzicom.
132.Planeta
Ziemia
133.9 planet
krąży wokół
słońca
134.Mikołaj
Kopernik
135.Wystawa
kalendarzy
KWIECIEŃ
Nasza planeta Ziemia
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
Uzmysłowienie dzieciom ich miejsca na Ziemi –
od najbliższego do najdalszego (rodzina – miejscowość
– Polska – Europa – planeta Ziemia) i odwrotnie
(planeta Ziemia – Europa – Polska – miejscowość –
rodzina).
Zabawy z globusem.
Bogacenie wiadomości na temat naszej planety.
Spacer na pole, łąkę, do lasu. Kształtowanie
137.Kocham
postawy
badawczej wobec otaczającego świata.
świat
Wzbogacanie wiadomości o świecie przyrody.
Uwrażliwienie na piękno świata, na wartości
dobra, pokoju.
Moje ulubione zwierzątko. Rośliny i zwierzęta –
138.Jak
przyjaźnić się z nasi „mniejsi bracia”.
Rozpoznawanie i nauczanie wybranych
przyrodą
gatunków roślin i zwierząt – poprzez wygląd i
wydawane dźwięki.
Opieka nad zwierzętami. Dbanie o rośliny.
Co to znaczy dbać o planetę? Czy dzieci też
139.Jak dbać o
naszą planetę? mogą o nią dbać? Co należy robić? Jak oszczędzać
wodę, prąd?
Sprzątanie wybranego obszaru (oczywiście w
rękawicach nylonowych). Segregowanie śmieci.
Kształtowanie postawy poszanowania
środowiska naturalnego i poszanowania każdego
człowieka.
136.Jestem
mieszkańcem
Ziemi
Temat dnia
Świat roślin
Tematy
tygodnia
140.Kwiaty
Tematy
Temat dnia
Główne działania
Spacer na łąkę. Rozpoznanie kwiatów.
Wiosenne kwiaty chronione.
Budowa kwiatu np. tulipana, bratka.
„B: jak bratek.
Wykonanie kwiatów z bibułki.
Słuchanie wiersza „Jabłoneczka” M.
141.Krzewy i
Konopnickiej.
drzewa – w
Obserwacja kwitnących drzew i krzewów.
sadzie i
Rozpoznanie jabłoni, gruszy, śliwy, agrestu, porzeczek
ogrodzie
itp.
Czym różni się krzew od drzewa?
Spotkanie z ogrodnikiem. Poznanie nowego
zawodu.
Spacer do lasu. Obserwacja drzew, krzewów,
142.Las wiosną
poszycia leśnego. Porównanie, czym różni się las
jesienny od wiosennego.
Spotkanie z leśniczym. Poznanie nowego
zawodu.
Prace w przedszkolnym ogródku. Sianie,
143.W
przedszkolnym sadzenie. Podlewanie wodą. Zasadzanie cebuli w
doniczce i ogródku. Która szybciej wypuści zielony
ogródku
szczypior?
„C” jak cebula.
Główne działania
Świat zwierząt
tygodnia
Podpatrywanie drobnych zwierząt – żaba,
144.Na łące i w
dżdżownica,
motyl, pszczoła. Dowiadywanie się o ich
lesie
145.W
zagrodzie
146.W wodzie
147.Mowa
zwierząt
148.ZOO
Tematy
tygodnia
Temat dnia
pożyteczności.
Próby zaobserwowania, jak odżywiają się
zwierzęta żyjące w naturalnym środowisku.
Obserwacja ptaków. Śpiew. Zakładanie gniazd.
Karmienie młodych.
Słuchanie wiersza „Wiosenne nutki”
„N” jak nutka. Wprowadzenie nowej litery oraz
liczby „8” – gama.
Spacer do zagrody. Obserwacja zwierząt – kury,
kaczki, krowa, owca, koza, koń.
Poznawanie potrzeb zwierząt domowych oraz
pracy człowieka związanej z ich hodowlą.
Poznawanie zwierząt żyjących w wodzie.
Budowa ryby. Porównanie kształtu i wielkości.
Rozpoznanie niektórych ryb – dzieci starsze.
Karmienie rybek w akwarium.
Słuchanie tekstu bajki „Bocian i jego uczniowie”
Rozpoznanie zwierząt na podstawie głosów.
Prace plastyczne – lepienie zwierząt z plasteliny,
modeliny, wyklejanki itp. – w zależności od wieku i
możliwości dzieci.
Słuchanie wiersza J. Tuwima „Słoń” oraz tekstu
ZOO M. Lorek. Rozpoznanie wybranych zwierząt
egzotycznych.
Porównanie cech zwierząt z cechami człowieka.
Powolny jak…, szybki jak…
W miarę możliwości wycieczka do ZOO
Główne działania
Każdy z nas jest cząstką przyrody
Nasze ciało – części ciała. Jak wyglądaliśmy
dawniej, jak teraz, jak, gdy będziemy dorośli. Pomiary
wysokości.
Zasadzanie nasionka – np. założenie hodowli
fasoli. Obserwacja jej rozwoju (długotrwała obserwacja
– każde dziecko hoduje swoje nasionko)
Co jest ważne w odżywianiu. Poznawanie zasad
150.Zdrowo się
właściwego
odżywiania. Przygotowanie wiosennych
odżywiamy
kanapek, sałatek. Estetyka posiłków – smacznie,
zdrowo, kolorowo.
„W ogródku na parapecie” – powiększamy
hodowlę o rzeżuchę, pietruszkę, cebulę, kiełki, itp.
149.Rośniemy
jak nasionko
151.W
zdrowym ciele
zdrowy duch
152.Dbamy o
siebie, bo
jesteśmy
cząstką
przyrody
153.Święto
Ziemi
Zdrowie jako najcenniejsza wartość.
Dostrzeganie i nazywanie oznak złego samopoczucia.
Przyzwyczajenie do dbania o codzienną higienę
całego ciała. Uczymy się prawidłowo myć zęby.
Inscenizujemy. Wietrzymy salę. Dbamy o
czystość i estetykę pomieszczenia.
Troszczymy się o kwiaty doniczkowe.
Akcja plenerowa – Święto Ziemi
MAJ
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
Święto 3 Maja. Wykonanie flagi z kolorowego
154.Dzień flagi
Rzeczpospolitej papieru.
Zwrócenie uwagi na kolorystykę flagi i godła
Polskiej
155.Kolory
Polski – biel i czerwień.
Wprowadzenie w tematykę majowego projektu –
KOLORY. Skąd biorą się kolory? Czy kolory widzimy
również nocą, kiedy jest ciemno?
Słuchanie opowiadania „O dwóch czarodziejach”
Rozmowa o majowym święcie - Dniu Matki.
Ustalenie, że efekty naszych prac plastycznych zebrane
zostaną w formie książeczki i podarowane 26 maja.
Zabawy muzyczno-ruchowe.
Pierwsze dni maja w kolorze bieli i czerwieni
Tajemnice żółtego i niebieskiego koloru
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
Rozpoznawanie owoców i warzyw (cytryna,
156.Jak
smakuje żółty banan, melon, żółta papryka) oraz innych produktów
(żółty ser) po smaku, węchu i zapachu.
kolor?
Spacer do zagrody wiejskiej. Obserwacja piskląt.
157.Skąd wziął
Ustalanie, czym różni się małe kurczątko od
się żółty
kury, gąsiątko od gęsi, kaczątko od kaczki. Dociekanie,
kurczaczek?
158.Żółte
słonko na
niebieskim
niebie
159.Zabawy z
wodą
160.Spotkanie
żółtego z
niebieskim
skąd wziął się żółty kurczaczek.
Jajko jako symbol życia. Zabawy żółtymi
piórkami.
Zabawy muzyczno-ruchowe.
Słuchanie wiersza L. Krzemienieckiej
„Gąseczki”
Zabawy matematyczne. Liczba „9” – dzieci
starsze.
Spacer. Ogrzewanie dłoni, twarzy przez słonko.
Szukanie kwiatów w kolorze słonka: mniszek lekarski,
kaczeniec, żonkil. Który podobny jest do słonka?
Zbieranie mniszka – wykonanie wianuszka.
Nauka piosenki o słonku. Improwizacja ruchowa
„Promyk słońca”.
Oglądanie nieba i płynących po nim chmur.
Zabawa w „Dyzia Marzyciela”. Dociekanie
kiedy niebo jest niebieskie. Dlaczego chmury płyną po
niebie? Co to jest wiatr?
Prace plastyczne „Słoneczko dla mamy”;
„Niebieski obrazek” lub podobne.
Zabawy z wodą. Przelewanie tej samej ilości
wody do pojemników o różnej objętości.
Malowanie techniką mokre w mokrym.
Zabawy z bańkami mydlanymi.
Zabawy z mieszaniem farb. Odkrycie jak
powstaje kolor zielony.
Słuchanie bajki „W Kolorkowie”. Która pora
roku ma najwięcej zielonego koloru? Przypomnienie
nazw pór roku. Który miesiąc jest najbardziej zielony?
Zielony tor przeszkód – ścieżka zdrowia.
Wiosna w kolorze zieleni
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
161.Zielona
wiosna
Spacer po łące. Obserwacja traw. Zbieranie
zielonej kolekcji roślin. Określanie cech roślin.
Tworzenie albumu koloru zielonego. Zabawa
„Gram w zielone” oraz „Na zielonej łące raz, dwa,
trzy…”
Nauka piosenki „Cztery słonie, zielone słonie” –
słoń symbol szczęścia, inny to czterolistna koniczyna.
Poszukiwanie czterolistnej koniczyny. Liczenie
płatków.
Słuchanie tekstu „Czterolistna koniczyna”.
Nauka wiersza „Dla mamusi” K. Artyniewicz
Oglądanie w plenerze akwenu z kijankami lub
żabkami. Oglądanie książek, filmów i ilustracji – jak z
kijanki powstała żabka.
Zabawy ruchowe – skoki żabek.
Wykonywanie czapeczek żabek metodą kirigami.
Rozpoznawanie zielonych warzyw i owoców:
sałata, szczypiorek, pietruszka, cebulka, kiwi,
winogrona, groszek, ogórek za pomocą dotyku, smaku i
węchu.
Rozmowa na temat zdrowego odżywiania.
Przygotowanie „wesołego zielonego dania” Np.
główka sałaty z włosami z pietruszki, oczami z ogórka,
ustami ze szczypiorku i zębami z zielonego groszku.
Nauka piosenki „Ogórek”, lub „Gramy w
zielone”.
„G” jak garnek..
Zabawa w zielone ufoludki. Dociekanie kto
mieszka w kosmosie.
Kosmiczny świat. Kosmiczne pojazdy z
kartonów.
162.Zielona
żabka
163.Uczta w
kolorze
zielonym
164.Ekoludki –
Ufoludki
Świat pełen barw
Tematy
tygodnia
165.Kolor
czerwony nas
ostrzega
Znaki drogowe. Czerwony nas ostrzega, żółty
mówi uważaj, zielony- przechodź przez ulicę.
Rozmowa na temat bezpieczeństwa. Co zrobić,
gdy wybuchnie pożar?
Spotkanie ze strażakami. Słuchanie wierszy o
strażakach.
Temat dnia
Główne działania
Słuchanie opowiadania o 4 motylkach oraz
166.Łąka pełna
wiersza „Motylkowa zagadka” K. Artyniewicz.
kwiatów i
Spacer na łąkę. Szukanie kolorów w przyrodzie.
motyli
Rozpoznawanie kwiatów i zwierząt. Dostrzeganie, ile
barw wyczarowała przyroda: czerwony dziób bociana,
biedronka, niebieska niezapominajka, czarna wrona,
żółty motyl, brązowa kora drzew, biała stokrotka itd.
Nauka piosenki „Łąka, królestwo owadów”
Rozmowa o tym, czym jest wyobraźnia. Co to
167.Przez
znaczy
„patrzeć na świat przez różowe okulary” albo
różowe okulary
„mieć zielono w głowie”.
– uczucia i
Spacer w wyobraźni. Słuchanie tekstu „Różowa
kolory
bajka”.
Improwizacje ruchowe do muzyki.
Rozmowa o swoich ulubionych kolorach.
Kolorowy pokaz mody. Ustalenie, które barwy są
wesołe, a które smutne. Jakie uczucia im towarzyszą?
Wymyślanie „Kolorowego rapu” tworzenie
tekstu, melodii, ruchu np. czerwony jak biedronka, żółty
jak kolor słonka.
Budowanie kolorowych zamków lub innych
budowli.
Wycieczka z okazji dnia dziecka (może być w
168.Wycieczka
innym terminie)
Spotkanie z rodzicami, dziadkami. Wręczenie
169.Kolorowy
Dzień Dziecka dzieciom kolorowych baloników. Degustacja
„kolorowych smakołyków” przygotowanych wspólnie z
mamami.
Wspólne gry i zabawy – kolorowy tor przeszkód
170.Kolorowy
ogródek
i inne. (Uroczystości z okazji Dnia Matki i Dnia Dziecka
można połączyć organizując np. „Święto Rodziny”)
Słuchanie wiersza „Ogródek” M Konopnickiej.
Prace w ogródku. Narzędzia ogrodowe.
„Ł” jak łopatka.
CZERWIEC
Podróże na lądzie
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
Dzień dziecka. Rozmowa na temat dziecięcych
171.Dzieci
pragnień i marzeń. Jaki powinien być świat w oczach
wyruszają w
kolorowy świat dzieci?
172.Podróże,
samochodem,
autobusem
173.Jedzie
pociąg z daleka
174.Wyprawa
w góry
Prawa dziecka – słuchanie wierszy m.in. „Tylko
tyle” Tadeusza Chudego.
Prace plastyczne „Dzieci malują kolorowy
świat”.
„F” jak farby. Globalne czytanie wyrazów –
dzieci starsze.
Słuchanie wiersza „Wędrowniczek” A.
Oppmana. Rozmowa na temat wypraw , podróży.
Słuchanie wiersza K. Czukowskiego
„Wycieczka”.
Czym podróżujemy? Środki lokomocji.
Oglądanie aut, autobusów. Zabawy autkami/
Nauka piosenki „Jedzie pociąg”
Zabawa – Co włożymy do walizki, plecaka?
Słuchanie wiersza J. Tuwima „Lokomotywa”.
Zabawy ruchowe i dźwiękonaśladowcze . Pociąg
dawniej i dziś.
Zabawy muzyczno-ruchowe „Jedzie pociąg z
daleka”, „Jedziemy do Krakowa” itp.
Wprowadzenie liczby 10 – dzieci starsze
Przeliczanie wagoników.
Oglądanie ilustracji lub filmu przedstawiającego
góry. Bogacenie słownictwa: hala, turnie, szarotka, juhas
itp.
Słuchanie muzyki góralskiej, nauka tańca
góralskiego.
Praca plastyczna – wyklejanka z wełny lub waty
– owieczka.
Słuchanie wybranej legendy – O rycerzach w
Tatrach albo Morskim Oku.
Podróże na wodzie
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
176.Wyprawa
łódką
Słuchanie wiersza J. Tuwima „Pan Maluśkiewicz
i wieloryb”.
Wykonanie łódki z łupinki orzecha.
Teatralizowanie wydarzeń z wiersza.
Poznanie wieloryba. Czy wieloryb jest rybą?
Rozróżnianie wodnych środków transportu –
łodzie, żaglówki, statki.
Wyścigi łódek.
Oglądanie ilustracji lub filmu przedstawiającego
nadmorskie krajobrazy.
Globalne czytanie wyrazów: morze, fala, muszla,
statek itp. – dzieci starsze.
Oglądanie muszelek. Segregowanie.
Słuchanie szumu muszli. Co mogłaby
powiedzieć nam muszelka?
Słuchanie baśni o rybaku i złotej rybce.
Poznanie nowego zawodu – rybak.
Słuchanie wiersza E. Szymańskiego „Marynarz”.
Poznanie nowego zawodu.
Wykonanie czapki marynarskiej.
Słuchanie szant.
Zabawy ruchowe – przeciąganie liny itp.
Ilustrowanie statku na podstawie opowiadania.
Zabawa – szukamy skarbów – skarb pirata.
Tajemnicza mapa.
Zabawa konstrukcyjna „Budujemy statek
piracki”
177.Nad
morzem
178.Marynarz
179.Skarb
pirata
Podróże w powietrzu
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
181.Balony,
helikoptery,
samoloty
Słuchanie wiersza W. Broniewskiego
„Samoloty”
Oglądanie różnych samolotów.
Czym różni się samolot od helikoptera?
Wykonanie samolotów z papieru.
Zabawy tematyczne.
Poznanie nowego zawodu – lotnik, pilot.
Oglądanie albumów o Afryce. Afrykańskie
krajobrazy – pustynie, oazy, wielbłądy, palmy.
Prace konstrukcyjne – zamieniamy piaskownicę
w pustynię. Zajęcia plastyczne – wykonanie koralików z
kolorowego makaronu, modeliny itp.
Tańce murzyńskie przy akompaniamencie
własnoręcznie wykonanych instrumentów.
Słuchanie wiersza J. Tuwima „Bambo”.
Rozmowa na temat koloru skóry, przyjaźni,
tolerancji, pokoju.
Oglądanie albumu o Chinach – strój, budowle.
Wykonanie chińskiego smoka z materiałów
odpadowych.
Improwizacje taneczne przy chińskiej muzyce
ludowej.
Nauka piosenki „Jestem Chinka”.
Kosztowanie potraw z ryżu. Próby jedzenia
pałeczkami. Picie chińskiej herbaty.
Malowanie pędzelkiem chińskich znaków.
Słuchanie wiersza „Indianie”.
Budowanie prostych tipi.
Wykonanie pióropusza. Malowanie twarzy.
Nauka piosenki indiańskiej.
Indiańskie zabawy zręcznościowe.
182.Podróż do
Afryki
183.Podróż do
Chin
184.W
indiańskiej
wiosce
Podróże w wyobraźni
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
Słuchanie baśni o butach siedmiomilowych.
185.Buty
siedmiomilowe Zabawy z wyobraźnią – Gdybym miał siedmiomilowe
buty…
Spacer w wyobraźni. Wyprawa na odległą
planetę.
Prace plastyczne „Moja planeta”
Zabawy tematyczne” wymyślanie języka, ubioru,
stworów z odległych planet.
Słuchanie fragmentu książki „Mały książę”
Wyprawa „na niby” do czasów, kiedy żyły
186.Podróż do
dinozaury. Oglądanie filmów lub ilustracji
przeszłości –
przedstawiających czasy prehistoryczne.
dinozaury
Jak wyglądały dinozaury? Porównanie wielkości
ze zwierzętami żyjącymi dzisiaj.
Prace plastyczne – dinozaury.
Zabawy ruchowe.
Słuchanie tekstu P. Wrighston „Czarodziejski
187.Podróż
dywan”.
Książka jako czarodziejski dywan, z książką
czarodziejskim
można przenieść się w dowolne miejsce, w dowolny
dywanem
czas.
Wypowiedzi dzieci na temat ulubionych książek.
Oglądanie książek. Czytanie prostych tekstów –
dzieci starsze.
Rozmowa na temat: Po co uczymy się czytać? Po
co uczymy się pisać?
Wysłuchanie wiersza W. Ostrowskiego „Po co
uczymy się pisać”
Słuchanie bajek o literkach.
188.Wyprawa
Sprawdzenie umiejętności rozpoznawanie liter,
do Krainy
czytania prostych wyrazów.
Literek i
Słuchanie bajek o cyferkach. Sprawdzenie
Cyferek
umiejętności matematycznych.
Podsumowanie całorocznej pracy.
Rady dla pięciolatków, którzy kończą
189.Pożegnanie
przedszkole.
przedszkola
Wręczenie dyplomów i „paszportu do zerówki”.
LIPIEC
Słońce
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
190.Słoneczko
nasze
Nauka piosenki „Słoneczko nasze późno wstało”
Słuchanie wiersza „Lipiec”. Założenia hodowli
fasoli , groszku, lub słonecznika – wpływ słońca na
rozwój.
Przeliczanie ziarenek
Sianokosy. Koszenie traw. Jak słonko suszy
trawę? Słuchanie wiersza J. Czechowicza „Przy
sianokosach”.
Bezpieczeństwo w trakcie żniw.
Budowanie z piasku – Słoneczna kraina
Badanie objętości w wiaderkach
Gry i zabawy plażowe.
Rozmowa z dziećmi na temat higieny i czystości
ubioru.
Prace porządkowo-gospodarcze – mycie
zabawek, dla lal i suszenie ich na słońcu. Nauka
piosenki „Puce, puce, wielkie pranie”
Słuchanie wiersza M. Konopnickiej „Pranie.
Wprowadzenie liczby 11 – dzieci starsze.
Przeliczanie – tyle samo klamerek ile ubranek
Zabawy ruchowe przy muzyce. „Tort mydlany”
Słoneczne przyjęcie. Owoce, warzywa nasycone
słońcem.
Smakowanie – sałatka owocowa
Zabawa dydaktyczna „Poznaj po smaku”
Degustacja przygotowanych potraw – np.
śniadanie na trawie, ozdabianie obrusu kwiatkami,
wiankami, zbożem
Gry i zabawy ruchowe
Zabawa w puszczanie zajączków.
Nauka piosenki „Słonko ma bardzo piękne
zwyczaje”
Ćwiczenie zwrotów grzecznościowych
Gry i zabawy razem ze słonkiem np. zabawa z
cieniem, malowanie cieni
Budowa prostego zegara słonecznego
Słuchanie opowiadania „Gdzie nocuje słońce?”
Zabawy z wyobraźnią na podstawie wiersza J.
Tuwima „Dla dzieci”
191.Na plaży
192.Wielkie
pranie
193.Słońce na
stole
194.Razem ze
słonkiem
Deszcz
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
195.Pada deszcz
Czytanie wiersza pt. „Martwi się leszcz” M.
Zielińskiej
Ćwiczenie palców i dłoni w nawiązaniu do
wysłuchanego wiersza (siąpi, chlupie, pluska, bębni)
Zabawa: „Kufer pełen możliwości –
wybieranie ubrań stosownych do pogody. Uczenie się
piosenki „Pada deszczyk”
Malowanie deszczu – inspirowane muzyką
Ćwiczenia dykcyjne – szcz.
Wykonanie metodą orgiami łódek z papieru
Wyjście na dwór i puszczanie ich w kałuży
Zabawy skoczne – skok do kałuży (w
kaloszach), przeskok przez kałużę.
Wycieczka do stacji meteorologicznej lub
budowa prostego ogródka meteorologicznego – dzieci
starsze.
Kalendarz pogody – porównywanie znaczków.
Bawimy się w komentatorów pogody – przedszkolna
telewizja. Gry i zabawy muzyczno-ruchowe.
„Pada deszcz na dworze” – improwizacja
ruchowa.
Przelewanie wody z pojemników o różnej
objętości
Porównywanie o ile więcej, o ile mniej.
Deszczowy krajobraz – malowanie mokrym na
mokrym lub malowanie wodą na płytach
chodnikowych.
Projektowanie parasola z wyciętych figur
geometrycznych
Zabawy ruchowe z chustą animacyjną
Słuchanie tekstu „Bajki Pana Parasola”
196.Kałużyści
197.Prognoza
pogody
198.Mierzymy
objętość wody
199.Deszczykow
e bajanie
Burza
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
Słuchanie nagrań odgłosów burzy.
Ilustracje burzy użyciu instrumentów
perkusyjnych.
Zabawa ruchowa – słońce – chmury – deszcz
– burza.
Oglądanie obrazków dotyczących różnych
201.Burzowa
stanów i zjawisk pogody.
pogoda
Wyodrębnienie obrazków związanych z
burzą – wyodrębnienie zbiorów obrazków lub
wyrazów (wichura, grzmot, błyskawica, chmury,
ulewa, ciemność)
Wykorzystanie różnorodnych technik
plastycznych do przedstawienia burzy – inwencja
twórcza dzieci.
Przedstawienie burzy za pomocą pantomimy
202.Bezpieczeństwo
Dobieranie figur do układu tanecznego –
podczas burzy
burzowy taniec.
Rozmowa z dziećmi na temat zachowania się
podczas burzy.
Oglądanie filmu przyrodniczego
203.Jaka jest burza?
Zjawiska atmosferyczne – burza.
Rozmowa na temat filmu
Lista atrybutów: Burza jest…
Gry i zabawy gdy pada deszcz.
200.Nadchodzi
burza
Tęcza
Tematy
tygodnia
Temat dnia
Główne działania
204.Wywoływani
e tęczy
treści.
205.Siedem barw
tęczy
206.Teatrzyk pod
chmurką
207.Teatrzyk pod
chmurką
208.Teatrzyk pod
chmurką
Wiersz „Tęcza” M. Konopnickiej – omówienie
Wyjście do ogrodu – doświadczenie z wężem
ogrodowym
Malowanie tęczy (mokre na mokrym) w
oparciu o tekst i doświadczenie
Zabawy muzyczno-ruchowe
Słuchanie wiersza J. Jałowiec
Segregowanie klocków wg kolorów.
Przeliczanie klocków danego koloru –
wyodrębnienie zbiorów
Ustalanie scenariusza i miejsca występów np.
przy trzepaku, w piaskownicy, na polanie
Wykorzystanie wierszy i piosenek poznanych
w lipcu
Gry i zabawy
Próby przed występem
Przygotowanie rekwizytów
Występy dla rodziców i dzieci ze wsi.
Wspólne gry i zabawy.
SIERPIEŃ
Temat dnia
Główne działania
209.Ziemia
Słuchanie Baśni o czterech żywiołach. M. Lorek
Zabawy w skojarzenia – ci kojarzy ci się z wodą, ziemią,
ogniem, powietrzem.
Prace w ogródku przedszkolnym – rodzaj prac w
zależności od wieku
Sucha i mokra gleba. Zwierzęta żyjące w ziemi:
dżdżownica, kret. Prace plastyczne – dżdżownica.
Obserwacja korzeni – część roślin znajdująca się
w ziemi. Warzywa – korzenie, które zjadamy. Nauka
piosenki „Na marchewki urodziny”.
Słuchanie wiersza „Zamki z piasku” M. Lorek
Budowanie zamków (lub innych budowli) - w
zależności od wieku.
Przesypywanie piasku do naczyń o różnych
objętościach. Pisanie patykiem na piasku – dzieci starsze
litery, wyrazy, dzieci młodsze wzory, szlaczki.
Słuchanie wiersza „Gliniany konik”. M. Lorek
Wyrabianie gliny. Prace konstrukcyjne – zwierzątka,
Ziemia
Tematy
tygodnia
210.Piasek
211.Glina
212.Kamienie
213.Skały
Woda
Tematy
tygodnia
naczynia.
Oglądanie prac rękodzielniczych. Pojęcia twardy
i miękki.
Dawne zawody – garncarz. W miarę możliwości
wizyta w pracowni garncarskiej.
Zbieranie kamyków. Kamienie gładkie,
chropawe, delikatne, ostre. Segregowanie wg wielkości,
faktury, kształtu, koloru.
Przeliczanie – dzieci starsze. Słuchanie wiersza
„Żółw z kamyka” M.Lorek
Prace plastyczne – „Ożywiamy kamienie”
Wystawa. Gry i zabawy z wykorzystaniem
kamyków – w zależności od wieku – rzuty do celu, gra
w klasy itp.
Rozwijanie wyobraźni – do czego może służyć
kamyk? (tama, puszczanie „kaczek”, rzuty do celu,
budowle)
Obserwacja skał, głazów. Budowle ze skał –
zamki.
Założenie małego skalnego ogródka.
Mandale z wykorzystaniem piasku, żwiru,
kamyków.
Zorganizowanie wystawy: kamienie z naszego
regionu (wapienie, garnitury, kobalty, łupki, piaskowce)
– dzieci starsze
Co to są minerały? – zajęcia ze starszymi
dziećmi.
Temat dnia
Główne działania
214.Akwarium
Słuchanie wiersza pt. „Podwodna łąka” M. Lorek
Założenie akwarium – w miarę możliwości z
rybkami – dzieci starsze. Dzieci młodsze – kolorowanka
z rybkami.
Odgłosy wody, rozpoznawanie dźwięków:
krople, woda z kranu, pluskanie itp. – wodna orkiestra.
Smakowanie wód mineralnych. „Przygotowanie
dobrej wody” – przegotowanie, ostudzenie, zamrożenie,
rozmrożenie.
Zabawy ruchowe.
Spacer nad akwen wodny. Bezpieczeństwo nad
wodą.
Rośliny i zwierzęta zamieszkujące staw i jego
okolice. Kaczka krzyżówka, kurki wodne, perkozy,
czaple, łabędzie, ślimaki wodne, szczeżuje, żaby, ważki,
nartniki. Rośliny: grążel żółty, wywłócznik kłosowy,
grzybień, tatarak. Pałka wodna, trzcina błotna.
Akcja plastyczna – kolorowe rybki
215.Nad
stawem,
jeziorem
216.Źródełko,
potok, rzeka
217.W
głębinach mórz
i oceanów
Temat dnia
Główne działania
218.Piórka
Wysłuchanie wiersza „Pobawić się z
powietrzem” M. Lorek
Zabawy z piórkami – ćwiczenia logopedyczne.
Spacer do wiejskiej zagrody. Obserwacja
ptaków. Rodzaje piór, porównywanie.
Piórko, pióro, wieczne pióro, długopis. Jak
dawniej pisano? – dzieci starsze.
Prace plastyczne z wykorzystaniem piór.
Jak pachnie powietrze? – po deszczu, nad
zaoraną łąką, w kuchni gdy mama gotuje. Zabawa –
jestem powietrzem.
Słuchanie wiersza „Wiatraczki” K. Artymiewicz
Prace plastyczne – wykonanie wiatraczków –
rodzaj w zależności od wieku. Rozróżnianie kolorów.
Zabawy z wiatraczkiem – kiedy wiatrak obraca
się szybko, a kiedy wolno – wykorzystanie suszarki,
elektrycznych wiatraczków itp.
Mobile.
Słuchanie wiersza „Dzieci i latawiec” T. Kubiaka
oraz „Latawiec” Cz. Janczarskiego
Wspólne z rodzicami wykonanie latawców .
Powietrze
Tematy
tygodnia
Zabawy z wodą – kąpielisko dla lalek.
Słuchanie utworu F. Schuberta „Pstrąg”
Słuchanie tekstów o źródełku, rzece m.in. J.
Tuwim „Rzeczka”.
Wisła – najdłuższa rzeka w Polsce.
Prace plastyczne – łódki z kory, papieru, tratwa z
patyczków itp. – w zależności od wieku.
Rozmowa na temat zanieczyszczeń wody.
Jak oczyścić wodę? Doświadczenia z wodą i
węglem drzewnym – dzieci starsze. Zabawy ruchowe
„Powódź” itp.
Oglądanie ilustracji. Zwierzęta i rośliny
zamieszkujące morza i oceany.
Oglądanie mapy. Jak zaznaczone są morza,
oceany, jeziora?
Słuchanie utworów: „Morze” Clauda
Debussy,ego, „Muzyka na wodzie” J.F. Haendla. Sporty
wodne.
219.Kolorowe
wiatraczki
220.Latawce
jak ptaki
221.Samoloty
Ogień
Tematy
tygodnia
Temat dnia
zdobienie.
Puszczanie latawców. Obserwacja lotu.
Zabawy - wstążeczki na wietrze, chorągiewki itp.
Baloniki – zabawy z chustą animacyjną, pląs „Baloniku
nasz malutki”.
Rozmowa na temat – do czego potrzebne jest
powietrze?
Nauka piosenki „Pożegnanie przedszkola”
Oglądanie różnych rodzajów samolotów.
Konstruowanie samolociku – rodzaj w zależności
od wieku.
Zabawy ruchowe „Samoloty”. Nauka piosenki
„Na lotnisku”, słuchanie wiersza „Lotnik” Cz.
Janczarskiego
Poznawanie zawodu – lotnik.
Główne działania
Słuchanie wiersza „Na Wojtusia z popielnika”
Obserwacja sztucznych ogni.
Zabawy w ciepło-zimno.
Rozmowy na temat – Jak powstaje ogień? Czemu
222.Bajki
iskierki
służy?
223.Płomienie
224.Przy
ognisku
Co to są wulkany? – dzieci starsze
Nauka piosenki „Strażak to bohater”.
Doświadczenia ze świecą. Kiedy gaśnie
płomień?
Zabawy ruchowe z chusteczkami – kolorowe
ogniki.
Rozmowa na temat bezpieczeństwa – Kiedy
ogień jest groźny?
W miarę możliwości – spotkanie ze strażakami.
Wspólne z rodzicami ognisko pożegnalne.
Słuchanie wiersza M. Lorek „Płomienie ogniska”
Śpiewanie piosenki. Wspomnienia. Wręczanie
dyplomów.