szczegółowy opis projektu - Edukacja Globalna

OPIS DZIAŁAŃ PROJEKTU Nr 316/2014
„Od edukacji globalnej do odpowiedzialności za Świat”.
"From global education to responsibility for our World".
Wprowadzenie i uzasadnienie realizacji projektu:
Projekt "Od edukacji globalnej do odpowiedzialności za Świat." jest kontynuacją działań
w zakresie edukacji globalnej Ministerstwa Spraw Zagranicznych, Ministerstwa Edukacji
Narodowej i Ośrodka Rozwoju Edukacji oraz regionalnych placówek doskonalenia
nauczycieli z całej Polski na rzecz podniesienia świadomości i zrozumienia problemów
i współzależności globalnych zgodnie z zapisami ustawy o współpracy rozwojowej z dnia
16 września 2011 roku oraz Wieloletnim programem współpracy rozwojowej 2012-2015.
Edukacja globalna i wolontariat, wpisując się w obywatelski wymiar polskiej współpracy
rozwojowej, służy propagowaniu wśród całej społeczności lokalnej i regionalnej wartości
i postaw sprzyjających otwartości na wyzwania rozwojowe świata i odpowiedzialności za
wspólny Świat.
Głównym celem projektu jest trwałe zakorzenienie edukacji globalnej w systemie edukacji
formalnej oraz przyczynienie się do poszerzania wiedzy wśród nauczycieli i uczniów na
temat współzależności globalnych, w tym problemów krajów rozwijających się (Globalna
Północ, Globalne Południe) w kontekście realizacji zadań szkoły i nauczycieli wpisanych
w obowiązującą podstawę programową kształcenia ogólnego.
Edukacja globalna, wprowadzona w przestrzeń edukacji formalnej, jest doskonałą szansą
na przygotowanie młodych ludzi do życia w zglobalizowanym świecie. Nie jest możliwe
rozumienie współczesnego świata bez znajomości treści związanych z kształtowaniem
się globalnego społeczeństwa obywatelskiego. Dlatego każdy nauczyciel ma obowiązek
włączenia do programu nauczania i wychowania treści umożliwiających zdobycie
podstawowej wiedzy o rozwoju, zjawiskach globalnych, przyczynach i skutkach zjawisk
globalnych oraz stosowania metod pracy sprzyjających aktywnemu uczeniu się
i osobistemu zaangażowaniu na rzecz sprawiedliwego i zrównoważonego świata.
Powołana przy ORE sieć 48 koordynatorów regionalnych edukacji globalnej służy przede
wszystkim wsparciu nauczycieli II, III i IV etapu edukacyjnego w realizacji w szkole treści
związanych z zagadnieniami globalnymi w oparciu o przygotowane programy
i materiały dydaktyczne.
1
Cele realizacji działań projektowych w regionach:
 zwiększenie roli i miejsca edukacji globalnej (EG) w szkolnych programach
nauczania i wychowania zgodnie z założeniami podstawy programowej
 uświadomienie nauczycielom, że EG wpisana w podstawę programową jest
obecna w ramach wszystkich przedmiotów, zajęć szkolnych, a zatem jest
zdaniem każdego nauczyciela i wychowawcy
 rozwijanie kompetencji społecznych i obywatelskich uczniów, które stanowią
podstawę świadomego i aktywnego obywatelstwa oraz kształtowania
odpowiedzialności młodych ludzi za równoważony rozwój świata zarówno w
wymiarze lokalnym, regionalnym jak i globalnym
 promowanie wartości, postaw wśród uczniów które mogą przyczynić się do
rozwijania odpowiedzialności za swoje działania, widzenia siebie jako ”obywatela
świata” oraz budowania bardziej pokojowego, sprawiedliwego świata
 rozwijanie poczucia siebie, uznanie różnorodności kulturowej, sprawiedliwości
społecznej i praw człowieka
 zaktywizowanie środowiska szkolnego do podejmowania działań w obszarze EG,
w tym promowanie Tygodnia Edukacji Globalnej
DZIAŁANIA PROJEKTU (schemat)
2
Sieć koordynatorów regionalnych edukacji globalnej
48 Trenerów / Liderów szkolnych - Mentorów działających w 16 regionach Polski
MAPA KOORDYNATORÓW NA STRONIE PROJEKTU
Działania
projektu
CEL: koordynacja działań projektu,
wsparcie dla nauczycieli w realizacji podstawy
programowej
SZKOLENIA
SZKOLENIA
SZKOLENIA
dla kadry kierowniczej szkół
dla Rad Pedagogicznych
dla nauczycieli
II, III i IVprojektu,
etap edukacyjny
II, III i IV etap edukacyjny
i IV etap edukacyjny
CEL: koordynacja działań
wsparcie dla nauczycieli II,
w III
realizacji
podstawy
konsultantów, doradców,
16 grup x 5 godz.
16 grup
x 5 godz.
programowej
16 grup x 5 godz.
Kurs blended learning na platformie EG
dla nauczycieli II, III i IV etapu edukacyjnego
e –learning = 4 moduły tematyczne = 10 tygodni = 50 godzin
16 grup regionalnych x 25 osób (wsparcie Moderatora)
WARSZTATY STACJONARNE DLA NAUCZYCIELI
1. uczestników kursu e-learning (obowiązkowe 16 grup x 6 godz.)
2. nauczycieli II,III i IV etapu edukacyjnego zainteresowanych
pogłębieniem tematyki EG (32 grupy x 6 godz.)
3
SPOTKANIA z WOLONTARIUSZEM
uczniowie II, III, IV etap edukacyjny (2400) + nauczyciele (96)
96 spotkań 2-godzinnych / 6 spotkań 2-godzinnych w
regionie/ województwie
CEL: spotkania służące lepszemu zrozumieniu globalnych współzależności,
kształtowaniu postaw, rozwijaniu krytycznego myślenia (…)
KONKURS I
KONKURS II
TYDZIEŃ EDUKACJI
GLOBALNEJ
NAJLEPSZE
PROJEKTY EDUKACYJNE
CERTYFIKATY
„SZKOŁA GLOBALNA 2014”
17-23.11.2014
117-23
PORADNIK METODYCZNY
po edukacji globalnej dla nauczycieli
II,III, IV etapu edukacyjnego
RAPORT
BADANIE SZKÓŁ - III, IV ETAP EDUKACYJNY
dot. realizacji podstawy programowej w zakresie
edukacji globalnej w latach 2011-2013
KONFERENCJA
PODSUMOWUJĄCA DZIAŁANIA PROJEKTU
Warszawa, 12 grudnia 2014
CEL: wymiana doświadczeń, prezentacja dobrych praktyk w zakresie edukacji globalnej
Udział przedstawicieli MSZ, MEN, placówek doskonalenia nauczycieli, szkół, instytucji zajmujących się EG
4
DZIAŁANIA W 16 REGIONACH POLSKI
TERMIN: wrzesień -grudzień 2014
I.
SZKOLENIA dla kadry kierowniczej szkół, konsultantów, doradców metodycznych,
nauczycieli, rad pedagogicznych szkół
Obszar: 16 regionów, 3 szkolenia w regionie
Czas realizacji : 5 godz. dydaktycznych
Prowadzący: koordynatorzy regionalni - Trenerzy i Liderzy EG
ZAKRES:

Idea, filozofia EG

promocja działań projektu

omówienie podstawy programowej kształcenia ogólnego ze szczególnym
podkreśleniem przedmiotowych, międzyprzedmiotowych treści z zakresu edukacji
globalnej i sposobu ich realizacji w szkole (I-IV etap edu)

zasoby edukacyjne EG
MIERNIK:
3 szkolenia x 16 regionów= 48 szkoleń
48 szkoleń x 25 uczestników
(uwzględnij RYZYKO - rekrutacja = 30 osób na liście )
1200 nauczycieli w skali całego kraju
REZULTAT:
Nauczyciele przygotowani do realizacji zajęć szkolnych, włączających tematykę
edukacji globalnej oraz działań projektowych, konkursowych, wykorzystania zasobów
edukacyjnych na platformie EG i portalu Scholaris oraz organizacji Tygodnia Edukacji
Globalnej w szkole / środowisku lokalnym / regionie
II.
SZKOLENIE BLENDED LEARNING dla nauczycieli II-IV etapu edukacyjnego
W ramach szkolenia blended learning zrealizowane zostanie:
 60-godzinne szkolenie e-learning, złożone z 4 modułów podstawowych i 1
modułu rozszerzonego , zamieszczone na platformie EG (Moodle), realizowane
pod kierunkiem przygotowanych Moderatorów - opiekunów grup regionalnych,
służących wsparciem merytorycznym i techniczny
Program szkolenia e-learning dla nauczycieli 3 poziomów edukacyjnych (kl. IV-VI SP, kl.1-3
gimnazjum, kl.1-3 szkoły ponadgimnazjalne)
5
Kurs zawiera:
 w części ogólnej: treści, zagadnienia i zadania ogólne – uniwersalne dla wszystkich
nauczycieli /uczestników szkolenia;
 w części zadaniowej: treści przedmiotów, między-przedmiotowe wynikające
z podstawy programowej kształcenia ogólnego - do wykonania przez nauczyciela
z uczniami w klasie/ szkole
 bibliotekę materiałów obowiązkowych, dodatkowych
 słownik terminów
 test / quiz sprawdzający wiedzę i umiejętności
Dodatkowym elementem szkolenia blended learning będzie obowiązkowe szkolenie
stacjonarne:

6-godzinny warsztat stacjonarny, realizowany po I module szkolenia online,
dotyczący omówienia praktycznego zagadnień dot. EG (tematyka szczegółowa
warsztatu będzie ustalona przez Mentora, po diagnozie potrzeb szkoleniowych
grupy), projektu edukacyjnego.
Cel: wzmocnienie/zwiększenie skuteczności szkolenia e-learning; przygotowanie do działań
konkursowych (projekt edukacyjny, tytuł Szkoły Globalnej) oraz inicjowania działań
międzyszkolnych, w środowisku lokalnym w TEG; wymiana doświadczeń, rozwiązanie
problemów i nawiązanie współpracy między nauczycielami.

seminarium online (webinarium) w sieci (za pomocą Click Meeting) - służące
omówieniu problemów zgłoszonych przez uczestników, prezentacji zagadnień,
pracy w wirtualnych zespołach (np. wspólna praca nad projektem).
TYLKO KOORDYNATORZY – MODERATORZY
Warunkiem ukończenia szkolenia będzie zaliczenie wszystkich modułów szkolenia
e-learningowego, warsztatu stacjonarnego oraz aktywność na forum
III.
Spotkania z Wolontariuszami w szkołach , którzy w latach 2008-2013 realizowali
projekty w Afryce Subsaharyjskiej, Ameryce Łacińskiej i Azji - po 2 spotkania w
każdym Regionie.
48 spotkań x ok. 50 uczniów ( 2 grupy x średnio 25 osób); w sumie w spotkaniach
weźmie udział ok. 2400 uczniów i 96 nauczycieli). W trakcie spotkania Wolontariusze
opowiedzą o swojej pracy, zaprezentują filmy, zdjęcia, tradycyjne stroje, a także
przeprowadzają gry edukacyjne z uczniami.
Spotkania w szkołach organizowane będą przez 48 Koordynatorów regionalnych
w okresie wrzesień – listopad 2014.
6
IV.
PRZYGOTOWANIE i PUBLIKACJA PORADNIKA METODYCZNEGO PO EDUKACJI
GLOBALNEJ (LISTOPAD/ GRUDZIEŃ)
V.
ZARZĄDZANIE PLATFORMĄ SZKOLENIOWĄ i STRONĄ EDUKACJI GLOBALNEJ
(luty/ marzec -grudzień 2014)
 strona www pełnić będzie rolę informacyjno-promocyjna projektu,
 platforma szkoleniowa – służy zaprojektowaniu i realizacja szkolenia
blended learning dla min. 400 nauczycieli, organizacji spotkań online
(webinariów)
VI.
KONKURSY (kwiecień - listopad 2014)
 Konkurs na najlepszy projekt edukacyjny i dla nauczycieli na scenariusz lekcji/
zajęć z zakresu EG,
Forma konkursu na najlepszy projekt edukacyjny: szkolny blog/ strona internetową
poświęcona realizacji projektów edukacyjnych w kontekście założeń programowych
EG (podstawa programowa) „Edukacja globalna w szkole ”
Działanie ma na celu aktywizację uczniów i nauczycieli wszystkich typów szkół i etapów
edukacyjnych oraz rozwijanie umiejętności pracy zespołowej (z wykorzystaniem ICT)
Zgłoszone do konkursu projekty zostaną ocenione przez Komisję Konkursową, w skład
której wejdą przedstawiciele organizacji zajmujących się edukacją globalną np. PAH, CEO,
Instytutu Globalnej Odpowiedzialności oraz przedstawiciele MEN, MSZ i ORE.
Komisja konkursowa wyłoni 32 projekty edukacyjne/ scenariusze zajęć (średnio: 16
Regionów x 2 szkoły z 3 różnych etapów edukacyjnych – SP, G-PG), które zostaną
nagrodzone (sprzęt elektroniczny, pomoce dydaktyczne)
Nagrodzone projekty edukacyjne zostaną zaprezentowane przez zespoły projektowe
podczas konferencji podsumowującej projekt. Zostaną również rozdane dyplomy.
Najlepsze projekty wybrane przez Komisję Konkursową utworzą bazę przykładów
dobrych praktyk i zostaną umieszczone na platformie i / lub stronie projektu
www.edukacjaglobalna.ore.edu.pl oraz w zasobach portalu Scholaris.
 Konkurs na tytuł Szkoły Globalnej 2014 (szczegółowy regulamin i ostateczne
kryteria dla wszystkich typów szkół zostaną uzgodnione w trakcie szkolenia
Koordynatorów)
Przewiduje się, że Certyfikat Szkoły Globalnej 2014 otrzymają te szkoły, które:
 wykażą się ponadstandardowymi działaniami, wykraczającymi poza zadania
wynikające
z podstawy programowej kształcenia ogólnego na określonym poziomie
edukacyjnym,
7
 w realizacji zadań projektowych – zespoły projektowe wykażą się kreatywnością.
Innowacyjnością (niepublikowane, nierealizowane do tej pory),
 realizacja działań projektowych będzie miała wymiar pozaszkolny,
 w realizację działań włączą się nauczyciele różnych przedmiotów
(ponadprzedmiotowość, między-przedmiotowość)
 projekt będzie zrealizowany lub gotowy do realizacji, a uzyskane efekty przyczynią
się znacznie do podniesienia jakości pracy szkoły, rozwoju kompetencji uczniów
i nauczyciela/nauczycieli (aspekt dydaktyczny, wychowawczy) itp.
Komisja Konkursowa powołana przez Organizatorów wyłoni na podstawie przesłanej
dokumentacji opisującej/ przedstawiającej działania w zakresie realizacji EG - 3 szkoły z 16
regionów Polski (spełniających kryteria zapisane w regulaminie). Szkoły, które spełnią
wymagania i otrzymają tytuł Szkoły Globalnej 2014 – zaprezentują swoje osiągnięcia na
Konferencji podsumowującej projekt. Oprócz dyplomu Organizator przewiduje również
min. 3 nagrody specjalne dla 3 szkół (przykładowo sprzęt służący realizacji zadań
szkolnych, np. komputer (laptop) czy tablet lub udział w wydarzeniu - zajęciach
edukacyjnych dla grupy nauczycieli i uczniów np. w Centrum Nauki Kopernik/ Parku Edukacji
Rozwojowej etc.)
Zakładamy, że Tytuł Szkoły Globalnej będzie przyznawana na rok (potwierdzony
certyfikatem). Szkoła, aby otrzymać kolejny dyplom na kolejny rok, będzie musiała
potwierdzić kontynuację działań (trwałość efektów).
VII.
BADANIE SZKÓŁ - realizacji EG w kontekście zapisów podstawy programowej
(kwiecień-grudzień 2014)
Tytuł: „Realizacja edukacji globalnej przez nauczycieli w kontekście podstawy
programowej ze szczególnym uwzględnieniem działań projektowych ORE w tym
zakresie” (2010 Wiem, rozumiem, działam – edukacja rozwojowa w polskich szkołach; 2011,
2012 – Edukacja globalna w szkolnych projektach edukacyjnych; 2013 – Edukacja globalna
zadaniem każdego nauczyciela.)
Czas badania: 5-6 miesięcy (od kwietnia do listopada 2014 roku, raport do 12.12.2014)
Raport z badania – przygotowany na konferencję podsumowującą projekt, planowaną na
dzień 12 grudnia 2014 r.
Elementy raportu: Wstęp. Metodologia badań. Analiza stanu obecnego poziomu
świadomości oraz aktywizacji nauczycieli i uczniów w zakresie EG. Potrzeby szkoleniowe i
formy wsparcia nauczycieli oraz uczniów mające na celu popularyzację EG dobrej jakości
w polskich szkołach. Próba określenia efektów dotychczasowych działań ORE.
Rekomendacje oraz wnioski do planowania przyszłych działań.
Zakłada się kontynuację – pogłębienie badań oraz przygotowanie publikacji naukowej/
popularnonaukowej w roku 2015 (cz. II badania rozpoczętego w roku 2014).
8
VIII. KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA PROJEKT (grudzień 2014)
W czasie konferencji zostaną podsumowane wszystkie działania realizowane w ramach
Projektu dotyczącego EG w
16 regionach Polski (w tym w ramach TEG).
Zaprezentowanie zostaną efekty projektu, nastąpi wręczenie nagród uzyskanych przez
szkoły w konkursach: na najlepszy projekt dotyczący edukacji globalnej oraz na tytuł
Szkoły Globalnej 2014. Konferencja będzie okazją do wymiany myśli, doświadczeń oraz
opracowania / wytyczenia kierunku działań / planów na rok następny.
Opracowała:
Grażyna Kurowska, ORE
9