Zgłoszenie dobrej praktyki

…………………………………………
Pieczęć szkoły/placówki
PRZYKŁAD DOBREJ PRAKTYKI
do opublikowania na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach
Nazwa szkoły/placówki, w której realizowane jest Zespół Szkół im. Jana Pawła II w Osieku
Publiczne Przedszkole w Osieku
działanie
Imię i nazwisko dyrektora
szkoły/placówki
mgr Irena Marta Kicińska
Tel.
ul. Wolności 24 a, 28-221 Osiek
Adres
Imię i nazwisko osoby
odpowiedzialnej za
wartość merytoryczną
publikacji
e-mail
[email protected]
Alicja Błąk, Renata Gazdecka, Anna Kicińska, Lucyna Wiraszka
Edukacja
Zakres
działania:
Fax.
(15)
867 12 01
Wzbudzanie zainteresowania literaturą dziecięcą.
Wychowanie i profilaktyka
Zajęcia wspomagające rozwój ucznia
(zajęcia pozalekcyjne)
Organizacja i zarządzanie
Realizacja godzin dodatkowych wynikających
z art. 42 ust.2 Karty Nauczyciela
Inne obszary (określić jakie)
Temat działania:
Działania realizowane w ramach projektu „Mądraliński maluch” pod hasłem „Spotkania z książką” – „Urodziny
Kubusia Puchatka”, Wycieczka do Europejskiego Centrum Bajki im. Koziołka Matołka w Pacanowie „Opowieść
wigilijna”, „Zabawa choinkowo - walentynkowa”.
Cele działania:
- Rozwijanie zainteresowań czytelniczych poprzez kontakt z książką .
- Kształtowanie emocjonalnego stosunku do książki.
- Doskonalenie umiejętności uważnego słuchania dłuższych form literackich odtwarzanych z różnych środków
audiowizualnych.
- Rozwiązywanie zagadek literackich z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych.
- Oglądanie przestawienia teatralnego w wykonaniu starszych kolegów i koleżanek.
- Wdrażanie do poszanowania książek.
- Komunikatywne wyrażanie swoich myśli.
- Rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi – współdziałanie podczas zabaw.
- Uczestniczenie w zabawach ruchowo - naśladowczych .
Opis działania:
W ramach realizacji treści programów edukacyjnych oraz projektu „Mądraliński maluch” w naszym przedszkolu podjęto
szereg działań mających na celu rozwijanie aktywności i inwencji twórczej dzieci. Do tych działań należał m.in. cykl
spotkań z książką. Pierwsze spotkanie odbyło się w październiku pod hasłem „Urodziny Kubusia Puchatka”.
Przebiegało ono w następujący sposób:
1. Uroczyste przywitanie się z Kubusiem Puchatkiem (wspólna zabawa, śpiewanie piosenek, rymowanki itp.).
2. Zapoznanie z historią książki „Kubuś Puchatek” oraz przybliżenie postaci autora – prezentacja multimedialna.
3. Oglądanie bajki „Kubuś Puchatek i przyjaciele”.
4. Wspólne zabawy:
- z Kubusiem Puchatkiem przy muzyce;
- naśladowcze;
- z rodzicami (stonoga, kaczuszki);
- konkursy ze słodkimi nagrodami.
5. Rozwiązywanie zagadek dotyczących postaci z książki z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
6. Życzenia dla Kubusia Puchatka:
- wjazd tortu urodzinowego przy fanfarach;
- sztuczne ognie, confetti;
- odśpiewanie „Sto lat”
- wspólny poczęstunek.
W/w działania były przeplatane odczytywaniem przez zaproszonych gości, nauczycieli, rodziców fragmentów książki
„Kubuś Puchatek”.
Drugie spotkanie odbyło się w grudniu pod hasłem „Opowieść wigilijna”.
Opis działania:
1. Inscenizacja bożonarodzeniowa w wykonaniu uczniów publicznego gimnazjum oraz przedszkolaków.
2. Słuchanie fragmentów książki „Opowieść wigilijna” odczytywanych przez nauczycieli i rodziców.
3. Oglądanie prezentacji multimedialnej przedstawiającej kolejne zdarzenia dotyczące treści opowiadania.
4. Śpiewanie kolęd przez przedszkolaków, gimnazjalistów oraz zaproszonych gości.
5. Wzajemne składanie życzeń.
6. Wspólny poczęstunek – spożywanie potraw wigilijnych: racuchów, pierogów, ciast, kompotu z suszu.
Piękne świąteczne dekoracje, nastrojowe oświetlenie oraz śpiew kolęd w wykonaniu przedszkolaków , gimnazjalistów
oraz rodziców stworzyły niepowtarzalny nastrój.
Trzecie spotkanie odbyło się w styczniu i miało charakter karnawałowo – walentynkowy. Zabawa była prowadzona
przez zespół Patigo.
Przebieg zabawy:
1. Powitanie dzieci i wspólna zabawa z pszczółką.
2. Tańce i zabawy:
• z chustą
• z rodzicami i nauczycielami – tunel, pociąg, kaczuszki
• ruchowo – naśladowcze przy muzyce.
3. Konkursy:
• kalambury - „Jaka to bajka?”
• zagadki – „Bajkowe melodie”
• sprawnościowe z piłeczkami.
4. Zabawy walentynkowe:
• rozdawanie serduszek
• taniec z balonikami
• loteria.
5. Wspólny poczęstunek dzieci i rodziców.
W ramach realizowanego projektu odbyła się również wycieczka do Europejskiego Centrum Bajki im. Koziołka
Matołka w Pacanowie. Dzieci w formie zabaw oraz przy wykorzystaniu technik multimedialnych, świetlnych i
dźwiękowych przeniosły się w krainę baśni. Wizyta w Europejskim Centrum Bajki to prawdziwa podróż w krainę
marzeń, która bawiąc, uczyła oraz zainspirowała dzieci do sięgania po literaturę.
Opis uzyskanych efektów:
DZIECKO:
- interesuje się literaturą dziecięcą
- uważnie słucha i rozumie treść utworu
- potrafi odgrywać rolę bohaterów z bajek
- przestrzega zasad właściwego zachowania się podczas oglądania spektaklu
- potrafi wyrażać doznania i odczucia artystyczne na scenie
- zdobywa umiejętności współpracy i współodpowiedzialności w grupie.
RODZICE:
- angażują się w przygotowanie kostiumów, akcesoriów teatralnych i dekoracji
- włączają się w życie przedszkola
- czytają literaturę dziecięcą – zapoznają dzieci z literaturą dziecięcą.
NAUCZYCIELE:
- stwarzają sytuacje umożliwiające rozwijanie uzdolnień i zainteresowań dzieci.
Wnioski z realizacji:
- Nabywanie: nowych doświadczeń artystyczno – kulturalnych, umiejętności współdziałania w zespole i integrowania
grupy oraz przełamywanie nieśmiałości, wyzwalanie wielokierunkowej aktywności, poczucia własnej wartości.
- Poznawanie i tworzenie systemu wartości społeczno – moralnych, poznawczych i estetycznych poprzez kontakt
z literaturą.
- Rozwijanie nawyku czytania i zainteresowanie literaturą dziecięcą w różnych formach.
- Promowanie przedszkola i i wzbudzanie zainteresowania w środowisku lokalnym.
Instytucje wspomagające realizację podjętych działań:
Uzasadnienie zgłoszenia:
Realizując projekt „Mądraliński Maluch” szczególną uwagę zwróciłyśmy na rozbudzanie dziecięcych zainteresowań
literaturą poprzez cykl działań – „Spotkania z książką”. W myśl założeń projektowych chciałyśmy uwrażliwić dzieci i
przygotować je do odbioru sztuki w różnych formach. Śledząc media i obserwując otaczającą nas rzeczywistość
zauważamy, iż często bajkowy dziecięcy świat wypierany jest przez gry komputerowe, filmy z elementami agresji, itp.
Mając to na uwadze, my nauczyciele wiemy, że mamy znaczący wpływ na przywrócenie dziecku świata marzeń,
fantazji, potrzeb i pragnień. Stwarzałyśmy sytuacje motywujące dzieci do nowych wyzwań i rozbudzenia ich
zainteresowań. Mamy nadzieję, że obie strony czuły się w tej działalności spełnione.
Trudności w realizacji:
Wykaz załączników:
Zdjęcia z realizacji projektu.
Wyrażam zgodę na opublikowanie na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach przedstawionego przykładu
dobrej praktyki.
Osiek, dn. 24.03.2001 r.
Miejscowość, data
mgr Irena Marta Kicińska
Podpis dyrektora szkoły/placówki