SPORT I IDEA OLIMPIJSKA

KARTA PRZEDMIOTU
KIERUNEK STUDIÓW
WYCHOWANIE FIZYCZNE
NAZWA PRZEDMIOTU
SPORT I IDEA OLIMPIJSKA
POZIOM STUDIÓW I°
ROK III
SEMESTR V
TYP PRZEDMIOTU
obligatoryjny/fakultatywny
CEL I ZAŁOŻENIA
PUNKTY
ECTS
1
Rodzaj zajęć
Ilość godz.
Stacjon/Niestac.
WYKŁADY
13
9
ĆWICZENIA
METODY NAUCZANIA
JĘZYK WYKŁADOWY
ćwiczenia, zajęcia praktyczne
polski
Zapoznanie uczestników z koncepcją i genezą ideologii międzynarodowego ruchu olimpijskiego. Zapoznanie uczestników z
koncepcją edukacji poprzez sport Pierra de Coubertina. Wyposażenie uczestników w wiedzę niezbędną do zarządzania edukacją
olimpijską w środowisku lokalnym oraz promocji idei olimpijskiej w społeczeństwie.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Zna prekursora i jego cel. Potrafi wymienić nowożytne I.O. Potrafi stosować tą zasadę w życiu i przestrzegać w sporcie.
Umie i potrafi propagować ideę olimpijską w szkole, środowisku lokalnym. Zna określenia i ich zadania- MKOL, PKOL,PZLA,
SZS, KS. Umie wymienić symbole Umie dokonać podziału dyscyplin sportowych. Umie wymienić medalistów olimpijskich i
uprawiane przez nich konkurencje.
TREŚCI PROGRAMOWE
Wykłady:
------------------------------------Ćwiczenia:
1. Baron Pierre de Coubertin- wskrzesiciel Igrzysk.
2. Dzieje Igrzysk Olimpijskich.
3. Idea Fair play.
4. Propagowanie idei olimpijskiej w szkole.
5. Działalność instytucji związanych ze sportem olimpijskim.
6. Ceremoniał i symbole olimpijskie.
7. Dyscypliny olimpijskie letnie i zimowe.
8. Medaliści olimpijscy Polski.
METODY OCENY
Aktywność na ćwiczeniach, przygotowanie do zajęć ,obecności oraz zaliczenie pisemne. Zaliczenie na ocenę.
LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA
Janusz Czerwiński, Henryk Sozański (2009) Współczesny sport olimpijski: zarys problematyki: AWFiS Gdańsk
Biliński B. (1990): Olimpizm Pierre de Coubertina. „Almanach” PKOl, PAOl. Spółka Wydawnicza Heliodor. Warszawa.
Coubertin P. (2001): Etiudy olimpijskie o nadziei i pięknie, prezentacja; T.Daszkiewicz, K.Zuchora. Spółka Wydawnicza
Heliodor. Warszawa.
4. Krawczyk Z. (1990): Dwa oblicza olimpizmu, ideologia i utopia. „Almanach. PKOl, PAOl. Warszawa.
5. Zuchora K. (2009): Nauczyciel i wartości z filozofii kultury fizycznej i pedagogiki sportu, AWF,
6. Wołoszyn S. (1989/90): Olimpizm a wychowanie. „Almanach”. PKOl i PAOl. Warszawa. Sp. Wyd. Helidor. Warszawa
7. Władysław Minkiewicz (1991) Gorączka olimpijska
8. Lipiec J. (red.)(1993): Sport, olimpizm, wartości. Wyd. Fall. Kraków.
9. Lipiec J. (1999): Filozofia Olimpizmu. PWS Sprint. Warszawa.
10. Wołoszyn S. (1987): Sport a wychowanie. „Wychowanie Fizyczne i Sport”, 2, t. XXXI. Sp. Wyd. Helidor. Warszawa.
1.
2.
3.