docGimnazjum Klasa II, temat 37
download 
Reklamacja Transkrypt
Gimnazjum Klasa II, temat 37
Gimnazjum Klasa II, temat 37 Gimnazjum Klasa II, temat 37 Gimnazjum Klasa II, temat 37 Gimnazjum Klasa II, temat 37 Gimnazjum Gimnazjum Klasa II, Klasa temat II, temat 37 37 Gimnazjum Klasa II, temat 37 Gimnazjum Klasa II, temat 37 Gimnazjum Klasa II, temat 37 ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… (Benedykt XVI, Zakorzenieni i zbudowani na Chrystusie, mocni w wierze, Orędzie z okazji XXVI Światowego Dnia Młodzieży – Madryt 2011, Watykan, 06.08.2010) (Benedykt XVI, Zakorzenieni i zbudowani na Chrystusie, mocni w wierze, Orędzie z okazji XXVI Światowego Dnia Młodzieży – Madryt 2011, Watykan, 06.08.2010) „Podobnie jak dzięki korzeniom drzewo mocno wrasta w podłoże, tak fundamenty dają domowi długotrwałą stabilność. Przez wiarę jesteśmy zbudowani na Chrystusie (por. Kol 2,7), tak jak dom jest zbudowany na fundamentach. (…) Budować na Chrystusie oznacza odpowiedzieć konkretnie na wezwanie Boga, zaufać Mu i żyć według Jego Słowa”. Na podstawie fragmentu orędzia papieża Benedykta XVI wpiszcie w podstawę domu, co jest fundamentem życia chrześcijanina. Na podstawie fragmentu orędzia papieża Benedykta XVI wpiszcie w miejscu korzeni, co stanowi korzenie życia chrześcijanina. Podkreślcie, co jest jego głównym korzeniem. „Co stanowi nasze korzenie? Naturalnie rodzice, rodzina i kultura naszego kraju są bardzo ważnymi składnikami naszej tożsamości. Biblia ukazuje jeszcze inny element. (…) Zapuszczać korzenie oznacza pokładać ufność w Bogu. (…) Wiara chrześcijańska (…) jest przede wszystkim osobistą relacją z Jezusem Chrystusem, spotkaniem z Synem Bożym”. Zestaw 2 Zestaw 1 ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… (Benedykt XVI, Zakorzenieni i zbudowani na Chrystusie, mocni w wierze, Orędzie z okazji XXVI Światowego Dnia Młodzieży – Madryt 2011, Watykan, 06.08.2010) „Starajcie się i wy każdego dnia podążać za słowem Chrystusa. Słuchajcie Go jak prawdziwego Przyjaciela, z którym możecie dzielić drogę waszego życia. Mając Jego u boku, będziecie potrafili odważnie i z nadzieją stawić czoło trudnościom, problemom, a także przezwyciężać rozczarowania i porażki”. Na podstawie fragmentu orędzia papieża Benedykta XVI wpiszcie w liniach na sztandze, co jest łatwiej pokonać, żyjąc według słów Chrystusa. Zestaw 3 Zestaw 1 Na podstawie życiorysu św. Patryka uzupełnijcie „Kartę misjonarza”. Święty Patryk urodził się około 358 r. w Taberni (część Brytanii, należąca do cesarstwa rzymskiego). Gdy miał szesnaście lat, porwali go irlandzcy korsarze (piraci) i sprzedali w Irlandii do niewoli, gdzie przez sześć lat pracował jako pasterz. W tym czasie nauczył się języka i poznał panujące na wyspie obyczaje. Gdy udało mu się uciec, przybył do Galii (dziś Francja), gdzie zdobył wykształcenie w dwóch szkołach misyjnych na północy kraju. W 432 r. powrócił jako biskup do Irlandii. Apostołował tam, gdzie jeszcze nie głoszono Ewangelii – na północy i zachodzie. Nawrócił wielu wodzów plemion wraz z ich rodzinami i związanymi z nimi ludźmi. W Irlandii nie było wówczas miast, tak jak w cesarstwie rzymskim, dlatego też tworzył wspólnoty mnisze, początkowo złożone z kapłanów galijskich (dzisiejsza Francja) i brytyjskich. Wkrótce zaczęli dołączać do nich księża wywodzący się z Irlandii, a klasztory stały się ośrodkami dla powstających diecezji i parafii. Świętemu Patrykowi przypisuje się założenie w roku 444 głównej stolicy biskupiej w Irlandii – Armagh. Święty Patryk pracował gorliwie i pozyskiwał ludzi dla Chrystusa, ale był również krytykowany. W swojej obronie napisał dzieło Confessio (Wyznanie). Ostatni okres swojego życia spędził w jednej ze wspólnot zakonnych, oddając się modlitwie i praktykom pokutnym. Zmarł 17 marca 461 r. (oprac. na podst.: S. Hołodok, Święty Patryk, www.opoka.org.pl) Karta św. Patryka Pochodzenie: …………………………………………………………………………………………………… Tereny działalności misyjnej: …………………………………………………………………………………… Sposób działania: ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Napisane dzieło: ………………………………………………………………………………………………… Data śmierci: ……………………………… Przypadek 1 Komisja Europejska zaleciła usunięcie z projektu monety o nominale 2 euro z wizerunkami św. Cyryla i Metodego krzyży na ich ornatach i aureol nad ich głowami. (oprac. na podst. Komisja Europejska usuwa krzyż, <http://www.naszdziennik.pl/swiat/15438,komisja-europejska-usuwa-krzyz.html>, dostęp: 12.07.2014) Przypadek 2 Prezydent Międzynarodowej Federacji Piłkarskiej FIFA wydał zakaz modlitwy przed meczami i po nich reprezentacji krajowych w piłce nożnej. Stało się to po interwencji sekretarza duńskiej federacji piłkarskiej, który był oburzony i zbulwersowany reakcją brazylijskiego zespołu po wygranym finale, kiedy to Brazylijczycy zebrali się na środku boiska i na kolanach dziękowali Bogu za zwycięstwo. (oprac. na podst.: <http://konservat.pl/artykuly/artyk079_1.htm>, dostęp: 12.07.2014) Gimnazjum Klasa II, temat 37 Zestaw 2 Na podstawie życiorysu świętych Cyryla i Metodego uzupełnijcie „Kartę misjonarzy”. Święci Cyryl i Metody urodzili się w Tesalonikach (dziś Macedonia Grecka), gdzie stykało się osadnictwo słowiańskie i greckie. Obaj byli bardzo zdolni i wykształceni. Na polecenie cesarza Bizancjum udali się z misją do Chazarów – ludu nad Morzem Czarnym. Tutaj uczestniczyli w dyskusjach między chrześcijanami, Żydami i wyznawcami islamu. W 862 r., na zaproszenie księcia Rościsława, przybyli głosić Ewangelię na Morawach. Bracia przyjęli zasadę odprawiania liturgii w języku słowiańskim, do którego Cyryl utworzył oryginalny alfabet – głagolicę. Następnie przetłumaczył na ten język teksty liturgiczne i biblijne. Wobec zarzutów o herezję formułowanych przez misjonarzy niemieckich Cyryl i Metody w 867 r. udali się do Rzymu – papież Hadrian II pozwolił na odprawianie liturgii w języku słowiańskim. Cyryl pozostał do końca życia w jednym z klasztorów rzymskich, a Metody ponownie udał się na Morawy (wsch. Czechy), kontynuować dzieło. Papież ustanowił go arcybiskupem w przywróconej metropolii Sirmium (niedaleko obecnego Belgradu) i zwierzchnikiem Kościoła na terenach zachodniosłowiańskich. Mimo konfliktów z biskupami bawarskimi, które doprowadziły nawet do czasowego uwięzienia św. Metodego, papież Jan VIII mianował go legatem apostolskim do ewangelizacji Słowian. Według tradycji św. Metody ochrzcił czeskiego księcia Borzywoja i jego żonę Ludmiłę. Być może doprowadził także do chrztu księcia Wiślan. Zmarł na Morawach. (oprac. na podst.: B. Kumor, Historia Kościoła, t. 2, Lublin 2003; J. Strzelczyk, Apostołowie Europy, Poznań 2010) Karta św. Cyryla i Metodego Pochodzenie: …………………………………………………………………………………………………… Przeprowadzone misje (terytoria): ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Zasada w liturgii: ………………………………………………………………………………………………… Działalność Metodego po śmierci brata: ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Gimnazjum Klasa II, temat 37 Zestaw 3 Na podstawie życiorysu św. Wojciecha uzupełnijcie „Kartę misjonarza”. Święty Wojciech urodził w 956 r. Libicach (Czechy) w książęcym rodzie Sławników. Mając 26 lat, przyjął święcenia kapłańskie i został biskupem Pragi. Jako gorliwy chrześcijanin dawał przykład słowem i czynem. Jego działania nie były jednak odbierane pozytywnie i po pięciu latach opuścił stolicę biskupią, udając się do Włoch. Do 993 r. przebywał w klasztorach benedyktyńskich. Na krótko wrócił do Pragi, ale znów został wygnany. Nie mogąc powrócić do swej diecezji, za pozwoleniem papieża przez Węgry i Polskę podjął dzieło ewangelizacji pogańskich Prusów (obecnie teren Warmii i Mazur). Wspierał go władca Polski Bolesław Chrobry. W drodze do Prus św. Wojciech ewangelizował także w Gdańsku. Poniósł męczeńską śmierć 23 kwietnia 997 r. z rąk pogan w okolicach dzisiejszego Elbląga. Bolesław Chrobry wykupił ciało misjonarza i z honorami pochował w Gnieźnie. Już w 999 r. Wojciech został ogłoszony świętym, stając się patronem pierwszej polskiej metropolii kościelnej w Gnieźnie, założonej w roku następnym. (oprac. na podst.: G. Labuda, Św. Wojciech, Wrocław 2000) Karta św. Wojciecha Imię: …………………………………………………………………… Pochodzenie: …………………………………………………………………………………………………… Działalność w Pradze: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Działalność misyjna (tereny): …………………………………………………………………………………… Śmierć: …………………………………………………………………………………………………………… Przypadek 3 Obywatelka włoska pochodząca z Finlandii uznała, iż krzyż zawieszony w klasach, w których się uczą jej dzieci, narusza ich wolność religijną. Złożyła skargę w tej sprawie do Europejskiego Trybunału Praw Człowieka w Strasburgu, który nakazał wypłacenie jej odszkodowania za poniesione straty moralne. Rząd Włoch złożył odwołanie od orzeczenia Trybunału. Włoskie władze podkreśliły, że orzeczenie dotyka najgłębszych uczuć narodu włoskiego i jego tożsamości. Krzyż jest symbolem włoskiej historii i kultury i powinien pozostać w miejscach, gdzie od lat był obecny. (oprac. na podst.: Trybunał w Strasburgu: krzyże w klasach nie naruszają praw ateistów, <http://www.polskieradio.pl/5/3/Artykul/329776,Trybunal-wStrasburgu-krzyze-w-klasach-nie-naruszaja-praw-ateistow>, dostęp: 12.07.2014) Przypadek 4 W Polsce posłowie jednej z partii walczącej z wartościami chrześcijańskimi złożyli do sądu powództwo z powodu krzyża wiszącego w sali obrad sejmu. Według nich widok Jezusa przybitego do krzyża narusza ich dobra osobiste, normy polskiej Konstytucji oraz europejskie standardy wolności sumienia i wyznania. Sąd odrzucił ich zarzuty, argumentując, że obecność krzyża w miejscu publicznym jest realizowaniem prawa do uzewnętrzniania przekonań religijnych, gwarantowanych w Konstytucji. Krzyż jest symbolem religijnym, ale nie można pomijać jego znaczenia jako symbolu kultury i tożsamości narodowej. Jego obecność w miejscu publicznym nie powoduje szkód. (oprac. na podst.: Krzyż w sejmie nie narusza dóbr osobistych, <http://www.deon.pl/wiadomosci/polska/art,20180,krzyz-w-sejmie-nie-narusza-dobrosobistych.html>, dostęp: 12.07.2014) Gimnazjum Klasa II, temat 37 Zbudowani na Chrystusie, w Nim zakorzenieni, mocni w wierze i wdzięczni, bo On jest źródłem życia. Zbudowani na Chrystusie, w Nim zakorzenieni, mocni w wierze i wdzięczni, bo On jest źródłem życia. Nic nas nie zdoła odłączyć od Ciebie: ani śmierć, ani życie, utrapienie i prześladowanie. Nic nas nie zdoła odłączyć od Ciebie, ale we wszystkim tym odnosimy pełnię zwycięstwa dzięki Temu, który nas umiłował. Alleluja, Alleluja. /x3 Nic nas nie zdoła odłączyć od Ciebie: ani śmierć, ani życie, utrapienie i prześladowanie. Nic nas nie zdoła odłączyć od Ciebie, ale we wszystkim tym odnosimy pełnię zwycięstwa dzięki Temu, który nas umiłował. Alleluja, Alleluja. /x3 Zbudowani na Chrystusie, w Nim zakorzenieni, mocni w wierze i wdzięczni, bo On jest źródłem życia. Zbudowani na Chrystusie, w Nim zakorzenieni, mocni w wierze i wdzięczni, bo On jest źródłem życia. Nic nas nie zdoła odłączyć od Ciebie: ani śmierć, ani życie, utrapienie i prześladowanie. Nic nas nie zdoła odłączyć od Ciebie, ale we wszystkim tym odnosimy pełnię zwycięstwa dzięki Temu, który nas umiłował. Alleluja, Alleluja. /x3 Nic nas nie zdoła odłączyć od Ciebie: ani śmierć, ani życie, utrapienie i prześladowanie. Nic nas nie zdoła odłączyć od Ciebie, ale we wszystkim tym odnosimy pełnię zwycięstwa dzięki Temu, który nas umiłował. Alleluja, Alleluja. /x3 Zbudowani na Chrystusie, w Nim zakorzenieni, mocni w wierze i wdzięczni, bo On jest źródłem życia. Zbudowani na Chrystusie, w Nim zakorzenieni, mocni w wierze i wdzięczni, bo On jest źródłem życia. Nic nas nie zdoła odłączyć od Ciebie: ani śmierć, ani życie, utrapienie i prześladowanie. Nic nas nie zdoła odłączyć od Ciebie, ale we wszystkim tym odnosimy pełnię zwycięstwa dzięki Temu, który nas umiłował. Alleluja, Alleluja. /x3 Nic nas nie zdoła odłączyć od Ciebie: ani śmierć, ani życie, utrapienie i prześladowanie. Nic nas nie zdoła odłączyć od Ciebie, ale we wszystkim tym odnosimy pełnię zwycięstwa dzięki Temu, który nas umiłował. Alleluja, Alleluja. /x3 Zbudowani na Chrystusie, w Nim zakorzenieni, mocni w wierze i wdzięczni, bo On jest źródłem życia. Zbudowani na Chrystusie, w Nim zakorzenieni, mocni w wierze i wdzięczni, bo On jest źródłem życia. Nic nas nie zdoła odłączyć od Ciebie: ani śmierć, ani życie, utrapienie i prześladowanie. Nic nas nie zdoła odłączyć od Ciebie, ale we wszystkim tym odnosimy pełnię zwycięstwa dzięki Temu, który nas umiłował. Alleluja, Alleluja. /x3 Nic nas nie zdoła odłączyć od Ciebie: ani śmierć, ani życie, utrapienie i prześladowanie. Nic nas nie zdoła odłączyć od Ciebie, ale we wszystkim tym odnosimy pełnię zwycięstwa dzięki Temu, który nas umiłował. Alleluja, Alleluja. /x3 Gimnazjum Klasa II, temat 37
