w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 1 Liceum Ogólnokształcące

O historii...
Powtarzam powtórzone
Herodot
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW:
HISTORIA,
HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO.
w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 1
Liceum Ogólnokształcące
rok szkolny 2013/2014
Uzyskanie informacji o postępach ucznia stanowi integralną część procesu nauczania i uczenia się. .
Pomiar osiągnięć uczniów odbywać się będzie według zasad pomiaru dydaktycznego przy
zachowaniu zasad obiektywizmu, trafności, rzetelności i obiektywizmu punktowania za pomocą
następujących narzędzi:
1. testów pisemnych z zadaniami :
-otwartymi (rozprawki, krótkiej odpowiedzi, zadania z luką),
-zamkniętymi (na dobieranie, wielokrotnego wyboru, prawda-fałsz);
2. materiałów źródłowych:
-tekstów pisanych: narracyjnych i normatywnych,
-ikonograficznych,
-kartograficznych,
-statystycznych;
3. krótkich sprawdzianów obejmujących treści z ostatnich trzech lekcji,
4. odpowiedzi ustnych – polegających na sprawdzeniu umiejętności ucznia w zakresie rozumienia
problemu, związków przyczynowo-skutkowych, postaw i przekonań;
5. aktywności ucznia na lekcji (uczestnictwo w procesie dydaktycznym)
6. pracy w grupach (z uwzględnieniem samooceny ucznia);
7. prac długoterminowych (projektu, portfolio, recenzji lektury, sprawozdania z muzeum, wycieczki,
kontaktów społecznych) i uczestnictwa w konkursach i olimpiadach przedmiotowych,
KRYTERIA OCENY POSZCZEGÓLNYCH FORM AKTYWNOŚCI UCZNIA NA ZAJĘCIACH
Z HISTORII i HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA:
Nauczanie historii obywa się na dwóch poziomach: podstawowym i rozszerzonym, przedmiot historia
i społeczeństwo jest realizowany na poziomie podstawowym; poziom nauczania decyduje o doborze
odpowiednich treści nauczania zgodnie z Podstawą programową.
Ocenianie będzie dokonywane w oparciu o skalę obowiązującą w polskim systemie oświaty.
Dopuszcza się stosowanie dodatkowych znaków plus(+) i minus (-) przy ocenach cząstkowych.
Każdej ocenie odpowiada waga stopni w zależności od formy sprawdzania wiedzy i umiejętności
uczniów. Ocenianie będzie jawne, a oceny uzasadnione. Kryteria oceniania i forma testu pisemnego
będą omówione przed sprawdzianem, dotyczy to również innych narzędzi sprawdzających wiedzę i
umiejętności ucznia np.: prac długoterminowych.
I. Sprawdzian pisemny:
-sprawdzian pisemny obejmujący dział materiału musi być zapowiedziany 2 tygodnie przed jego
przeprowadzeniem. Uczniowie są zobowiązani do uczestniczenia w sprawdzianie w określonym
(ustalonym wspólnie) dniu. Nieobecność na sprawdzianie może być usprawiedliwiona chorobą
ucznia potwierdzoną przez lekarza lub rodziców. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może pisać
sprawdzianu z całą klasą, powinien to uczynić w ciągu dwóch tygodni od pierwszej daty sprawdzianu,
w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Poprawa oceny niedostatecznej ze sprawdzianu jest
dobrowolna, musi odbywać się poza lekcjami historii, w czasie wyznaczonym przez
nauczyciela. Podczas konstruowania zadań testowych będą uwzględnione wszystkie poziomy
wymagań.
W zależności od zdobytych punktów uczniowie otrzymają następujące oceny:
Celująca 91 + 100% + zadania dodatkowe z materiału wykraczającego poza program
Bardzo dobra 91-100%
Dobra 71-90%
Dostateczna 51-70%
Dopuszczająca 40-50%
2. Teksty źródłowe, źródła kartograficzne, ikonograficzne i statystyczne:
-umiejętność analizy wymienionych źródeł informacji historycznej poprzez udzielenie odpowiedzi na
postawione pytania.
3.Krótkie sprawdziany:
-sprawdziany 10-15 minutowe są obowiązkowe, mogą być niezapowiedziane, zakres treści tych
sprawdzianów obejmuje trzy ostatnie lekcje.
4. Odpowiedzi ustne:
-zakres materiału obejmuje trzy ostatnie lekcje,
-na ocenę odpowiedzi ustnej składa się zawartość merytoryczna, argumentacja, wyrażanie sądów,
stawianie hipotez, uzasadnianie, stosowanie języka historycznego, sposobów prezentacji czyli
umiejętność formułowania myśli; dodatkowe pytania naprowadzające wpływają na obniżenie oceny.
5. Aktywność ucznia na lekcji:
-uczeń szczególnie zaangażowany podczas lekcji otrzymuje plus (+), uzyskanie pięciu plusów
skutkuje wpisaniem do dziennika oceny bardzo dobrej, za bierną postawę w czasie lekcji, brak uwagi
uczeń może otrzymać minus (-), pięć minusów skutkuje wpisaniem do dziennika oceny
niedostatecznej.
6. Praca w grupach:
-praca w grupach polega na efektywnym współdziałaniu w zespole, planowaniu i ocenianiu własnego
uczenia się, skutecznym porozumiewaniu się w różnych sytuacjach, rozwiązywaniu problemów w
twórczy sposób oraz efektywnym posługiwaniu się technologia informacyjną. Praca ucznia
jest oceniana przez nauczyciela nadzorującego i sprawdzającego prace grupy, przy uwzględnieniu
następujących faz:
-zaangażowanie,
-badanie,
-przekształcanie,
-prezentacja.
7. Prace długoterminowe:
Podczas oceny tego typu prac nauczyciel oceniający przyjmuje następujące kryteria:
-dobór źródeł informacji,
-stopień opracowania informacji,
-wykonywanie zadań zgodnie z ustalonym harmonogramem,
-merytoryczna wartość prezentacji,
-organizacja pracy,
-oryginalność prezentacji,
Ponadto ocenie podlegają osiągnięcia w olimpiadach przedmiotowych , za tytuł laureata lub finalisty
uczeń otrzymuje ocenę celującą na zakończenie roku szkolnego.
Waga poszczególnych form sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów:
Prace klasowe, sprawdziany- 5
Olimpiady i konkursy (laureaci i finaliści zawodów ogólnopolskich i wojewódzkich) 5
Konkursy historyczne (międzyszkolne i szkolne) - 4
Poprawa pisemnych prac- 3
Odpowiedź ustna, kartkówka- 2
Wypracowanie, zadanie domowe, prezentacje, aktywność- 1
Ocen roczna I i II (maturzyści) - 1
System oceny tzw. Średniej ważonej nie obejmuje form sprawdzania wiedzy i umiejętności, za które
przewidziano ocenę punktową (np.: test diagnozujący, zaliczenie epoki (maturzyści zdający maturę z
historii) matura próbna (zewnętrzna), w tych wypadkach ocena punktowa ma wartość wyłącznie
informacyjną).
Kryteria wystawienia oceny semestralnej i rocznej:
Średnia ocen liczona przez e-dziennik
Stopień semestralny
Poniżej 1, 65
1,66- 2,55
2,56- 3,55
3,56- 4,65
Od 4,66
Ocena niedostateczna
Ocena dopuszczająca
Ocena dostateczna
Ocena dobra
Ocena bardzo dobra
Uwzględnia się indywidualne możliwości edukacyjne każdego ucznia, jego zaangażowanie, wkład
pracy, systematyczność oraz informacje zawarte w opinii PPP.
Uczniowie z dysfunkcjami oceniani są wg odrębnych zasad zalecanych przez Poradnię
Psychologiczno- Pedagogiczną.
Uczeń z opinią PPP (dysleksja) jest oceniany z uwzględnieniem, iż występują u niego następujące
problemy w procesie nauczania-uczenia się:
- trudności z zapamiętywaniem dat i chronologii,
- trudności ze zrozumieniem dłuższego tekstu,
- utrudnione czytanie tekstów źródłowych, szczególnie napisanych nietypową czcionką,
- problemy z analizowaniem i czytaniem map i wykresów,
- nieumiejętność pisania samodzielnie zwięzłych notatek.
*Osiągnięcia ucznia nauczyciel na bieżąco odnotowuje w dzienniku.
*Każda ocena wpisana do dziennika jest odpowiednio opisana (zgodnie z WSO)
*Ocena jest odpowiednio uzasadniona i jawna dla ucznia, rodziców, opiekunów.
*Termin oddania prac pisemnych –3 tygodnie,
*Uczniowie i rodzice mają prawo wglądu do prac pisemnych:
-Uczniowie podczas zajęć szkolnych,
-Rodzice: w trakcie zebrań i drzwi otwartych.
*Uczeń ma prawo do jednorazowej poprawy oceny niedostatecznej ( deklaracja poprawy oceny
oznacza wpisanie do dziennika uzyskanego stopnia, niezależnie od wyniku sprawdzianu wiedzy i
umiejętności ucznia).
*Nieobecność ucznia na sprawdzianie skutkuje wpisaniem umownej oceny niedostatecznej, która
zostanie zastąpiona właściwą oceną po wywiązaniu się ucznia z obowiązku nadrobienia zaległości w
terminie przewidzianym przez PSO z historii, jeśli uczeń nie napisze sprawdzianu, pracy klasowej,
kartkówki we właściwym terminie, wówczas ocena niedostateczna przestaje mieć charakter umowny,
staje się właściwą oceną.
∗ Uczeń ma prawo tylko do jednego terminu dodatkowego wyznaczonego przez nauczyciela, aby
wywiązać się z zaległości.
∗ Częste, powtarzające się ( celowe) nieobecności ucznia na zapowiedzianych sprawdzianach i
pracach klasowych skutkują zastosowaniem następującej skali przeliczenia oceny na stopnie
szkolne:
60-70% - ocena dopuszczająca
71-84-% - ocena dostateczna
85-94% - ocena dobra
0d 95%- ocena bardzo dobra
*Ocenę semestralną i roczną nauczyciel wystawia na podstawie wszystkich ocen zdobytych przez
ucznia w danym semestrze bądź roku szkolnym, na podstawie tzw. Średniej ważonej . Uczeń w ciągu
semestru powinien uzyskać co najmniej 3 oceny z pisemnych sprawdzianów ( prac klasowych,
kartkówek; uczniowie klas maturalnych w drugim semestrze, którzy nie deklarują matury z historii- 2
sprawdziany).
Niewywiązanie się z tego obowiązku oraz innych form obowiązkowych dla całej klasy skutkuje
obniżeniem oceny semestralnej i końcoworocznej o jeden stopień.
∗ Częsta nieobecność ucznia na zajęciach w klasach o profilu humanistycznym, skutkuje
obowiązkiem zaliczenia zaległego materiału w terminie wyznaczonym przez nauczyciela (tydzień
opuszczonych zajęć i systematycznie powtarzające się nieobecności na zajęciach z
przedmiotu), o formie zaliczenia materiału decyduje nauczyciel.
∗ Co najmniej na 3 tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej uczeń jest
informowany o przewidzianej ocenie semestralnej.
∗ O ocenie niedostatecznej uczeń i rodzice są informowani na miesiąc przed klasyfikacyjnym
posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
∗ Uczeń ma prawo dwa razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, zgodnie z procedurą
przedstawioną przez nauczyciela ( fakt ten jest dokumentowany odpowiednim zapisem w dzienniku
– np.)
Punkt ten nie dotyczy zapowiedzianych sprawdzianów oraz zadań domowych, których
przygotowanie jest niezbędne do właściwego przeprowadzenia lekcji, po wcześniejszym
zasygnalizowaniu tego faktu przez nauczyciela.
∗ Uczeń, który uzyskał niedostateczną ocenę semestralną musi w wyznaczonym przez nauczyciela
terminie ( do końca lutego) wywiązać się z zaległego materiału (uzyskać ocenę dopuszczającą), jeśli
uczeń nie wywiąże się z tego obowiązku, powinien w kolejnym semestrze uzyskać ocenę co najmniej
dostateczną, aby ocena końcowa była pozytywna.
∗ Uczniowie, którzy w danym semestrze opuszczą połowę zajęć zdają egzamin klasyfikacyjny z
przedmiotu zgodnie z WSO.
Zespół nauczycieli historii:
Bożena Dziedzic
Grażyna Kozak
Andrzej Łata
Danuta Kopińska-Kołowacik