Plan pracy opiekuńczo-wychowawczej Styczeń 2017 gr III

Plan pracy opiekuńczo-wychowawczej
Styczeń 2017, grupa III
Temat: ,,Zimo baw się razem z nami”
1. "Dzień płatka śniegowego"
- ,,Tańczące śnieżynki”: taniec śnieżynek przy muzyce klasycznej.
- Opowieść ruchowa z wykorzystaniem piosenki ,,Zima" (śnieg pada, śnieg
pada)
2. "Jedzie Zima"- słuchanie wiersza Cz. Janczarskiego. Rozwiązywanie
zagadek o tematyce zimowej (zima, mróz, śnieg, lód, bałwan).
3. ,,Bałwan i jego rodzina"- prezentacja rodziny (mama, tata, syn) na
podstawie piosenki "Bałwankowa rodzina". Spacer z rodziną- zabawa ruchowa
(lepimy bałwana, rzucamy śnieżkami, jeździmy na łyżwach).
4. "Koło, kółko, kółeczko"- zapoznanie i utrwalenie wiadomości na temat
figury koła, wspólne układanie (na dywanie, tablicy, szarym papierze) różnych
form z kół-origami.
Proponowane zabawy:
- "Bałwan"- praca plastyczna (szkic bałwana białą kredą na ciemnym papierze)
- "Zaprzęgi"- zabawa bieżna
Temat: ,, Wychowanie przez sztukę- muzyka, śpiew, taniec”
1. ,,Kraina dźwięków"- rozróżnianie różnych dźwięków z otoczenia (wiatr,
plusk wody, skrzypienie drzwi, dzwonek itp.). Zagadki dźwiękonaśladowcze
oraz powtarzanie rytmów wystukiwanych przez opiekunkę.
2. "Kraina instrumentów- na czym gram?". Prezentacja instrumentów- jak
wyglądają i jakie wydają dzwięki. Próby wcielenia się w muzykantów z
piosenką "Jestem muzykantem".
3."Kraina dyrygentów"- wspólne utworzenie orkiestry do muzyki poważnej
np. J.Straussa.
4. "Kraina relaksu"- przy muzyce relaksacyjnej, np.: dzieci machają
chusteczkami, bawią się w niewidzialne pędzelki.
5.Praca plastyczna- "Mój instrument" (technika dowolna)
Proponowane zabawy:
-Zabawy ruchowo- naśladowcze (nisko-wysoko, smutno-wesoło, wielkoludykrasnoludki itp.)
-Czarodziejska walizka instrumentów- rozpoznanie instrumentów wg
wydawanych dżwięków
Temat- ,,Święto babci i dziadka’’
1. "Święto Babci i Dziadka"- zapoznanie dzieci z osobami babci i dziadka,
omówienie wyglądu i cech charakterystycznych.
2. "Moja rodzina"- zabawa dydaktyczna,
genealogicznego (mama, tata, babcia, dziadek)
nawiązanie
do
drzewa
3. "Kocham Cię Babciu i Dziadku!"- zwrócenie uwagi na aspekt pomocy
babci i dziadkowi w codziennch czynnościach.
4. "Prezent dla Babci i Dziadka"- dzieci w mniejszych grupkach wykonują
różne podarunki dla babci i dziadka (serduszka, bukiety, szkatułki, flakony) z
wykorzystaniem różnorodnych materiałów.
5. "Niespodzianka dla Babci i Dziadka" (z wykorzystaniem podarunków
wykonanych dnia poprzedniego): opiekunka przynosi czarodziejskie pudełko,
do którego dzieci wkładają swoje prezenty.
Proponowane zabawy:
-wiersze i piosenki o babci i dziadku
-zabawy ruchowe z elementami improwizowania (zakupy dla babci i dziadka,
naśladowanie niesienia ciężkiej torby, spacer z pieskiem)
Temat: ,,Bal karnawałowy”
1."Karnawał"- przybliżenie dzieciom tematyki balu, zwrócenie uwagi na to, że
w tym dniu można się przebrać za dowolną postać z bajki.
2. Zapoznanie z wierszem B. Szelągowskiej pt. "Bal przebierańców". Rozmowa
z dziećmi na temat wiersza. Przedstawienie dzieciom postaci wodzireja na
balu.
3. Zapoznanie dzieci z balowymi rekwizytami tj. maska karnawałowa, strój,
kotyliony, itp. Zabawa karnawałowa na sali z dziećmi.
4. "Konkurs - co to za bajka?". Fragmenty tekstów znanych bajek oraz
ilustracja obrazkowa (przyporządkowywanie obrazka do tekstu).
5."Kolorowy kotylion"- praca plastyczna techniką dowolną
Proponowane zabawy:
-zabawa "Integracyjna rozruszanka"
-zabawa "Balonik słucha naszych poleceń"- ćwiczenia umiejętności określania
położenia przedmiotów np. balonik przed sobą, balonik obok siebie (z prawej
strony, z lewej strony) itp.
Rozwój ruchowy:
•
•
•
Zabawy kołowe z dobieraniem ,,Rodzina bałwankowa”
Marmurkowe figury (dzieci na sygnał przyjmują dowolną figurę)
Tory przeszkód (gimnastyka ogólnorozwojowa)
Rozwój manipulacyjno-konstrukcyjny:
•
Rozwijanie umiejętności manipulacyjnej (nawlekanki, przeplatanki,
kostka manipulacyjna, praca z książeczką)
•
Rozwijanie motoryki małej- zwracanie uwagi na prawidłowe chwytanie
(kredki, pędzla, łyżki itp.)
•
Układanie puzzli, układanek
Rozwój społeczny i emocjonalny:
•
Modelowanie prawidłowych zachowań społecznych (zwracanie uwagi na
stosunek dziecka do innego dziecka w grupie)
•
•
•
Omawianie zachowań prospołecznych (jak należy się zachowywać
podczas przedstawienia itp.)
Czuwanie nad zgodną zabawą
Wzbudzanie wrażliwości na innych
Opracowanie: Żłobek nr 4, psycholodzy MZŻ