Scenariusz lekcji wf w kl. 4
Transkrypt
Scenariusz lekcji wf w kl. 4
Konspekt lekcji wychowania fizycznego z gier i zabaw ruchowych KL. 4 Miejsce ćwiczeń: sala gimnastyczna Temat lekcji: Współzawodnictwa podczas zabaw bieżnych. Cele lekcji w zakresie: 1. Sprawności motorycznej: Uczeń: - rozwinie szybkość, skoczność, - rozwinie orientację przestrzenną oraz koordynację ruchową, - wzmocni mięśnie grzbietu, ramion i nóg. 2. Umiejętności: Uczeń potrafi: - wykonać ćwiczenie poprawnie i w odpowiednim tempie, - bawić się z nietypowymi przyborami. 3. Wiadomości: Uczeń wie: - na czym polega rzetelność punktacji, - rozumie wpływ ćwiczeń na prawidłową postawę ciała i estetyczne poruszanie się, - zna zasady kulturalnego uczestnictwa w różnych formach aktywności ruchowej. 4. Usamodzielniania ucznia: Uczeń: - przeżywa radość i satysfakcję z uczestnictwa w zabawach integrujących grupę, - poszukuje różnych rozwiązań organizacji wyścigów w rzędach, - współdziała w grupie w celu szybkiego rozwiązania problemu i szybkiego rozpoczęcia ćwiczenia, - przestrzega zasad bezpieczeństwa, zdrowego współzawodnictwa i rywalizacji. Przybory: plastikowe butelki, gazety, pachołki, kocyki, ławeczki gimnastyczne, kartki papieru, flamastry, karton. Metody: zabawowa(metoda ekspresyjna), zadaniowa(metoda przyswajania) , problemowa(metoda poszukująca). Zasady: wszechstronności, stopniowego natężenia pracy mięśniowej, świadomego i aktywnego udziału uczniów, przystępności. Formy: frontalne, grupowe. Czas trwania lekcji – 45 minut Ilość ćwiczących – 25 Prowadząca – Renata Januszczyk CZĘŚĆ TOK LEKCJI CZAS TREŚĆ LEKCJI LEKCJI ………………………….. ……... ……………………………………………………………………………………………………… …………………. Część 1. Czynności 5 1. Zbiórka, powitanie, zapoznanie z tematem lekcji, celami lekcji, wstępna organizacyjno podanie NACOBEZU, sprawdzenie przygotowania do zajęć. porządkowe. UWAGI ORGANIZACYJNOMETODYCZNE 1. Ustawienie w dwuszeregu. 2. Zabawa ożywiająca. Część główna 3. Ćwiczenia kształtujące z przyborem nietypowym. 4. Zabawa bieżna. 35 2. Berek ranny – Złapana osoba staje się berkiem, jednocześnie trzyma się za miejsce dotknięcia przez innego berka. 2. Luźna gromadka. 3. Uczniowie wykonują ćwiczenia RR, NN i tułowia: - krążenia naprzemienne PR i LR trzymając gazetę, - w rozkroku przekładanie złożonej gazety między stopami „ósemki”, - przeskoki przez gazetę w prawo i w lewo, do przodu i do tyłu, - w siadzie rozkrocznym, poprzez skłon w przód dotknięcie czołem gazety leżącej na podłodze, - w leżeniu przodem „przeglądanie się w lusterku” – gazeta w RR, - stojąc w rozkroku i trzymając gazetę przekładanie gazety wokół tułowia, - stojąc w rozkroku krążenia tułowia z gazetą trzymaną w górze, - w leżeniu tyłem przełożenie gazety, trzymanej w stopach za głowę, - w marszu rzuty i chwyty zgniecionej gazety, - stojąc w rozkroku nad gazetą skręty tułowia, - podrzut gazety do góry, podskok, klaśnięcie i chwyt, - „gazetowa bitwa” – przerzucanie kul gazetowych na przeciwne boisko przez 1 minutę – liczenie kul. 3. Luźna gromadka. 4. „Przynieś – zanieś”. Uczniowie w rzędach naprzemiennie zanoszą do pachołka i przynoszą do swojej grupy plastikową butelkę. Podział na dwie drużyny, ustawienie drużyn na przeciwległych boiskach. 5. Zabawa z mocowaniem . 5. „Wyścigi zaprzęgów”. Wyścigi w parach jeden z pary ciągnie na kocyku kolegę, przy pachołku zmiana ciągnącego. 6. Zabawa skoczna. 6. „Sztafeta pisana”. Uczeń zaczyna wyścig, dobiega do stojącej wzdłuż toru biegu ławeczki gimnastycznej, przeskakuje przez nią trzy razy skokami zawrotnymi, dobiega do kartki przy pachołku, na której są wypisane litery. Do wybranej litery uczeń dopisuje imię np. A – nia, K – Asia itp., wraca biegiem do swojej grupy. 4. Podział na trzy zespoły. Ustawienie w trzech rzędach przed linią startu. Poinformowa nie o punktacji oraz nagrodach. 5. Jak w pkt.4. 7. „Tunel”. Pierwszy uczeń z rzędu podaje butelkę tak, aby z rąk do rąk powędrowała na koniec tunelu, ostatni chwyta butelkę i biegnie nią na początek rzędu. 6. Jak w pkt.4. 7. Zabawa orientacyjno -porządkowa. 8. Zabawa na czworaka. 8. „Wyścigi raków”. Uczeń zgniata z gazet kulę i kładzie ją sobie na brzuchu. Jest w podporze tyłem. W takiej pozycji przemieszcza się do pachołka, gdzie wstaje i bierze kulę do ręki i wraca biegiem do swojej grupy. 9. „Z kamienia na kamień”. Uczeń pokonuje dystans przechodząc z gazety na gazetę, a przesuwa ją do przodu ręką. 7. Jak w pkt.4. 9. Zabawa bieżna. 8. Jak w pkt.4. 10. „Turniej rzutów”. Każdy uczeń posiada kulę z gazety. Po kolei Część końcowa każdy z nich podchodzi do wyznaczonego miejsca i wrzuca kulę do kartonu. Zwycięża drużyna, która wrzuciła najwięcej kul. 10. Zabawa rzutna. 9. Jak w pkt.4. 11. Zabawa uspokajająca. 12. Zbiórka, podsumowanie zajęć. 5 11. „Minutka”. Uczniowie w siadzie skrzyżnym zamykają oczy i w myślach liczą sekundy. Wygrywa osoba, która poprawnie wstanie po minięciu minuty od słowa start n-la. 12. Nauczyciel wyróżnia zwycięską drużynę. Wygrana drużyna wybiera nagrodę, później drużyna z drugiego miejsca. Nauczyciel ocenia i podsumowuje pracę uczniów na lekcji. Pożegnanie. 10. Jak w pkt.4. 11. Luźna gromadka. 12. Dwuszereg.