Muzyka

WYMAGANIA EDUKACYJNE, SPOSOBY SPRAWDZANIA WIEDZY
I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW ORAZ KRYTERIA OCENY Z MUZYKI
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Wiedza i umiejętności ucznia po trzech semestrach realizacji programu
odpowiadają wytyczonym celom nauczania, a więc uczeń powinien:
znać podstawowe pojęcia i terminy z dziedziny muzyki;
rozróżniać najczęściej spotykane rodzaje muzyki;
umieć zastosować w praktyce oznaczenia tempa, dynamiki;
znać hymn państwowy, hymn szkoły i wybrane pieśni patriotyczne i narodowe;
znać podstawy pisma nutowego;
śpiewać poprawnie różnego typu piosenki, a zwłaszcza pieśni patriotyczne;
rozpoznawać najczęściej spotykane instrumenty muzyczne i typy zespołów;
umieć zagrać prostą melodię na instrumencie( flet prosty sopranowy);
znać podstawowe kroki polskiego tańca ludowego;
znać wybrane dzieła muzyczne;
znać sylwetki wybranych, wybitnych twórców;
znać tradycje polskiej sztuki ludowej: stroje ludowe, tańce, obrzędy;
znać korzenie kultury polskiej;
opanować podstawowe wiadomości o muzyce w różnych epokach hist. na tle historii Polski;
orientować się we współczesnej kulturze muzycznej;
OCENA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW Z MUZYKI
Ocena wiedzy i umiejętności uczniów z muzyki jest utrudniona ze względu na artystyczny
charakter przedmiotu nauczania dlatego , dokonując oceny osiągnięć uczniów biorę pod
uwagę przede wszystkim:
- poziom uzdolnień i predyspozycji muzycznych ucznia,
- indywidualny wkład pracy potrzebny do realizacji określonych działań muzycznych,
- postawę i zaangażowanie ucznia wobec stawianych mu zadań,
- uzyskany przez niego poziom wiedzy i umiejętności w zakresie różnych form
aktywności muzycznej (śpiew, gra na instrumentach, ruch przy muzyce, percepcja
muzyki) i wiadomości z teorii muzyki (historia muzyki, zasady muzyki),
- postawę ucznia wobec dóbr kultury i wytworów sztuki,
- podejmowanie przez ucznia dodatkowych zadań muzycznych, włączanie
się w życie artystyczne szkoły i środowiska, np. udział w chórze szkolnym
- poszukiwanie własnych rozwiązań, obronę własnego poglądu,
- obecność na lekcjach (min. 70%)
OCENA UCZNIÓW ODBYWA SIĘ POPRZEZ:
- wykonywanie praktycznych ćwiczeń muzycznych: rytmicznych, melodycznych,
ruchowych, słuchowych (np. wyklaskiwanie rytmu, śpiewanie wzorów melodycznych),
- aktywne działania w zakresie różnych form muzycznych: śpiewu, gry na instrumencie,
słuchania muzyki, ruchu przy muzyce, twórczości muzycznej (np. śpiewanie pieśni i
piosenek, przyśpiewek ludowych, granie akompaniamentu, fragmentów utworów różnych
kompozytorów, wykonywanie kroków i figur określonego tańca, tworzenia melodii, itp),
- odpowiedzi ustne i sprawdziany pisemne z zakresu znajomości: zasad muzyki (np.
elementów muzyki, znaków chromatycznych, , historii muzyki (np. znajomość epok
muzycznych, twórczości kompozytorów), form muzycznych,
- prace domowe,
- quizy i konkursy muzyczne.
Uczniowie z dysfunkcjami – nauczyciel na podstawie opinii poradni psychologicznopedagogicznej, dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia.
Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
zgodny ze Statutem Szkoły
Kryteria ocen z muzyki
1.
Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
aktywnie uczestniczy w życiu szkoły:
bierze udział w uroczystościach i akademiach,
jest członkiem chóru.
jest aktywny i zaangażowany na lekcjach:
twórczo rozwija swoje umiejętności,
bierze aktywny udział w zajęciach ruchowych, instrumentalnych,
wokalnych,
c) osiąga sukcesy w olimpiadach i konkursach,
d) posiada wymagane umiejętności:
- śpiewa poprawnie intonacyjnie z prawidłowa artykulacja,
- rozumie zapis nutowy,
gra na instrumencie,
- rozpoznaje 8 – 10 utworów spośród wysłuchanej literatury,
- posiada wiadomości na temat stylów, funkcji i gatunków muzycznych.
e) ma uzupełniony i starannie prowadzony zeszyt.
a)
b)
-
2.
Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń który:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności ,
jest aktywny i zaangażowany na lekcjach,
gra na instrumencie (flet prosty),
śpiewa poprawnie,
chętnie uczestniczy w zajęciach. ruchowych,
za uzupełnione ćwiczenia otrzymał ocenę bd.
3.
Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
a) pracuje systematycznie, zeszyt prowadzi na ocenę dobrą,
b) śpiewa w grupie,
c) gra na instrumencie na ocenę dobrą,
d) posiada podstawowe wiadomości z historii muzyki,
e) za ćwiczenia ma oceny db.
4.
Stopień dostateczny otrzymuje uczeń który opanował zakres wiedzy i umiejętności
w stopniu poprawnym oraz:
a) jest mało systematyczny,
b) najczęściej otrzymuje dostateczne oceny cząstkowe,
c) słabo gra na instrumencie,
d) za ćwiczenia , zaangażowanie i dyscyplinę pracy ma oceny dt i dp.
5.
Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń który opanował zakres wiedzy
i umiejętności w stopniu elementarnym, a także:
a) śpiewa niechętnie,
b) nie gra na instrumencie,
c) nie jest otwarty na ekspresję słowną, muzyczną i ruchową,
d) jest niesystematyczny, za zeszyt i zaangażowanie ma ocenę dp, i nd.
6.
Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który nawet w stopniu elementarnym nie
opanował materiału i nie nabył umiejętności określonych wymogami edukacyjnymi
oraz:
a) nie wykazuje zainteresowania przedmiotem,
b) nie potrafi współdziałać w grupie, jest niechętny do stawianych zadań,
c) za zeszyt, dyscyplinę pracy zaangażowanie ma oceny nd.
UCZEŃ MOŻE BYĆ NIEPRZYGOTOWANY BEZ PODANIA POWODU RAZ
W SEMESTRZE
Za pozostawienie bałaganu w swoim miejscu pracy uczeń otrzymuje ocenę
niedostateczną z przedmiotu