załącznik nr 4

„Dbamy o zdrowie – wykorzystywanie aktywnych metod pracy w poszerzaniu wiedzy i
rozwijaniu zainteresowań prozdrowotnych”
Data: 19.03.2014r.
Grupa: 5-6 latki
Opracowała: mgr Beata Zamelek
Temat: Dbamy o zdrowie – wykorzystywanie aktywnych metod pracy w poszerzaniu wiedzy
i rozwijaniu zainteresowań prozdrowotnych.
Cel ogólny:
- utrwalenie wiadomości tematyce prozdrowotnej
- rozwijanie aktywnego i twórczego podejścia do problemów
Cele operacyjne (dziecko):
- wie jak należy dbać o zdrowie
- zna nazwy przyborów toaletowych
- umie rozwiązać zagadki
- dzieli wyrazy na sylaby, głoskuje
- czyta wyrazy i krótkie zdania
- potrafi ułożyć piramidę zdrowia
- wie jak należy prawidłowo się odżywiać
- sprawnie przelicza, segreguje
- potrafi dodawać i odejmować w zakresie10
- układa puzzle
- zna piosenki o zdrowiu, potrafi je zaśpiewać
- zgodnie pracuje w zespole i indywidualnie
Metody: aktywizujące, słowne, oglądowe, czynne
Formy: zbiorowa, indywidualna, grupowa
Środki dydaktyczne:
Maskotka, tajemniczy list, piramida zdrowia, obrazki przedstawiające zdrową i niezdrową
żywność, przybory toaletowe, napisy do czytania globalnego, puzzle ,,zdrowy ząb’’, kosz z
owocami i warzywami, cyfry, teksty zagadek, działania matematyczne, nagrania muzyczne,
klamerki, dyplomy dla każdego dziecka.
Przebieg zajęcia:
1 ,,Powitanie”
2. Zabawa ,,Wizytówki.
3. Zaproszenie do ,,Krainy zdrowia” – wprowadzenie w temat zajęcia
Dz. siedzą na dywanie, n-lka opowiada historię Marysi (maskotka).
A ,,Dbam o czystość”
Rymowanka wprowadzająca do zabawy: ,,My lubimy czyści być, więc się trzeba często……”
,,Czarodziejski worek”- rozpoznawanie po dotyku przedmiotów służących do higieny ciała
dobieranie napisów do przyborów – kubek, pasta, szczotka, ręcznik, lusterko, mydło itd.
,,W łazience” rozwiązywanie zagadek – głoskowanie z wykorzystaniem klamerek
Służy do picia, służy do mycia
Bez niej nie byłoby życia
WODA
Przyjemnie pachnie, ładnie się pieni,
a brudne rączki w czyste zamieni
MYDŁO
Jest biała, siedzi w tubie
Zęby nią czyścić lubię
PASTA
Duży lub mały jest w każdej łazience
Kiedy skończysz mycie, wytrze ci ręce
RĘCZNIK
Pantomima – przedstawienie w formie zagadek ruchowych wylosowanego hasła dotyczącego
czystości.
CZESANIE WŁOSÓW. ZAMIATANIE. MYCIE ZĘBÓW. MYCIE RĄK.
B ,,Zdrowo się odżywiam”
Rymowanka wprowadzająca do zabawy: ,,Wszyscy mamy słodkie minki, bo zjadamy
………………..(witaminki)”
- układanie piramidy zdrowia- rozmowa nt. prawidłowego odżywiania się
- kosz z owocami i warzywami – tworzenie zbiorów, przeliczanie, dzielenie nazw na sylaby
Zabawa ruchowa do piosenki ,,Chcemy być zdrowi”
C ,,Zdrowy ząbek”
Rymowanka wprowadzająca do zabawy: ,,Myję zęby, bo wiem właśnie o tym, kto ich nie
myje ten ma …………………………(kłopoty)”
Rozmowa kierowana z dziećmi na temat potrzeby dbania o zęby
- jak nazywa się lekarz leczący zęby?
- jak często należy myć zęby?
- jakie są metody szczotkowania?
- jak często należy chodzić do dentysty do kontroli zębów?
- czego należy unikać, aby zęby były zdrowe?
,,Zdrowy i chory ząbek” – układanie puzzli
Aby zęby były zdrowe trzeba je nie tylko myć, ale zdrowo się odżywiać
D ,,Uprawiam sport”
Rymowanka wprowadzająca do zabawy: ,,Skakać, biegać tańczyć wkoło razem będzie nam
……………………(wesoło)”
Zabawa ruchowa ,,Gimnastyka”
Przysiad skok, przysiad skok
Ręce w górę, w przód i w bok
Teraz skłon, jeszcze raz. Czy już te ćwiczenia znasz?
Gimnastykuj się kolego i nie pytaj się dlaczego
E ,,Odpowiednio ubieramy się do pogody”
Zabawa ruchowa ,,Tak – Nie”
- Latem chodzimy w ciepłych kurtkach i czapkach.
- Gdy pada deszcz idziemy pod parasolem.
- Zimą ubieramy czapkę i szalik.
- Gdy zachorujemy idziemy do lekarza.
- Zimą ubieramy strój kąpielowy i opalamy się.
,,Ubieramy się” – kompletujemy ubrania rozwiązujemy działania matematyczne
Zabawa ,,Burza mózgów”- wypowiedzi dzieci na temat ,,Zdrowy człowiek to ten,
który…………” (nie zjada dużo cukierków chipsów, nie spędza zbyt wiele czasu przed
telewizorem, dba o higienę osobistą, spędza dużo czasu na świeżym powietrzu, gimnastykuje
się itp.)
Odczytanie hasła: ZDROWIE
Brawo! I z tym zadaniem świetnie sobie poradziliście. Pewnie Marysia się ucieszy, bo dzięki
waszej pomocy będzie mogła wrócić do domu.
Dzieci zauważają, że Marysia zniknęła.
Zakończenie - podziękowanie za aktywny udział w zajęciu.