bezpieczniej z prądem - ENERGA

KONSPEKT ZAJĘĆ BEZPIECZNIEJ Z PRĄDEM – NR 2
KONSPEKT ZAJĘĆ
BEZPIECZNIEJ Z PRĄDEM
SZKOŁA PODSTAWOWA
NAUCZANIE ZINTEGROWANE
Przedmiot:
Funkcjonowanie w środowisku (blok trzech zajęć lekcyjnych).
Temat:
Bezpieczniej z prądem.
Cel ogólny:
Utrwalenie zasad bezpiecznego korzystania z urządzeń zasilanych energią
elektryczną oraz prawidłowego reagowania na sytuacje zagrożenia porażeniem
prądem elektrycznym.
Po zajęciach uczeń potrafi:
-
bezpiecznie i prawidłowo korzystać z urządzeń zasilanych energią elektryczną,
-
podać zwięzłą, np. telefoniczną informację w sytuacji zagrożenia porażeniem
prądem,
-
prawidłowo zachować się w sytuacji zagrożenia.
Metody:
-
rozmowa kierowana,
-
pogadanka,
-
działania praktyczne,
-
aktywizująca (symulacja),
-
ćwiczenia w grupach.
1
KONSPEKT ZAJĘĆ BEZPIECZNIEJ Z PRĄDEM – NR 2
Zasady:
-
aktywności,
-
poglądowości,
-
przystępności,
-
wiązania teorii z praktyką.
Środki dydaktyczne:
-
przedmioty i sprzęty codziennego użytku zasilane energią elektryczną
(żelazko, czajnik elektryczny, suszarka, pralka automatyczna, odkurzacz),
-
aparaty telefoniczne i domofon,
-
zagadki,
-
rysunki i plansze,
-
krzyżówka.
Przebieg zajęć:
1. Przedstawienie celu zajęć, rozbudzenie zainteresowań:
-
projekcja filmu wideo pt. „Niebezpieczne zabawy”. Następnie szczegółowa
analiza filmu i rozmowa na temat właściwego korzystania z urządzeń
zasilanych energią elektryczną,
-
zapis tematu zajęć.
2. Praca poznawcza, połączona z działaniami praktycznymi:
-
omówienie sytuacji, w których może dojść do porażenia prądem i przykłady
prawidłowych zachowań,
-
sformułowanie i zapis najważniejszych zasad bezpiecznego korzystania z
urządzeń zasilanych energią elektryczną,
-
opracowanie
tekstu
zwięzłego
powiadamiania
służb
ratowniczych
i
opracowanie schematu komunikatu oraz tabeli najważniejszych numerów
alarmowych,
-
ćwiczenia praktyczne w grupach, polegające na prawidłowym wybraniu
numeru telefonu i podaniu krótkiej informacji o tym, co się stało,
2
KONSPEKT ZAJĘĆ BEZPIECZNIEJ Z PRĄDEM – NR 2
-
ćwiczenia
indywidualne,
polegające
na
prawidłowym
powiadomieniu
nauczyciela o wypadku, awarii albo o sytuacji niebezpiecznej,
-
ćwiczenie polegające na zaznajomieniu dzieci z terminologią potrzebną do
rozwiązania ćwiczenia nr 1 i krzyżówki w ćwiczeniu nr 2 (np. linia przesyłowa,
transformator, słup wysokiego napięcia itp.).
(Uwaga: Zachęcamy do współpracy z zakładem energetycznym. Odpowiednio
przeszkolone osoby pomogą sformułować zasady oraz treść komunikatu).
3. Utrwalenie wiadomości.
Ćwiczenie nr 1
Uzupełnij brakujące teksty, a w miejsce kropek wstaw odpowiednie słowa:
Elektryczność
jest
bezpieczna
pod
warunkiem
prawidłowego
korzystania z urządzeń ...... (elektrycznych). Jednak prąd, który
wydostanie się z uszkodzonych urządzeń, może nawet śmiertelnie
....... (porazić). Pamiętaj! Absolutnie ........................ (wolno lub nie
wolno) manipulować przy wtyczkach, gniazdkach elektrycznych oraz
wszelkich urządzeniach będących pod napięciem.
Jeśli zauważę uszkodzone urządzenie ................... (elektryczne),
muszę natychmiast .. ................. (wezwać) pomoc. Najlepiej zrobić to
dzwoniąc pod numer alarmowy ................... (112). Pomoc mogę też
uzyskać wzywając ............... , ............. i ............... (pogotowie, policję i
straż pożarną). W razie wypadku w szkole trzeba natychmiast
powiadomić ................. (nauczyciela).
W czasie zabawy na dworze nigdy nie zbliżamy się do słupów ............
..........
(wysokiego
napięcia)
i
do
domków
z
..................
(transformatorami). W pobliżu słupów wysokiego napięcia i linii
.................... (przesyłowych) nie wolno bawić się piłką, wypuszczać
latawców, samolotów i innych modeli. ................. (Wolno czy nie
wolno) wchodzić za ogrodzenia oznaczone tabliczką ostrzegawczą.
3
KONSPEKT ZAJĘĆ BEZPIECZNIEJ Z PRĄDEM – NR 2
(Uwaga: Tu można wykorzystać znak graficzny, który pojawia się na
tabliczce ostrzegawczej. Można go otrzymać w zakładzie energetycznym).
Ćwiczenie nr 2
Rozwiąż krzyżówkę. Odczytaj ukryte hasło, zapisz je do zeszytu i uzupełnij
rysunkiem. Odgadnięte słówka wstaw w kolejne linie krzyżówki.
1. Znasz go z „Gwiezdnych Wojen”, ale może się również przydać... w kuchni.
2. To elektryczne urządzenie pomaga szybciej przygotowywać smaczne potrawy.
3. Podczas sobotnich porządków wyssie kurz z każdego kąta.
4. Jest „mądry”, szybko liczy, uczy i bawi, ale niestety nie działa bez prądu.
5. Tam codziennie oglądasz kreskówki i dobranockę.
6. Dzięki temu urządzeniu szybko przygotujesz wspaniałe grzanki.
7. W naszych gniazdkach wynosi 220V.
8. Potrafi wygładzić kołnierzyk i kant spodni. Ale uważaj – gorące!
9. W elektrycznym znacznie szybciej zagotujesz wodę.
10. Znacznie dokładniej wypierze brudną bieliznę.
11. Tu możesz oglądać bajki i filmy z kaset wideo.
12. Ten fachowiec z zakładu energetycznego usunie usterkę i naprawi sieć po
burzy.
13. O prądzie elektrycznym wie naprawdę wszystko.
14. Najczęściej wyskakuje z ogniska..., ale może być też elektryczna.
15. Ten fachowiec pracuje w elektrowni przy produkcji prądu elektrycznego.
16. To urządzenie pozwoli odczytać, ile prądu już zużyłeś.
17. Wkładając do niego wtyczkę, nigdy nie trzymaj za kabel!
4
KONSPEKT ZAJĘĆ BEZPIECZNIEJ Z PRĄDEM – NR 2
O
M
D
T
E
N
A
Ż
C
I
K
K
L
O
P
E
Z
M
A
L
E
I
I
N
C
G
R O B
K S E
U R Z
O M P
E W I
P I E
I Ę C
L A Z
A J N
P R A
G N E
M O N
E L E
S K R
E R G
Z N I
N I A
O T
R
A C Z
U T E R
Z O R
K A C Z
I E
K O
I K
L K A
T O W I
T E R
K T R Y
A
E T Y K
K
Z D K O
D
K
Hasło: BEZPIECZNA ENERGIA
4. Zajęcia końcowe, weryfikacja osiągnięć.
(Uwaga:
Zachęcamy
do
skorzystania
z
pomocy
pracownika
zakładu
energetycznego).
Praktyczne ćwiczenia – korzystanie z urządzeń elektrycznych:
1. Jak prawidłowo podłączyć wtyczkę do gniazdka?
2. Jak bezpiecznie korzystać z suszarki do włosów?
3. Dlaczego nie wolno włączać światła mokrymi rękami?
4. Jak rozpoznać uszkodzony przedłużacz?
5. Zadanie domowe:
- Jak bezpiecznie korzystać z energii elektrycznej?
Polecenie: Przedstaw dowolny przykład prawidłowego użytkowania urządzeń
elektrycznych. Na drugiej pracy wskaż tą samą techniką, czego robić nie wolno.
Do wykonania obrazków wykorzystaj farby i kredki. Możesz też użyć plasteliny
albo zrobić wydzierankę z kolorowego papieru.
5
KONSPEKT ZAJĘĆ BEZPIECZNIEJ Z PRĄDEM – NR 2
Dodatkowe uwagi: Zadanie jest stosunkowo trudne i dlatego należy je dokończyć
podczas zajęć uzupełniających na lekcji plastyki. Wszystkie prace dzieci powinny
być jednolicie przycięte, podklejone i dokładnie opisane oraz oprawione pod okiem
nauczyciela prowadzącego. Na koniec uczniowie przygotowują szkolną wystawę
prac pod tytułem „Bezpieczniej z prądem”. Do oceny i podsumowania prac można
zaprosić przedstawiciela zakładu energetycznego.
***
Zespół konsultantów pracujących nad konspektem:
mgr Barbara Rogólska
mgr Anna Chrzan
mgr Ilona Szymonowicz
Zajęcia według powyższego schematu zostały przeprowadzone przez mgr
Ilonę Szymonowicz w dwóch oddziałach jednej z katowickich szkół. W zależności
od zespołu uczniowskiego nauczyciele odpowiednio różnicowali poziom trudności
zadań i dobierali środki dydaktyczne.
6