Szkoła Podstawowa nr 3 im. Janusza Korczaka

Przykład dobrej praktyki:
1.
Nazwa szkoły/placówki
Szkoła Podstawowa nr 3 im. Janusza Korczaka
2.
Miejscowość
Słupsk
3.
Adres
76-200 Słupsk, ul. Stefana Banacha 5
4.
Numer telefonu/faksu
598431-910
5.
Adres e-mail
[email protected]
6.
Tytuł/nazwa zgłaszanego
działania
Klub Młodych Talentów "Mały Maestro"
7.
Obszar
uczeń zdolny
8.
Adresaci/odbiorcy/uczestnicy
uczniowie klas I - VI
9.
Zasięg objęty działaniem
(szkolny, lokalny ....)
szkolny i lokalny
10. Czas trwania działania
od 2002 roku - nadal (działanie długofalowe)
11. Cel podjętego działania
Celem inicjatywy jest rozwijanie zdolności, pasji i umiejętności uczniów, otaczanie zindywidualizowaną
opieką dydaktyczno – wychowawczą uczniów wykazujących szczególne uzdolnienia w różnych
dziedzinach działalności, propagowanie efektywnego wykorzystania wolnego czasu po zakończeniu zajęć
lekcyjnych, kształtowanie ucznia kreatywnego o szerokich horyzontach umysłowych, promowanie
uczniów zdolnych w szkole i poza nią, nawiązanie współpracy z rodzicami uczniów uzdolnionych w celu
wspierania ich rozwoju
12.
Opis (skrócony) podjętego
działania
Praca z uczniem zdolnym koncentruje się w 12 sekcjach tematycznych: polonistycznej (która w klasach I –
III została podzielona na podsekcję - literacką, recytatorską), matematycznej, przyrodniczej, historycznej,
informatycznej, języka angielskiego, religijnej, plastycznej, muzycznej, sportowej. Opiekunem każdej
sekcji jest koordynator, do zadań którego należy zdiagnozowanie środowiska uczniowskiego i wyłonienie
spośród dzieci tych, które wykazują specyficzne uzdolnienia w wybranej dziedzinie. Kolejnym krokiem
jest stworzenie indywidualnego programu dydaktyczno-wychowawczego dla poszczególnych uczniów,
czyli planu pracy z uczniem zdolnym, wspierającego jego rozwój. Do zadań koordynatora należy też
organizowanie warsztatów, konkursów, koncertów, wystaw twórczości dzieci i zbieranie informacji o ich
postępach i osiągnięciach. Zadania te wymagają współpracy wszystkich nauczycieli oraz rodziców, którzy
aktywnie uczestniczą w przygotowaniach zajęć warsztatowych, niekiedy sponsorują zakup niezbędnych
materiałów, organizują spotkania, wycieczki, a czasem sami występują w roli prowadzącego warsztaty
tematyczne. Podsumowaniem całorocznej działalności programu jest nagrodzenie wybitnych uczniów. W
tym celu koordynator każdej sekcji typuje, a następnie nominuje do corocznej Nagrody „Mały Maestro”
uczniów, którzy poczynili w danym roku największe postępy. Otrzymują oni legitymację Klubu „Mały
Maestro”, gdzie dokonywane są wpisy znaczących sukcesów dziecka. Spis wszystkich osiągnięć i
sukcesów jest upubliczniany, tak by mogli się z nim zapoznać inni uczniowie i rodzice. W każdej sekcji
przyznana zostaje tylko jedna, główna nagroda, jednak nazwiska zwycięzców pozostają tajemnicą do
chwili ich ogłoszenia podczas uroczystości. Gala „Mały Maestro” to impreza, na którą zapraszani są
wszyscy nominowani uczniowie, ich rodziny, media, goście specjalni. Każde dziecko otrzymuje dyplom i
upominek, a laureatom Nagrody „Mały Maestro” wręczana jest statuetka specjalnie wykonana na tę
okoliczność.
13. Instytucje współpracujące
Akademia Pomorska w Słupsku, Słupski Ośrodek Kultury, Młodzieżowy Dom Kultury, Klub osiedlowy
EMKA w Słupsku, Centrum Kultury i Języka Rosyjskiego”, Przedszkole Miejskie nr 10 w Słupsku.
14. Efekty realizowanego działania
Program „Mały Maestro” realizuje swoje założenia nieprzerwanie od 12 lat. Przystąpili do niego wszyscy
nauczyciele, angażując co roku coraz większą grupę uczniów. Średnio w danym roku szkolnym
programem objętych jest ok. 200 uczniów, którzy wykazują zdolności w poszczególnych dziedzinach
edukacyjnych. Działania podjęte w ramach realizacji programu wpłynęły na poprawę jakości pracy szkoły.
Została wzbogacona oferta edukacyjna szkoły, co gwarantuje uczniom ciekawe formy spędzania czasu po
lekcjach. Szkoła od lat uzyskuje wysokie wyniki na sprawdzianie szóstoklasisty, a uczniowie mogą
pochwalić się osiągnięciami w różnorodnych konkursach na szczeblu ogólnopolskim, wojewódzkim i
miejskim. Program integruje społeczność uczniowską, promuje szkołę w środowisku lokalnym. Co
najważniejsze motywuje i angażuje uczniów wraz z rodzicami, którzy wspierają dzieci w rozwijaniu pasji i
aktywnie współpracują ze szkołą w zakresie realizacji zadań. Realizatorzy programu „Mały Maestro” stale
poszukują nowych rozwiązań oraz nowoczesnych środków dydaktycznych mających na celu ulepszenie
pracy z uczniem zdolnym. Piszą coroczne, zindywidualizowane plany pracy, wzbogacają i modyfikują
formę prowadzenia zajęć pozalekcyjnych. Mają one charakter innowacji pedagogicznych, kół
zainteresowań i warsztatów opartych na twórczym działaniu, poszukiwaniu rozwiązań metodą badawczą,
aktywizującą działanie uczniów. Uczestnicy programu spotykają się z artystami, przeprowadzają wywiady,
uczestniczą w wernisażach, koncertach, przedstawieniach, odbywają zajęcia w plenerze, nawiązują
kontakty, wykorzystują nowe technologie informacyjne, redagują czasopisma w j. polskim i angielskim.
Stworzona została witryna internetowa pn. „Kuźnia Artystów” (www.chowaniecewa.cba.pl), na której
publikowane są dokonania artystyczne dzieci i artykuły autorstwa uczniów i ich rodziców.
15. Link do strony internetowej PDP http://www.kuratorium.gda.pl/dobre_praktyki/
16. Osoba do kontaktu
Ewa Chowaniec, Elżbieta Gawrońska, Alicja Skrzypińska
17. Autor/autorzy
Ewa Chowaniec, Elżbieta Gawrońska, Alicja Skrzypińska, Agnieszka Kołodziejska - Lica