program szkolenia szeregowych zawodowych

MINISTERSTWO OBRONY NARODOWEJ
DEPARTAMENT WYCHOWANIA I PROMOCJI OBRONNOŚCI
PROGRAM SZKOLENIA
SZEREGOWYCH ZAWODOWYCH
/szkolenie podstawowe i specjalisty/
KSZTAŁCENIE OBYWATELSKIE
ORAZ
PROFILAKTYKA I DYSCYPLINA WOJSKOWA
PODZIAŁ NA PRZEDMIOTY I ROZLICZENIE
GODZINOWE ZAJĘĆ PROGRAMOWYCH
Dział szkolenia
Przedmiot
Szkolenie
podstawowe
/3 miesiące/
PODSTAWY
WYCHOWANIA
OBYWATELSKIEGO
I WOJSKOWEGO
Razem
Kształcenie obywatelskie
14
4–12
18–26
Profilaktyka i dyscyplina
wojskowa
12
6–18
18–30
Urlop wypoczynkowy
Razem
Liczba godzin
Szkolenie
specjalisty
/2-6 miesięcy/
zgodnie z ustawą
26
WARSZAWA
2009
10–30
36–56
SZKOLENIE PODSTAWOWE
(3 miesiące)
SZKOLENIE ZAPOZNAWCZE
ZESTAWIENIE GODZIN PROGRAMOWYCH
Liczba godzin
Dział szkolenia
PODSTAWY
WYCHOWANIA
OBYWATELSKIEGO
I WOJSKOWEGO
Przedmiot
Etap Szkolenia Podstawowego
Razem
Kształcenie obywatelskie
2
2
Profilaktyka i dyscyplina
wojskowa
3
3
Razem
5 godz.
PRZEDMIOTOWA TEMATYKA SZKOLENIA
Nr
tematu
Treść tematu
Liczba godzin
KSZTAŁCENIE OBYWATELSKIE
1
Ceremoniał wojskowy, sztandar wojskowy, pieśń
reprezentacyjna WP, sygnały: „Hasło WP” „Śpij kolego”,
„Cisza”, uroczystości wojskowe – sposób zachowania się.
Ogółem
2
2
WYMAGANY ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI:
Żołnierz powinien znać:
1. Sposoby zachowania się podczas uroczystości wojskowych.
2. Układ typowej uroczystości wojskowej.
Żołnierz powinien umieć:
1. Rozróżnić podstawowe sygnały Wojska Polskiego.
2
Nr
tematu
Treść tematu
Liczba godzin
PROFILAKTYKA I DYSCYPLINA WOJSKOWA
1
Prawa i obowiązki żołnierza.
1
2
Odpowiedzialność karna i dyscyplinarna żołnierzy za
naruszanie prawa i dyscypliny wojskowej.
1
3
Potencjalne problemy w adaptacji do warunków służby
wojskowej. Możliwości uzyskania pomocy w ich
rozwiązywaniu.
1
Ogółem
3
Żołnierz powinien znać:
1. Uprawnienia organów porządkowych wobec żołnierzy czynnej służby
wojskowej.
2. Podstawowe prawa i obowiązki żołnierza.
3. Potencjalne problemy w adaptacji do warunków służby wojskowej.
Żołnierz powinien umieć:
1. Rozróżniać formalny
w pododdziale.
i
nieformalny
układ
relacji
interpersonalnych
SZKOLENIE INDYWIDUALNE
ZESTAWIENIE GODZIN PROGRAMOWYCH
Liczba godzin
Dział szkolenia
PODSTAWY
WYCHOWANIA
OBYWATELSKIEGO
I WOJSKOWEGO
Przedmiot
Etap Szkolenia Podstawowego
Razem
Kształcenie obywatelskie
12
12
Profilaktyka i dyscyplina
wojskowa
9
9
Razem
21 godz.
PRZEDMIOTOWA TEMATYKA SZKOLENIA
CELE SZKOLENIOWE:
1. Uzyskać akceptacje do służby wojskowej przez kandydatów na żołnierzy
zawodowych.
2. Zapoznać ich z podstawowymi prawami i obowiązkami żołnierza
zawodowego.
3. Nauczyć żołnierzy zasad poszanowania prawa i przestrzegania dyscypliny
wojskowej.
4. Przygotować ogólną sprawność psychofizyczną żołnierza do poziomu
umożliwiającego prawidłowe wykonywanie zadań związanych z zawodową
służbą wojskową.
3
5. Zapoznać szkolonych z zasadami wyróżniania i procedurami dyscyplinarnymi
określonymi w ustawie o dyscyplinie wojskowej.
6. Zapoznać żołnierzy ze skutkami i konsekwencjami prawnymi i służbowymi
wynikającymi z naruszenia prawa i dyscypliny wojskowej.
7. Kształtować właściwą dyscyplinę wojskową.
Nr
tematu
Treść tematu
Liczba godzin
KSZTAŁCENIE OBYWATELSKIE
Historia i tradycje jednostki wojskowej – patron, nazwa
wyróżniająca.
Psychologiczne problemy adaptacji do służby wojskowej.
1
2
3
4
5
6
Ogółem
Symbolika narodowa i wojskowa – barwy narodowe, godło,
hymn, sztandar wojskowy, pieśń reprezentacyjna Wojska
Polskiego, ceremoniał, przysięga wojskowa.
Zawodowa i kontraktowa służba wojskowa – możliwości rozwoju
i doskonalenia zawodowego.
Konstytucyjne i ustawowe podstawy pełnienia służby wojskowej.
Prawa i wolności obywatelskie w warunkach służby wojskowej.
Temat do dyspozycji dowódców jednostek wojskowych
2
2
2
2
2
2
12
WYMAGANY ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI:
Żołnierz powinien znać:
1. Podstawowe prawa i obowiązki żołnierza.
2. Znaczenie symboli narodowych i wojskowych.
Żołnierz powinien umieć:
1. Scharakteryzować wzorowe postawy i zachowania oczekiwane od żołnierzy
zawodowych WP.
2. Scharakteryzować historię i tradycje bojowe macierzystej jednostki wojskowej.
Nr
tematu
Treść tematu
Liczba
godzin
PROFILAKTYKA I DYSCYPLINA WOJSKOWA
1
Ocena dyscypliny wojskowej w pododdziale.
3
2
Uprawnienia organów ochrony porządku prawnego wobec
żołnierzy w czynnej służbie wojskowej.
1
3
Rodzaje, zasady oraz tryb udzielania wyróżnień żołnierzom.
1
4
5
Rodzaje kar i środków dyscyplinarnych oraz sposób ich
wykonywania. Uprawnienia żołnierza w postępowaniu
dyscyplinarnym.
Specyfika pododdziału, jako grupy społecznej - rodzaje
interakcji i zależności między żołnierzami. Rozwiązywanie
konfliktów interpersonalnych.
Ogółem
2
2
9
4
Żołnierz powinien znać:
1.
2.
3.
4.
Zasady wyróżniania żołnierzy.
Zasady i sposoby ponoszenia odpowiedzialności karnej i dyscyplinarnej.
Uprawnienia żołnierzy w postępowaniu dyscyplinarnym.
Sposoby rozwiązywania konfliktów interpersonalnych.
Żołnierz powinien umieć:
1. Wymienić katalog wyróżnień.
2. Wymienić rodzaje kar i środków dyscyplinarnych.
FORMY I METODY SZKOLENIA
1. Kształcenie obywatelskie należy prowadzić z wykorzystaniem zróżnicowanych
metod nauczania, np. dyskusji, pogadanek, wykładów oraz innych
uzupełniających form takich, jak: zwiedzanie sal tradycji, muzeów, miejsc
upamiętniających walkę i martyrologię narodu polskiego, pokazy filmów,
podróże historyczno-wojskowe, wycieczki krajoznawcze, wizyty w instytucjach
administracji państwowej i samorządowej, spotkania z weteranami oraz ludźmi
nauki i kultury, itp.
2. Formy pozaaudytoryjne kształcenia obywatelskiego – powinny być
dokumentowane poprzez zsumowanie czasu przeznaczonego jedynie na
efektywne zajęcia (np. zwiedzanie muzeum, zajęcia na polu bitewnym itp.).
WSKAZÓWKI ORGANIZACYJNO – METODYCZNE
1. Ocena dyscypliny wojskowej przeprowadzana jest raz w miesiącu z udziałem
żołnierzy kompanii (równorzędnego pododdziału), w wymiarze jednej godziny,
w celu dokonania oceny dyscypliny wojskowej.
2. Propozycje tematyczne z kształcenia obywatelskiego oraz profilaktyki
i dyscypliny wojskowej, traktować jako tematy obligatoryjne do realizacji.
3. W procesie planowania zajęć dopuszczalne jest także realizowanie własnych
tematów z kształcenia obywatelskiego, uwzględniających specyfikę jednostki
(instytucji) wojskowej, związku taktycznego i rodzaju Sił Zbrojnych
Rzeczypospolitej Polskiej.
4. Tematyka zajęć realizowanych w ramach godzin pozostawionych do
dyspozycji dowódców jednostek wojskowych powinna dotyczyć zadań
realizowanych przez jednostkę wojskową i pododdział oraz zagadnień
zleconych do realizacji przez Ministerstwo Obrony Narodowej.
5. Do prowadzenia zajęć z żołnierzami zawodowymi dopuszcza się możliwość
zapraszania (w miarę możliwości) osób będących specjalistami w danej
problematyce, zarówno ze środowiska wojskowego, jak i cywilnego.
6. Podstawową jednostką rozliczeniową są zajęcia w wymiarze 2 godzin
lekcyjnych (2 x 45 minut).
7. Żołnierze powinni mieć zapewnione w miesiącu 4 godziny zajęć z kształcenia
obywatelskiego, prowadzone co dwa tygodnie, po dwie godziny lekcyjne
i 3 godziny w miesiącu profilaktyki i dyscypliny wojskowej.
8. Przedmioty kończą się zaliczeniem z oceną.
5
DOKUMENTY NORMATYWNE
1. Decyzja Nr 436/MON Ministra Obrony Narodowej z dnia 21 grudnia 2009 r.
w sprawie metodyki szkolenia żołnierzy z przedmiotów „Kształcenie
obywatelskie” oraz „Profilaktyka i dyscyplina wojskowa”.
2. Ustawa z dnia 9 października 2009 r. o dyscyplinie wojskowej (Dz. U.
z 2009 r., Nr 190, poz. 1474) wraz z rozporządzeniami Ministra Obrony
Narodowej.
6
SZKOLENIE SPECJALISTY
(2 MIESIĘCZNY OKRES SZKOLENIA)
ZESTAWIENIE GODZIN PROGRAMOWYCH
Liczba godzin
Dział szkolenia
PODSTAWY
WYCHOWANIA
OBYWATELSKIEGO
I WOJSKOWEGO
Przedmiot
Etap Szkolenia Specjalisty
Razem
Kształcenie obywatelskie
4
4
Profilaktyka i dyscyplina
wojskowa
6
6
Razem
10 godz.
PRZEDMIOTOWA TEMATYKA SZKOLENIA
CELE SZKOLENIOWE:
1. Ugruntowanie u żołnierzy świadomości obronnej.
2. Zrozumienie przez żołnierzy polskiej racji stanu i interesów narodowych.
3. Uzyskać u żołnierzy pełną akceptację gotowości do ponoszenia ofiar
i dobrowolnych ograniczeń dla ochrony i obrony najwyższych wartości –
niepodległości, suwerenności i bezpieczeństwa państwa oraz wolności i praw
obywatelskich.
4. Ukształtować u żołnierzy pozytywne postawy współdziałania sojuszniczego.
5. Kształtować wśród żołnierzy odpowiednie morale, postawy zaangażowania
w służbie oraz karności i zdyscyplinowania.
6. Zapobiegać w środowisku żołnierskim wszelkim patologiom społecznym.
7. Ukształtować w żołnierzach odpowiednie postawy etyczne i moralne.
Nr
tematu
Treść tematu
Liczba godzin
KSZTAŁCENIE OBYWATELSKIE
1
Rola Sił Zbrojnych RP w międzynarodowym systemie
bezpieczeństwa (NATO i Unia Europejska).
2
2
Wzorce osobowe żołnierza. Kodeks
zawodowego Wojska Polskiego
2
Ogółem
honorowy
żołnierza
4
WYMAGANY ZAKRES WIEDZY
Żołnierz powinien znać:
1. Ogólne założenia kodeksu honorowego żołnierza zawodowego.
2. Rolę i miejsce sił zbrojnych w strukturach demokratycznego państwa
i w międzynarodowym systemie bezpieczeństwa.
7
Żołnierz powinien umieć:
1. Scharakteryzować ważne z punku widzenia wojska cechy i właściwości
osobowości żołnierza zawodowego.
2. Zrozumieć istotę i specyfikę funkcjonowania cech osobowości żołnierza.
Nr
tematu
Treść tematu
Liczba
godzin
PROFILAKTYKA I DYSCYPLINA WOJSKOWA
1
Ocena dyscypliny wojskowej w pododdziale.
2
2
Odpowiedzialność karna za popełnianie przez żołnierzy
zawodowych przestępstw i wykroczeń związanych ze służbą
wojskową. Konsekwencje kadrowe i finansowe dla żołnierzy
naruszających dyscyplinę wojskową.
1
3
Rodzaje, zasady oraz tryb udzielania wyróżnień żołnierzom.
1
4
Specyfika pododdziału, jako grupy społecznej - rodzaje
interakcji i zależności między żołnierzami. Rozwiązywanie
konfliktów interpersonalnych
2
Ogółem
6
WYMAGANY ZAKRES WIEDZY i UMIEJĘTNOŚCI
Żołnierz powinien znać:
1.
2.
3.
4.
5.
Zasady wyróżniania żołnierzy.
Zasady i sposoby ponoszenia odpowiedzialności karnej i dyscyplinarnej.
Uprawnienia żołnierza w postępowaniu dyscyplinarnym.
Konsekwencje służbowe i finansowe wymierzonych kar dyscyplinarnych.
Sposoby rozwiązywania konfliktów interpersonalnych.
Żołnierz powinien umieć:
1. Wymienić katalog wyróżnień.
2. Wymienić katalog kar i środków dyscyplinarnych.
FORMY I METODY SZKOLENIA
1. Kształcenie obywatelskie należy prowadzić z wykorzystaniem zróżnicowanych
metod nauczania, np. dyskusji, pogadanek, wykładów oraz innych
uzupełniających form takich, jak: zwiedzanie sal tradycji, muzeów, miejsc
upamiętniających walkę i martyrologię narodu polskiego, pokazy filmów,
podróże historyczno-wojskowe, wycieczki krajoznawcze, wizyty w instytucjach
administracji państwowej i samorządowej, spotkania z weteranami oraz ludźmi
nauki i kultury, itp.
2. Formy pozaaudytoryjne kształcenia obywatelskiego – powinny być
dokumentowane poprzez zsumowanie czasu przeznaczonego jedynie na
efektywne zajęcia (np. zwiedzanie muzeum, zajęcia na polu bitewnym itp.).
8
WSKAZÓWKI ORGANIZACYJNO – METODYCZNE
1. Ocena dyscypliny wojskowej przeprowadzana jest raz w miesiącu z udziałem
żołnierzy kompanii (równorzędnego pododdziału), w wymiarze jednej
godziny, w celu dokonania oceny dyscypliny wojskowej.
2. Propozycje tematyczne z kształcenia obywatelskiego oraz profilaktyki
i dyscypliny wojskowej, traktować jako tematy obligatoryjne do realizacji.
3. W procesie planowania zajęć dopuszczalne jest także realizowanie własnych
tematów z kształcenia obywatelskiego, uwzględniających specyfikę jednostki
(instytucji) wojskowej, związku taktycznego i rodzaju Sił Zbrojnych
Rzeczypospolitej Polskiej.
4. Do prowadzenia zajęć z żołnierzami zawodowymi dopuszcza się możliwość
zapraszania (w miarę możliwości) osób będących specjalistami w danej
problematyce, zarówno ze środowiska wojskowego, jak i cywilnego.
5. Podstawową jednostką rozliczeniową są zajęcia w wymiarze 2 godzin
lekcyjnych (2 x 45 minut).
6. Żołnierze powinni mieć zapewnione w miesiącu 2 godziny zajęć z kształcenia
obywatelskiego i 3 godziny w miesiącu profilaktyki i dyscypliny wojskowej.
7. Przedmioty kończą się zaliczeniem z oceną.
DOKUMENTY NORMATYWNE
1
Decyzja Nr 436/MON Ministra Obrony Narodowej z dnia 21 grudnia 2009 r.
w sprawie metodyki szkolenia żołnierzy z przedmiotów „Kształcenie
obywatelskie” oraz „Profilaktyka i dyscyplina wojskowa”.
2
Ustawa z dnia 9 października 2009 r. o dyscyplinie wojskowej (Dz. U.
z 2009 r., Nr 190, poz. 1474) wraz z rozporządzeniami Ministra Obrony
Narodowej.
9
SZKOLENIE SPECJALISTY
(3 MIESIĘCZNY OKRES SZKOLENIA)
ZESTAWIENIE GODZIN PROGRAMOWYCH
Liczba godzin
Dział szkolenia
PODSTAWY
WYCHOWANIA
OBYWATELSKIEGO
I WOJSKOWEGO
Przedmiot
Etap Szkolenia Specjalisty
Razem
Kształcenie obywatelskie
6
6
Profilaktyka i dyscyplina
wojskowa
9
9
Razem
15 godz.
PRZEDMIOTOWA TEMATYKA SZKOLENIA
CELE SZKOLENIOWE:
1. Ugruntowanie u żołnierzy świadomości obronnej.
2. Zrozumienie przez żołnierzy polskiej racji stanu i interesów narodowych.
3. Uzyskać u żołnierzy pełną akceptację gotowości do ponoszenia ofiar
i dobrowolnych ograniczeń dla ochrony i obrony najwyższych wartości –
niepodległości, suwerenności i bezpieczeństwa państwa oraz wolności i praw
obywatelskich.
4. Ukształtować u żołnierzy pozytywne postawy współdziałania sojuszniczego.
5. Kształtować wśród żołnierzy odpowiednie morale, postawy zaangażowania
w służbie oraz karności i zdyscyplinowania.
6. Zapobiegać w środowisku żołnierskim wszelkim patologiom społecznym.
7. Ukształtować w żołnierzach odpowiednie postawy etyczne i moralne.
Nr
tematu
Treść tematu
Liczba godzin
KSZTAŁCENIE OBYWATELSKIE
1
Rola Sił Zbrojnych RP w międzynarodowym
bezpieczeństwa (NATO i Unia Europejska).
2
Patologie społeczne: alkoholizm, narkomania, przemoc.
2
3
Wzorce osobowe żołnierza. Kodeks
zawodowego Wojska Polskiego.
2
Ogółem
honorowy
systemie
żołnierza
3
6
10
WYMAGANY ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI
Żołnierz powinien znać:
1. Ogólne założenia kodeksu honorowego żołnierza zawodowego.
2. Rolę i miejsce sił zbrojnych w strukturach demokratycznego państwa
i w międzynarodowym systemie bezpieczeństwa.
Żołnierz powinien umieć:
1. Scharakteryzować ważne z punku widzenia wojska cechy i właściwości
osobowości żołnierza zawodowego.
2. Zrozumieć istotę i specyfikę funkcjonowania cech osobowości żołnierza.
3. Określić społeczne i prawne skutki uzależnień.
Nr
tematu
Treść tematu
Liczba
godzin
PROFILAKTYKA I DYSCYPLINA WOJSKOWA
1
Ocena dyscypliny wojskowej w pododdziale.
3
2
Odpowiedzialność karna za popełnianie przez żołnierzy
zawodowych przestępstw i wykroczeń związanych ze służbą
wojskową. Konsekwencje kadrowe i finansowe dla żołnierzy
naruszających dyscyplinę wojskową.
1
3
Karne środki przymusu oraz karne i dyscyplinarne środki
zapobiegawcze.
1
4
Rodzaje, zasady oraz tryb udzielania wyróżnień żołnierzom.
1
5
Stres w życiu codziennym i w służbie wojskowej. Jak radzić
sobie ze stresem?
1
6
Specyfika pododdziału, jako grupy społecznej - rodzaje
interakcji i zależności między żołnierzami. Rozwiązywanie
konfliktów interpersonalnych
2
Ogółem
9
WYMAGANY ZAKRES WIEDZY i UMIEJĘTNOŚCI:
Żołnierz powinien znać:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Zasady wyróżniania żołnierzy.
Zasady i sposoby ponoszenia odpowiedzialności karnej i dyscyplinarnej.
Uprawnienia żołnierza w postępowaniu dyscyplinarnym.
Konsekwencje służbowe i finansowe wymierzonych kar dyscyplinarnych.
Podstawowe sposoby radzenia sobie ze stresem.
Rodzaje interakcji i zależności między żołnierzami.
Żołnierz powinien umieć:
1. Wymienić katalog wyróżnień.
2. Wymienić katalog kar i środków dyscyplinarnych.
11
3. W podstawowym zakresie radzić sobie ze stresem oraz rozwiązywać konflikty
interpersonalne.
FORMY I METODY SZKOLENIA
1. Kształcenie obywatelskie należy prowadzić z wykorzystaniem zróżnicowanych
metod nauczania, np. dyskusji, pogadanek, wykładów oraz innych
uzupełniających form takich, jak: zwiedzanie sal tradycji, muzeów, miejsc
upamiętniających walkę i martyrologię narodu polskiego, pokazy filmów,
podróże historyczno-wojskowe, wycieczki krajoznawcze, wizyty w instytucjach
administracji państwowej i samorządowej, spotkania z weteranami oraz ludźmi
nauki i kultury, itp.
2. Formy pozaaudytoryjne kształcenia obywatelskiego – powinny być
dokumentowane poprzez zsumowanie czasu przeznaczonego jedynie na
efektywne zajęcia (np. zwiedzanie muzeum, zajęcia na polu bitewnym itp.).
WSKAZÓWKI ORGANIZACYJNO – METODYCZNE
1. Ocena dyscypliny wojskowej przeprowadzana jest raz w miesiącu z udziałem
żołnierzy kompanii (równorzędnego pododdziału), w wymiarze jednej godziny,
w celu dokonania oceny dyscypliny wojskowej.
2. Propozycje tematyczne z kształcenia obywatelskiego oraz profilaktyki
i dyscypliny wojskowej, traktować jako tematy obligatoryjne do realizacji.
3. W procesie planowania zajęć dopuszczalne jest także realizowanie własnych
tematów z kształcenia obywatelskiego, uwzględniających specyfikę jednostki
(instytucji) wojskowej, związku taktycznego i rodzaju Sił Zbrojnych
Rzeczypospolitej Polskiej.
4. Do prowadzenia zajęć z żołnierzami zawodowymi dopuszcza się możliwość
zapraszania (w miarę możliwości) osób będących specjalistami w danej
problematyce, zarówno ze środowiska wojskowego, jak i cywilnego.
5. Podstawową jednostką rozliczeniową są zajęcia w wymiarze 2 godzin
lekcyjnych (2 x 45 minut).
6. Żołnierze powinni mieć zapewnione w miesiącu 2 godziny zajęć z kształcenia
obywatelskiego i 3 godziny w miesiącu profilaktyki i dyscypliny wojskowej.
7. Przedmioty kończą się zaliczeniem z oceną.
DOKUMENTY NORMATYWNE
1
Decyzja Nr 436/MON Ministra Obrony Narodowej z dnia 21 grudnia 2009 r.
w sprawie metodyki szkolenia żołnierzy z przedmiotów „Kształcenie
obywatelskie” oraz „Profilaktyka i dyscyplina wojskowa”.
2
Ustawa z dnia 9 października 2009 r. o dyscyplinie wojskowej (Dz. U.
z 2009 r., Nr 190, poz. 1474) wraz z rozporządzeniami Ministra Obrony
Narodowej.
12
SZKOLENIE SPECJALISTY
(4 MIESIĘCZNY OKRES SZKOLENIA)
ZESTAWIENIE GODZIN PROGRAMOWYCH
Liczba godzin
Dział szkolenia
PODSTAWY
WYCHOWANIA
OBYWATELSKIEGO
I WOJSKOWEGO
Przedmiot
Etap Szkolenia Specjalisty
Razem
Kształcenie obywatelskie
8
8
Profilaktyka i dyscyplina
wojskowa
12
12
Razem
20 godz.
PRZEDMIOTOWA TEMATYKA SZKOLENIA
CELE SZKOLENIOWE:
1. Ugruntowanie u żołnierzy świadomości obronnej.
2. Zrozumienie przez żołnierzy polskiej racji stanu i interesów narodowych.
3. Uzyskać u żołnierzy pełną akceptację gotowości do ponoszenia ofiar
i dobrowolnych ograniczeń dla ochrony i obrony najwyższych wartości –
niepodległości, suwerenności i bezpieczeństwa państwa oraz wolności i praw
obywatelskich.
4. Ukształtować u żołnierzy pozytywne postawy współdziałania sojuszniczego.
5. Kształtować wśród żołnierzy odpowiednie morale, postawy zaangażowania
w służbie oraz karności i zdyscyplinowania.
6. Zapobiegać w środowisku żołnierskim wszelkim patologiom społecznym.
7. Ukształtować w żołnierzach odpowiednie postawy etyczne i moralne.
Nr
tematu
Treść tematu
Liczba godzin
KSZTAŁCENIE OBYWATELSKIE
1
Rola Sił Zbrojnych RP w międzynarodowym
bezpieczeństwa (NATO i Unia Europejska).
2
Patologie społeczne: alkoholizm, narkomania, przemoc.
3
Wzorce osobowe żołnierza. Kodeks
zawodowego Wojska Polskiego.
4
Temat do dyspozycji dowódców jednostek wojskowych.
Ogółem
honorowy
systemie
2
2
żołnierza
2
2
8
WYMAGANY ZAKRES WIEDZY:
Żołnierz powinien znać:
1. Ogólne założenia kodeksu honorowego żołnierza zawodowego.
2. Rolę i miejsce sił zbrojnych w strukturach demokratycznego państwa
i w międzynarodowym systemie bezpieczeństwa.
13
Żołnierz powinien umieć:
1. Scharakteryzować ważne z punku widzenia wojska cechy i właściwości
osobowości żołnierza zawodowego.
2. Wyjaśnić istotę i specyfikę funkcjonowania cech osobowości żołnierza.
3. Określić społeczne i prawne skutki uzależnień.
4. Scharakteryzować zdrowotne skutki uzależnień.
Nr
tematu
Treść tematu
Liczba
godzin
PROFILAKTYKA I DYSCYPLINA WOJSKOWA
1
Ocena dyscypliny wojskowej w pododdziale.
4
2
Odpowiedzialność karna za popełnianie przez żołnierzy
zawodowych przestępstw i wykroczeń związanych ze służbą
wojskową. Konsekwencje kadrowe i finansowe dla żołnierzy
naruszających dyscyplinę wojskową.
1
3
Karne środki przymusu oraz karne i dyscyplinarne środki
zapobiegawcze.
1
4
Rodzaje, zasady oraz tryb udzielania wyróżnień żołnierzom.
2
5
Uprawnienia żołnierza w postępowaniu karnym i
dyscyplinarnym.
1
6
Specyfika pododdziału, jako grupy społecznej - rodzaje
interakcji i zależności między żołnierzami. Rozwiązywanie
konfliktów interpersonalnych
2
7
Stres w życiu codziennym i w służbie wojskowej. Jak radzić
sobie ze stresem?
1
Ogółem
12
WYMAGANY ZAKRES WIEDZY i UMIEJĘTNOŚCI
Żołnierz powinien znać:
1.
2.
3.
4.
5.
Zasady wyróżniania żołnierzy.
Zasady i sposoby ponoszenia odpowiedzialności karnej i dyscyplinarnej.
Uprawnienia żołnierza w postępowaniu dyscyplinarnym.
Konsekwencje służbowe i finansowe wymierzonych kar dyscyplinarnych.
Podstawowe formy działalności profilaktycznej w zakresie rozwiązywania
konfliktów interpersonalnych.
Żołnierz powinien umieć:
1.
2.
3.
4.
Wymienić katalog wyróżnień.
Wymienić katalog kar i środków dyscyplinarnych.
Uprawnienia organów porządkowych w stosunku do żołnierza.
W podstawowym zakresie radzić sobie ze stresem.
14
5. W podstawowym zakresie radzić sobie ze stresem oraz rozwiązywać konflikty
interpersonalne.
FORMY I METODY SZKOLENIA
1. Kształcenie obywatelskie należy prowadzić z wykorzystaniem zróżnicowanych
metod nauczania, np. dyskusji, pogadanek, wykładów oraz innych
uzupełniających form takich, jak: zwiedzanie sal tradycji, muzeów, miejsc
upamiętniających walkę i martyrologię narodu polskiego, pokazy filmów,
podróże historyczno-wojskowe, wycieczki krajoznawcze, wizyty w instytucjach
administracji państwowej i samorządowej, spotkania z weteranami oraz ludźmi
nauki i kultury, itp.
2. Formy pozaaudytoryjne kształcenia obywatelskiego – powinny być
dokumentowane poprzez zsumowanie czasu przeznaczonego jedynie na
efektywne zajęcia (np. zwiedzanie muzeum, zajęcia na polu bitewnym itp.).
WSKAZÓWKI ORGANIZACYJNO – METODYCZNE
1. Ocena dyscypliny wojskowej przeprowadzana jest raz w miesiącu z udziałem
żołnierzy kompanii (równorzędnego pododdziału), w wymiarze jednej godziny,
w celu dokonania oceny dyscypliny wojskowej.
2. Propozycje tematyczne z kształcenia obywatelskiego oraz profilaktyki
i dyscypliny wojskowej, traktować jako tematy obligatoryjne do realizacji.
3. W procesie planowania zajęć dopuszczalne jest także realizowanie własnych
tematów z kształcenia obywatelskiego, uwzględniających specyfikę jednostki
(instytucji) wojskowej, związku taktycznego i rodzaju Sił Zbrojnych
Rzeczypospolitej Polskiej.
4. Tematyka zajęć realizowanych w ramach godzin pozostawionych do
dyspozycji dowódców jednostek wojskowych powinna dotyczyć zadań
realizowanych przez JW, pododdział oraz zagadnień zleconych do realizacji
przez Ministerstwo Obrony Narodowej.
5. Do prowadzenia zajęć z żołnierzami zawodowymi dopuszcza się możliwość
zapraszania (w miarę możliwości) osób będących specjalistami w danej
problematyce, zarówno ze środowiska wojskowego, jak i cywilnego.
6. Podstawową jednostką rozliczeniową są zajęcia w wymiarze 2 godzin
lekcyjnych (2 x 45 minut).
7. Żołnierze powinni mieć zapewnione w miesiącu 2 godziny zajęć z kształcenia
obywatelskiego i 3 godziny w miesiącu profilaktyki i dyscypliny wojskowej.
8. Przedmioty kończą się zaliczeniem z oceną.
DOKUMENTY NORMATYWNE
1. Decyzja Nr 436/MON Ministra Obrony Narodowej z dnia 21 grudnia 2009 r.
w sprawie metodyki szkolenia żołnierzy z przedmiotów „Kształcenie
obywatelskie” oraz „Profilaktyka i dyscyplina wojskowa”.
2. Ustawa z dnia 9 października 2009 r. o dyscyplinie wojskowej (Dz. U.
z 2009 r., Nr 190, poz. 1474) wraz z rozporządzeniami Ministra Obrony
Narodowej.
15
SZKOLENIE SPECJALISTY
(5 MIESIĘCZNY OKRES SZKOLENIA)
ZESTAWIENIE GODZIN PROGRAMOWYCH
Liczba godzin
Dział szkolenia
PODSTAWY
WYCHOWANIA
OBYWATELSKIEGO
I WOJSKOWEGO
Przedmiot
Etap Szkolenia Specjalisty
Razem
Kształcenie obywatelskie
10
10
Profilaktyka i dyscyplina
wojskowa
15
15
Razem
25 godz.
PRZEDMIOTOWA TEMATYKA SZKOLENIA
CELE SZKOLENIOWE:
1. Ugruntowanie u żołnierzy świadomości obronnej.
2. Zrozumienie przez żołnierzy polskiej racji stanu i interesów narodowych.
3. Uzyskać u żołnierzy pełną akceptację gotowości do ponoszenia ofiar
i dobrowolnych ograniczeń dla ochrony i obrony najwyższych wartości –
niepodległości, suwerenności i bezpieczeństwa państwa oraz wolności i praw
obywatelskich.
4. Ukształtować u żołnierzy pozytywne postawy współdziałania sojuszniczego.
5. Kształtować wśród żołnierzy odpowiednie morale, postawy zaangażowania
w służbie oraz karności i zdyscyplinowania.
6. Zapobiegać w środowisku żołnierskim wszelkim patologiom społecznym.
7. Ukształtować w żołnierzach odpowiednie postawy etyczne i moralne.
Nr
tematu
Treść tematu
Liczba godzin
KSZTAŁCENIE OBYWATELSKIE
1
Rola Sił Zbrojnych RP w międzynarodowym
bezpieczeństwa (NATO i Unia Europejska).
2
Patologie społeczne: alkoholizm, narkomania, przemoc.
2
3
Wzorce osobowe żołnierza. Kodeks
zawodowego Wojska Polskiego.
2
4
Komunikacja społeczna w pododdziale wojskowym.
2
5
Temat do dyspozycji dowódców jednostek wojskowych.
2
Ogółem
honorowy
systemie
żołnierza
2
10
16
WYMAGANY ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI
Żołnierz powinien znać:
1. Ogólne założenia kodeksu honorowego żołnierza zawodowego.
2. Rolę i miejsce sił zbrojnych w strukturach demokratycznego państwa
i w międzynarodowym systemie bezpieczeństwa.
Żołnierz powinien umieć:
1. Scharakteryzować ważne z punktu widzenia wojska cechy i właściwości
osobowości żołnierza zawodowego.
2. Wyjaśnić istotę i specyfikę funkcjonowania cech osobowości żołnierza.
3. Określić społeczne i prawne skutki uzależnień.
4. Scharakteryzować zdrowotne skutki uzależnień.
5. Wyjaśnić podstawowy system komunikowania społecznego w pododdziale
wojskowym.
Nr
tematu
Treść tematu
Liczba
godzin
PROFILAKTYKA I DYSCYPLINA WOJSKOWA
1
Ocena dyscypliny wojskowej w pododdziale.
5
2
Odpowiedzialność karna za popełnianie przez żołnierzy
zawodowych przestępstw i wykroczeń związanych ze służbą
wojskową. Uprawnienia żołnierza w postępowaniu karnym i
dyscyplinarnym.
2
3
Rodzaje, zasady oraz tryb udzielania wyróżnień żołnierzom.
1
4
Rodzaje kar i środków dyscyplinarnych oraz sposób ich
wykonywania. Wykonywanie orzeczeń sądowych i
dyscyplinarnych.
1
5
Karne środki przymusu oraz karne i dyscyplinarne środki
zapobiegawcze.
1
6
Działalność profilaktyczna w zakresie patologii społecznych
(alkoholizm, narkomania) w warunkach służby wojskowej.
Społeczne, zdrowotne i służbowe konsekwencje używania
narkotyków oraz spożywania (nadużywania) alkoholu
2
7
Stres w życiu codziennym i w służbie wojskowej. Jak radzić
sobie ze stresem?
1
8
Specyfika pododdziału, jako grupy społecznej - rodzaje
interakcji i zależności między żołnierzami. Rozwiązywanie
konfliktów interpersonalnych
2
Ogółem
15
WYMAGANY ZAKRES WIEDZY i UMIEJĘTNOŚCI:
Żołnierz powinien znać:
1. Zasady wyróżniania żołnierzy;
17
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Zasady i sposoby ponoszenia odpowiedzialności karnej i dyscyplinarnej;
Uprawnienia żołnierza w postępowaniu dyscyplinarnym;
Konsekwencje służbowe i finansowe wymierzonych kar dyscyplinarnych;
Uprawnienia organów porządkowych w stosunku do żołnierza.
Rodzaje interakcji i zależności między żołnierzami.
Podstawowe formy działalności profilaktycznej w zakresie patologii
społecznych w warunkach służby wojskowej.
Żołnierz powinien umieć:
1.
2.
3.
4.
Wymienić katalog wyróżnień;
Wymienić katalog kar i środków dyscyplinarnych;
Opisać zasady wykonywania orzeczeń sądowych i dyscyplinarnych.
W podstawowym zakresie radzić sobie ze stresem oraz rozwiązywać konflikty
interpersonalne.
FORMY I METODY SZKOLENIA
1. Kształcenie obywatelskie należy prowadzić z wykorzystaniem zróżnicowanych
metod nauczania, np. dyskusji, pogadanek, wykładów oraz innych
uzupełniających form takich, jak: zwiedzanie sal tradycji, muzeów, miejsc
upamiętniających walkę i martyrologię narodu polskiego, pokazy filmów,
podróże historyczno-wojskowe, wycieczki krajoznawcze, wizyty w instytucjach
administracji państwowej i samorządowej, spotkania z weteranami oraz ludźmi
nauki i kultury, itp.
2. Formy pozaaudytoryjne kształcenia obywatelskiego – powinny być
dokumentowane poprzez zsumowanie czasu przeznaczonego jedynie na
efektywne zajęcia (np. zwiedzanie muzeum, zajęcia na polu bitewnym itp.).
WSKAZÓWKI ORGANIZACYJNO – METODYCZNE
1. Ocena dyscypliny wojskowej przeprowadzana jest raz w miesiącu z udziałem
żołnierzy kompanii (równorzędnego pododdziału), w wymiarze jednej godziny,
w celu dokonania oceny dyscypliny wojskowej.
2. Propozycje tematyczne z kształcenia obywatelskiego oraz profilaktyki
i dyscypliny wojskowej, traktować jako tematy obligatoryjne do realizacji.
3. W procesie planowania zajęć dopuszczalne jest także realizowanie własnych
tematów z kształcenia obywatelskiego, uwzględniających specyfikę jednostki
(instytucji) wojskowej, związku taktycznego i rodzaju Sił Zbrojnych
Rzeczypospolitej Polskiej.
4. Tematyka zajęć realizowanych w ramach godzin pozostawionych do
dyspozycji dowódców jednostek wojskowych powinna dotyczyć zadań
realizowanych przez JW, pododdział oraz zagadnień zleconych do realizacji
przez Ministerstwo Obrony Narodowej.
5. Do prowadzenia zajęć z żołnierzami zawodowymi dopuszcza się możliwość
zapraszania (w miarę możliwości) osób będących specjalistami w danej
problematyce, zarówno ze środowiska wojskowego, jak i cywilnego.
6. Podstawową jednostką rozliczeniową są zajęcia w wymiarze 2 godzin
lekcyjnych (2 x 45 minut).
7. Żołnierze powinni mieć zapewnione w miesiącu 2 godziny zajęć z kształcenia
obywatelskiego i 3 godziny w miesiącu profilaktyki i dyscypliny wojskowej.
8. Przedmioty kończą się zaliczeniem z oceną.
18
DOKUMENTY NORMATYWNE
1. Decyzja Nr 436/MON Ministra Obrony Narodowej z dnia 21 grudnia 2009 r.
w sprawie metodyki szkolenia żołnierzy z przedmiotów „Kształcenie
obywatelskie” oraz „Profilaktyka i dyscyplina wojskowa”.
2. Ustawa z dnia 9 października 2009 r. o dyscyplinie wojskowej (Dz. U.
z 2009 r., Nr 190, poz. 1474) wraz z rozporządzeniami Ministra Obrony
Narodowej.
19
SZKOLENIE SPECJALISTY
(6 MIESIĘCZNY OKRES SZKOLENIA)
ZESTAWIENIE GODZIN PROGRAMOWYCH
Liczba godzin
Dział szkolenia
PODSTAWY
WYCHOWANIA
OBYWATELSKIEGO
I WOJSKOWEGO
Przedmiot
Etap Szkolenia Specjalisty
Razem
Kształcenie obywatelskie
12
12
Profilaktyka i dyscyplina
wojskowa
18
18
Razem
30 godz.
PRZEDMIOTOWA TEMATYKA SZKOLENIA
CELE SZKOLENIOWE:
1. Ugruntowanie u żołnierzy świadomości obronnej;
2. Zrozumienie przez żołnierzy polskiej racji stanu i interesów narodowych;
3. Uzyskać u żołnierzy pełną akceptację gotowości do ponoszenia ofiar
i dobrowolnych ograniczeń dla ochrony i obrony najwyższych wartości –
niepodległości, suwerenności i bezpieczeństwa państwa oraz wolności i praw
obywatelskich;
4. Ukształtować u żołnierzy pozytywne postawy współdziałania sojuszniczego;
5. Kształtować wśród żołnierzy odpowiednie morale, postawy zaangażowania
w służbie oraz karności i zdyscyplinowania;
6. Zapobiegać w środowisku żołnierskim wszelkim patologiom społecznym:
7. Ukształtować w żołnierzach odpowiednie postawy etyczne i moralne.
Nr
tematu
Treść tematu
Liczba godzin
KSZTAŁCENIE OBYWATELSKIE
1
Rola Sił Zbrojnych RP w międzynarodowym
bezpieczeństwa (NATO i Unia Europejska).
2
Patologie społeczne: alkoholizm, narkomania, przemoc.
2
3
Wzorce osobowe żołnierza. Kodeks
zawodowego Wojska Polskiego.
2
4
Komunikacja społeczna w pododdziale wojskowym.
2
5
Miejsca chwały oręża polskiego, wybitni dowódcy.
2
6
Temat do dyspozycji dowódców jednostek wojskowych.
2
20
honorowy
systemie
żołnierza
2
Ogółem
12
WYMAGANY ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI
Żołnierz powinien znać:
1. Ogólne założenia kodeksu honorowego żołnierza zawodowego.
2. Rolę i miejsce sił zbrojnych w strukturach demokratycznego państwa
i w międzynarodowym systemie bezpieczeństwa.
3. Najwybitniejszych wodzów i dowódców w historii państwa polskiego.
Żołnierz powinien umieć:
1. Scharakteryzować ważne z punku widzenia wojska cechy i właściwości
osobowości żołnierza zawodowego.
2. Wyjaśnić istotę i specyfikę funkcjonowania cech osobowości żołnierza.
3. Określić społeczne i prawne skutki uzależnień.
4. Scharakteryzować zdrowotne skutki uzależnień.
5. Wyjaśnić podstawowy system komunikowania społecznego w pododdziale
wojskowym.
6. Wymienić ważniejsze bitwy toczone przez Polaków.
7. Przedstawić rozwój polskiej myśli wojskowej.
Nr
tematu
Treść tematu
Liczba
godzin
PROFILAKTYKA I DYSCYPLINA WOJSKOWA
1
2
3
4
5
6
7
8
Ocena dyscypliny wojskowej w pododdziale.
Odpowiedzialność karna za popełnianie przez żołnierzy
zawodowych przestępstw i wykroczeń związanych ze służbą
wojskową. Uprawnienia żołnierza w postępowaniu karnym i
dyscyplinarnym.
Rodzaje, zasady oraz tryb udzielania wyróżnień żołnierzom,
byłym żołnierzom, pododdziałom, oddziałom i instytucjom
wojskowym.
Rodzaje kar i środków dyscyplinarnych oraz sposób ich
wykonywania. Wykonywanie orzeczeń sądowych i
dyscyplinarnych.
Karne środki przymusu oraz karne i dyscyplinarne środki
zapobiegawcze.
Specyfika pododdziału, jako grupy społecznej - rodzaje
interakcji i zależności między żołnierzami. Rozwiązywanie
konfliktów interpersonalnych
Działalność profilaktyczna w zakresie patologii społecznych
(alkoholizm, narkomania) w warunkach służby wojskowej.
Społeczne, zdrowotne i służbowe konsekwencje używania
narkotyków oraz spożywania (nadużywania) alkoholu
Stres w życiu codziennym i w służbie wojskowej. Jak radzić
sobie ze stresem?
Ogółem
6
2
2
2
1
2
2
1
18
21
WYMAGANY ZAKRES WIEDZY i UMIEJĘTNOŚCI:
Żołnierz powinien znać:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Zasady wyróżniania żołnierzy.
Zasady i sposoby ponoszenia odpowiedzialności karnej i dyscyplinarnej.
Uprawnienia żołnierza w postępowaniu dyscyplinarnym.
Konsekwencje służbowe i finansowe wymierzonych kar dyscyplinarnych.
Uprawnienia organów porządkowych w stosunku do żołnierza.
Rodzaje interakcji i zależności między żołnierzami.
Podstawowe formy działalności profilaktycznej w zakresie patologii
społecznych w warunkach służby wojskowej.
Żołnierz powinien umieć:
1.
2.
3.
4.
Wymienić katalog wyróżnień.
Wymienić katalog kar i środków dyscyplinarnych.
Opisać zasady wykonywania orzeczeń sądowych i dyscyplinarnych.
W podstawowym zakresie radzić sobie ze stresem oraz rozwiązywać konflikty
interpersonalne.
FORMY I METODY SZKOLENIA
1. Kształcenie obywatelskie należy prowadzić z wykorzystaniem zróżnicowanych
metod nauczania, np. dyskusji, pogadanek, wykładów oraz innych
uzupełniających form takich, jak: zwiedzanie sal tradycji, muzeów, miejsc
upamiętniających walkę i martyrologię narodu polskiego, pokazy filmów,
podróże historyczno-wojskowe, wycieczki krajoznawcze, wizyty w instytucjach
administracji państwowej i samorządowej, spotkania z weteranami oraz ludźmi
nauki i kultury, itp.
2. Formy pozaaudytoryjne kształcenia obywatelskiego – powinny być
dokumentowane poprzez zsumowanie czasu przeznaczonego jedynie na
efektywne zajęcia (np. zwiedzanie muzeum, zajęcia na polu bitewnym itp.).
WSKAZÓWKI ORGANIZACYJNO – METODYCZNE
1. Ocena dyscypliny wojskowej przeprowadzana jest raz w miesiącu z udziałem
żołnierzy kompanii (równorzędnego pododdziału), w wymiarze jednej godziny,
w celu dokonania oceny dyscypliny wojskowej.
2. Propozycje tematyczne z kształcenia obywatelskiego oraz profilaktyki
i dyscypliny wojskowej, traktować jako tematy obligatoryjne do realizacji.
3. W procesie planowania zajęć dopuszczalne jest także realizowanie własnych
tematów z kształcenia obywatelskiego, uwzględniających specyfikę jednostki
(instytucji) wojskowej, związku taktycznego i rodzaju Sił Zbrojnych
Rzeczypospolitej Polskiej.
4. Tematyka zajęć realizowanych w ramach godzin pozostawionych do
dyspozycji dowódców jednostek wojskowych powinna dotyczyć zadań
realizowanych przez JW, pododdział oraz zagadnień zleconych do realizacji
przez Ministerstwo Obrony Narodowej.
22
5. Do prowadzenia zajęć z żołnierzami zawodowymi dopuszcza się możliwość
zapraszania (w miarę możliwości) osób będących specjalistami w danej
problematyce, zarówno ze środowiska wojskowego, jak i cywilnego.
6. Podstawową jednostką rozliczeniową są zajęcia w wymiarze 2 godzin
lekcyjnych (2 x 45 minut).
7. Żołnierze powinni mieć zapewnione w miesiącu 2 godziny zajęć z kształcenia
obywatelskiego i 3 godziny w miesiącu profilaktyki i dyscypliny wojskowej.
8. Przedmioty kończą się zaliczeniem z oceną.
DOKUMENTY NORMATYWNE
1. Decyzja Nr 436/MON Ministra Obrony Narodowej z dnia 21 grudnia 2009 r.
w sprawie metodyki szkolenia żołnierzy z przedmiotów „Kształcenie
obywatelskie” oraz „Profilaktyka i dyscyplina wojskowa”.
2. Ustawa z dnia 9 października 2009 r. o dyscyplinie wojskowej (Dz. U.
z 2009 r., Nr 190, poz. 1474) wraz z rozporządzeniami Ministra Obrony
Narodowej.
23