Szczegółowa tematyka zawodoznawcza w roku szkolnym 2016/2017

Szczegółowa
tematyka zawodoznawcza
w roku szkolnym 2016/2017
MODUŁ I – Grupowe zajęcia z preorientacji zawodowej realizowane przez doradcę
zawodowego i wychowawców
MODUŁ II – Indywidualne i grupowe zajęcia lub konsultacje, porady zawodowe dla uczniów
MODUŁ III –Działania doradcze skierowane do rodziców
MODUŁ IV – Orientacja zawodowa na lekcjach przedmiotowych
MODUŁ I – Grupowe zajęcia z preorientacji zawodowej
realizowanych przez
doradcę zawodowego lub wychowawcę
Klasa I - „Jaki jestem – uczeń poznaje siebie”
Temat:
Cele:
Formy:
1.System
 zna system szkolnictwa w Polsce
 potrafi powiedzieć, jakie
wykształcenie można zdobyć po
ukończeniu danej szkoły
 prezentacja,
 ćwiczenia
indywidualne i
grupowe
Szkolnictwa
w Polsce
2. Poznajemy
swoje
uzdolnienia.
3. Poznajemy
swoje
zainteresowania
.
4. Moje mocne i
słabe strony.
5. Moja
samoocena.
6. Zawód – co to
takiego?
(wychowawca)
7. Praca
zawodowa
naszych
rodziców
(wychowawca)
 integruje się z grupą poprzez
 ćwiczenia integrujące,
wzajemne poznawanie się,
 miniwykład,
 zna pojęcie osobowości,
 ćwiczenia
 pozna własne uzdolnienia,
indywidualne i
grupowe,
 określa swoje zamierzenia zawodowe.
 autoprezentacje.
 integruje się z grupą poprzez
 ćwiczenia integrujące,
wzajemne poznawanie się,
 ćwiczenia
 pozna swoje zainteresowania
indywidualne
w procesie wykonywania
i grupowe,
zróżnicowanych czynności,
 autoprezentacje
 rozwija zainteresowania w kierunku
preferencji zawodowych.
 integruje się z grupą poprzez
 ćwiczenia integrujące,
wzajemne poznawanie się,
 ćwiczenia
 zna sposoby ułatwiające
indywidualne
zaakceptowanie siebie,
i grupowe,
 potrafi rozpoznać i określić swoje
 autoprezentacje
mocne i słabe strony,
 praca twórcza,
 zna poczucie własnej wartości
dyskusja
i posiada umiejętności akceptacji
siebie.
 integruje się z grupą poprzez
 ćwiczenia integrujące,
wzajemne poznawanie się,
 ćwiczenia
 zna swoje mocne i słabe strony
indywidualne
osobowości,
i grupowe,
 zna różne typy osobowości
 autoprezentacje,
i związanie z nimi preferencje
 dyskusja.
zawodowe.
 zna pojęcia: praca, wykształcenia,
 ćwiczenia integrujące,
kompetencje, kwalifikacje, kwalifikacje  prelekcja
w zawodzie, zawód wykonywany,
 dyskusja
zawód wyuczony
 ćwiczenia
 zna różne rodzaje pracy
indywidualne i
 na podstawie opisu potrafi określić
grupowe
rodzaj pracy
 wie, jaki zawód wykonują rodzice
 praca w grupach
 zna rodzaj pracy wykonywany przez
 dyskusja
rodziców
 ćwiczenia
 potrafi określić wykształcenie
indywidualne
rodziców
i grupowe
 umie scharakteryzować (opisać)
pracę rodziców
Klasa II - „Świat zawodów”
Temat:
1. Czy
zainteresowania
i cechy
charakteru mają
wpływ na wybór
zawodu?
2. Poznajemy
świat zawodów.
3. Charakterystyka
grup
zawodowych.
4. Moje spotkania
zawodowe.
Cele:
Formy:
 integruje się z grupą poprzez
wzajemne poznawanie się,
 pozna swoje cechy charakteru
 rozwija zainteresowania w kierunku
preferencji zawodowych
 zna własną postawę wobec pracy
w szkole i w domu
 wie, jaki wpływ mają zainteresowania
i cechy charakteru na wybór zawodu
 integruje się z grupą poprzez
wzajemne poznawanie się,
 pozna swoje skłonności zawodowe
na podstawie swoich zainteresowań,
 pozna różne zawody w aspekcie
pięciu podstawowych relacji
psychologicznych – grup zawodów.
 integruje się z grupą poprzez
wzajemne poznawanie się,
 charakteryzuje daną grupę zawodową
(środowisko pracy, wykonywane
czynności, przedmiot pracy,
zagrożenia),
 wskazuje zawody poszukiwane
na rynku pracy oraz wymagania
stawiane przed pracownikiem przez
pracodawcę,
 integruje się z grupą poprzez
wzajemne poznawanie się,
 pozna swoje skłonności zawodowe
na podstawie swoich zainteresowań,
 zna różne środowiska pracy,
 kształci umiejętność zdobywania
informacji na temat różnych zawodów.
 ćwiczenia integrujące,
 ćwiczenia
indywidualne
i grupowe,
 dyskusja,
 autoprezentacje.
 ćwiczenia integrujące,
 ćwiczenia
indywidualne
i grupowe,
 pokaz,
 dyskusja.
 ćwiczenia integrujące,
 ćwiczenia
indywidualne
i grupowe,
 pokaz,
 dyskusja.
 ćwiczenia integrujące,
 ćwiczenia
indywidualne
i grupowe,
 dyskusja.
Klasa III - „Kim będę?”
Temat:
1. Moje
zamierzenia
edukacyjno
– zawodowe
Cele:
 integruje się z grupą poprzez wzajemne
poznawanie się,
 pozna różne środowiska pracy,
 zna charakterystykę różnych zawodów
w aspekcie pięciu podstawowych relacji
psychologicznych – grup zawodów,
 racjonalnie przymierzy się do wyboru
zawodu oraz szkoły ponadgimnazjalnej.
2. Mój wybór –  pozna cechy grupowego rozwiązywania
moja
problemu i konsekwencją podejmowania
przyszłość.
decyzji;
 umie zidentyfikować własne cele życiowe
i zawodowe;
 potrafi dokonać właściwej samooceny
w zakresie dostrzegania własnych cech
i nastawień do kariery.
3. Aktywność
 integruje się z grupą poprzez wzajemne
na rynku
poznawanie się,
pracy.
 wie jak radzić sobie w różnych
sytuacjach życiowych,
 wzmocni własne siły i otwartość
w pokonywaniu trudności edukacyjno –
zawodowych.
4. Oczekiwania  zna pojęcia: pracodawca, pracownik
pracodawcó  potrafi wymienić podstawowe
w wobec
oczekiwania pracodawców od
pracownikó
pracowników
w.
 potrafi czytać oferty pracy
5. Zasady
 zna zasady rekrutacji do szkół
rekrutacji do  wie, jakie dokumenty należy składać do
szkół ponad
odpowiednich typów szkół
gimnazjalny
ch
Formy:
 ćwiczenia integrujące,
 ćwiczenia indywidualne
i grupowe,
 pokaz,
 dyskusja
 ćwiczenia indywidualne
i grupowe,
 autoprezentacja,
 dyskusja, „burza
mózgów”,
 praca twórcza
 ćwiczenia integrujące,
 ćwiczenia indywidualne
i grupowe,
 pokaz, dyskusja
 pogadanka
 ćwiczenia indywidualne
i grupowe
 myślenie twórcze
 prelekcja,
 pogadanka
MODUŁ II - Indywidualne i grupowe zajęcia lub konsultacje, porady
zawodowe dla uczniów
Dla wszystkich zainteresowanych uczniów oraz w ramach pomocy psychologiczno –
pedagogicznej konsultacje, porady zawodowe, zajęcia indywidualne i grupowe, warsztaty
poświęcone są:
W klasach I:
1. analizie przez ucznia własnego potencjału i możliwości wykorzystania go na trudnym
rynku pracy
2. poznawaniu swoich zainteresowań, uzdolnień i umiejętności
3. poznaniu swoich mocnych i słabych stron
4. omawianiu elementów auto-prezentacji
W klasach II:
1. poznaniu przez uczniów:
a) specyfiki wybranego zawodu
b) obszarów własnych zainteresowań zawodowych
c) własnych predyspozycji zawodowych
2. sformułowania własnych oczekiwań wobec przyszłej pracy
3. omówienie wraz z doradcą możliwych kierunków własnego rozwoju zawodowego
W klasach III:
1. poznaniu przez uczniów:
a) procesu podejmowania decyzji
b) instytucji wspomagających w wyborze kierunku kształcenia i zawodu
c) specyfiki wybranej szkoły
d) specyfiki wybranego zawodu
e) własnych predyspozycji zawodowych
2. sformułowania własnych oczekiwań wobec przyszłej pracy
3. omówienie wraz z doradcą możliwych kierunków własnego rozwoju zawodowego
MODUŁ III – Działania doradcze skierowane do rodziców
1. Prezentacja założeń szkolnej pracy informacyjno – doradczej na rzecz uczniów i rodziców. –
ogólne zebranie z rodzicami oraz gazetka – 15.09.2016r. godz.17.30 – prowadzący Justyna
Jarmuż
2. Jak pomóc dziecku w wyborze zawodu i szkoły. Rynek pracy dziś i jutro.– prelekcja dla
rodziców klas III – 8.11.2016r. godz. 17.00 – prowadzący Edyta Zielińska – doradca
zawodowy z PPPP w Ślesinie oraz Justyna Jarmuż
3. Zasady rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych – rodzice klas III – szkolenie – 17.01.2017r.
godz. 17.00 (ogólne zebranie z rodzicami) – prowadzący Justyna Jarmuż
4. Spotkanie z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych – rodzice i uczniowie klas III –
marzec/kwiecień 2017r.
5. Jak przygotować dziecko do świadomego planowania kariery zawodowej – broszury
i informacje dla rodziców klas I i II – 30.05.2017r. godz. 17.00 – wychowawcy podczas
zebrań z rodzicami
6. Konsultacje i rozmowy indywidualne
MODUŁ IV – orientacja zawodowa na lekcjach przedmiotowych
Przedmiot
Religia
Klasa
I
II
III
Język polski
I
II
Temat lekcji/działu
Poznany zawód
1. Kiedyś spotkam się z chorobą i Opiekun osoby
niedołężnością.
niepełnosprawnej,
pielęgniarka, lekarz
2. Relacje, które uzależniają.
Policjant
3. Potrzebna pamięć, żeby zachować Żołnierz, historyk
tożsamość.
4. Kult współczesnych świętych Polaków.
Kapłan, zakonnik,
siostra zakonna,
misjonarz
1. Inkwizycja – prawda, pamięć i Sędzia, adwokat,
przebaczenie.
kapłan, zakonnik
2. Po co jest piękno? Sztuka sakralna.
Konserwator
zabytków, malarz,
rzeźbiarz, architekt
3. Jak powstały Uniwersytety?
Kapłan, zakonnik
4. Obowiązek, ale i przywilej. Udział we Organista, kościelny
Mszy Świętej.
1. Biblia, ojczyzna moja – inspiracje Badacz biblii, pisarz,
biblijne w literaturze pięknej.
poeta, psalmista,
historyk
2.
Sprawy
robotników.
Narodziny Socjolog, mediator
Katolickiej nauki społecznej.
3. Miłość, która się dzieli. Metody Lekarz, asystent
naturalnego planowania rodziny.
rodziny
1. O spójności wypowiedzi – łączenie zdań Pracownicy biurowi,
wyrażeniami zapewniającymi spójności korektor, recenzent
wypowiedzi, uzupełnianie zdań, układanie
wydarzeń chronologicznie.
2. Nie dajmy się zmanipulować – Pracownicy agencji
określenie celowości haseł reklamowych, reklamowych
odgadywanie
intencji
wypowiedzi,
wskazanie
elementów
manipulacji
językowej,
zachowanie
i
emocje
towarzyszące manipulacji
5. Jak
zredagować
notatkę?
– sekretarka
uzupełnianie
schematu,
tworzenie
notatki w formie tabeli, dzielenie tekstu
na akapity.
4. Obraz i ruch – elementy języka filmu – Reżyser, scenograf,
sposoby porozumiewania się bez użycia scenarzysta
pisma, środki wyrazu charakterystyczne
dla filmu, osoby realizujące film, gatunki
literackie.
1. Monolog czy dyskusja? – odróżnianie Mediator
monologu od dyskusji, konsekwencje
niewłaściwego zachowania uczestników
III
dialogu, wyjaśnia takie terminy jak forum,
panel, debata, pertraktacje. Zasady
etykiety językowej.
2. Odróżnić świat rzeczywisty od
wirtualnego – zapoznanie z sylwetką
dziennikarki
i
felietonistki
Joanny
Szczepkowskiej, wskazanie w felietonie
elementów
ironii,
wyjaśnienie
zastosowania ironii w tekście.
3. Dziennikarskie rzemiosło – omówienie
cech dobrego dziennikarza, czynności
pozwalające przygotować się do zawodu,
dziennikarz – racjonalista, redagowanie
krótkiej notatki.
4. Mam w życiu wybór … wyjaśnienie
dlaczego czasem trudno wybrać między
rozumem a sercem, omówienie wyborów
dokonywanych przez różnych bohaterów
literackich.
1. O sposobach wzbogacania słownictwa.
Dziennikarz
Dziennikarz
Psycholog
Lingwista
2. Zapożyczenia, czyli wyrazy, wyrażenia i Lingwista
zwroty obcego pochodzenia.
Język angielski
I
II
III
3. Reżyser teatralny a filmowy
Reżyser
4. Piszemy życiorys i CV
Pracownik biurowy
5. Jak napisać podanie i list motywacyjny?
Pracownik
6. Janusz Korczak – opiekun sierot.
Pedagog
1. Poznajemy
nazwy
wybranych
zawodów, pór roku z użyciem czasu
Present Simple
2. Czytanie tekstu o XV – wieczny
odkrywcy.
3. Poznajemy zwroty do wyrażania
przeprosin. Biografia Amelii Earhart.
1. Benedict Allen – podróżnik i pisarz.
Przeprowadzamy wywiad z podróżnikiem
2. Moja ulubiona muzyka. Instrumenty
muzyczne i artyści.
3. Antropolog Michael Wesh – poznajemy
słownictwo związane z antropologią
kultury.
4. Dzieła i autorzy fantastyki naukowej.
1. Praca – popularne zawody. Miejsca
pracy.
Nauczyciel,
rolnik,
kelner, piosenkarz
Odkrywca, żeglarz
Pilot
Podróżnik, dziennikarz
Piosenkarz,
DJ,
muzyk, dyrygent
Antropolog kultury
Pisarz science - fiction
Różne zawody m. in.
Dziennikarz,
bibliotekarz, elektryk,
nauczyciel
2. Żywienie – artykuły spożywcze, smaki, Kelner
posiłki. Jedzenie poza domem.
3. Zdrowie:
leczenie,
lekarstwa, Zachowanie
się
samopoczucie.
podczas rozmowy i
zawody:
lekarz,
sprzedawca, kierowca.
4. Z wizytą u lekarza- dialogi sytuacyjne.
Język
niemiecki
I
II
III
Historia
I
II
III
Wiedza o
społeczeństwie
II
III
I
Matematyka
II
Lekarz- różne
specjalności,
pielęgniarka
1. Nazwy zwierząt.
Weterynarz
2. Cechy nauczycieli.
Nauczyciel
3. Dialog w restauracji.
Kucharz, kelner
1. Jaka jest pogoda? Zaimek nieosobowy Meteorolog
„es”.
2. Urządzanie pokoju.
Architekt,
projektant
wnętrz
3. Nazwy zabytków.
Konserwator zabytków
1. Nazwy kontynentów i ich mieszkańców. Geodeta
2. Wizyta u lekarza.
Lekarz
3. Zdrowy tryb życia.
Dietetyk
1. Czas wielkich przemian
historyk, archeolog,
antropolog
2. W Egipcie faraonów
konserwator
zabytków, historyk,
archeolog, antropolog
3. Demokratyczne Ateny
politolog,
kulturoznawca
1. System feudalny
socjolog
2. Kościół w średniowieczu
historyk, konserwator
zabytków, architekt,
muzealnik
3. Początki demokracji szlacheckiej
politolog
1. Pierwsze konstytucje
prawnik,
konstytucjonalista
2. Rewolucja przemysłowa
chemik, fizyk,
matematyk
3. Partie polityczne na przełomie XIX I XX politolog, polityk
wieku
Jak załatwić sprawę w urzędzie?
księgowa, sekretarka,
ekonomista
1. Sejm i senat:
polityk, politolog
2. Mass media i opinia publiczna
dziennikarz,
fotoreporter
1. Obliczanie procentu danej liczby.
Księgowy, kasjer,
ekonomista
2. Symetria osiowa.
Architekt, projektant,
malarz, fotograf
3. Symetria środkowa.
Architekt, projektant,
malarz, fotograf
4. Czworokąty – pola i obwody.
Murarz, malarz,
stolarz
1. Dane
statystyczne
–
zbieranie, Socjolog, statystyk
opracowywanie, wnioski.
2. Proste doświadczenia losowe.
Socjolog, politolog
3. Pole
powierzchni
graniastosłupa. Murarz, malarz,
Objętość graniastosłupa.
stolarz
4. Graniastosłupy – zadania.
Kartograf, geodeta
III
Informatyka
I
1. Zastosowanie podobieństwa figur.
Architekt, technik
budowlany
2.Przykłady
zależności
funkcyjnych Statystyk, socjolog,
występujących w przyrodzie i życiu makler, ekonomista
codziennym
1. Doświadczenia
losowe
– Socjolog, politolog,
rozwiązywanie zadań
1. Maszyny cyfrowe: jak widzą i piszą?
Elektronik
mikroprocesorowy,
operator sieci
2. Klasowe tableau.
Grafik, redaktor
3. Tworzymy złożone dokumenty.
II
Fizyka
I
II
III
4. Funkcje matematyczne w arkuszu Księgowy, statystyk,
kalkulacyjnym i ich wykresy.
ekonomista
1. Moja pierwsza strona www.
Webmaster
2. Piszemy programy – poznajemy
algorytmy.
Ciśnienie hydrostatyczne.
Ruch jednostajny prostoliniowy.
Prawo Ohma.
Soczewki. Obrazy otrzymywane za
pomocą soczewek.
1. Zagrożenie bezpieczeństwa i działania
ratownicze
2. Pierwsza pomoc
Edukacja
dla
bezpieczeństwa
III
Chemia
I
Jak pracuje chemik?
II
1. Woda i jej rola w przyrodzie.
III
2. Zastosowanie soli.
1. Szereg homologiczny alkanów.
2. Poznajemy składniki żywności.
3. Tworzywa sztuczne.
Biologia
I
1. Budowa i funkcje skóry.
2. Działanie i budowa układu
wydalniczego
2. Higiena i choroby układu
pokarmowego
II
Grafik, redaktor
1. Grzyby i porosty.
Informatyk,
programista
Płetwonurek
Zawodowy kierowca
Elektryk, elektronik
Optyk
Policjant, strażak
Ratownik medyczny,
sanitariusz, lekarz
Laborant chemiczny,
chemik, farmaceuta,
…
Technik ochrony
środowiska, meliorant
Rolnik, murarz, …
Górnik, technolog
przerobu ropy
naftowej i gazu
ziemnego
Dietetyk, technolog
żywienia, piekarz
Technolog
włókien
sztucznych
Dermatolog,
kosmetyczka,
kosmetolog
Urolog, nefrolog,
laborant, pielęgniarka
Dietetyk, diabetolog,
gastrolog, dentysta,
kucharz, technolog
żywności
Kucharz, rolnik,
dermatolog,
2. Rośliny nagonasienne i okrytonasienne.
III
1. Świat ssaków.
2. Dziedziczenie cech.
3. Rośliny chronione w Polsce.
4. Segregacja śmieci
Geografia
I
II
III
Plastyka
III
Muzyka
I
Wychowanie
fizyczne
I
II
1. Ruch obiegowy Ziemi i jego następstwa.
2. Określamy współrzędne geograficzne
na globusie i na mapie.
3. Mapa i jej skala.
4.
Charakterystyka
atmosfery.
Temperatura powietrza.
5.Budowa wnętrza ziemi.
1. Cechy przewodnie krajów Europy
Południowej
2. Nowa potęga gospodarcza – Chiny.
3. Charakterystyka państwa wyspiarskiego
Azji – Japonia.
4. Położenie, granice, i obszar Polski.
1.Liczba ludności w Polsce i jej zmiany.
Struktura płci i wieku.
2. Turystyka i walory turystyczne Polski
farmaceuta, lekarz,
piwowar
Leśnik, rolnik, zielarz,
botanik,
Zoolog, weterynarz,
rolnik, zootechnik,
ichtiolog
Genetyk, lekarz,
kryminolog,
Ekolog, botanik,
leśnik, rolnik
Logistyk
Astronom
Marynarz,
lotnik,
nawigator
Kartograf, geodeta
Meteorolog, klimatolog
Geolog
Pilot wycieczek,
przewodnik
turystyczny.
Przedstawiciel
handlowy
Kartograf, statystyk
Statystyk, demograf
Pilot
wycieczek,
przewodnik
turystyczny.
3. Podział i analiza usług w Polsce
Stewardessa, kolejarz
4. Dzieje geologiczne obszaru Polski. Geolog
Zlodowacenia.
1. Sztuka starożytnej Grecji.
Artysta plastyk –
scenograf, architekt,
2. Sztuka romańska I gotycka.
konserwator zabytków
3. Kult sztuki antycznej- renesans
Artysta plastyk –
scenograf, architekt
1. Nauka piosenki pt. „Bardzo smutna Kompozytor,
piosenka retro”.
wokalista, nauczyciel,
muzykolog
2. Eksperymenty w muzyce współczesnej. Mikser dźwięku,
muzyk, kompozytor
1. Aerobik – ćwiczenia koordynacyjno – Instruktor fitness
ruchowe przy muzyce.
2. Taktyka – atak szybki, obrona „każdy Trener koszykówki
swego”.
3. Ocena umiejętności techniki gry w Zawodnik
klubowy,
siatkówkę.
instruktor siatkówki
1. Elementy tańców nowoczesnych.
Instruktor tańca
2. Doskonalenie techniki i taktyki gry w Trener piłki nożnej
piłkę nożną.
3. Doskonalenie gry w obronie strefą.
III
Zajęcia
techniczne
II
III
Zawodnik
klubowy,
instruktor piłki ręcznej
1. Tworzenie układu choreograficznego Choreograf taneczny
według inwencji nauczyciele i ucznia.
2. Doskonalenie rozegrania piłki na trzy Instruktor
piłki
odbicia. Małe gry.
siatkowej
3. Aerobik – ćwiczenia przy muzyce.
Instruktor aerobiku i
fitness
1. Podstawowe wiadomości o rysunku Architekt, projektant
technicznym
2. Ozdobna kartka okolicznościowa
Artysta, plastyk
1. Zasady wykonania zdjęcia, obróbka Fotograf, grafik
komputerowa.
2.
Projektowanie
modelu
budynku Urbanista, projektant
magazynu z wykorzystaniem skali
wnętrz
3. Nagłe wypadki. Udzielanie pierwszej Policjant,
strażak,
pomocy
lekarz
4. Elektryczny egzaminator
Elektryk, elektronik