Ania z Zielonego Wzgórza

PRACA Z TEKSTEM
ZOFIA KAZIMIERSKA, SZKOŁA PODSTAWOWA NR 7 W MŁAWIE
Klasyka literatury młodzieżowej – „Ania z Zielonego Wzgórza” posłużyła w Szkole Podstawowej nr
7 w Mławie jako materiał do krytycznej analizy tekstu. W opracowaniach uczniowie spotykali się
ze stwierdzeniem, że jest to powieść biograficzna. Czy tak jest rzeczywiście? Nauczycielka zachęciła uczniów, aby dogłębnie przyjrzeli się dostępnym w sieci opracowaniom, a następnie porównali
życie autorki z fabułą powieści i odkryli, jaka jest prawda.
„Ponieważ podobieństwo życia autorki do powieściowej bohaterki
jest bardzo duże, postanowiłam przyjrzeć się zagadnieniu i uświadomić uczniom, że mimo tych podobieństw książka nie jest powieścią
biograficzną. Uważam, że warto o tym mówić, bo w licznych opracowaniach uczniowie spotykają się właśnie z takim stwierdzeniem”.
Fot. http://szk2015.ceo.nq.pl/kurs/dokument/297/
»
»
Wikipedia, Lucy Maud Montgomery, wyszukano: 15.11.2014 r. w:
http://pl.wikipedia.org/wiki/Lucy_Maud_Montgomery
Damian Gajda, Lucy Maud Montgomery myślała, że jest złą pisarką, wyszukano: 15.11.2014 r. w:
http://ksiazki.onet.pl/lucy-maud-montgomery-myslala-ze-jest -zla-pisarka/rrnf3
Nauczycielka pozwoliła uczniom skorzystać również z innym źródeł.
»
»
Podchodzić do opracowań dostępnych w internecie z większym dystansem i sprawdzać, czy informacje w nich zawarte są prawdziwe.
Uświadomiliśmy sobie, że jesteśmy odpowiedzialni za to, czego się uczymy i powinniśmy starannie
wybierać materiały do nauki.
To było bardzo poważne zadanie dla uczniów szkoły podstawowej, którzy musieli zmierzyć się z twórcami opracowań, a więc w ich odbiorze autorytetami w dziedzinie literatury. Uwierzyli, mają prawo podważać istniejące
sądy, stawiać odważne tezy, a następnie je udowadniać. To bardzo wpłynęło na ich poczucie wartości, odbiór
literatury i zachęciło do śmiałego wyrażania własnego zdania.
„Uczniowie na tej lekcji odkryli, że książka Ania z Zielonego Wzgórza nie jest zapisem życia autorki. Widziałam
zaciekawione miny dzieci, kiedy rozpoczęliśmy pracę na lekcji, co wynikało z treści i metody pracy. Jestem
przekonana, że wiele osób miało satysfakcję, że odkryło coś nowego i mam nadzieję, że (...) będą ostrożniejsi
zanim wydadzą ostateczną opinię”.
Więcej informacji o zadaniu znajdziecie w opisie tego działania na platformie programu:
http://szk2015.ceo.nq.pl/kurs/dokument/297/