System weryfikacji efektów kształcenia

System weryfikacji efektów kształcenia
Ogólne wytyczne
1. Do opisaniu efektów kształcenia służy deskryptor (opis katalogowy, hasłowy)
rozumiany jako ogólne stwierdzenie określające zakładane efekty
kształcenia.
2. Opis zakładanych efektów kształcenia w Wyższej Szkole Ekonomii i
Innowacji w Lublinie uwzględnia efekty kształcenia właściwe dla danego
kierunku studiów, poziomu i profilu kształcenia wybrane z efektów
kształcenia dla obszaru lub obszarów kształcenia, z których wyodrębniony
został kierunek.
3. Efekty kształcenia są zapisane w taki sposób, aby możliwe było
stwierdzenie, czy zostały one osiągnięte przez studenta i absolwenta. Ich
uszczegółowienie znajduje się w sylabusach przedmiotów/opisach modułów
kształcenia.
4. Efekty kształcenia powinny być szczegółowe, konkretne, mierzalne i
kompatybilne z efektami obszarowymi oraz wyczerpujące zakładane cele
kształcenia.
5. Matryca efektów kształcenia wskazuje, które efekty są realizowane w
ramach wybranych przedmiotów/modułów.
Szczególnie ważnym elementem procesu kształcenia akademickiego jest
weryfikacja zakładanych efektów kształcenia, która w Wyższej Szkole
Ekonomii i Innowacji w Lublinie prowadzona jest na różnych etapach
nauczania, m.in.:
1. poprzez zaliczenia i egzaminy cząstkowe (zaliczenia wszystkich form zajęć
w ramach poszczególnych modułów/przedmiotów),
2. weryfikacja efektów kształcenia uzyskiwanych w trakcie praktyk
zawodowych,
3. weryfikację założonych w programie kształcenia efektów kształcenia
poprzez seminarium dyplomowe i przygotowanie pracy dyplomowej, a także
w trakcie egzaminu dyplomowego,
4. weryfikację efektów kształcenia w trakcie badania losów zawodowych
absolwentów.
Weryfikacja obejmuje wszystkie kategorie obszarów (wiedza, umiejętności i
kompetencje społeczne), a efekty kształcenia stanowią podstawę wyznaczania
zakresu treści kształcenia, ich usytuowania w modułach kształcenia,
sekwencyjność przedmiotów/modułów.
Ad. 1 Zasady postępowania przy przeprowadzaniu zaliczeń i egzaminów oraz
ocen reguluje m.in. Zarządzenie Nr 29 Rektora WSEI z dnia 18 stycznia 2011
r w sprawie: obowiązków związanych z przeprowadzaniem egzaminów i
zaliczeń oraz dokumentowaniem ich wyników oraz wytyczne Pełnomocnika ds.
Jakości Kształcenia, które opisują wymagania dotyczące
modułów/przedmiotów kończących się egzaminem, zaliczenia ćwiczeń z
modułów/przedmiotów kończących się egzaminem, zaliczeń z
modułów/przedmiotów, które nie kończą się egzaminem, a także kryteria
ilościowe przy ocenie egzaminów i prac kontrolnych oraz stosowaną skalę
ocen.
Sposób weryfikacji efektów kształcenia założonych w poszczególnych
modułach są określone w sylabusie modułu/przedmiotu kształcenia
zatwierdzonym wraz z planami studiów przez kierownictwo Wydziału i Senat
Uczelni.
Sylabus modułu/przedmiotu kształcenia precyzje metody walidacji efektów
uwzględniając zgodność metody weryfikacji do określonych treści.
Dokonywana jest bieżąca analiza osiąganych przez studentów wyników, czego
wyrazem są sprawozdania z kolejnych okresów rozliczeniowych przedstawiane
przez prodziekana Radzie Wydziału. Dodatkowo prezentowane są zestawienia
wyników z poszczególnych przedmiotów/modułów jako wprowadzenie do
dyskusji na temat ich zróżnicowania w ramach poszczególnych przedmiotów/
modułów na tym samym poziomie kształcenia.
Ad. 2 Sposób weryfikacji efektów kształcenia uzyskanych w trakcie praktyki
zawodowej jest określony przez Regulamin Praktyk, Program praktyk i
sylabus/opis modułu kształcenia, a oceny realizacji określonych efektów
kształcenia dokonuje za pośrednictwem ankiet wypełnianych przez studenta,
opiekuna praktyk i pracodawcę u którego zainteresowany odbywał praktyki
zawodowe.
Ad. 3. Weryfikację założonych w programie kształcenia efektów kształcenia
poprzez seminarium dyplomowe i przygotowanie pracy dyplomowej, a także w
trakcie egzaminu dyplomowego reguluje Zarządzenie Rektora WSEI nr
3A/2011/2012 z dnia 7 października 2011 r w sprawie wprowadzenia
Regulaminu prowadzenia egzaminów licencjackich, inżynierskich i
magisterskich w WSEI w Lublinie wraz z załącznikami opisuje organizację
zapisów na seminarium dyplomowe, wybór tematyki prac dyplomowych i
wymogi stawiane pracom dyplomowym, warunki przystąpienia do egzaminu
dyplomowego, przebieg realizacji egzaminu dyplomowego i ustalenie wyników
egzaminu dyplomowania oraz ustalenie wyników studiów i oceny na dyplomie.
Zarządzenie Rektora WSEI nr 22/2013/2014 z dnia 9 maja 2014 r w sprawie
wprowadzenia jednolitego wzoru oceny pracy dyplomowej zawiera jednolity
wzór oceny pracy dyplomowej stosowany na Uczelni (nie obowiązuje).
Zarządzenie Rektora WSEI nr 9/2014/2015 z dnia 17 grudnia 2014 r w
sprawie wprowadzenia Regulaminu pracy dyplomowej i trybu
przeprowadzania egzaminu dyplomowego.
Zostały wdrożone procedury zapewniające jakość kadry dydaktycznej. Na
bieżąco prowadzona jest „Ankieta ocena zajęć dydaktycznych” przez
studentów przed zakończeniem zajęć z danego przedmiotu/modułu oraz
„Ocena zajęć nauczyciela akademickiego” realizowana w ramach hospitacji
zajęć. Analizy wyników i ocen ankiet przedstawiana jest Kierownictwu
Wydziału oraz Uczelni, a wyciągane wnioski dotyczą np. zmiany prowadzącego
konkretny przedmiot, zasad zaliczania przedmiotu, metod dydaktycznych.
Studenci mogą liczyć na wsparcie ze strony nauczycieli akademickich, jak
również administracji Wydziału Nauczyciele akademiccy przyjmują studentów
w ramach wcześniej wskazanych dyżurów dydaktycznych, jak również są
opiekunami kół naukowych oraz inicjatorami i promotorami studenckich
przedsięwzięć naukowych. Dodatkowo istotnym wsparciem studentów są
powoływani przez dziekana, zgodnie z regulaminem studiów, opiekunowie
pierwszego roku studiów. Znacznym wsparciem dla studentów jest
administracja wydziałowa zajmująca się obsługą studentów.
Ad.4 Funkcjonujący na Uczelni podsystemu „Badania losów zawodowych
absolwenta” umożliwia weryfikowanie zakładanych efektów kształcenia z
punktu widzenia potrzeb rynku pracy przez studentów i absolwentów WSEI
oraz ich pracodawców (ankiety: dla studentów kończących studia,
absolwentów po 3 i 5 latach po ukończeniu WSEI oraz pracodawców).
Za ocenę stopnia realizacji poszczególnych efektów kształcenia odpowiada
kierownictwo wydziału, zespół nauczycieli akademickich stanowiących
minimum kadrowe oraz Wydziałowe Komisje ds. Programów Nauczania i
Zapewnienia Jakości Kształcenia powołane przez Rektora, a składy osobowe
przez Radę Wydziału.
Na każdym z wydziałów WSEI w Lublinie funkcjonuje Wewnętrzny System
Zapewnienia Jakości Kształcenia zatwierdzony Uchwałą Rady Wydziału,
który m.in. posiada podstawową dokumentację systemu niezbędną do oceny
weryfikacji efektów kształcenia w formie ankiet i arkusza „Ocena wydziałowej
procedury doskonalenia systemu jakości kształcenia”.
Opis efektów kształcenia jest upubliczniony na stronie internetowej uczelni
oraz dostępny dla kandydatów na studia w postaci drukowanych materiałów
promocyjnych.
Interesariusze wewnętrzni (studenci i nauczyciele akademiccy, władze
wydziału i Uczelni) i zewnętrzni (pracodawcy, władze wojewódzkie i
samorządowe, instytucje), biorą czynny udział w procesie określania i
weryfikacji zakładanych efektów kształcenia.
NARZĘDZIA UMOŻLIWIAJĄCE
EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
WERYFIKACJĘ
ZAKŁADANYCH
W Wyższej Szkole Ekonomii i Innowacji w Lublinie wypracowano narzędzia
umożliwiające weryfikację zakładanych efektów kształcenia. Pomocne w tym
są mierniki stopnia realizacji osiągniętych przez studentów efektów
kształcenia, które zostały podzielone na dwie grupy:
I. mierniki ilościowe;
II. mierniki jakościowe.
Mierniki ilościowe, w przeciwieństwie do jakościowych, umożliwiają
precyzyjne określenie, w jakim stopniu student osiągnął kierunkowe efekty
kształcenia, pod warunkiem zdefiniowania konkretnych kryteriów oceny dla
każdego miernika.
Syntetyczne zestawienie mierników, pozwalające weryfikować stopień
realizacji efektów kształcenia:
I. MIERNIKI ILOŚCIOWE
1. Oceny z zaliczeń i egzaminów,
2. Oceny z ćwiczeń, laboratoriów, seminariów i innych form zajęć.
3. Współczynnik zaliczeń poszczególnych modułów/przedmiotów w
pierwszym terminie,
4. Oceny aktywności studentów na zajęciach,
5. Odsetek studentów z zaliczeniem warunkowym i powtarzających
rok/semestr,
6. Oceny uzyskane z egzaminu dyplomowego,
7. Oceny prac dyplomowych wystawiane przez recenzentów i promotorów,
8. Udział ocen bardzo dobrych na dyplomie w ogólnej liczbie ocen,
9. Odsetek studentów, którzy obronili pracę dyplomową w terminie,
10. Odsetek prac odrzuconych przez system Plagiat,
11. Wskaźnik odsiewu studentów,
12. Liczba studentów rozszerzających program kształcenia (np. studiowanie
na więcej niż jednym kierunku studiów).
II. MIERNIKI JAKOŚCIOWE
1. Ocena zajęć dokonywana przez studentów,
2. Wnioski z hospitacji zajęć,
3. Dostosowanie pytań na egzamin dyplomowy do weryfikacji założonych
efektów kształcenia,
4. Przestrzeganie zasad pisania prac licencjackich i magisterskich,
5. Znajomość przez studentów wymogów dotyczących sposobu zaliczenia
przedmiotu i wyliczania oceny końcowej,
6. Opinie pracodawców o studentach odbywających praktyki zawodowe i o
absolwentach,
7. Ocena praktyk dokonywana przez studentów,
8. Wyniki badań ankietowych o losach absolwentów na rynku pracy,
9. Ocena stopnia realizacji założonych efektów kształcenia przez minimum
kadrowe danego kierunku kształcenia.