KONWERSATORIUM .LK. WPOLCZESNA LITERATURA CHIN

Formularz opisu przedmiotu (formularz sylabusa) – dotyczy studiów I i II stopnia
A. Informacje ogólne (wypełnia koordynator przedmiotu z wyjątkiem pól Kod przedmiotu,
Przyporządkowanie do grupy przedmiotów).
Nazwa pola
Nazwa przedmiotu
Współczesna literatura chińska
Contemporary Chinese Literature
Jednostka prowadząca
Zakład Sinologii, Wydział Orientalistyczny
Jednostka, dla której przedmiot jest oferowany
Zakład Sinologii, Wydział Orientalistyczny
Kod przedmiotu
Kod ERASMUS
Komentarz
Dokładna, jednoznaczna nazwa
przedmiotu. Nazwa przedmiotu
powinna być zgodna z przyjętym
programem nauczania.
UWAGA:
Przyjęta
nazwa
przedmiotu zostanie umieszczona w
suplemencie do dyplomu.
(do 200 znaków)
Wydział/Instytut/Katedra
(do
poziomu Instytutu/Katedry, np. w
przypadku Wydziałów mających w
strukturze
instytuty/katedry
kierunkowe).
Należy podać nazwę jednostki
oferującej przedmiot w programie
studiów.
(do 1.000 znaków)
Należy wypełnić w przypadku, gdy
przedmiot jest zamawiany przez
inną – niż prowadząca – jednostkę
UW.
Należy podać nazwę jednostki,
która
zamawia
opisywany
przedmiot.
<nadawany przez administrację
według wzoru ustalonego dla UW,
pole wypełnia pełnomocnik ds.
wdrażania USOS/koordynator ds.
USOS>
(do 20 znaków)
<zgodnie z wykazem (załącznik nr
2) – Kody dziedzin SOCRATES>
UWAGA: Można wpisać tylko jeden
kod.
Przyporządkowanie do grupy przedmiotów
Cykl dydaktyczny, w którym przedmiot jest realizowany
Rok akademicki
fall semester and summer semester
Należy zdefiniować, do jakiej grupy
przedmiotów przedmiot należy (np.
minimum programowe dla kierunku
x; przedmiot do wolnego wyboru dla
wszystkich kierunków; przedmioty
ogólnouniwersyteckie
humanistyczne;
przedmioty
obowiązkowe dla I roku studiów I
stopnia na kierunku x itp.) według
informacji podanych w polu Rodzaj
przedmiotu.
<pole wypełnia pełnomocnik ds.
wdrażania USOS/koordynator ds.
USOS>
Należy wybrać semestr, w którym
przedmiot jest realizowany (semestr
zimowy,
semestr
letni,
rok
akademicki).
Skrócony opis przedmiotu
Przegląd oraz analiza najważniejszych zjawisk we
współczesnej literaturze chińskiej
The course aims to provide the students with an
overview and analyze of Chinese contemporary
literature
Forma(y)/typ(y) zajęć
Konwersatorium
Zajęcia konwersatoryjne mające na celu przedstawianie
oraz analizę wybranych procesów, nurtów , zjawisk
oraz najwybitniejszych autorów i dzieł współczesnej
literatury chińskiej ( ChRL) (dangdai wenxue)
obejmującej prozę narracyjną i dramat .
Przeznaczony dla studentów szukających odpowiedzi
na pytania w jaki sposób chińscy intelektualiści i artyści
zmierzyli się z problemem pamięci, traumatycznych
doświadczeń wenge, transformacji , tożsamości, sporu
miedzy nowoczesności i tradycją.
Zajęcia dotyczą oddziaływania polityki i kultury na
zjawiska literackie oraz twórczość ( głównie xiaoshuo ).
Analiza obejmuje tematy, motywy, intertekstualność,
strukturę, poetykę oraz potencjalnego odbiorcę ..
The main aim of this course is to present comprehensive
survey of contemporary Chinese literature (dangdai
wenxue) – fiction, poetry and drama written in late
twentieth-century in mainland China .
This one year course is designed for the students of
Sinology, which are interested how Chinese
Krótki
opis
treści
zajęć,
rozszerzający
sformułowania
zawarte w tytule i wskazujący, „o
czym to jest”, na ogólnym poziomie i
w sposób możliwie przystępny. Ma
ułatwić dokonanie wyboru zajęć.
Mile widziane wskazanie powiązań
z
innymi
przedmiotami
lub
dziedzinami.
(do 1.000 znaków)
Należy wskazać, czy przedmiot
realizowany jest w formie:
– wykładu;
– ćwiczeń;
– seminarium;
– konwersatorium;
– laboratorium;
– zajęć terenowych itp.
UWAGA: Jeżeli przedmiot jest
realizowany w kilku
formach
dydaktycznych (składa się np. z
wykładu i ćwiczeń, wykładu i
laboratorium itp.), należy wskazać
wszystkie
formy
realizacji
przedmiotu.
Należy
podać
liczbę
godzin
zorganizowanych dla danej formy
zajęć.
(do 1.000 znaków)
Jasny i zwięzły opis treści zajęć
pozwalający określić ich zakres
tematyczny.
Jeżeli przedmiot realizowany jest w
kilku formach (np. wykład i
ćwiczenia), należy opisać wykład i
ćwiczenia oddzielnie. Np. „Wykład
ma za zadanie...”, „Ćwiczenia
poświęcone są...” (zgodnie z
informacją zamieszczoną w polu
wyżej, dotyczącą form(y) zajęć).
Korzystne
byłoby
określenie
szacunkowej, całkowitej liczby godzin,
które student musi przeznaczyć na
osiągnięcie
zdefiniowanych
dla
przedmiotu efektów uczenia się (biorąc
pod uwagę godziny zorganizowane,
sposób zaliczenia, pracę samodzielną
studenta).
(do 65 tys. znaków)
intellectuals and artist experienced trauma,
transformation and how they are mapping aesthetic
modernity and tradition, how they are searching for
identity , how they are building new mythological
patterns and reproducing symbolic culture and how they
rewrite own history.
Covering all the relevant topics (literary /aesthetics
theory, politics, culture )each entry includes discussion
of the main literary phenomena and authors ,their work,
analyses of subject matter, theme, motives,
intertextuality, which takes in account the language,
structure, style and intended audience of the writings.
Wymagania wstępne
Wymagania formalne
Należy podać nazwy przedmiotów,
których
wcześniejsze
formalne
zaliczenie jest niezbędne do realizacji
opisywanego przedmiotu.
Znajomość podstawowych
zagadnień z zakresu
współczesnej j historii i
literatury Chin; znajomość
Acquisition of Basic
knowledge In modern
Chinese history and
literature
Należy
podać
zakres
wiedzy/umiejętności/innych kompetencji,
jakie powinien posiadać student przed
rozpoczęciem
nauki
przedmiotu
(zdefiniować efekty uczenia się „na
wejściu”).
Korzystne byłoby wskazanie tych
przedmiotów z oferty UW, których
realizacja – czyli osiągnięcie przez
studenta
zdefiniowanych
efektów
uczenia się – ułatwią mu naukę
opisywanego przedmiotu.
Zaliczony wykład z dziejów
literatury chińskiej
Zaliczony wykład i
ćwiczenia z klasycznego
języka chińskiego
History of Chinese
Literature course
completed
Classical Chinese course
completed
2
Efekty uczenia się
Po ukończeniu przedmiotu student
potrafi:
Przeczytać , zrozumieć i
zinterpretować współczesny tekst
literacki napisany w języku
chińskim.
·Omówić ważniejsze zjawiska
literackie w kontekście przemian
społeczno politycznych w
Chinach ·
Wyjaśnić podstawowe koncepcje
we współczesnej teorii literackiej
w Chinach literackiej
Przygotować samodzielne
wystąpienie ustane i pisemne z
zakresu w literatury współczesnej
na podstawie tekstów źródłowych
i opracowań naukowych na
poziomie studiów magisterskich
The course aims to provide the students
with an overview of Chinese literature of
the contemporary period. The learning
outcomes are:
• Ability to read modern Chinese
literary texts in the original and
translate them correctly into Polish
• Advanced knowledge of the
history of contemporary Chinese
literature
• Knowledge of the basic concepts
of literary theory and their
application in analyzing and
interpreting modern Chinese texts
• Ability to carry out research
projects in the field of modern
Chinese literature, using primary
and secondary materials available
in the library
• Ability to produce both oral and
written research reports at the MA
level
Należy zamieścić opis zakładanych efektów uczenia
się: wiedzy, umiejętności i innych kompetencji, które
student nabywa poprzez realizację danego
przedmiotu.
UWAGA: Jeżeli przedmiot jest realizowany w kilku
formach (np. wykład i ćwiczenia, wykład i
laboratorium itp.), to należy zdefiniować efekty
uczenia się dla całego przedmiotu.
UWAGA: Efekty uczenia się dla poszczególnych form
dydaktycznych zajęć w ramach przedmiotu (np. dla
wykładu i dla ćwiczeń) zostaną przedstawione w
części B załącznika.
UWAGA: Efekty uczenia się dla całego przedmiotu
NIE MUSZĄ BYĆ sumą efektów uczenia się
zdefiniowanych dla poszczególnych form
dydaktycznych zajęć w ramach przedmiotu.
Efekty uczenia się opisujemy za pomocą
czasowników, np.:
„Po ukończeniu przedmiotu (wykładu, ćwiczeń)
student:
– analizuje...
– rozpoznaje...
– wyjaśnia...”
Listę przykładowych czasowników opisujących efekty
kształcenia
można
znaleźć
na
stronie
www.bjk.uw.edu.pl w opracowaniu Efekty kształcenia –
pomocne informacje.
(do 4.000 znaków)
Punkty ECTS
8 (4+4)
Metody i kryteria oceniania
Obecność obowiązkowa. Systematyczne
przygotowywanie zadanego materiału,
aktywne uczestnictwo w omawianiu
zagadnień zawartych w materiale
przedmiotu.
Do zaliczenia/egzaminu obowiązuje
materiał omawiany na zajęciach w
trakcie obu semestrów. Ocena obejmuje:
bieżące przygotowanie do zajęć na
podstawie zadanego materiału,
egzamin pisemny kończący roczny kurs.
Attendance essential. The final grade will
be based on:
classroom participation (required
preparation to the lecture),
written exam at the end of the one year
course.
Zaliczenie/zaliczenie na ocenę/egzamin.
Sposób zaliczenia Zaliczenie na ocenę
Rodzaj przedmiotu
Kierunkowy dla specjalizacji
literaturoznawczej i kulturoznawczej , I i
II rok studiów II stopnia oraz IV i V rok
jednolitych studiów magisterskich
Facultative for first an second year of 2nd
level studies
Sposób realizacji przedmiotu
W sali dydaktycznej In the clasroom
Język wykładowy Polski polish
Literatura
1. McDougall,Bonnie
Podstawowe
informacje
o
zasadach
przyporządkowania punktów ECTS:
– roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta
konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia
się dla danego etapu studiów wynosi 1.500-1.800 h, co
odpowiada 60 ECTS;
– tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy
studenta wynosi 45 h;
– 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy
studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych
efektów uczenia się;
– tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do
osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala
uzyskać 1,5 ECTS;
– nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu,
któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10%
semestralnego obciążenia studenta.
Należy podać sposób weryfikacji i oceniania
osiągniętych przez studenta efektów uczenia się
określonych dla przedmiotu jako całości (która może
obejmować różne formy zajęć, np. wykład i ćwiczenia,
wykład i laboratorium itp.), np. wymagania
egzaminacyjne,
jeżeli
przedmiot
kończy
się
egzaminem.
UWAGA: Metody i kryteria oceniania osiągniętych
efektów
uczenia
się
zdefiniowanych
dla
poszczególnych form dydaktycznych zajęć w ramach
przedmiotu należy przedstawić w części B niniejszego
załącznika.
(do 4.000 znaków)
Należy napisać (zgodnie z programem nauczania i
planem studiów):
– czy przedmiot jest podstawowy, kierunkowy,
fakultatywny, seminaryjny, konwersatoryjny itp.;
– na którym stopniu i roku studiów jest realizowany;
– w jakiej formie studiów jest realizowany (studia
stacjonarne, niestacjonarne).
UWAGA: Informacje zwarte w tym polu muszą być
zgodne z informacjami w polu: Przynależność do grupy
przedmiotów.
(do 1.000 znaków)
Należy podać, czy przedmiot jest realizowany w sali
dydaktycznej, w sposób zdalny, metodą blended
learning itp.
(do 1.000 znaków)
UWAGA: Należy podać jeden język wykładowy.
Literatura wymagana lub zalecana do ostatecznego
i
Kam
Louie zaliczenia przedmiotu (jeśli przedmiot kończy się
egzaminem, to jest to literatura do egzaminu).
(Wyd.). The Literature of China in the (do 65 tys. znaków)
Twentieth
Century,
Hurst
&
Company, London 1997.
Michał,
Okopień2. Głowiński
Sławińska i Aleksandra i Sławiński
,Janusz.
Zarys
teorii
literatur,
Wydawnictwa
Szkolne
i
Pedagogiczne, Warszawa 1986
3. Calinescu, Mate, Five Faces of
Modernity: Modernism, Avant-Garde,
Decadence, Kitsch, Postmodernism ,
Duke Uniersity Press, Durham 1987
4. David Der-wei Wang, Fictional
realism in 20th Century China,
Columbia Univ Press, 1992
5. Louie, Kam Between Fact and
Fiction: Essays on Post-Mao Chiese
Literature and Society, New South
Wales, Wild Peony, Broadway 1989.
6. Running Wild: New Chinese Writer (
red. David Der-wei Wang , Tai J.),
Columbia Univ.Press, 1994
7. Selected Short Stories from China (
1991-2000) (Wyd. Wu Ying) ,
Shanghai Literature and Art Publ.
House, Shanghai 2004
8. Lu Tong Lin,
Misogyny Cultural
Nihilism and Oppositional Politics,
Contemporary Chinese Experimental
Fiction,
Stanford
Univ.
Press,
Stanford 1995
9. Lu Sün. Opowiadania, Czytelnik,
Warszawa 1951
10. Hockx, Michel, (Wyd) The Literary
Field in Twentieth-Century China,
University of Hawaii Press, Honolulu
1999
11. Barlow, Tani, (Wyd) Gender Politics
in Modern China: Writing and
Feminism, Durham: Duke UP, 1993.
12. Zhang Xudong. Chinese Modernism
in the Era of Reform: Cultural Fever,
Avant-garde Fiction and the New
Chinese Cinema, Duke University
Press, Durkham and London 1997
13. Zhongguo wenxue da cidian . [Wielki
słownik literatury chińskiej.], Tianjin
renmin chubanshe, Tianjin 1991
14. Barmé Geremie R., In the Red.
Columbia University Press, New York
2000
15. Kasarełło L., Totemy życia. Chińska
literatura poszukiwania korzeni, Wyd.
Dialog Warszawa 2000
16. Białe
maki.
Współczesne
opowiadania chińskie 1979-1985,
(Wyd. Słupski Z.) Wyd. UW.,
Warszawa 1995
17. Zhang
Xianliang,
Zielonodrzew,
Katowice 1988
18. Gu Hua., Miasteczko Hibiskus,
Kraków 1989
19. Gao Xingjian, „Przystanek, Dialog
1987, nr. 9
20. Su Tong Zawieście czerwone
latarnie, Wyd. mg , Warszawa 2008,
21. Zhao, Henry Y.H.. Towards a Modern
Zen Theatre: Gao Xingjian and
Chinese Theatre Experimentalism.
London: SOAS, 2000
22. Łabędzka I., Teatr niepokorny . Okno
na urwisku, (Przekł. i wstęp.
Łabędzka I.), Wyd. Uniwersytetu
A.M, Poznań 2003
23. Gao Xingjian, Góra dusYz , Dom
Wydawniczy Rebis, Poznań 2004
24. Gang Yue, The Mouth that Begs:
Hunger, Cannibalism, and the Politics
of Eating in Modern China. Duke
University Press, Durham – London
1999
duszy.
Chrestomatia
25. Węzły
współczesnych opowiadań chińskich
, ( Wyd.. Kasarełło L.), Wyd. Dialog ,
Warszawa 2005
26. Mo Yan, Kraina wódki , Wyd.
W.A.B.,Warszawa 2006
27. Alai, Czerwone maki, Zysk i S-ka,
Poznań 2005
28. Mo Yan , Obfite piersi, pełne biodra,
Wyd. W.A.B.,Warszawa 2007
Praktyki zawodowe w ramach przedmiotu
Brak
Praktyki zawodowe niezbędne do pełnej realizacji
przedmiotu.
UWAGA: Nie są to praktyki zawodowe dla kierunku
(stanowią one bowiem oddzielny przedmiot).
(do 1.000 znaków)
Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu
Lidia Kasarełło
Prowadzący zajęcia Lidia
Kasarełło
Należy zamieścić listę wszystkich osób prowadzących
przedmiot (lub jego poszczególne formy dydaktyczne).
Uwagi
3
B. Informacje szczegółowe (wypełnia prowadzący zajęcia, z wyjątkiem pól: Limit miejsc w
grupie, Terminy odbywania zajęć, Miejsce odbywania zajęć – pola te prowadzący
zajęcia wypełnia w porozumieniu z administracją).
Nazwa pola
Komentarz
Imię i nazwisko wykładowcy (prowadzącego zajęcia/grupę zajęciową)
Lidia Kasarełło
Stopień/tytuł naukowy prof.nadzw.
Forma dydaktyczna zajęć
dr hab.
Konwersatorium
Efekty uczenia się zdefiniowane dla danej formy
dydaktycznej zajęć w ramach przedmiotu
Po ukończeniu przedmiotu student
potrafi:
Przeczytać , zrozumieć i
zinterpretować współczesny tekst
literacki napisany w języku chińskim.
·Omówić ważniejsze zjawiska literackie
w kontekście przemian społeczno
politycznych w Chinach ·
Wyjaśnić podstawowe koncepcje we
współczesnej teorii literackiej w
Chinach literackiej
Przygotować samodzielne wystąpienie
ustane i pisemne z zakresu w literatury
współczesnej na podstawie tekstów
źródłowych i opracowań naukowych
na poziomie studiów magisterskich
Należy wskazać, czy zajęcia realizowane są w formie:
– wykładu;
– ćwiczeń;
– seminarium;
– konwersatorium;
– laboratorium;
– zajęć terenowych itp.
(do 1.000 znaków)
Należy zamieścić opis zakładanych efektów uczenia
się: wiedzy, umiejętności i innych kompetencji, które
student nabywa poprzez realizację danej (określonej w
polu Forma/Typ zajęć) formy zajęć.
UWAGA: Jeśli przedmiot realizowany jest tylko w
jednej formie zajęć, treść tego pola musi być taka
sama jak treść pola Efekty uczenia się w części A.
Zobacz też komentarz i wskazówki dotyczące
wypełniania pola Efekty uczenia się w części A
niniejszego załącznika.
(do 4.000 znaków)
.
Metody i kryteria oceniania dla danej formy
dydaktycznej zajęć w ramach przedmiotu*
Obecność obowiązkowa. Ocena
referatów, wypowiedzi, opracowania
określonych tematów, aktywność na
zajęciach.
Do zaliczenia/egzaminu obowiązuje
materiał omawiany na zajęciach w
trakcie obu semestrów
Egzamin pisemny kończący roczny kurs.
Metody i kryteria oceniania osiągniętych efektów
uczenia się zdefiniowanych dla danej formy/typu zajęć
w ramach przedmiotu.
UWAGA: Jeśli przedmiot realizowany jest tylko w
jednej formie zajęć, treść tego pola musi być taka
sama jak treść pola Metody i kryteria oceniania w
części A.
(do 4.000 znaków)
Sposób zaliczenia dla danej formy dydaktycznej zajęć
w ramach przedmiotu
Zaliczenie/zaliczenie na ocenę.
Zaliczenie na ocenę
Zakres tematów
1. Chińska literatura współczesna (dangdai
wenxue)na tle dziejów piśmiennictwa
Chin. Definicje literatury, periodyzacje
(gudai wenxue , xiandai wenxue),
chińska i zachodnia koncepcja literatury,
kultura centralna( ortodoksja )i kultura
peryferyjna.
2. Powiew wolności. Wielka debata
kulturowa (wenha taolun). Spor o
modernizm i postmodernizm.
3. Poszukiwanie tożsamości. Literatura
poszukiwania korzeni ( xungen wenxue).
4. Schematy mitologiczne w prozie
narracyjnej lat 80tych i 90tych. Wang
Anyi - Xiao Bao zhuang ,Han Shaogong
- Ba, ba, ba; Mo Yan - Hong gaoliang;
Zhaxi Dawa - Xizang, zai pisheng
koushang de hun., Ma Yuan - Xugou,
Gandisi de youhu.
5. Nowa powieść historyczna (xin lishi
xiaoshuo ) Mo Yan, Su Tong, Han
Shaogong, Ge Fei, Yu Hua , Zhang
Chengzhi, Wang Anyi , Li Rui .
6. Zheng Wanlong. Oroczońskie ballady
chińskiego Jacka Londona.
7. Lingwistyka wehikułem nowoczesnej
powieści: Maqiao cidian Han
Shaogonga.
8. Literacki świat Gao Xingjiana (Góra
duszy; Biblia jednego człowieka;
opowiadania)
9. Symbole i motywy w twórczości Su
Tonga: Mi, Hongfen, Qiqie chengqun,
Gaosu tamen wo cheng baihe qule,
Fengyangshu guxiang, Xiangchunshu ji.
10. Ekstrawagancje Mo Yana. Powieści:
Jiuguo, , Fengru feitun) (alegorie
dezintegracji, kanibalizm, dekadencja,
groteska).
Pełny spis kolejnych tematów.
(do 65 tys. znaków)
11. Teatr totalny Gao Xingjiana.
Dramaturgia:.Bayue xue.
Metody dydaktyczne
Wspólna analiza wybranych zagadnień
ze współczesnej literatury chińskiej w
połączeniu z wykładem, czytaniem
tekstów źródłowych oraz
prezentowaniem referatów
przygotowanych przez studentów .
Literatura
Limit miejsc w grupie
Terminy odbywania zajęć
Miejsce odbywania zajęć
Informacje o stosowanych przez prowadzącego zajęcia
metodach dydaktycznych (sposobie pracy nauczyciela
akademickiego ze studentami).
(do 4.000 znaków)
Pole to należy wypełnić, jeżeli literatura dla opisywanej
tu formy dydaktycznej zajęć w ramach przedmiotu jest
inna niż przedstawiona w polu Literatura w części A
niniejszego załącznika.
(do 65 tys. znaków)
<pole
wypełnia
prowadzący
zajęcia
w
porozumieniu z administracją>
<pole
wypełnia
prowadzący
zajęcia
w
porozumieniu z administracją> Należy wskazać, w
jakim terminie (dzień tygodnia, godzina) zajęcia są
realizowane. Należy wskazać także, z jaką
częstotliwością zajęcia są realizowane (raz w tygodniu,
raz na dwa tygodnie itp.).
<pole
wypełnia
prowadzący
zajęcia
w
porozumieniu z administracją> Należy wskazać
budynek i nr sali, w której zajęcia będą się odbywały.
*Przykładowe metody oceniania:
Metody oceny pracy studenta
Liczba punktów/udział w ocenie końcowej
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
śródsemestralne pisemne testy kontrolne
śródsemestralne ustne kolokwia
końcowe zaliczenie pisemne
końcowe zaliczenie ustne
egzamin pisemny
egzamin ustny
kontrola obecności
praca semestralna/roczna
projekt
portfolio
inne